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FACULTAD DE ECONOMÍA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
COMPARATIVO DE MISIÓN, VISIÓN, PERFIL DE INGRESO, PERFIL DE EGRESO Y CAMPO LABORAL POR UNIVERSIDADES
INSTITUCIÓN
5. UNAM-CU
6. IPN
MISIÓN
Su misión es formar profesionales
en
la
ciencia
económica
comprometidos con su entorno
socioeconómico en el marco de una
irrestricta libertad intelectual donde
del contraste de las diversas
concepciones surjan alternativas
viables
que
efectivamente
favorezcan el desarrollo económico
sostenido y justo.
La Escuela Superior de Economía es
una unidad académica del IPN que, a
través de sus funciones básicas de
docencia, investigación, extensión y
vinculación, forma profesionistas de
las ciencias económicas en los niveles
de licenciatura y posgrado, con
sentido social, comprometidos con el
desarrollo integral del país y con las
competencias
requeridas
para
participar en la solución de problemas
y la satisfacción de necesidades
relacionados con la escasez y la
desigualdad de la sociedad mexicana.
Al mismo tiempo, la Escuela
contribuye con su actuación y
desempeño, a la promoción y
consolidación de la solidaridad, la
democracia, la tolerancia, el respeto a
los derechos civiles y sociales, el
esfuerzo personal y la disciplina por
el conocimiento.
VISIÓN
Que hacia el año 2014 la Facultad
de Economía sea reconocida como
la escuela líder en la formación de
economistas entre las universidades
nacionales y de América Latina,
debido a la calidad de sus
egresados,
profesores,
publicaciones, críticas, aportaciones
e influencia en la toma de
decisiones de política económica y
políticas públicas en favor del
desarrollo económico y social
sustentable.
La Escuela Superior de Economía
realiza y seguirá realizando sus
actividades de docencia de acuerdo a
su perfil y la misión que tiene al
interior del Instituto Politécnico
Nacional, construyendo y utilizando,
de manera persistente, modelos
innovadores de aprendizaje y
enseñanza
buscando
en
todo
momento mejores grados de calidad y
límites de pertinencia de mayor
aproximación. El puerto de arribo
será una posición de vanguardia y
competitiva a nivel nacional e
internacional. El desempeño de la
Escuela como entidad pública, en los
próximos años, debe caracterizarse
7.
UNIVERSIDAD
IBEROAMERICANA
Formar profesionales e investigadores
de proyección internacional, con
calidad humana y académica, que se
comprometan en el servicio a los
demás; y desarrollar y difundir el
conocimiento para el logro de una
sociedad libre, justa, solidaria y
productiva.
La
Universidad
Iberoamericana,
reconocida
por
su
excelencia
académica, pretende ofrecer a sus
alumnos una formación integral que
vaya más allá de la mera adquisición de
información o conocimientos, al
favorecer
su
crecimiento
como
personas, mediante el desarrollo de sus
capacidades, su sentido de ser con y
para los demás, y sus actitudes de
compromiso, de manera especial, con
los más necesitados de la sociedad.
8.
FES- ACATLAN
La misión de la Facultad de Estudios
Superiores Acatlán es coadyuvar a la
formación, con calidad y pertinencia
social,
de
profesionales,
investigadores y docentes con alto
nivel académico, atendiendo a su
desarrollo
cognitivo,
social,
emocional y físico; de manera que
sean promotores del cambio para la
consecución de una sociedad que dé
más valor a la justicia, equidad,
cultura, corresponsabilidad, inclusión
y diversidad.
Consolidar a la Facultad de Estudios
Superiores Acatlán como la mejor
oferta educativa de la zona noroeste
del Valle de México, que dé prestigio
a la UNAM en el contexto nacional e
internacional y se posicione en las
comunidades científicas, sociales y
educativas por su presencia, liderazgo
y vanguardia académica.
FACULTAD DE ECONOMÍA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
COMPARATIVO DE MISIÓN, VISIÓN, PERFIL DE INGRESO, PERFIL DE EGRESO Y CAMPO LABORAL POR UNIVERSIDADES
INSTITUCIÓN
5. UNAM-CU
6. IPN
7.
UNIVERSIDAD
IBEROAMERICANA
8.
FES- ACATLAN
por la búsqueda permanente de la
calidad, de pertinencia, la equidad y
la cantidad equiparables con las
normas nacionales establecidas en el
marco del TLC y los estándares
internacionales de los centros de
enseñanza
e
investigación
en
economía.
PERFIL DE
INGRESO
N.D.
-Capacidad para escuchar y sintetizar
ideas conocidas y nuevas.
-Inclinación a la lectura y a la
búsqueda de información.
-Tener disposición para el trabajo en
equipo
y
para
asumir
responsabilidades.
-Resolver
problemas
aplicando
razonamientos y procedimientos
Establecer relaciones de dependencia
y
complementariedad
entre
magnitudes
-Aplicar técnicas de investigación
Ubicar el campo de la ciencia
económica
-Ubicar los componentes y la
secuencia del método científico
PERFIL DE
EGRESO
N.D.
Al termino el alumno:
-Dominará
las
estructuras
conceptuales y analíticas de la ciencia
económica.
-Manejará
el
instrumental
cuantitativo
en
matemáticas,
estadística y econometría.
- Manejará adecuadamente problemas
trabajando en equipo.
-Conocimiento
general
de
los
problemas
sociales,
económicos,
políticos y culturales de México y del
mundo contemporáneo.
-Habilidad para la comunicación oral y
escrita.
-Capacidad de reacción ante diferentes
situaciones con actitud analítica y
proactiva, así como con iniciativa, y
afecto para trabajar en equipo.
-Respeto por la dignidad de la persona,
apertura al diálogo y aprender a
aprender.
-Habilidad para el manejo básico de las
matemáticas.
-Disciplina y disposición para el estudio
y el aprendizaje continuo.
-Capacidad para el manejo e
interpretación de grandes volúmenes de
información.
-Habilidad para el desarrollo y el
manejo estratégico de los negocios.
-El egresado conocerá la realidad social
y económica del país.
-Entenderá los problemas que limitan la
generación de riqueza y la movilidad
social.
-Tendrá capacidad de analizar las
propuestas de solución a dichos
problemas.
-Se pretende formar economistas y
Un manejo coherente y consistente de
las construcciones conceptuales para
explicar los fenómenos económicos, a
través de apropiados conocimientos
teóricos,
metodológicos
e
instrumentales.
El economista egresado manejará los
tres paradigmas más importantes de la
ciencia económica, que le permitirán
estudiar, investigar y proponer
soluciones a los diferentes problemas
que surgen de las decisiones que
toman los agentes económicos que
interactúan en la sociedad.
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COMPARATIVO DE MISIÓN, VISIÓN, PERFIL DE INGRESO, PERFIL DE EGRESO Y CAMPO LABORAL POR UNIVERSIDADES
INSTITUCIÓN
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6. IPN
-Diagnosticará
problemas
de
economía y diseñará soluciones.
-Supervisará procesos y resultados
-Valorara información económica
-Ejecutará tareas de análisis
CAMPO
LABORAL
Secretarías de Estado, Oficinas de
Planeación,
Instituciones
Financieras (Bancos, Casas de
Bolsa),
Centros de Educación
Superior, Centros de Investigación,
Empresas de Consultoría
El perfil del economista se especializa
en las siguientes áreas:
-Ciencias económicas y desarrollo
-Ciencias económicas y comerciales
-Ciencias económicas y empresariales
-Administración y dirección de
empresas
-Ciencias actuariales y financieras
- Investigación y técnicas de mercado
7.
UNIVERSIDAD
IBEROAMERICANA
ciudadanos.
Trabajar en el sector financiero (Banco
de México, Comisión Nacional
Bancaria y de Valores, instituciones
bancarias y no-bancarias, Consultorías,
Casas de Bolsa, etc.), tomando
decisiones como estratega financiero o
analista económico.
-Participar en el diseño, aplicación y
evaluación de los programas que lleva a
cabo el Gobierno Federal, las entidades
federativas y los municipios.
-Iniciar tu propia empresa o trabajar en
corporaciones ya existentes con alcance
nacional o global.
-Colaborar
en
el
trabajo
de
investigación en centros académicos,
instituciones económicas nacionales e
internacionales.
8.
FES- ACATLAN
Su campo de actividad se encuentra
en los sectores privado, público y
social como son la Secretaría de
Hacienda
y
Crédito
Público,
Secretaría de Economía, Gobierno del
Distrito Federal, Instituto Mexicano
del Seguro Social, Banca comercial,
Banca de inversión, Casas de bolsa,
Sociedades de Inversión y Empresas
Privadas, entre otras.