Download tema 9 motivación y frustración - IES Alfonso X el Sabio

1
TEMA 9 MOTIVACIÓN Y FRUSTRACIÓN
TEMA 9 MOTIVACIÓN Y FRUSTRACIÓN
1. DEFINICIONES
Los motivos son las causas, factores o impulsos internos que mueven a un sujeto
a la realización de una conducta.
Cualquier teoría psicológica de la motivación debe tener en cuenta la
complejidad, riqueza y diversidad de los motivos humanos y huir de las propuestas que
pretenden explicar toda la conducta humana desde una única motivación básica.
2. CLASIFICACIÓN DE LOS MOTIVOS HUMANOS
La clasificación clásica de los motivos distingue entre motivos primarios y
secundarios.
Los motivos primarios son los que aparecen asociados a necesidades biológicas
y, por tanto, no son adquiridos, sino innatos. Entre ellos, destacan el hambre, la sed, el
sueño y el sexo.
Los motivos secundarios están determinados por las circunstancias de la vida en
sociedad y pueden ser cambiantes de una cultura a otra. Aquí cabe incluir la necesidad
de autoestima, el amor y la afiliación, el deseo de diversión o de conocimientos, la
ambición de poder o de poseer bienes materiales, etc.
Por lo general, se admite el postulado de Maslow que afirma que los motivos
sociales o secundarios no impulsan la conducta de los individuos si antes no se
encuentran cubiertas sus necesidades primarias.
El hombre es un ser complejo, el único animal que es capaz de sacrificar sus
impulsos primarios por otros secundarios que juzga más valiosos.
3. TEORÍAS SOBRE LA MOTIVACIÓN
Hay gran número de teorías sobre la motivación. Entre ellas cabe destacar las
siguientes.
- Teoría homeostática, también conocida como teoría del equilibrio que tiene una
inspiración netamente biológica en la que los motivos psicológicos aparecen
como meros instrumentos al servicio de la satisfacción de las necesidades
biológicas. Según Hull, la necesidad biológica crea un desequilibrio en el
organismo, el cual a su vez origina un impulso dirigido a un tipo de conducta
cuya finalidad es la reducción de ese impulso recuperando el equilibrio perdido.
- Teoría de las necesidades, Murray defiende que el impulso fundamental de la
conducta humana no es biológico, sino la motivación de logro, es decir, el afán
por vencer los obstáculos y alcanzar los objetivos valorados por el propio
individuo y la sociedad.
- Teorías del incentivo, el incentivo es lo que desde fuera atrae al individuo para
que realice una acción. Estas teorías ponen el acento en el valor hedónico de las
conductas, es decir, como medio para la obtención de placer o la evitación de
dolor.
- Teoría de inspiración psicoanalítica, Freud habló de dos clases de pulsiones que
dirigen nuestra conducta y que están sepultadas en el inconsciente: las sexuales
y las de autoconservación. Así, una necesidad psicológica, la búsqueda del
placer, se ve coartada por la represión; el impulso busca entonces su satisfacción
y la obtiene parcialmente por un compromiso con la instancia represora;
2
TEMA 9 MOTIVACIÓN Y FRUSTRACIÓN
-
-
temporalmente se restaura el equilibrio hasta una nueva emergencia del impulso
reprimido.
Teorías cognitivas, se trata de una variación de la teoría homeostática en la que
la pérdida inicial de la homeostasis se interpreta como disonancia cognitiva. Esta
disonancia origina un impulso a eliminarla que conduce a la acción, cuya
finalidad puede ser, según estos autores, tan gratificante como la comida o el
placer sexual.
Teorías humanistas, para la psicología humanista los motivos
vienen
determinados por la tendencia a la autorrealización personal que manifiestan los
seres humanos. Su principal representante es Maslow que jerarquizó las
motivaciones en varios niveles diferentes:
AUTORREALIZACIÓN
Necesidades
morales y
estéticas
Necesidades cognitivas
Necesidades de amor y afecto
Necesidades de seguridad
Necesidades fisiológicas
4. LA FRUSTRACIÓN
La frustración es el resultado de la perturbación de un proceso motivacional en
virtud de deficiencias, obstáculos o conflictos. Por tanto, la frustración puede ser debida
a tres tipos de causas.
- Deficiencias internas. Es la situación que se da cuando las aspiraciones exceden
a las propias capacidades o al menos el sujeto así lo cree.
- Obstáculos externos. El desarrollo de la acción es impedido por algún hecho o
situación ajeno al sujeto, que se ve obligado a renunciar a su propósito.
- Conflicto. El sujeto siente dos impulsos contrarios, que le empujan a acciones
incompatibles entre sí. En la mayoría de los casos, el conflicto se resuelve
eligiendo una posibilidad y renunciando a la otra, lo cual conlleva una cierta
cantidad de sufrimiento inevitable.
Frustración y agresividad. La relación entre frustración y agresividad es uno de
los temas clásicos de discusión en la psicología. Podemos distinguir tres posiciones
principales:
- Según el psicoanálisis clásico y el instintivismo, la agresividad es consecuencia
directa de la frustración de modo que allí donde hay frustración aparece
3
TEMA 9 MOTIVACIÓN Y FRUSTRACIÓN
-
necesariamente agresión (física o verbal, directa o desplazada), y viceversa: no
hay agresión sin frustración previa.
La etología habla de un instinto de agresión innato en los animales y en el
hombre. La frustración puede ser desencadenante de la agresión, pero no la
causante de ella.
Otras escuelas de psicología insisten en el origen ambiental de la agresión y en
la pluralidad de respuestas posibles frente a la frustración: ésta puede producir
agresión, pero no la produce necesariamente.
Tolerancia a la frustración. Con esto se hace referencia a la capacidad que un
sujeto tiene de aceptar las frustraciones impidiendo que afecten de forma grave a sus
hábitos de conducta y organización emocional, a la vez que se propone metas o caminos
alternativos que anulan o reducen los efectos de la frustración. Se entiende que una
persona posee madurez emocional cuanto mayor es su grado de tolerancia a la
frustración.