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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL
ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
LICENCIATURA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ÁREA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO
*BLOQUE II “El desarrollo de habilidades sociales y el razonamiento moral durante la
infancia y la adolescencia”
TEMA 1: DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIALES
a) De las habilidades sociales elementales al conocimiento y
comprensión de los otros.
b) La capacidad para establecer relaciones interpersonales. Empatía y superación del
“egocentrismo”.
COMPARACIÓN ENTRE “EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO SOCIAL” &
“¿ENTENDIENDO A OTROS?
DELVAL
El objetivo del conocimiento social es estudiar el pensamiento sobre objetos sociales,
vinculándolo con los cambios en las capacidades cognitivas generales. Aprendemos a
comportarnos dependiendo de cada situación. Empirista y cognitivista. Conflictos socio –
cognitivos.
Conocimiento de los otros, conocimiento de uno mismo  4 campos:
o
o
o
o
El conocimiento de los otros en tanto que individuos.
Conocimiento de las relaciones sociales.
Las relaciones y el funcionamiento de los grupos sociales más extensos.
El funcionamiento de las instituciones sociales.
DUNN
Los niños son participes activos, nacen predispuestos a aprender.
Aprenden: Reglas sociales, acciones de los otros, sentimientos, intenciones.
A los tres meses distinguen entre una persona que habla con ellos y una que habla con
terceros. A los 8 meses diferencian emociones distinguibles. 4, 5 y 6 años: Perspectivas de
otros, dificultades reales. Discusiones, son importantes para el marco social complejo.
Edad escolar, evolucionan en cuanto a los conceptos de amistad, autoridad y justicia.
Saben que la herramienta principal para alcanzar sus fines son otras personas.