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PLANES DE ESTUDIO
CICLOS
Meta por
ciclo
Ciclo 5
10- 11
Al terminar los grados décimo y undécimo, los estudiantes estarán en capacidad de Identificar aplicaciones de diferentes modelos
biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.
Grado 10°
Grado 11°
Objetivo
especifico por
grado
Competencias
del
componente
Construyo y relaciono conceptos a partir de la
explicación de los fenómenos naturales.
Investigación, A
Manejo de la
información, B
Trabajo en
equipo, C
Planteamiento y
resolución de
problemas, D
Nivel de
desarrollo de
la
competencia
N1 Describe los
pasos de la
investigación
científica.
N1 Identifica las
principales
características del
manejo de la
información.
N1Seleccio-na
herramientas
metodológicas
para el trabajo
en equipo.
N1 Distingue
los pasos para
la resolución
de problemas.
N2 Describe los
procesos que
intervienen en el
manejo de la
información.
N2 Describe
diferentes
dinámicas para
el trabajo en
equipo.
N2 Generaliza los
resultados de la
investigación.
N3 Aplica los
resultados de la
investigación
científica.
N3 Explica la
importancia del
buen manejo de
la información.
Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar fenómenos naturales.
N3 Aprovecha
las ventajas del
trabajo en
equipo.
N2 Describe los
pasos para el
planteamiento y
solución de
problemas.
N3 Explica los
pasos en la
resolución de
problemas.
Manejo de
herramientas
tecnológicas e
informáticas, E
N1 Relata en
forma clara y
concisa la
importancia de
las
herramientas
tecnológicas.
N2 Describe la
importancia del
manejo de
herramientas
tecnológicas e
informáticas.
Apropiación
de la
tecnología, F
N1 Expone la
importancia
de una
apropiación
adecuada de
la tecnología.
N2 Describe
diferentes
formas de
apropiarse de
la tecnología.
N3 Aprovecha
al máximo los
beneficios de
Pensamiento
lógicomatemático
G
N1 Enumera
los principios
básicos del
pensamiento
lógicomatemático.
N2
Demuestra
utilizando los
principios del
pensamiento
lógicomatemático.
N4 Analiza el
impacto de la
investigación para
el desarrollo de la
ciencia.
N5 Propone
soluciones a
problemas
propuestos.
N6 Verifica los
resultados de la
investigación.
N4 Analiza los
procesos para el
manejo de la
información.
N5 Valora la
importancia de un
adecuado manejo
de la información.
N6 Compara los
diferentes
métodos en el
manejo de la
información.
N4 Reflexiona
sobre la
importancia del
trabajo en
equipo.
N4 Comprar los
diferentes
métodos para
resolver
problemas.
N5 valora el
trabajo en
equipo para el
desarrollo
científico
N5 propone
diferentes
planteamientos
para resolver
problemas.
N6 Contrasta el
trabajo en
equipo con
otras
modalidades de
trabajo.
N6 Verifica los
resultados
obtenidos de la
resolución de
problemas.
N3 Aprovecha el
adecuado
manejo de
herramientas
tecnológicas e
informáticas.
N4 Debate
sobre la
importancia del
manejo de
herramientas
tecnológicas.
N5 Reflexiona
sobre la
importancia de
manejar
herramientas
tecnológicas e
informáticas.
N6 Integra las
ciencias
naturales con el
manejo de
herramientas
tecnológicas.
la apropiación
de la
tecnología
N4 Examina
los diferentes
caminos para
llegar a una
adecuada
apropiación de
la tecnología.
N5
Fundamenta la
importancia
de una
adecuada
apropiación
del manejo de
la tecnología.
N6 Revisa los
diferentes
métodos para
la apropiación
de la
tecnología.
N3
Ejemplariza
la
importancia
del
pensamiento
lógicomatemático
para el
desarrollo de
la ciencia.
N4 Descubrir
la influencia
del
pensamiento
lógico para el
desarrollo de
otras áreas.
N5 Verificar
el impacto
del
pensamiento
lógico en la
cotidianidad.
N6 Valorar el
pensamiento
lógicomatemático
como una
herramienta
para el
conocimient
o.
Grado 10
Grado 11
1. Explico la estructura de los átomos a partir de
diferentes teorías. (10°, p1)
21. Relaciono la estructura del carbono con la formación de
2. Explico la obtención de energía nuclear a partir de
moléculas orgánicas. (11°, d)
la alteración de la estructura del átomo. (10°, p1)
3. Explico los cambios químicos desde diferentes
modelos.(10°, p2)
22. Establezco relación entre las fuerzas macroscópicas y
fuerzas electrostáticas. (11° c)
4. Explico la relación entre la estructura de los
átomos y los enlaces que realiza.(10, p2)
23. Establezco relación entre el campo gravitacional y
electrostático.(11°, d)
5. Explico la transformación de energía mecánica en
energía térmica.(10, p3)
24. Establezco relación entre campo eléctrico y magnético. (11°,
d)
6. Explico el comportamiento de los fluidos en
movimiento y en reposo. (10°, p4)
25. Explico el funcionamiento de antibióticos. (11, p2)
7. Explico la aplicación tecnológica del modelo de
mecánica de fluidos. (10, p5)
8. Explico los cambios químicos en la vida cotidiana.
(10, p3)
9. Establezco relación entre las fuerzas que actúan
sobre cuerpos en reposo o movimiento uniforme
rectilíneo. (10°, p2)
10. Establezco relación entre la estabilidad y centro de
masa de un objeto. (10° p3)
11. Establezco relación entre la conservación del
momento lineal e impulso. (10° p3)
12. Establezco relación entre el modelo del campo
gravitacional y ley de gravitación.(10, p2)
13. Verifico el efecto de la presión y temperatura en
los cambios químicos. (10°, p4)
14. Modelo el movimiento de objetos cotidianos a
partir de las fuerzas que actúan sobre ellos. (10°,
p3)
15. Realizo cálculos estequiométricos en cambios
químicos. (10°, p3)
16. Uso la tabla periódica para determinar las
propiedades físicas y químicas de los elementos.
17. (10, p3)
18. Explico ejemplos del modelo de mecánica de
fluidos en los seres vivos. (10°, p4)
19. Relaciono los grupos funcionales con las
propiedades físicas y químicas de las sustancias.
(10°, p1)
20. Relaciono la masa, la distancia y fuerza de
atracción gravitacional, voltaje y corriente. (10°,
p3)
CONTENIDOS
QUÍMICA
ORGÁNICA
Conceptuales
Nomenclatura química
Procedimentales
Actitudinales
Movimiento uniforme
Acelerado
Caída libre
MAS
Resuelvo problemas sobre movimiento
uniforme
Valoro la importancia del trabajo en equipo.
Estándares
asociados al
tema 4 -6 - 9
Competencias
A-B-F
QUÍMICA
INORGÁNICA
CINEMÁTICA
DINÁMICA
ONDAS
ELECTROMAG
NETISMO
INDICADORES DE
DESEMPLEÑO
METODOLOGIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
PLAN DE APOYO