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UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
PROCESO DOCENCIA
FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS
PRESENCIALES
CÓDIGO: FO-DOC-81
VERSIÓN: 01
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VIGENCIA: 2014
1. UBICACIÓN CURRICULAR DEL CURSO
PROGRAMA ACADÉMICO: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
ESCUELA O DEPARTAMENTO: ESCUELA DE INGENIERÍA
FACULTAD: CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
DENOMINACIÓN DEL CURSO
CÓDIGO INSTITUCIONAL
ÁREA
Electrónica análoga I
612402
Profesional
TIPO DE PERÍODO ACADÉMICO
(Marque con una “X”)
Semestral (18 semanas)
Cuatrimestral (12 semanas)
Trimestral (9 semanas)
X
CRÉDITOS
ACADÉMICOS DEL
CURSO
RELACIÓN DEL
CRÉDITO
ACADÉMICO
HORAS DE TRABAJO
CON ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO
HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
4
1:1
96 HORAS
96 HORAS
2. DESCRIPCIÓN DEL DISEÑO DE CURSO
2.1 INTRODUCCIÓN
La electrónica Analógica es la parte de la electrónica que estudia los circuitos, el manejo de los
componentes, los conductores, los semiconductores y los aparatos de medida en general. De las
cosas más notables en éste campo, como en otras áreas de la tecnología, es lo poco que cambian los
principios fundamentales con el tiempo. Los sistemas son increíblemente más pequeños, las
velocidades de operación actuales son en verdad extraordinarias y cada día aparecen nuevos
artefactos que hacen que nos preguntemos hacia dónde nos está llevando la tecnología.
No obstante, si nos detenemos un momento para considerar que la mayoría de todos los dispositivos
en uso fueron inventados hace décadas y que las técnicas de diseño que aparecen en libros que datan
de la década de 1930 se siguen utilizando, nos damos cuenta que la mayor parte de lo que vemos es
en principio una mejora continua de las técnicas de construcción, las características generales y las
técnicas de aplicación, en vez del desarrollo de elementos nuevos y básicamente diseños nuevos. El
resultado es que la mayoría de los dispositivos analizados en este curso han estado en uso durante
algún tiempo y que los textos sobre el tema escritos hace una década siguen siendo buenas
referencias cuyo contenido no ha cambiado mucho. Los cambios más importantes se han presentado
en la comprensión de cómo funcionan estos dispositivos y de su amplia gama de capacidades y en los
métodos mejorados para enseñar los fundamentos asociados con ellos.
El beneficio de todo esto para el estudiante que por primera vez aborda el tema, es que el material
incluido en este curso, esperamos, haya alcanzado un nivel en el que sea relativamente fácil de
asimilar y que la información se aplique durante muchos años por venir.
2.2 JUSTIFICACIÓN
El ingeniero debe identificar, interpretar y manipular conceptos sobre materiales semiconductores,
herramientas, circuitos con diodos, circuitos con transistores y aplicaciones que le presenta a diario el
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desarrollo tecnológico del mundo moderno, por lo cual debe desarrollar habilidades y destrezas que le
permitan dar soluciones acertadas.
Además este curso es fundamental para poder conocer y comprender el comportamiento de circuitos
electrónicos análogos, que se complementan en el curso siguiente como es la ELECTRONICA
ANALOGA II
2.3 CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO
En la primera sesión se establecen los porcentajes de cada uno de los ítems a evaluar, las fechas de
parciales y los horarios para tutorías. La asignación del Proyecto final se hará una vez se haya
iniciado con la temática de transistores.
La entrega de informes de laboratorio se debe realizar vía correo electrónico hasta máximo 8 días
pasada la fecha de la práctica. El informe debe ser entregado en formato IEEE a dos columnas y debe
contener evidencia comprobable de lo desarrollado en la práctica.
2.4 METODOLOGÍA GENERAL DE DESARROLLO DEL CURSO
La materia de Electrónica Análoga I es de naturaleza teórico – práctica. La parte teórica se
desarrollará a través de clases presenciales y tutorías adicionales para la solución de dudas e
inquietudes de los estudiantes. Durante las clases se utilizaran diferentes ayudas audiovisuales, así
mismo se desarrollaran trabajos, talleres, Quices entre otros. Se complementara con el uso de
Software especializado en simulación de circuitos.
La parte práctica se desarrollara siguiendo guías de laboratorio entregadas en sesiones previas al
desarrollo de la misma, a los grupos de trabajo conformados máximo por dos estudiantes. Durante el
laboratorio se cuenta con la presencia del docente, en la siguiente sesión se debe presentar el Informe
de laboratorio así como la sustentación del mismo.
2.5 PROPÓSITO(S)
El Alumno se familiarizará con las bases de diseño, análisis y aplicación de circuitos electrónicos
analógicos, tomando en cuenta los procedimientos elementales del diseño e implementación de
circuitos con diodos, transistores bipolares de unión y de efecto de campo.
2.6 OBJETIVO(S)





Determinar las propiedades básicas de los semiconductores y conceptos básicos del diodo
semiconductor, y reconocer los diferentes tipos de diodos.
Distinguir y utilizar algunas aplicaciones de los diodos semiconductores, diodos LED y diodos
Zener en circuitos electrónicos.
Obtener las características eléctricas de operación de los transistores BJT y su modelado
básico para el análisis de pequeña señal.
Conocer las características básicas de los transistores de efecto de campo (FET) y analizar su
comportamiento en pequeña señal.
Adquirir conocimientos fundamentales para el diseño amplificadores multietapa
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2.7 COMPETENCIAS Y UNIDADES TEMÁTICAS O PROBLEMAS DE CONOCIMIENTO
COMPETENCIA DEL CURSO
El curso de ELECTRONICA ANALOGA I ofrecerá a los estudiantes de ingeniería electrónica bases
sólidas y conocimientos en el área de circuitos análogos con dispositivos semiconductores, diodos,
transistores, circuitos integrados, indispensables para el diseño y manipulación de circuitos
rectificadores, fijadores de nivel, circuitos de conmutación, circuitos de polarización y circuitos
amplificadores de señal.
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA QUE DESARROLLA
COGNITIVA
PRAXIOLÓGICA
ACTITUDINAL
COMUNICATIVA
--Comprensión de las --Análisis y aplicación --Disposición para el --El estudiante se habrá
propiedades
de
los
diodos trabajo en equipo y dar iniciado en manejo y
eléctricas de los semiconductores
en soluciones a problemas entendimiento
del
materiales
algunos circuitos como relacionados con
la lenguaje propio de su
semiconductores.
rectificadores de señal ingeniería electrónica.
carrera.
AC.
--Comprensión de las
--Iniciativa
para
el
leyes que rigen las --Aplica
las planteamiento
de --Tener capacidad de
relaciones
entre polarizaciones
y soluciones tecnológica convertirse en agente
elementos
que configuraciones básicas de la región.
multiplicador de la
componen
un del transistor y explica
temática de este curso.
circuito.
la relación entre la señal --Valoración
y
de entrada y la señal de compromiso social y
--Conoce
los salida.
ambiental.
principios
y
funcionamiento del --Diseña y construye --Interés por los nuevos
diodo semiconductor. circuitos reguladores de avances de la
voltaje.
electrónica y su
--Comprende
los
aplicación en la solución
principios
de --Diseña y construye
de problemas.
funcionamiento del circuitos amplificadores
transistor Bipolar.
a partir de dispositivos
semiconductores
--Generaliza
las
reglas y propiedades
de
los
circuitos
eléctricos
en
el
funcionamiento del
transistor bipolar.
--Reconoce
principios
funcionamiento
transistor FET.
los
de
del
--Generaliza
las
propiedades de los
circuitos
realimentados
y
multietapas.
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--Comprende
el
funcionamiento
básico
de
los
amplificadores
de
potencia de audio.
PROGRAMACIÓN
UNIDAD TEMÁTICA
O PROBLEMA DE
CONOCIMIENTO*
Propiedades básicas
de
los
semiconductores.
SEMANAS
2
CONTENIDOS TEMÁTICOS





Rectificación
de
media onda y onda
completa.
2



Características
y
funcionamiento
básico del transistor
BJT.
2





Análisis en AC de
pequeña señal con
el BJT.
3





Transistor de efecto
de campo (FET).
2



ACTIVIDAD
HTAD
HTI
Materiales
intrínsecos
y
extrínsecos
Material tipo n y tipo
p
Juntura PN y diodo
semiconductor
Características del
diodo
Modelos del diodo
Clase
magistral.
Trabajos de
consulta.
12
16
Circuitos
recortadores
Circuitos fijadores de
nivel
Regulador de voltaje
con diodo zener
Parámetros
del
transistor
Voltaje de ruptura
Efectos térmicos
sobre el transistor
Tipos
de
configuración
Métodos de
polarización
Modelo matemático
Parámetros híbridos
Configuración
emisor común
Impedancias
y
ganancias
Diseño
de
amplificadores
de
pequeña señal
Funcionamiento
básico
Parámetros
del
JFET
Curvas
Taller
asistido.
16
16
Clase
magistral.
16
10
Clase
magistral.
14
10
Consulta
bibliográfica.
14
16
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características
Análisis en AC de
pequeña señal con
el FET.
2



Amplificador
multietapa
Amplificadores
potencia (audio)
2
de
2








* Para uso exclusivo del Comité de Programa
Modelo equivalente
en AC
Análisis
de
amplificadores con
JFET
Diseño de
amplificadores con
JFET
Acople entre etapas
Análisis en AC.
Ganancias totales
Diseño
Amplificadores tipo
A
Amplificador tipo B -t
ipo AB
Amplificador tipo C,
cajas acústicas.
THD
Clase
magistral.
8
8
Clase
magistral.
8
8
Exposición
En grupos.
8
12
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE
ACCIONES Y
FUENTES
CONDICIONES DE
FONDO
TIPO DE INFORME
ELEMENTOS DE
FONDO
CONDICIONES DE
FORMA
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
Informes de laboratorio se deben
entregar en formato IEEE durante los
siguientes 8 días de realizada la
práctica.
Evidencias fotográficas de lo realizado
en el laboratorio.
ELEMENTOS
FORMALES
CRITERIOS DE
SEGUIMIENTO
(Tipo de seguimiento,
alcance de las
evidencias, instancias
de ayuda)
Los talleres de repaso para el parcial
abordan toda la temática a evaluar y
son propuestos una semana antes del
parcial.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Los talleres y consultas se deben
entregar en hojas de examen.
J
2.8 ESTRATEGIA(S) DE ENSEÑANZA
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Nota: Sin confundir con medios o materiales, detalle aquí los principales procedimientos y actividades
que, como docente, empleará para que el estudiante realice el proceso de desarrollo cognitivoprocedimental-actitudinal durante el curso. Puede pensarse, por ejemplo, en un aprendizaje basado en
problemas, aprendizaje basado en proyectos, estudio de casos, sesiones de laboratorio, etc.
2.9 PROCESO DE EVALUACIÓN
La asignatura será evaluada de acuerdo a los siguientes porcentajes:
Primer Parcial:
20%
Segundo Parcial:
15%
Tercer Parcial:
15%
Laboratorios:
20%
Talleres:
10%
Proyecto:
20%
Total:
100%.
2.10 EVALUACIÓN DEL PROFESOR
Apreciado estudiante: con el objeto de mejorar continuamente nuestros procesos académicos, le
solicitamos diligenciar la evaluación del profesor que se encuentra en el Sistema de Información las
fechas establecidas por la Institución.
2.11 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
-
ELECTRÓNICA TEORÍA DE CIRCUITOS, Robert Boylestad, Louis Nashelsky, Quinta edición.
PREINTICE HALL HISPANOAMÉRICA. 1994.
-
PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA. Albert PaulMalvino. Quinta edición. .1997.
-
CIRCUITOS ELECTRÓNICOS. Donald
Alfaomega_Marcombo. 2da. Edición. 1991
-
DISEÑO ELECTRÓNICO CIRCUITOS Y SISTEMAS C.J. Savant Jr. Martín S, Rodent,
Gordon L. Carpenter. Segunda Edición. ADISSON – WESLEY IBEROAMERICANA. Editorial
Educativa .1992.
-
INTEGRATED ELECTRONICS. ANALOG AND DIGITAL CIRCUITS AND SYSTEMS. Jacob
Milman. Chistos C, Halkias. International students edition. McGRAW HILLl – KOGAKUSHA.
1972.
-
ELECTRÓNICA ANÁLOGA, Teoría y Laboratorio. Humberto H. Gutiérrez R. 5ta. Edición.
-
CIRCUITOS MICROELECTRÓNICOS. Sedra – Smith.OXFORD. 2000
-
CIRCUITOS ELECTRÓNICOS. Donald
Alfaomega_Marcombo. 2da. Edición. 1991
l.
l.
Schilling--
Schilling--
Charles
Charles
Belove.
Belove.
Editorial
Editorial
2.12 PERFIL DEL PROFESOR
Nota: Ingrese aquí el perfil del profesor del curso, según determinación del Comité de Programa. Las
entradas obligatorias son: pregrado, posgrados, experiencia profesional y/o investigativa.
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2.13 DATOS DEL PROFESOR
Jairo David Cuero Ortega
Especialización en instrumentación y control industrial
Universidad de los Llanos – 2015
Ingeniería Electrónica
Universidad de los Llanos – 2012
Áreas de Investigación: Control
Sistemas embebidos
Matemáticas aplicadas
Correo: [email protected]
Horario Tutoría: Viernes 4:00pm – 6:00pm
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VERSIÓN: 01
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