Download S. Tapia - Departamento de Ciencias Sociales y Políticas de la

GUÍA DE ESTUDIOS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
SIGLA:
Procesos Socio-culturales y Subjetividad
DEPARTAMENTO:
REQUISITOS:
Ciencias Sociales y Políticas
Otoño 2011
H/S/S
TEÓRICA:
PROFESOR/A:
X
CRÉDITOS
4
8
4
8
PRÁCTICA:
Sergio Tapia López
[email protected]
TOTAL:
1. IMPORTANCIA DEL CURSO:
La modernidad representa la vinculación entre las disposiciones culturales y las capacidades
individuales, que dan forma a las prácticas sociales bajo el marco de instituciones que ordenan a los
individuos en una red de relaciones llamada sociedad. A lo largo del curso se analizará estas relaciones
con el fin de problematizar la formación de los individuos y su relación con la cultura. Asimismo dará
herramientas a los alumnos para complejizar la vida cotidiana en relación a los procesos culturales y la
subjetividad.
2. OBJETIVOS GENERALES (Al finalizar el curso el estudiante será capaz de):
1. Analizar el impacto de la cultura en la conformación de la identidad individual
2. Identificar los elementos históricos, políticos y sociales que constituyen la identidad del hombre
occidental
3. Comprender que el análisis de la subjetividad está ligado al estudio de lo social
2.1 TEMARIO:
1.
2.
3.
4.
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual
La persona en la socialización y la acción social
Estructuras culturales y practicas individuales
Modernidad y sujeto contemporáneo
2.2 HABILIDADES A DESARROLLAR: (El alumno)
1. Analizará las lecturas con el objetivo de reconocer las ideas principales del autor
2. Relacionará los conocimientos adquiridos con los procesos de la vida cotidiana
3. Ejercitará la capacidad de crítica frente a la realidad que experimenta
1
3. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Dos ensayos 70%
Participación en clase 20%
Controles de lectura 10%
Para tener derecho a evaluación el alumno deberá de asistir al 80% de las clases
4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
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Bauman, Zygmunt (2006). Modernidad líquida. Argentina: FCE.
Bauman, Zygmunt (2007). Vida de consumo. México: FCE.
Beck, Ulrich y Elizabeth Beck (2003). La individualización. España: Paidós.
Berger, Peter y Thomas Luckmann (2008). La construcción social de la realidad. Buenos
Aires: Amorrortu.
Bourdieu, Pierre (1988). La distinción. Criterios y bases sociales del gusto. España:
Taurus.
Bourdieu, Pierre (1995). La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de
enseñanza. México: Distribuciones Fontamara.
Bourdieu, Pierre (2009). El sentido práctico. México: Siglo XXI.
Foucault, Michel (2005). Vigilar y castigar. México: Siglo XXI.
García, Néstor (2009). Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la
globalización. México: Debolsillo.
Giddens, Anthony (1997). Modernidad e identidad del yo. Barcelona: Ediciones
península.
Goffman, Erving (1979). Relaciones en público. España: Alianza.
Goffman, Erving (2004). La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos
Aires: Amorrourtu.
Goffman, Erving (2008). Estigma. Buenos Aires: Amorrortu.
Marcuse, Herbert (2001). El hombre unidimensional. España: Ariel.
Margulis, Mario (2009). Sociología de la cultura. Conceptos y problemas. Argentina:
Editorial Biblios.
Mead, George (1973). Espíritu, persona y sociedad. España: Paidós.
Navia, Patricio y Marc Zimmerman (2004). Las ciudades latinoamericanas en el nuevo
[des] orden mundial. México: Siglo XXI.
Ritzer, George (2002) Teoría sociológica moderna. Colombia: McGraw-Hill.
Simmel, Georg (2002). Cuestiones fundamentales de sociología. España: Gedisa.
Weber, Max (2006). La ética protestante y el espíritu del capitalismo. España: Alianza.
Weber, Max. (2008). Economía y sociedad. México: FCE.
2
5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):
(A desarrollar por el profesor/a)
Sesión No.: 1
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Sesión No.: 2
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Sesión No.: 3
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Sesión No.: 4
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Sesión No.: 5
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Sesión No.: 6
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 8 de Agosto
Presentar el curso, las reglas y objetivos.
Presentación general del curso.
Presentación del curso, de los alumnos y el profesor. Breve introducción a los
estudios culturales desde la sociología.
Ninguna.
Fecha: 10 de Agosto
Definir los conceptos de cultura, individuo, sociedad, identidad y subjetividad.
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual.
Presentación del tema por parte del profesor. Discusión grupal y resolución de
dudas.
Investigar los conceptos de cultura, individuo, sociedad, identidad y subjetividad.
Fecha: 15 de Agosto
Analizar la relación entre las estructuras sociales y las formas de constitución
individual.
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual
Presentación del tema por parte del profesor. Discusión grupal y resolución de
dudas.
Weber, Max (2006). La ética protestante y el espíritu del capitalismo. España:
Alianza. Páginas 43-84.
Fecha: 17 de Agosto
Identificar la relación entre instituciones externas al individuo y la implicación de
éstas en la identidad individual.
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual
Presentación del tema por parte del profesor. Discusión grupal y resolución de
dudas.
Simmel, Georg (2002). Cuestiones fundamentales de sociología. España: Gedisa.
Páginas 57-68
Fecha: 22 de Agosto
Analizar los orígenes del individualismo en la cultura occidental
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual
Exposición por parte del profesor. Trabajo en equipos. Resolución de dudas.
Simmel, George. La metrópolis y la vida mental. Disponible en
http://www.bifurcaciones.cl/004/bifurcaciones_004_reserva.pdf
Fecha: 24 de Agosto
Identificar la relación entre la estructura y el individuo
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Margulis, Mario (2009). Sociología de la cultura. Conceptos y problemas. Argentina:
Editorial Biblios. Páginas 87-104.
3
Sesión No.: 7
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 29 de Agosto
Analizar las consecuencias de la modernidad en la constitución individual
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Giddens, Anthony (1997). Modernidad e identidad del yo. Barcelona: Ediciones
península. Introducción y Capítulo 2
Sesión No.: 8
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 31 de Agosto
Analizar las consecuencias de la modernidad en la constitución individual
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Giddens, Anthony (1997). Modernidad e identidad del yo. Barcelona: Ediciones
península. Introducción y Capítulo 2
Sesión No.: 9
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 5 de Septiembre
Analizar la cultura como una realidad subjetiva
Cultura y subjetividad: elementos en la conformación individual
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Berger, Peter y Thomas Luckmann (2008). La construcción social de la realidad.
Buenos Aires: Amorrortu. Páginas 202-225
Sesión No.: 10
Objetivo:
Fecha: 7 de Septiembre
Introducir al alumno los conceptos elementales de las teorías de la acción social, la
socialización y la interacción.
La persona en la socialización y la acción social
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Weber, Max. (2008). Economía y sociedad. México: FCE. Páginas 18-26
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Sesión No.: 11
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 12 de Septiembre
Analizar la relación entre socialización, cultura e interacción.
La persona en la socialización y la acción social
Exposición por parte del profesor. Actividad grupal. Resolución de dudas.
Entrega del primer ensayo
Sesión No.: 12
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 14 de Septiembre
Analizar la socialización en Durkheim
La persona en la socialización y la acción social
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
http://www.revistasociologica.com.mx/pdf/1407.pdf
Sesión No.: 13
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 19 de Septiembre
Analizar la relación entre socialización, cultura e interacción.
La persona en la socialización y la acción social
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Ritzer, George (2002) Teoría sociológica moderna. Colombia: McGraw-Hill. Páginas
271-276
4
Sesión No.: 14
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 21 de Septiembre
Introducir al alumno al pensamiento de Mead
La persona en la socialización y la acción social
Exposición por parte del profesor. Actividad multimedia. Resolución de dudas.
Mead, George (1973). Espíritu, persona y sociedad. España: Paidós. Parte 3
Sesión No.: 15
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 26 de Septiembre
Introducir al alumno al pensamiento de Mead
La persona en la socialización y la acción social
Exposición por parte del profesor. Trabajo en equipos. Resolución de dudas.
Mead, George (1973). Espíritu, persona y sociedad. España: Paidós. Continuación
de la Parte 3
Sesión No.: 16
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 28 de Septiembre
Analizar la persona como vehículo de actuaciones desde la perspectiva de Goffman
La persona en la socialización y la acción social
Exposición por parte del profesor. Actividad multimedia. Resolución de dudas.
Goffman, Erving (2004). La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos
Aires: Amorrourtu. Capítulo 1
Sesión No.: 17
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 3 de Octubre
Analizar la persona como vehículo de actuaciones desde la perspectiva de Goffman
La persona en la socialización y la acción social
Exposición por parte del profesor. Actividad multimedia. Resolución de dudas.
Goffman, Erving (2004). La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos
Aires: Amorrourtu. Capítulo 1
Sesión No.: 18
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 5 de Octubre
Reconocer la educación como re-productor de las formas de socialización
Estructuras culturales y prácticas individuales
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Bourdieu, Pierre (1995). La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de
enseñanza. México: Distribuciones Fontamara. Página 39-53
Sesión No.: 19
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 10 de Octubre
Analizar las condiciones culturales que determinan las prácticas individuales
Estructuras culturales y practicas individuales
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Bourdieu, Pierre (1988). La distinción. Criterios y bases sociales del gusto. España:
Taurus. Páginas 15-61
Sesión No.: 20
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 12 de Octubre
Analizar las condiciones culturales que determinan las prácticas individuales
Estructuras culturales y practicas individuales
Exposición por parte del profesor. Actividad multimedia. Resolución de dudas.
Bourdieu, Pierre (1988). La distinción. Criterios y bases sociales del gusto. España:
Taurus. Páginas 15-61
5
Sesión No.: 21
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 17 de Octubre
Relacionar las condiciones materiales de la sociedad con las prácticas subjetivas del
individuo
Estructuras culturales y practicas individuales
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Bourdieu, Pierre (2009). El sentido práctico. México: Siglo XXI. Páginas 85-107.
Sesión No.: 22
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 19 de Octubre
Analizar las estructuras sociales que determinan la interacción individual
Estructuras culturales y practicas individuales
Exposición por parte del profesor. Actividad multimedia. Resolución de dudas.
Goffman, Erving (1979). Relaciones en público. España: Alianza. Páginas 23-45.
Sesión No.: 23
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 24 de Octubre
Relacionar el pensamiento de Foucault con la normalización del individuo
Estructuras culturales y practicas individuales
Exposición por parte del profesor. Trabajo en equipo. Resolución de dudas.
Foucault, Michel (2005). Vigilar y castigar. México: Siglo XXI. Páginas 205-230.
Sesión No.: 24
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 26 de Octubre
Analizar las condiciones de normalización de las prácticas individuales.
Estructuras culturales y practicas individuales
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Goffman, Erving (2008). Estigma. Buenos Aires: Amorrortu. Páginas 9-34.
Sesión No.: 25
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 31 de Octubre
Relacionar las formas de control subjetivas analizadas por Marcuse.
Estructuras culturales y practicas individuales
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Marcuse, Herbert (2001). El hombre unidimensional. España: Ariel. Páginas 31-49.
Sesión No.: 26
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 2 de Noviembre
Relacionar las condiciones culturales contemporáneas y su impacto en lo individual
Modernidad y sujeto contemporáneo
Exposición por parte del profesor. Actividad multimedia. Resolución de dudas.
Bauman, Zygmunt (2007). Vida de consumo. México: FCE. Leer Introducción
Sesión No.: 27
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 7 de Noviembre
Analizar las consecuencias individuales de la modernidad.
Modernidad y sujeto contemporáneo
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Bauman, Zygmunt (2006). Modernidad líquida. Argentina: FCE. Páginas 59-69
Sesión No.: 28
Objetivo:
Tema:
Fecha: 9 de Noviembre
Analizar las consecuencias individuales de la modernidad.
Modernidad y sujeto contemporáneo
6
Actividades:
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Carga académica: Bauman, Zygmunt (2006). Modernidad líquida. Argentina: FCE. Páginas 82-99
Sesión No.: 29
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 14 de Noviembre
Analizar la individualización de la cultura
Modernidad y sujeto contemporáneo
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Beck, Ulrich y Elizabeth Beck (2003). La individualización. España: Paidós. Páginas
117-165
Sesión No.: 30
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 16 de Noviembre
Analizar la individualización de la cultura
Modernidad y sujeto contemporáneo
Exposición por parte del profesor. Actividad multimedia. Resolución de dudas.
Beck, Ulrich y Elizabeth Beck (2003). La individualización. España: Paidós. Páginas
117-165
Sesión No.: 31
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 23 de Noviembre
Analizar la globalización y su impacto en la identidad mexicana.
Modernidad y sujeto contemporáneo
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
Navia, Patricio y Marc Zimmerman (2004). Las ciudades latinoamericanas en el nuevo
[des] orden mundial. México: Siglo XXI. Páginas 403-433
Sesión No.: 32
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 28 de Noviembre
Analizar la globalización y su impacto en la identidad mexicana.
Modernidad y sujeto contemporáneo
Exposición por parte del profesor. Discusión grupal. Resolución de dudas.
García, Néstor (2009). Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la
globalización. México: Debolsillo. Páginas 29-54
Sesión No.: 33
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga
académica:
Fecha: 30 de Noviembre
Analizar la vinculación entre subjetividad y nuevas tecnologías.
Modernidad y sujeto contemporáneo
Exposición por parte del profesor. Actividad multimedia y trabajo en equipos.
Resolución de dudas.
Entrega del Ensayo final
Sesión No.: 34
Objetivo:
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Fecha: 5 de Diciembre
Hacer un recorrido por los temas vistos en el curso
Cierre del curso
Discusión grupal.
Ninguna
Sesión No.: 35
Objetivo:
Fecha: 7 de Diciembre
Entrega de calificaciones finales
7
Tema:
Actividades:
Carga académica:
Cierre del curso
Entrega de calificaciones
Ninguna
8