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CCNN2 Tema 1
Los animales: el reino Metazoos
El reino Metazoos agrupa a todos los organismos pluricelulares que están
constituidos por células eucariotas animales y presentan nutrición de tipo heterótrofo.
En general, todos ellos alcanzan un alto grado de complejidad gracias al desarrollo
de distintas agrupaciones de órganos, o sistemas, para realizar las funciones vitales que
caracterizan a los seres vivos: nutrición, relación y reproducción. Dichos sistemas son los
siguientes:
• Sistema digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor, asociados con la función de
nutrición.
•
Sistema nervioso, locomotor y órganos de los sentidos, relacionados con la función
de relación.
• Sistema reproductor, encargado de la función de reproducción.
Debido a la enorme diversidad de características y formas de llevar a cabo las
funciones vitales de los seres vivos incluidos en el reino Metazoos, tradicionalmente se ha
dividido este reino en dos grupos: vertebrados e invertebrados.
Los animales vertebrados son aquellos que poseen un esqueleto óseo interno
formado por vértebras y huesos, y cuyo eje principal se denomina columna vertebral.
Los grupos de invertebrados más importantes correspondientes a la categoría
taxonómica de tipo son: poríferos,
cnidarios, anélidos, moluscos, artrópodos y
equinodermos.
Poríferos
•Hábitat
Son animales acuáticos y sedentarios que viven fijos a los fondos de mares, lagos o
arroyos. Se conocen también con el nombre de esponjas.
• Características morfológicas
Tienen el cuerpo en forma de saco, con las paredes perforadas por un gran número
de poros pequeños. En la parte superior presentan un orificio de mayor tamaño llamado
ósculo.
El esqueleto puede estar formado por fibras de una proteína llamada espongina o
bien por espículas, pequeñas piezas compuestas por carbonato de calcio o sílice.
• Función de nutrición
Los poríferos son animales filtradores. Poseen unas células especializadas provistas
de un flagelo, cuya misión es crear una corriente continua de agua que penetra en la
cavidad interna a través de los poros y sale por el ósculo. Dichas células capturan las
partículas de materia orgánica y el oxígeno necesarios para su nutrición presentes en el
agua.
• Función de relación
Las esponjas carecen de sistema nervioso, y cada célula reacciona de modo
independiente a los estímulos del medio.
• Función de reproducción
La reproducción de los poríferos puede ser asexual, por gemación, o sexual,
mediante gametos. En muchos casos, los gametos masculinos y los femeninos se forman
en el mismo individuo. El cigoto, resultante de la unión de los gametos de dos individuos
distintos, origina una larva que nada libremente hasta que se fija al fondo para dar lugar a
una esponja adulta.
Cnidarios
• Hábitat
Todos los animales pertenecientes al tipo enidarios son acuáticos. Incluye las
medusas, las anémonas de mar, las hidras y los corales.
• Características morfológicas
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Los animales del tipo cnidarios tienen simetría radial y pueden presentar dos formas
distintas: pólipo y medusa.
Los pólipos son organismos sedentarios con forma de saco.
Las medusas tienen forma de sombrilla y se mueven por contracciones de esta o son
arrastradas por las corrientes marinas.
• Función de nutrición
En el interior del cuerpo existe una cavidad digestiva que se abre al exterior a través
de un orificio, que sirve de boca y ano, rodeado de tentáculos.
Cuando un animal roza un tentáculo, los filamentos se desenrollan e inyectan
veneno en la presa. Esta queda paralizada o muerta y el cnidario, con sus tentáculos, la
introduce por la boca a la cavidad digestiva. Allí la digiere y absorbe las sustancias
nutritivas, eliminando los restos de la digestión por el mismo orificio, que ahora actúa
como ano.
Los cnidarios carecen de aparato respiratorio y excretor. Cada célula toma
directamente del agua el oxígeno que necesita para respirar y desprende el dióxido de
carbono y las sustancias de desecho que produce.
•Función de relación
Los cnidarios poseen células nerviosas que se distribuyen uniformemente por todo
el cuerpo del animal formando una red.
• Función de reproducción
Muchos pólipos presentan reproducción asexual mediante gemación y algunas
especies de medusas se reproducen sexualmente por gametos. Otras especies, sin embargo,
tienen reproducción alternante, en la que un pólipo se rompe en fragmentos (reproducción
asexual), cada uno de los cuales origina una medusa. Esta produce gametos, que se
fecundan y forman un nuevo pólipo que se fijará al suelo.
Anélidos
•Hábitat
Algunos anélidos, como la lombriz de tierra, viven en ecosistemas terrestres, y
otros, como la sanguijuela, en ecosistemas acuáticos.
•Características morfológicas
El tipo anélidos comprende animales de cuerpo cilíndrico y alargado, con simetría
bilateral, dividido en anillos o segmentos, tanto externa como internamente.
U Función de nutrición
El aparato digestivo de estos organismos es completo: empieza en la boca, que se
abre en la parte anterior del animal, y termina en el ano.
Su respiración es cutánea, es decir, se realiza a través de la piel, que debe estar
siempre húmeda para que se produzca el intercambio gaseoso.
El aparato excretor está formado por un par de tubos en cada segmento que vierten
las sustancias de desecho al exterior a través de un poro.
El aparato circulatorio es cerrado, ya que la sangre recorre todo el cuerpo sin salir
del interior de los vasos sanguíneos.
• Función de relación
El sistema nervioso es ganglionar: en cada segmento hay un par de ganglios, con
células nerviosas, unidos entre sí por cordones nerviosos.
• Función de reproducción
La reproducción es sexual. Algunos son hermafroditas y otros tienen sexos
separados. En las especies hermafroditas, los óvulos y los espermatozoides no se producen
al mismo tiempo, por lo que el individuo no puede autofecundarse y recurre a la
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fecundación cruzada, en la que los espermatozoides de un individuo se unen con los óvulos
de otro.
Moluscos
• Hábitat
Los moluscos incluyen un gran número de especies acuáticas y terrestres, como los
calamares, los mejillones o los caracoles.
• Características morfológicas
A pesar de mostrar aspectos muy diversos, todos los moluscos tienen en común las
siguientes características:
Un cuerpo blando. Una concha interna o externa (salvo raras excepciones, como la
babosa o el. pulpo), que sirve de soporte y de sujeción al cuerpo. Un pie musculoso.
Simetría bilateral: presentan un solo plano de simetría.
• Función de nutrición
Los moluscos acuáticos respiran por branquias y los terrestres poseen un pulmón.
Presentan un aparato digestivo completo y pueden ser herbívoros, carnívoros o
filtradores.
El aparato circulatorio, excepto en los cefalópodos, es abierto, es decir, la sangre
sale de los vasos sanguíneos e inunda las cavidades internas.
• Función de relación
Los moluscos poseen un sistema nervioso ganglionar y órganos sensoriales del
equilibrio, el olfato, el gusto, el tacto y la vista, que en algunos grupos, como los
cefalópodos, está muy desarrollado.
Función de reproducción
Todos los moluscos tienen reproducción sexual, con fecundación interna o externa
y desarrollo indirecto o directo.
Artrópodos
• Hábitat
Los artrópodos habitan en todos los ecosistemas conocidos. Constituyen el grupo
más numeroso y variado del reino Metazoos.
Características morfológicas
El tipo de los artrópodos agrupa a todos los animales que presentan las siguientes
características:
Los apéndices, entre ellos las patas y las antenas, están formados por piezas
articuladas. Tienen un esqueleto externo, al que se sujetan internamente los músculos del
cuerpo, que les protege tanto de sus depredadores como de la pérdida de agua (por
transpiración) en los artrópodos terrestres. También recibe el nombre de exoesqueleto.
Tienen simetría bilateral: presentan un único plano de simetría.
• Función de nutrición
En el aparato digestivo, la boca muestra diversas adaptaciones a distintos tipos de
alimentación.
Los artrópodos terrestres respiran por tráqueas, y los acuáticos, por branquias. Las
tráqueas son tubos que se ramifican por el interior del cuerpo y llegan a todos los órganos,
de manera que el oxígeno pasa directamente del aire a las células. Las branquias toman el
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oxígeno disuelto en el agua y lo ceden a la sangre, que se encarga de transportarlo hasta las
células.
El aparato circulatorio es abierto, ya que la sangre bombeada por el corazón viaja
por las arterias hasta los -órganos, donde sale de los vasos sanguíneos y baña todas las
células.
• Función de relación
El sistema nervioso es ganglionar
y presenta órganos sensoriales muy
desarrollados relacionados con el oído, el tacto, el olfato o el equilibrio, lo que les permite
realizar movimientos complejos como el vuelo.
Los ojos pueden ser simples o compuestos, aunque algunas especies tienen un par
de ojos compuestos y varios pares de ojos simples.
Su reproducción es sexual, con fecundación interna y, salvo alguna excepción,
suelen tener sexos separados.
Durante el desarrollo del individuo, el exoesqueleto impide un crecimiento
continuo, por lo que se tiene que desprender de él, crecer muy rápido y después segregar
otro exoesqueleto. Este proceso se llama muda y se repite varias veces a lo largo de la vida
de un individuo.
La metamorfosis de algunos artrópodos es simple, ya que las larvas que nacen de
los huevos se parecen mucho a los adultos y tan solo sufren mudas hasta alcanzar el
tamaño definitivo y, en algunos casos, desarrollar todas las estructuras del adulto, como las
alas. Es típica del saltamontes, la mantis o la cucaracha.
La metamorfosis de la mayoría de los insectos es completa, ya que de los huevos
nacen unas larvas distintas a los adultos, que se transforman en un estado intermedio
denominado crisálida, de la cual se desarrolla el adulto definitivo.
Equinodermos
• Hábitat
Todos los animales comprendidos en el tipo equinodermos son acuáticos.
Incluyen los erizos y las estrellas de mar.
• Características morfológicas
Presentan simetría radial, generalmente con cinco planos de simetría.
Poseen un sistema de conductos exclusivo de los equinodermos, denominado
aparato ambulacral, de los que salen unos pequeños tubos terminados en una ventosa,
llamados pies ambulacrales, que utilizan para desplazarse, para respirar, para hacer circular
el agua con sustancias disueltas (ya que no tienen aparato circulatorio) e, incluso, para
eliminar desechos (carecen también de aparato excretor). Por dichos conductos los
equinodermos hacen circular agua de mar.
Tienen un esqueleto formado por placas calizas que están recubiertas de piel
(dermoesqueleto).
• Función de nutrición
Obtienen el oxígeno que necesitan mediante las branquias y el aparato ambulacral.
Poseen un aparato digestivo completo con boca y ano.
• Función de relación
El sistema nervioso de los equinodermos está formado por un anillo circular del que
parten cordones nerviosos, uno por cada radio de simetría del cuerpo.
• Función de reproducción
La reproducción de los equinodermos es sexual. Tienen sexos separados y, después
de la fecundación, que es externa, se forma una larva nadadora que sufre metamorfosis
hasta transformarse en adulto.
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CCNN2 Tema 2
Vertebrados
Los vertebrados constituyen él grupo más numeroso y conocido del tipo cordados.
Presentan esqueleto, en el que se encuentra la columna vertebral, que recorre el
cuerpo del animal por la parte dorsal.
El aparato digestivo está formado por:
El tubo digestivo, que consta de boca, esófago, estómago, intestino y ano.
Órganos colaboradores: hígado, páncreas y glándulas salivales. Estas últimas
aparecen solo en los animales terrestres.
•
El aparato respiratorio está constituido por branquias en los animales acuáticos y
por pulmones en los terrestres.
•
El aparato circulatorio es cerrado, ya que la sangre circula siempre en el interior de
los vasos sanguíneos.
•
El aparato excretor consta de un órgano fundamental, el riñón.
La reproducción es sexual. Presentan sexos separados, y pueden ser ovíparos,
cuando el embrión se desarrolla en el interior de un huevo y se nutre de las reservas
almacenadas en él; o vivíparos, cuando el desarrollo se produce en el interior del cuerpo de
la madre y el embrión se alimenta de las sustancias nutritivas que recibe de la sangre
materna.
El sistema nervioso está formado por el encéfalo y la médula espinal, que se hallan
protegidos por el cráneo y la columna vertebral respectivamente. El encéfalo y la médula
se encuentran siempre en la zona dorsal del cuerpo, y de ambas estructuras parten nervios
que llegan a todos los órganos.
Existen cinco grupos de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
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Peces
• Hábitat. Los peces están presentes en todos los medios acuáticos.
• Características morfológicas. El cuerpo está dividido en cabeza, tronco y cola, y
tienen aletas, que les permiten desplazarse con facilidad en el agua.
En la cabeza se encuentran los ojos, sin párpados; la boca, que posee dientes; y las
fosas nasales, en las que reside el sentido del olfato y que no comunican con el aparato
respiratorio.
• Función de nutrición. El aparato circulatorio de los peces es cerrado, y la
circulación, simple. El corazón tiene dos cavidades: una aurícula y un ventrículo.
El aparato excretor está formado por un riñón primitivo, situado por debajo y a todo
lo largo de la columna vertebral.
• Función de relación. Los peces poseen ojos sin párpados. Presentan un órgano
sensorial que no existe en los vertebrados terrestres, la línea lateral, que les sirve para
detectar los cambios de presión y las corrientes de agua.
• Función de reproducción. Los peces son ovíparos. Las hembras poseen unos
ovarios muy desarrollados, llamados vulgarmente huevas, en los que se forman millones de
óvulos que, en la mayoría de las especies, se expulsan al exterior para ser fecundados en el
agua por los espermatozoides que producen, los machos (fecundación externa). De los
huevos fecundados nacen las crías de pez, llamadas alevines. En algunas especies, como
los tiburones, la fecundación es interna.
Anfibios
Hábitat. La clase anfibios agrupa a todos los vertebrados que viven en el agua
durante la primera etapa de su vida y en el medio terrestre, aunque aún con una gran
dependencia del medio acuático, cuando son adultos.
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Características morfológicas. Cuando son larvas, como los renacuajos, el cuerpo
tiene una gran cola y carecen de extremidades. En estado adulto, pierden la cola y
desarrollan extremidades.
Los adultos presentan una buena adaptación a la vida terrestre, ya que poseen
pulmones para respirar el aire atmosférico.
Función de nutrición. Los anfibios tienen respiración branquial durante su vida
larvaria. Cuando son adultos, la piel ha de estar siempre húmeda, ya que a través de ella
realizan una respiración cutánea, que se complementa con una respiración pulmonar.
Los individuos adultos poseen circulación cerrada doble e incompleta. Es doble
porque la sangre recorre dos circuitos: el circuito menor y el circuito mayor.
• El circuito menor lleva la sangre pobre en oxígeno, procedente de los distintos
órganos, desde el corazón hasta los pulmones, donde se oxigena y vuelve otra vez al
corazón.
• El circuito mayor distribuye la sangre rica en oxígeno, procedente de los
pulmones, desde el corazón a todos los órganos del cuerpo, donde cede el oxígeno a las
células y regresa al corazón.
El corazón de los anfibios consta de tres cavidades: dos aurículas y un ventrículo.
Cuando la sangre pobre en oxígeno y la sangre oxigenada se mezclan en el corazón, se dice
que la circulación es incompleta. Dicha mezcla tiene lugar en el ventrículo.
Función de relación. Tienen ojos con párpados, lo que permite mantener la
humedad que necesitan y protegerlos de agresiones externas. Esto constituye otra buena
adaptación al medio terrestre, que también presentan los demás vertebrados terrestres.
Función de reproducción. Se reproducen sexualmente y son ovíparos. Presentan
fecundación externa, excepto las salamandras. Los huevos deben depositarse en el agua,
porque carecen de cubiertas protectoras que eviten la deshidratación. De los huevos nacen
las larvas, que sufren metamorfosis para transformarse en adultos. En la metamorfosis, las
branquias son sustituidas por los pulmones y se forman las extremidades.
Los anfibios, al igual que los peces y los reptiles, son incapaces de mantener la
temperatura de su cuerpo constante e independiente de la temperatura ambiental. Se dice,
por tanto. Se os conoce como animales de «sangre fría», y tienen que aletargarse durante
los meses fríos.
Reptiles
Hábitat. Los reptiles están presentes en una gran variedad de medios terrestres y
acuáticos, si bien dependen totalmente del aire para respirar.
Características morfológicas. Los reptiles constituyen la primera clase de
vertebrados que se adaptó plenamente al medio terrestre, debido a que su piel presenta
gruesas escamas que impiden la pérdida de agua por transpiración.
Función de nutrición. Desde su nacimiento, los reptiles tienen pulmones para
respirar.
Poseen circulación doble e incompleta, excepto los cocodrilos (en los que es
completa), ya que en el corazón, compuesto por cuatro cavidades (dos aurículas y dos
ventrículos), no se mezclan la sangre oxigenada y la no oxigenada.
Función de relación. En esta clase de vertebrados, el sentido de la vista, con ojos
con párpados, y el del olfato, que en el caso de los ofidios reside en la lengua, se hallan
muy desarrollados.
En la mayoría de los reptiles, el oído no está muy desarrollado.
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Función de reproducción. Su reproducción es sexual con fecundación interna, es
decir, la unión del óvulo y del espermatozoide tiene lugar en el interior del cuerpo de la
hembra. Para ello, los machos poseen un órgano copulador con el que introducen los
espermatozoides en las hembras.
Pueden depositar sus huevos en la tierra, ya que estos tienen una cáscara y unas
membranas que protegen al embrión.
Los huevos de los reptiles contienen una gran cantidad de sustancias nutritivas que
garantizan la formación completa del embrión. Por esa razón, la cría nace con un aspecto
similar al de sus padres y no sufre metamorfosis en su desarrollo.
Aves.
Las aves son capaces de mantener su temperatura corporal constante e
independiente de la temperatura ambiental: son homeotermas.
Hábitat. Las aves han colonizado todos los hábitats conocidos.
Características morfológicas. La boca está provista de pico, cuya forma depende
del tipo de alimentación del ave.
Las extremidades posteriores son patas cubiertas de escamas, cuyo aspecto
diferente depende de la función que realizan:
Largas y finas, típicas de las aves de ribera, como el flamenco.
Fuertes y robustas, adaptadas para correr, como las del avestruz.
Con dedos y uñas fuertes transformadas en garras para sujetar a las presas, como
las de las aves rapaces.
Con membranas entre los dedos para nadar, como las de los patos o los frailecillos.
La capacidad de volar ha permitido conquistar el medio aéreo a estos vertebrados,
que han adquirido por ello una serie de adaptaciones: a Las extremidades anteriores se
alargan transformándose en alas.
Además de protegerlos y aislarlos del medio, las plumas les sirven para el vuelo, en
particular las remeras (de las alas) y las timoneras (de la cola), que son largas y rígidas.
Los huesos, delgados y huecos, son menos pesados que los del resto de los
vertebrados.
El esternón, llamado quilla, está muy desarrollado para sujetar los músculos que
mueven las alas.
Función de nutrición. El aparato respiratorio de las aves está formado por sacos
aéreos, dilataciones de los pulmones que se. extienden entre las vísceras y en el interior de
los huesos. Favorecen la respiración y ayudan al ave a mantenerse en el aire.
La circulación es doble y completa.
En el aparato digestivo, el estómago está modificado y presenta una capa muscular
muy gruesa que origina la molleja, donde se trituran los alimentos. De este modo se suple
la carencia de dientes en la boca de las aves.
Función de relación. Presentan un sistema nervioso con un encéfalo muy
desarrollado, al igual que los sentidos de la vista y el oído.
Función de reproducción. Tienen reproducción sexual con sexos separados y
fecundación interna, que solo en algunos grupos, como los patos, los gansos y las aves
corredoras, se lleva a cabo mediante un canal copulador evolucionado denominado pene.
Todas las aves son ovíparas, y los huevos tienen que ser incubados por los padres para que
se desarrolle el embrión.
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Mamíferos.
Las crías de los mamíferos requieren cuidados especiales después del nacimiento,
como, por ejemplo, una alimentación a base de leche, sustancia que producen las glándulas
mamarias.
Hábitat. Los mamíferos están presentes en todos los hábitats que pueden albergar
vida. Esta clase agrupa a un conjunto muy amplio y diverso de animales adaptados al
medio acuático, como los delfines o las focas; al medio aéreo, como los murciélagos, y al
medio terrestre, como los primates y la especie humana.
Características morfológicas. La boca de los mamíferos presenta labios, que,
junto con la lengua, permiten a las crías succionar la leche materna.
El cuerpo está cubierto de pelo, que les ayuda a regular la temperatura corporal,
pues, al igual que las aves, los mamíferos son animales homeotermos. En ocasiones,
cuando su regulación térmica no es perfecta y la temperatura del cuerpo desciende al llegar
el invierno, se ven forzados a hibernar, como sucede con los lirones o las marmotas.
Las extremidades, de tipo quiridio, se modifican de acuerdo con su forma de
locomoción.
• En los mamíferos adaptados al medio terrestre, las extremidades se denominan
patas.
• En los mamíferos adaptados al medio acuático, el quiridio se parece externamente
a una aleta. Los huesos que la forman son los mismos, pero más cortos.
• En los mamíferos adaptados al medio aéreo, como el murciélago, las
extremidades anteriores están modificadas de manera que los dedos, excepto el pulgar, se
han alargado y aparecen recubiertos de una fina capa de piel, similar a un ala, que une las
extremidades anteriores con las posteriores y la cola.
Función de nutrición. El aparato digestivo presenta modificaciones de acuerdo
con el tipo de alimentación de cada especie. Así mismo, hay diferentes tipos de dientes
adaptados a la función que desempeñan: incisivos, sirven para apresar la comida; caninos,
se emplean para desgarrar, y molares, se utilizan para cortar y triturar.
El aparato respiratorio es pulmonar, y en él se encuentra la laringe, encargada de
producir sonidos mediante la vibración de las cuerdas vocales. En el ser humano, estos
sonidos se modulan mediante la boca, la lengua y los labios.
Al igual que en los cocodrilos y en las aves, el corazón presenta dos aurículas y dos
ventrículos. La circulación es doble y completa.
Función de relación. El sistema nervioso de los mamíferos es muy evolucionado,
sobre todo en el ser humano, en el que el encéfalo adquiere el máximo volumen en
proporción al resto del cuerpo.
El desarrollo del sistema nervioso es uno de los factores que ha contribuido al éxito
biológico de los mamíferos.
Función de reproducción. Otro de los factores responsables del éxito de este
grupo es el viviparismo. Tienen reproducción sexual con sexos separados y fecundación
interna, que llevan a cabo mediante un órgano copulador muy evolucionado presente en los
machos (pene).
El embrión se desarrolla en el interior del útero, dentro del cuerpo e la hembra,
donde se alimenta de los nutrientes de la sangre materna través de la placenta.
Sin embargo, no todos los mamíferos son vivíparos. Los más primitivos, los
monotremas, son ovíparos, y los marsupiales, aunque son vivíparos, no desarrollan
placenta.
2.- Vocabulario. Búsqueda en el diccionario.
1.-
Lectura atenta.
3.-
Subrayado de las ideas principales.
4.-Esquema de llaves y flechas
(mapa conceptual).
5.- Resumen
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CCNN2 Tema 3
Las plantas
Las plantas se originaron hace, aproximadamente, 500 millones de años a partir de
un grupo de algas verdes. Fueron los primeros seres vivos que colonizaron el medio
terrestre.
Las plantas son seres vivos pluricelulares, que fabrican su materia orgánica en un
proceso llamado fotosíntesis. Por lo general, están adaptadas al medio terrestre y viven
fijas al suelo sin desplazarse.
A diferencia de las células animales, las vegetales poseen una pared celular externa
de celulosa que rodea a la membrana plasmática y, algunas presentan en el citoplasma
otros específicos de las células vegetales, denominados cloroplastos, en los que tiene lugar
la fotosíntesis.
 La fotosíntesis
La palabra fotosíntesis se compone de dos términos: foto, que significa «luz», y
síntesis, que significa «fabricar». Pero ¿qué es lo que fabrican las plantas?
Las plantas fabrican su propia materia orgánica a partir de compuestos inorgánicos
que toman del exterior: el agua y las sales minerales, que absorben del suelo por las raíces,
y el dióxido de carbono (C02), el cual obtienen del aire a través de las hojas. Este tipo de
nutrición se denomina autótrofa.
En este proceso, las plantas desprenden oxígeno(02).
No debes confundir el proceso de la fotosíntesis con el de la respiración celular,
mediante el cual la mayoría de los seres vivos, incluidas las plantas, toman 02 y desprenden
C02 para obtener energía. Como los otros seres vivos, las plantas respiran continuamente,
de noche y de día; sin embargo, solo pueden realizar la fotosíntesis durante el día, ya que
necesitan la luz del Sol.
 Las plantas necesitan luz
Las plantas obtienen la energía de la luz solar gracias a la clorofila, pigmento que se
encuentra en los cloroplastos de las células vegetales y proporciona a las plantas su
característico color verde. La fotosíntesis la realizan, por tanto, la células de las partes
verdes de las plantas, fundamentalmente de las hojas y los tallos.
Los animales y los hongos, por ejemplo, son incapaces de producir su propia
materia orgánica y deben tomarla del exterior, alimentándose de la materia orgánica
fabricada por otros seres vivos.
Clasificación de las plantas
Un criterio para clasificar las plantes el la presencia o la ausencia de flores, que
permite dividir las plantas en dos grupos: sin flores y con flores y semillas.
Plantas sin flores
Las hepáticas y los musgos son los vegetales más primitivos de la Tierra. Las
hepáticas carecen de vasos conductores y, en los musgos, esas estructuras no se encuentran
lignificadas, por lo que su dureza y consistencia es mucho menor que las del resto de los
vegetales. Estas plantas, por tanto, son incapaces de mantenerse erguidas, por lo que suelen
ser de pequeño tamaño y se desarrollan a ras del suelo.
 Los musgos
Los musgos son plantas de pequeño tamaño; los más grandes pueden llegar a
alcanzar unos 2,5 cm. Suelen vivir en ambientes húmedos y zonas pantanosas, donde se
extienden como un manto sobre las cortezas de los árboles, el suelo, las rocas, etcétera.
En los musgos no se puede hablar propiamente de raíces, tallos y hojas, porque su
estructura y función no son las mismas que en el resto de las plantas. Poseen una especie
de raicillas con las que se fijan al suelo y absorben el agua, aunque en muchos casos
pueden tomarla a través de toda la superficie de la planta.
Los musgos tienen una enorme importancia en el medio en el que viven, ya que se
encuentran entre las primeras plantas encargadas de colonizar el suelo. Por otra parte, su
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capacidad para retener gran cantidad de agua, como si fueran esponjas, favorece el
asentamiento de otros vegetales. Al morir y descomponerse, se mezclan con la roca
erosionada, contribuyendo de este modo al desarrollo del suelo.
 Los helechos
Por lo general, estas plantas no llegan a medir más de 1,5 m, aunque en zonas
tropicales algunos ejemplares alcanzan varios metros de altura.
Los helechos viven en áreas húmedas y sombrías. Poseen raíz, tallo y hojas más
desarrollados que los de los musgos, y sus vasos conductores se encuentran lignificados.
En las zonas templadas y frías, el tallo de los helechos es subterráneo y se llama
rizoma; de él salen grandes hojas, los frondes, divididos en hojitas pequeñas que reciben el
nombre de folíolos.
En el envés (cara inferior) de los frondes hay unos abultamientos marrones, los
esporangios, donde se producen las esporas.
Plantas con flores: las espermafitas
Las plantas con flores reciben también el nombre de espermafitas y se reproducen
mediante semillas que se forman en un órgano especializado para la reproducción sexual,
la flor.
Según el tipo de flor que presenten, las espermafitas se clasifican en dos grupos:
angiospermas y ginmnospermas.
Aunque ambos grupos poseen flores, las que popularmente se conocen como tales
son las de las angiospermas.
 Angiospernas : estudio de la flor
En la flor de las angiospermas se distinguen cuatro tipos de hojas diferentes, que
forman las envueltas florales: los sépalos, los pétalos, los carpelos y los estambres.
Sépalos. Normalmente son hojas verdes y pequeñas, situadas en la parte más
externa de la flor. El conjunto de los sépalos forma el cáliz, cuya función principal es
proteger las partes internas de la flor.
Pétalos. Son hojas coloreadas cuya función consiste en atraer a los insectos
para que transporten el polen. El conjunto de los pétalos constituye la corola.
Estambres. Protegidos por la corola se encuentran los estambres, hojas muy
modificadas, compuestas por un filamento cuyo extremo se ensancha para formar la antera,
estructura donde se producen los granos de polen, en el interior de los cuales se hallan los
gametos masculinos. El conjunto de estambres constituye el androceo (del griego andrós,
«hombre, varón») u órgano reproductor masculino de la flor.
Carpelos. Son un conjunto de hojas soldadas que se localizan en el interior
de la flor y forman el aparato reproductor femenino de la planta, el gineceo (del griego
gyné, «mujer») o pistilo. El gineceo está compuesto por el ovario, el estilo y el estigma.
Dentro del ovario se encuentran los óvulos, y en su interior, el gameto femenino.
Las flores que tienen las cuatro envueltas se llaman completas. En muchos casos,
sin embargo, faltan una o varias envueltas. Algunas flores carecen de cáliz y corola, y se
dice entonces que son desnudas.
Cuando en una misma flor se presentan estambres y carpelos, las flores se
denominan hermafroditas. Las que solo tienen estambres son flores masculinas y las que
únicamente poseen carpelos son femeninas.
Por lo general, las flores no se encuentran aisladas en el tallo, sino formando grupos
que reciben el nombre de inflorescencias.
 Función de la flor
Como ya se ha dicho, las, flores son los órganos encargados de la reproducción de
las plantas espermafitas. Este proceso se desarrolla en tres fases: polinización, fecundación
y formación de la semilla.
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La polinización consiste en el transporte del grano de polen desde la flor masculina
a la femenina por medio de los insectos o del viento. En la mayoría de las flores
hermafroditas, la polinización es cruzada, es decir, no hay autofecundación, ya que el
polen de una flor no se deposita en el pistilo de esa flor, sino que es transportado hasta el
pistilo de otra (siempre de la misma especie).
La fecundación es la unión del gameto masculino con el femenino que tiene lugar
en el interior del óvulo.
Tras producirse la fecundación, el óvulo se transforma en la semilla, y las paredes
del ovario, en el fruto.
Características generales de las angiospermas
Las angiospermas son las plantas más modernas; se cree que surgieron hace,
aproximadamente, 150 millones de años. Comprenden unas 300.000 especies que se
agrupan en 300 familias.
Las características más importantes de las angiospermas se resumen en las
siguientes:
• Los óvulos están protegidos en el interior de un ovario.
• Las semillas están encerradas dentro de un fruto.
• Algunas presentan porte arbóreo o arbustivo y otras son hierbas.
• Algunas son de hoja perenne y otras de hoja caduca.
 Gimnospermas: estudio de la flor
Dentro de las gimnospermas. Las coníferas son las más características, cuyos
representantes más conocidos son los pinos y los abetos.
Las flores de las coníferas carecen de pétalos y sépalos y son unisexuales, es decir,
los gametos femeninos se forman en un tipo de flor, y los masculinos, en otro. Tanto las
flores masculinas como las femeninas se encuentran agrupadas en inflorescencias. Las
inflorescencias femeninas se denominan conos o piñas
La polinización se realiza siempre por medio del viento y, después de la
fecundación, se forma el piñón, que es la semilla de las coníferas. Estas plantas no tienen
ovario que proteja a los óvulos, por lo que no forman frutos.
 Características generales de las gimnospermas
Surgieron antes que las angiospermas, hace unos 300 millones de años. Sus
características más representativas son las siguientes:
• Los óvulos no están dentro de un ovario.
• Las semillas no están encerradas en un fruto.
• Las flores son siempre unisexuales: hay flores femeninas y flores masculinas, que
se agrupan en inflorescencias.
• Todas son plantas leñosas, que pueden ser arbustos, aunque la mayoría son
árboles.
• En un gran número de especies, las hojas son estrechas, en forma de aguja o
escama, y suelen ser perennes.
Estructura general de las espermafitas
La estructura de todas las plantas espermafitas presenta tres partes básicas: la raíz,
el tallo y las hojas.
 La raíz
La raíz es la parte de la planta que crece en dirección opuesta al tallo y que, por lo
general, es subterránea.
 Partes de la raíz
Si observas el dibujo de la raíz podrás ver que muestra un eje principal,
denominado raíz principal, del que salen varios ejes laterales o raíces secundarias. Tanto la
raíz principal como las secundarias presentan una gran cantidad de pelos absorbentes.
La zona por donde la raíz se une al tallo es el cuello.
11
Protegiendo el extremo de la raíz se aprecia un abultamiento, que recibe el nombre
de cofia.
La parte de la raíz que separa la cofia de los pelos absorbentes es la zona de
crecimiento.
Funciones de la raíz
Las raíces fijan la planta al suelo y toman por los pelos absorbentes el agua y las
sales minerales que formarán la savia bruta.
 Tipos de raíces
Tres tipos de raíces según su forma.
La raíz axonomorfa de la judía muestra una raíz principal, de la que salen varios
ejes laterales o raíces secundarias.
En la raíz fasciculada de la cebolla no se distingue la raíz principal de las
secundarias, ya que tienen el mismo grosor y se disponen como un penacho de pelos.
La raíz napiforme de la zanahoria está formada por una raíz principal muy
engrosada, en la que se acumulan sustancias de reserva.
 El tallo
El tallo constituye el eje de la planta, gracias al cual se mantiene erguida.
Sirve también de soporte a las hojas y las flores, y comunica las hojas con la raíz.
u Partes del tallo
En el eje principal se distinguen los nudos, de donde salen las hojas y las
ramas. El espacio comprendido entre dos nudos recibe el nombre de entrenudo.
Las yemas son los brotes que permiten el desarrollo del tallo; pueden ser
terminales, responsables del crecimiento en longitud del talló,' y axilares, de donde salen
las ramas.
 Funciones del tallo
El tallo sostiene las hojas y las flores para que puedan realizar la fotosíntesis
y cumplir con su función reproductora, respectivamente.
Las sustancias absorbidas por la raíz (savia bruta) ascienden por los vasos
conductores del interior del tallo hasta las hojas, desde donde los nutrientes fabricados en
la fotosíntesis (savia elaborada) se distribuyen a toda la planta.
 Tipos de tallos
Los tallos se pueden clasificar atendiendo a tres criterios distintos: duración,
consistencia o disposición respecto al suelo.
Anuales: si crecen durante un año.
Perennes: si crecen durante dos años o más.
Herbáceos: son blandos y verdes.
Leñosos: son resistentes y no son verdes.
Aéreos: son los más frecuentes; normalmente son erectos, como el de un pino o una
palmera, pero también pueden ser trepadores, como en el caso de la hiedra. Acuáticos: se
desarrollan bajo el agua, por ejemplo en los nenúfares. Subterráneos: crecen bajo tierra y
suelen ser gruesos porque acumulan sustancias de reserva. Hay varios tipos de tallos
subterráneos.
 La hoja
Las hojas son expansiones en forma de lámina, generalmente de color verde,
que salen del tronco o de las ramas.
 Partes de la hoja
En el dibujo de la hoja se distingue claramente:
• El limbo, o parte laminar de la hoja. La cara superior se llama haz, y la cara
inferior, envés, que aparece surcada por los nervios, los vasos por donde discurren la savia
bruta y la savia elaborada.
• El pecíolo, el rabillo por donde la hoja se une al tallo.
12
 Funciones de la hoja
En las hojas se realiza la fotosíntesis, proceso en el cual se fabrica la materia
orgánica que sirve de alimento a la planta.,
Por otra parte, regulan la cantidad de agua que llega a toda la planta
mediante la transpiración, mecanismo de eliminación de agua en forma de vapor. Esta
pérdida de agua se produce durante el día a través de los estomas, unos orificios que se
encuentran en el envés de las hojas.
Tipos de hojas
Al igual que con el tallo, la clasificación de las hojas se puede realizar con
arreglo a distintos criterios.
a.- Tipo de nerviación.
Si las hojas tienen un único nervio, como las de los pinos, se dice que son
uninervias; si presentan un nervio principal del que parten otros nervios secundarios, la
nerviación es pinnada; si de un punto del nervio principal salen otros secundarios de la
misma importancia que él, se habla de nerviación palmada; si muestran un haz de nervios
paralelos de un extremo a otro de la hoja, la nerviación es paralela.
b.- Tipo de limbo.
Las hojas pueden ser simples, cuando el limbo es entero, es decir, de una única
pieza, y compuestas, si el limbo está dividido en piezas llamadas folíolos. Las hojas
simples, a su vez, pueden tener forma acicular (de aguja), lanceolada (de lanza), ovalada,
acorazonada, elíptica, sagitada (de punta de flecha), etcétera.
c.- borde del limbo.
Las hojas pueden ser enteras (borde liso), aserradas, dentadas, festoneadas,
lobuladas, hendidas, partidas, etcétera.
Reproducción asexual de las plantas superiores
La aparición de nuevos individuos en las plantas no siempre tiene lugar por
reproducción sexual. Con frecuencia se produce una multiplicación vegetativa que origina
nuevas plantas sin que intervengan células sexuales; se trata, por tanto, de un tipo de
reproducción asexual. La multiplicación vegetativa puede ser natural o debida a la acción
del hombre.
Multiplicación vegetativa natural
Se puede producir por medio de:
Bulbos. En los puerros y los ajos se forman alrededor del bulbo (tallo subterráneo)
unas yemas, llamadas bulbillos, que pueden originar nuevas plantas.
Tubérculos. Los tubérculos de la patata son tallos subterráneos que presentan unas
yemas, los denominados «ojos» de la patata, cada una de las cuales puede dar lugar a una
nueva planta.
Estolones. Los fresales, para multiplicarse, forman un tallo a ras del suelo que se
llama estolón. Los estolones tienen entrenudos muy largos que enraízan de trecho en
trecho, a una cierta distancia de la planta madre, desarrollando hojas verdes hacia arriba.
Más tarde, el estolón desaparece dejando los pies de las plantas independientes.
Rizomas. En las plantas con rizoma (tallo subterráneo), como los lirios, fragmentos
del rizoma dan lugar a nuevas plantas.
Multiplicación vegetativa debida a la acción del hombre
Este tipo de reproducción es muy frecuente en los cultivos y se puede realizar de
varias formas:
Mediante estacas. Consiste n enterrar un fragmento le tallo, por ejemplo una ama, y
esperar hasta que e formen raíces. De este nodo se puede obtener una nueva planta.
13
Por acodos. Se entierra una rama de la planta madre, todavía unida al tallo, y se
espera a que eche raíces. Cuando estas se hayan desarrollado por completo, e corta la rama
y se separa a nueva planta.
-Por injertos. Un fragmento del tallo de una planta injerto) se introduce en otra de la
misma especie, pero le razas diferentes, o a veces, incluso, de especies afines. La planta
que se obtiene mejora las cualidades de as originales, de ahí que este método se utilice
preferentemente con árboles frutales y plantas ornamentales.
2.- Vocabulario. Búsqueda en el diccionario.
1.-
Lectura atenta.
3.-
Subrayado de las ideas principales.
4.-Esquema de llaves y flechas (mapa conceptual).
5.- Resumen
14
CCNN2 Tema 5
El cuerpo humano.
El ser humano es un ser vivo y, como tal, lleva a cabo las tres funciones vitales
propias de los organismos vivos: nutrición, relación y reproducción.
La función de nutrición
Todas las células de nuestro cuerpo necesitan alimento y oxígeno para vivir; como
consecuencia de ello, se producen sustancias de desecho y dióxido de carbono que resultan
tóxicos para las células y deben ser expulsados al medio.
La nutrición es el conjunto de procesos por medio de los cuales los organismos
intercambian materia y energía con el medio.
En ese conjunto de procesos intervienen diversos aparatos (digestivo respiratorio,
circulatorio y excretor), que, a través de distintas etapa aseguran la nutrición de las células
y el correcto funcionamiento del organismo.
1. Digestión. El aparato digestivo transforma los alimentos en moléculas sencillas,
la mayoría de las cuales absorbidas a través de las paredes del estómago y del intestino y
pasan sangre, que las transporta a las células de todo el cuerpo. Estas sustancias se llaman
nutrientes. Las sustancias que no son absorbidas se expulsan finalmente al exterior por el
ano durante la defecación.
2. Respiración pulmonar. El aparato respiratorio se encarga del intercambio de
gases: capta oxígeno del aire y lo cede a la sangre.
3. Transporte de nutrientes. Los nutrientes absorbidos en el tubo digestivo y el
oxígeno captado por los pulmones pasan al aparato circulatorio, que los transporta a todas
las células del organismo.
4. Metabolismo. Las células toman de la sangre los nutrientes y el oxígeno que
necesitan para llevar a cabo su metabolismo, es decir, el conjunto de reacciones químicas
que tienen lugar en su interior y a partir de las cuales las células:
• Renuevan sus estructuras, crecen y se reproducen.
• Realizan la respiración celular, proceso en el que los nutrientes se queman en
presencia de oxígeno.
Como resultado de este proceso, se obtiene energía y se genera calor y CO, un
producto tóxico para las células que ha de ser eliminado.
5. Transporte de desechos. la sangre recoge las sustancias de desecho producidas
por las células y el CO, y los conduce hasta los riñones y los pulmones.
6. Excreción. La realiza el aparato excretor (riñones, pulmones y glándulas
sudoríparas) y consiste en expulsar al medio los desechos producidos por las células. Los
riñones eliminan las sustancias disueltas en la sangre, y los pulmones, el dióxido de
carbono.
La función de relación
Al igual que los demás organismos vivos, los seres humanos deben relacionarse con
un medio ambiente cuyas condiciones físicas y químicas cambian continuamente. Su
supervivencia depende de la capacidad para ofrecer una respuesta adecuada a esos
estímulos procedentes del medio.
Los receptores (órganos de los sentidos) son células especializadas en captar la
información del entorno o del interior del organismo. Dicha información es procesada
luego por el sistema nervioso, el cual elabora la respuesta adecuada y manda una orden a
los órganos efectores (músculos y glándulas), que son los encargados de llevarla a cabo.
Los estímulos que recibimos pueden ser externos o internos.
Los estímulos externos son cambios que tienen lugar en el medio ambiente y que
captamos con los órganos de los sentidos.
Los estímulos internos son variaciones que se producen en todo nuestro organismo
o en algún órgano.
15
La respuesta que provoca el estímulo puede ser un movimiento (respuesta motora)
o tener otra finalidad (respuesta no motora).
En el caso de la respuesta motora, los órganos efectores son los músculos y huesos
del aparato locomotor.
Como ejemplos de respuestas no motoras cabe citar los siguientes:
•
El aumento en la secreción de saliva que se produce en respuesta a
determinados estímulos, como el contacto directo con él alimento en la boca, el olor, la
contemplación o el recuerdo de algo apetitoso...
•
El estornudo, que constituye una respuesta involuntaria a un estímulo que
irrita las fosas nasales. Produce una rápida corriente de aire que, al pasar por la nariz,
expulsa las sustancias causantes de la irritación.
•
Cuando observamos imágenes que nos producen miedo, como una película
de terror, nuestros músculos se ponen tensos y el ritmo cardíaco se acelera.
Las respuestas no motoras pueden afectar también al funcionamiento de los órganos
internos.
La función de reproducción.
En el ser humano, la función de reproducción tiene la misma finalidad que en el
resto de los seres vivos: garantizar la perpetuación de la especie creando nuevos individuos
que sustituyan a los que mueren.
La reproducción humana es sexual, ya que se produce por la unión de los gametos o
células sexuales que contienen la información necesaria para crear y desarrollar el nuevo
individuo.
Los gametos se forman en los ovarios (gónadas femeninas) y en los testículos
(gónadas masculinas). La fecundación es interna. Como consecuencia de la fusión de los
gametos, se origina un cigoto, cuya primera etapa de desarrollo tiene lugar durante el
embarazo (desarrollo embrionario) y se continúa durante la infancia y la pubertad y
adolescencia (desarrollo postembrionario) hasta producir un individuo adulto con
capacidad reproductora.
La infancia. Constituye la primera fase del desarrollo postembrionario. Durante esta
etapa, el niño incrementa su inteligencia y aprende a coordinar sus movimientos (coger
objetos, andar, comer, vestirse solo, etc.), a hablar y a controlar los esfínteres; también
crecerá y aumentará de peso.
La adolescencia. Es el período de transición desde la infancia a la edad adulta. Se
inicia con la pubertad (hacia los 10-11 años en las chicas y los 12-13 años en los chicos),
momento en el que empiezan a aparecer los caracteres sexuales secundarios, es decir,
aquellos que acompañan al sexo del individuo, y termina alrededor de los 18 años.
El sexo de un individuo viene determinado por la presencia de testículos o de
ovarios y por su capacidad para formar gametos masculinos o femeninos, respectivamente
La producción de espermatozoides o gametos masculinos tiene lugar,
aproximadamente, un año después del aumento de volumen del pene. En este momento
aparecen también las primeras eyaculaciones (expulsión del semen fuera del pene).
En el sexo femenino, también en la pubertad, los ovarios comienzan a producir
óvulos (gametos femeninos) y tiene lugar la primera ovulación. A partir de esta, y durante
toda la vida fértil de una mujer, se produce la maduración de un nuevo óvulo cada 28 días.
Tras la fecundación, es decir, la unión del óvulo y del espermatozoide, el útero es el
órgano encargado de albergar al embrión hasta el momento del parto. Para acoger al óvulo
fecundado, la capa interna del útero se engrosa y se carga de sangre. Si el óvulo no ha sido
fecundado, esta capa ya no es necesaria y se desprende, siendo expulsada al exterior a
través de la vagina. El desprendimiento de esta capa se conoce como menstruación y se
produce cada 28 días. La primera menstruación tiene lugar a los 14 días de la producción
del primer óvulo.
16
CCNN2 Tema 6 (1ª parte)
La tierra en el Universo
Antiguamente se creía que el universo estaba formado
por la Tierra, la Luna, el Sol, otros cinco planetas y las estrellas
visibles.
Dentro de este pequeño universo, se consideraba que la
Tierra debía situarse en el centro, aunque algunas personas, por
el contrario, asignaban al Sol, con su luz y calor como fuentes
de vida, el papel central en ese universo.
Surgen así, unos trescientos años antes de la era
cristiana, dos teorías confrontadas sobre el universo y el lugar
que nuestro planeta ocupa en él: la teoría geocéntrica y la heliocéntrica.
La teoría geocéntrica, que se mantuvo vigente durante muchos siglos, situaba a la
Tierra en el centro del universo.
La teoría heliocéntrica situaba al Sol en el centro del universo. Esta teoría empezó a
tomar fuerza a medida que las mediciones y observaciones sobre los movimientos de los
planetas hicieron insostenible la teoría geocéntrica.
Perdidos en el espacio
Los conocimientos, actuales del universo han puesto de manifiesto que la Tierra, en
realidad, es un minúsculo planeta que gira alrededor de una estrella de tamaño mediano
entre la infinidad de estrellas similares que forman nuestra galaxia, la Vía Láctea.
A su vez, nuestra galaxia no es más que una de, las muchas galaxias que
constituyen lo que llamamos «cúmulo de galaxias local», uno más entre la inmensidad de
cúmulos de galaxias que componen el universo que somos capaces de observar con los
medios actuales.
No es exagerado afirmar, por tanto, que estamos perdidos en la inmensidad del
universo.
Las distancias y la edad del universo
Las dimensiones del universo son tan formidables que sería muy poco práctico
utilizar las medidas de distancia terrestres. Por ello, los astrónomos emplean las siguientes
unidades:
• Unidad astronómica (UA). Es la distancia media entre la Tierra y el Sol. Equivale
a 1491600.000 km, aunque esta cifra suele redondearse a 1501000.000 km.
• Año luz (al). Es la distancia que recorre la luz en un año, propagándose a la
velocidad de 300.000 km cada segundo.
Las distancias planetarias suelen expresarse en UA, mientras que las dimensiones
galácticas o las distancias a otras galaxias u objetos lejanos del universo se expresan en
años luz.
El universo que conocemos: las galaxias
Hoy sabemos, gracias a las observaciones del firmamento con potentes
instrumentos, que el universo está formado esencialmente por billones trillones de
galaxias.
Las galaxias son enormes agrupaciones de estrellas, gas y polvo interestelares.
Pueden contener billones o trillones de estrellas que, a su vez, poseen en muchas ocasiones
sistemas planetarios.
Las galaxias se agrupan, en general, en cúmulos de galaxias.
La vía Láctea, por ejemplo, se encuentra en el llamado «Grupo Local», junto con la
galaxia de Andrómeda, las Nubes de Magallanes, etcétera.
Nebulosas y cúmulos estelares
Las galaxias no están compuestas exclusivamente por estrellas; con, tienen,
además:
17
Nebulosas: concentraciones de gas (fundamentalmente
(fundamentalmente
hidrógeno y helio) y polvo interestelar.
Cúmulos estelares: agrupaciones más o menos compactas de estrella, físicamente
próximas entre sí.
Nuestra galaxia, la Vía Láctea
Si alguna vez has tenido ocasión de contemplar el cielo en una noche despejada o
en una zona sin contaminación lumínica, probablemente has podido observar esa «mancha
lechosa» que denominamos «Vía Láctea» o «camino de Santiago». Se trata, en realidad,
de nuestra propia galaxia, vista de canto desde nuestra perspectiva, Así pues, cuando
miramos a la Vía Láctea, estamos mirando hacia el interior de la galaxia.
Nuestra galaxia se compone de varios centenares de miles de millones de estrellas
entre las que se encuentra nuestro Sol.
La Vía láctea tiene un diámetro de alrededor de 100.000 años luz. Vista de canto,
sin embargo, es más plana y la parte más gruesa, su núcleo, tiene un grosor de unos 25.000
años luz.
Las estrellas
El universo está constituido mayoritariamente por hidrógeno y helio y se cree que
el 98 % de estos gases universales se encuentra formando parte de las estrellas. Se puede
afirmar, por tanto, que las estrellas son grandes esferas de hidrógeno y helio. Pero ¿de
dónde procede la enorme cantidad de energía que libera una estrella?
La energía generada por las estrellas se origina en una reacción química conocida
como fusión nuclear, en la que los núcleos de los átomos de hidrógeno se unen formando
núcleos mayores de helio. En ese proceso, además de producirse helio, se libera una
enorme cantidad de energía. La reacción se puede representar del siguiente modo:
núcleos de hidrógeno ---> helio + energía
Características de las estrellas
De entre las posibles características que describen una estrella, vamos a centramos
en dos, que pueden apreciarse fácilmente a simple vista: el brillo y el color.
Brillo. Se halla relacionado con la distancia, con la cantidad de energía emitida por
la estrella y, en consecuencia, con su tamaño. Cuanto más próxima se encuentre una
estrella, más brillante la veremos. Por el contrario, si la estrella es lejana, será brillante si
tiene un gran tamaño y libera gran cantidad de energía.
Color. Depende de la temperatura superficial de la estrella.
El Sol es una estrella media tipo G, que alcanza una temperatura superficial de unos
5.5000 C
Con un diámetro de alrededor de 11400.000 km, se compone, aproximadamente, de
un 75% de hidrógeno, un 25% de helio y un pequeño porcentaje de oxígeno, carbono,
hierro y otros elementos.
A pesar de su elevada temperatura superficial, en el núcleo solar, donde se produce
la fusión nuclear, la temperatura es todavía mucho mayor, de unos 151000.000 0C.
Se denomina sistema solar al conjunto de cuerpos celestes (planetas, satélites,
asteroides y cometas) que orbitan regularmente en torno al Sol.
Ninguno de estos cuerpos, salvo el Sol, emite luz propia; solo reflejan la que les
llega del Sol.
2.- Vocabulario. Búsqueda en el diccionario.
1.-
Lectura atenta.
3.-
Subrayado de las ideas principales.
4.-Esquema de llaves y flechas (mapa conceptual).
5.- Resumen
18
CCNN Tema 6 (2ª parte)
El sistema Tierra-Luna
Movimiento de traslación de la Tierra
La Tierra se traslada alrededor del Sol describiendo una órbita plana
que recibe el nombre de eclíptica. Tarda exactamente 365,2622 días en
completar esta órbita, período que se denomina año; y al movimiento que lo
genera lo denominamos de traslación.
El movimiento de traslación de la Tierra posee unas características que determinan
hechos de enorme trascendencia, como el de proporcionar unas condiciones adecuadas
para la existencia de formas de vida en el planeta. Estas características son:
• El eje de rotación terrestre (eje Norte-Sur) se halla inclinado 23,50 con respecto al
plano perpendicular de la eclíptica o plano e traslación.
• El eje de rotación de la Tierra permanece paralelo a sí mismo
durante su traslación alrededor del Sol.
El Sol no se encuentra en el centro de la órbita que la Tierra describe a su alrededor,
ni esta es un círculo perfecto, de modo que la distancia entre la Tierra y el Sol varía según
las fechas.
Del singular movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol se deriva la
existencia de cuatro posiciones características en su órbita y de las estaciones del año.
En la órbita terrestre alrededor del Sol se distinguen cuatro posiciones
características denominadas solsticios y equinoccios:
•
El solsticio de verano boreal (21 de junio) En él se encuentra más iluminado
el hemisferio norte (boreal). Como consecuencia de ello, aumentan las horas de Sol
durante el día en este hemisferio En el hemisferio sur, por el contrario, hay menos horas
de Sol y comienza el invierno.
•
El solsticio de invierno boreal (22 de diciembre). Se produce la situación
contraria: se encuentra más iluminado el hemisferio sur, donde comienza el verano, y se
reduce el número de horas de Sol durante el día en el hemisferio norte, donde es invierno.
•
El equinocio de primavera boreal (21 de marzo). Los dos hemisferios
aparecen igualmente iluminados y en ambos el día y la noche tienen la misma duración (12
horas), de ahí el nombre de equinoccio, del latín «igual noche», excepto en los polos, ya
que, a partir de esta fecha y hasta el 22 de septiembre, comienza un día de seis meses de
duración en el polo Norte y una noche de seis meses en el polo Sur.
•
El equinocio de otoño boreal (22 de septiembre) . Se produce la misma
situación que en el caso anterior, pero en sentido inverso: a partir de ese día, y hasta el 21
de marzo, será noche permanente en el polo Norte, mientras que el Sol ya no se ocultará
durante seis meses en el polo Sur.
Como se puede comprobar, las variaciones de temperatura dependen de la
inclinación con que incidan los rayos de Sol sobre la Tierra. Cuanto más perpendiculares
lleguen a la superficie, mayor es la temperatura que se alcanza. Por tanto:
La sucesión regular de las estaciones del año es el resultado de:
• El movimiento de la Tierra alrededor del Sol.
• La inclinación del eje de rotación de la Tierra.
• La constancia de esa inclinación.
Movimiento de rotación de la Tierra.
La rotación regular de la Tierra alrededor de su eje cada 24 horas es la causa de la
sucesión del día y la noche. Como hemos visto, la inclinación del eje terrestre determina la
duración del día y la noche a lo largo de las estaciones del año.
19
El movimiento de rotación de la Tierra, visto desde el polo Norte, se produce en
sentido contrario a las agujas del reloj, es decir, de Oeste a Este. Por ello, el Sol sale por el
horizonte Este.
Los movimientos de la Luna
La Luna efectúa dos movimientos distintos:
• Un movimiento alrededor de la Tierra, en el que emplea, aproximadamente, 28
días, (período lunar).
• Un movimiento alrededor de su eje, en el que invierte también 28 días.
Esto quiere decir que la Luna da vueltas en torno a la Tierra y, simultáneamente,
gira alrededor de su propio eje; por esta razón, la Luna nos muestra siempre la misma cara.
Las fases de la Luna
Como consecuencia de su movimiento alrededor de la Tierra y de la iluminación de
los rayos del Sol, la Luna presenta distintas fases.
1. La luna llena se ve desde que atardece hasta que amanece.
2. La luna en cuarto menguante se ve desde medianoche hasta mediodía.
3. La luna nueva no se ve, porque nos muestra la cara no iluminada. Sin embargo,
estaría en su punto más alto al mediodía.
4. La luna en cuarto creciente se ve desde el mediodía hasta la medianoche.
Los eclipses
La palabra eclipse significa «ocultación». Según esto, y si nos referimos
únicamente al sistema formado por el Sol, la Tierra y la Luna, se distinguen dos tipos de
eclipses:
Eclipse de Sol: el Sol es ocultado por la Luna, que se interpone entre él y la Tierra.
Eclipse de Luna: la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, impidiendo que esta
reciba la luz solar.
Los eclipses se producen porque el tamaño aparente de la Luna y del Sol, vistos
desde la Tierra, son idénticos. Esto se debe a que el Sol, aunque es mucho más grande que
la Luna, se encuentra más lejos, y la relación de distancias da lugar a ese fenómeno.
Para que se produzca un eclipse, la Luna, la Tierra y el Sol deben encontrarse
aproximadamente sobre la misma línea.
2.- Vocabulario. Búsqueda en el diccionario.
1.-
Lectura atenta.
3.-
Subrayado de las ideas principales.
4.-Esquema de llaves y flechas (mapa
conceptual).
5.- Resumen
20
CCNN 2º Tema 10
La electricidad
j) La carga eléctrica
Todos conocemos los efectos de la electricidad: gracias a
ella funcionan el televisor, el ordenador, la calculadora o los
electrodomésticos, nos alumbran las bombillas y se pone en marcha
el motor de los coches. La electricidad tiene un sinfín de
aplicaciones sin las que sería inconcebible la forma de vida actual.
La electricidad se debe a las pequeñas cargas eléctricas negativas
que giran alrededor del núcleo de los átomos y que reciben el
nombre de electrones.
Los distintos fenómenos eléctricos que tienen lugar en ciertos materiales cuando los
frotamos con un paño (electrización por fricción) son el resultado del movimiento de estas
partículas: en unos casos, los electrones son arrancados de los átomos del material y pasan
al paño; en otros, los electrones de los átomos del paño pasan al material.
Además de los electrones, los átomos están constituidos por un núcleo en cuyo
interior hay protones y neutrones. Los protones son partículas con carga positiva y los
neutrones son partículas sin carga.
Como el número de electrones en cada átomo es igual al número de protones,
cuando los electrones abandonan un material, este queda cargado positivamente; pero si se
transfieren a otro material, este se carga negativamente. Por eso se dice que existen dos
tipos de electricidad: positiva y negativa.
Recuerda, por último, que dos cuerpos cargados con el mismo tipo de electricidad
se repelen y que cuerpos cargados con distinta clase de electricidad se atraen.
Como sabes, la carga eléctrica es la propiedad de la materia responsable de los fenómenos
eléctricos que podemos observar en la naturaleza.
La carga eléctrica (Q) es la cantidad de electricidad que posee un cuerpo y se halla
determinada por el número de electrones que sus átomos ganan o pierden.
Si un átomo gana electrones, la carga eléctrica será negativa; si los pierde, la carga
será positiva.
Resulta evidente que la cantidad más pequeña de carga eléctrica que puede tener un
cuerpo es la del electrón. Por esta razón, el electrón constituye la unidad elemental de
carga eléctrica, que se simboliza como e.
Todos los cuerpos están formados por miles de millones de átomos y cuando se
electrizan por fricción el número de electrones que se ponen en movimiento es también
infinitamente grande. Como el electrón es una unidad de carga demasiado pequeña, se
utiliza en su lugar el culombio, cuyo símbolo es la letra C. Su equivalencia con el electrón
es la siguiente:
1 C = 63240.0002000.0001000.000 e = 6,24 x 1018 e
El culombio se ha adoptado como la unidad de carga eléctrica en el sistema
internacional (SI).
La corriente eléctrica
Al electrizar un cuerpo, las cargas eléctricas pueden quedar en reposo sobre ese
cuerpo. Se dice entonces que la electricidad es estática, porque las cargas no se desplazan a
lo largo del cuerpo electrizado.
Sin embargo, de la misma manera que el agua fluye por una tubería, los electrones
también pueden circular a través de ciertos materiales, creando, al desplazarse, una
corriente de electrones o corriente eléctrica.
Se denominan materiales conductores aquellos que conducen la corriente eléctrica,
como, por ejemplo, un hilo de cobre, y materiales aislantes, aquellos que no la conducen,
como la madera, los plásticos o la porcelana.
21
Una corriente eléctrica es un movimiento continuo y ordenado de electrones a
través de un conductor.
Para que se produzca una corriente eléctrica, los electrones deben disponer de
energía. Esta energía se la proporcionan los generadores. Uno de los generadores más
sencillos que se conocen es la pila.
La corriente se genera cuando los extremos de un conductor se conectan a un
generador, de manera que los electrones puedan moverse por un recorrido cerrado que
recibe el nombre de circuito eléctrico.
Si los electrones circulan en un único sentido a través del circuito, se produce una
corriente continua. Si circulan alternativamente en un sentido y después en el contrario, la
corriente que se produce se denomina alterna.
Un generador consta de dos terminales, llamados bornes o polos, uno positivo y
otro negativo. En una corriente continua, los electrones salen por el polo negativo y, tras
recorrer el circuito, regresan a él entrando por el polo positivo.
¿Cómo se obtiene la energía eléctrica?
Como sabes, una propiedad importante de la energía es que no se crea ni se
destruye, solo se transforma de unas formas en otras.
La energía necesaria para que los electrones se desplacen a través del conductor la
proporcionan los generadores. Pero ¿de dónde obtiene esa energía el generador? Dado que
esta no se crea ni se destruye, debemos deducir que en el generador existe algún tipo de
energía que se transforma en energía eléctrica.
La energía eléctrica se debe al movimiento de los electrones en un flujo continuo o
corriente.
En las pilas una reacción química pone en movimiento a los electrones y produce
una energía que se transforma en eléctrica. En las dinamos, como las que equipan las
bicicletas, la energía mecánica es la que se transforma en eléctrica.
La energía eléctrica, a su vez, se puede transformar en mecánica, electromagnética
(luz, sonido, TV, microondas, rayos X ... ), térmica, etcétera.
2.- Vocabulario. Búsqueda en el diccionario.
1.-
Lectura atenta.
3.-
Subrayado de las ideas principales.
4.-Esquema de llaves y flechas (mapa conceptual).
5.- Resumen
22
CCNN2ª
Tema 10-2ª parte
Magnetismo
Unidades de energía eléctrica
Recuerda que, en el SI, la unidad para medir la energía es el julio (J).
Con frecuencia, sin embargo, el julio resulta una unidad muy pequeña para medir la energía
eléctrica; por eso se utiliza el kilovatio hora, que se representa por kWh. La equivalencia
entre ambas unidades es la siguiente:
1 kWh = 3 600 000 J
Voltaje
El voltaje (V) de un generador es la energía que este proporciona a cada unidad de carga
eléctrica que pone en movimiento.
En el sistema internacional el voltaje se mide en voltios, en honor de Alessandro Volta,
unidad que se representa por la letra V.
• Una pila de un voltio suministra una energía de un julio a cada culombio de carga que
pone en movimiento.
•
Una pila de cuatro voltios suministra cuatro julios de energía a cada culombio de
carga que pone en movimiento.
Esta relación se puede expresar del siguiente modo:
energía que = cantidad de carga X voltaje suministra una pila que pone en movimiento
(en julios)
(en culombios)
(en voltios)
Una pila de 4,5 V suministra más energía a los electrones que una pila de 1,5 V.
Intensidad de la corriente eléctrica
Imagina que realizamos un corte transversal en un conductor por el que pasa una
corriente eléctrica para observar y contar los electrones que atraviesan, durante un
segundo, la sección obtenida. El valor resultante sería el de la intensidad de la corriente.
La intensidad de una corriente eléctrica se define como la cantidad de carga que
atraviesa la sección de un conductor por unidad de tiempo. Esta magnitud se representa por
la letra l. intensidad = cantidad de carga tiempo
De esta expresión se puede deducir que: cantidad de carga = intensidad de corriente
x tiempo
La unidad de medida de la intensidad en el SI es el amperio, en honor de André
Marie Ampère, y se representa por la letra A. Teniendo en cuenta la unidad de carga
eléctrica y la de tiempo en este sistema, podemos afirmar que:
Una corriente eléctrica tiene una intensidad de 1 amperio cuando a través de una
sección del conductor pasa la carga de 1 culombio en 1 segundo.
La intensidad de una corriente se mide con el amperímetro, un aparato que se
conecta al circuito de manera que toda la corriente que sale del generador pase por él.
Resistencia de un conductor.
Ley de Ohm
Cuando los electrones circulan por un conductor, encuentran siempre dificultades a
su paso. Entre ellas, los propios átomos del conductor, con los que chocan, y el grosor de
su sección, ya que cuanto más fino sea el conductor, más dificultad tendrán los electrones
para pasar.
Esta oposición recibe el nombre de resistencia del conductor, una magnitud que se
representa por la letra R.
23
Los aparatos eléctricos y los hilos metálicos enrollados en espiral son conductores
que oponen resistencia al paso de la corriente. Cuanto mayor sea esta resistencia, menor
será la intensidad de la corriente (cantidad de carga) que puede circular por ellos.
Por otro lado, la intensidad de la corriente que se desplaza por un conductor
dependerá también del voltaje al que lo conectemos. Por tanto, cuanto mayor sea la
resistencia de un conductor, más energía perderán los electrones a su paso por él.
La relación entre la intensidad de la corriente, la resistencia y el voltaje fue
analizada por el físico alemán Georg Simon Ohm, quien enunció la ley que lleva su
nombre y que se expresa de la siguiente forma:
resistencia
voltaje
intensidad
La unidad de resistencia en el SI recibe el nombre de ohmio y se simboliza con la
letra griega «» (omega).
1V
1A
Resistencia de una estufa eléctrica.
Efectos de la corriente eléctrica
Cuando los electrones chocan contra los átomos del conductor consiguen que estos
vibren con mayor velocidad y, por tanto, que aumenten su temperatura. Parte de la energía
eléctrica que transportan se transforma así en calor. Este fenómeno se conoce como efecto
Joule.
Cuanto mayor es la resistencia, mayor es este efecto. Los aparatos destinados a
producir calor están constituidos por hilos conductores, largos y de sección estrecha
enrollados en espiral, para ofrecer-mayor resistencia al paso de la corriente y generar así
gran cantidad de calor.
2.- Vocabulario. Búsqueda en el diccionario.
1.-
Lectura atenta.
3.-
Subrayado de las ideas principales.
4.-Esquema de llaves y flechas (mapa
conceptual).
5.- Resumen
Tema 1 Los animales: el reino Metazoos ....................................................................... 1
Tema 2 Vertebrados ......................................................................................................... 5
Tema 3 Las plantas ............................................................................................................. 9
Tema 5 El cuerpo humano. ............................................................................................ 15
Tema 6 (1ª parte) La tierra en el Universo ...................................................................... 17
Tema 6 (2ª parte) El sistema Tierra-Luna ..................................................................... 19
Tema 10
La electricidad ....................................................................................... 21
Tema 10-2ª parte
Magnetismo .......................................................................... 23
24