Download Matematicas-Unidad 7.6 Sem3 - IntraEdu

Región:__________________
Distrito:________________________
Escuela:____________________________________
Título de la Unidad:_7.6_ Estadísticas
Profesor(a):
_________________________ de 2014
Materia:
PRE-ALGEBRA
Semana #:___3_________
Grado: _7MO.__________________
Fecha: del _____ al _____ de
RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera (entendimientos claves)
Los estudiantes entenderán que las estadísticas nos permiten hacer preguntas y encontrar
respuestas acerca del mundo que nos rodea.
Cada representación gráfica tiene ventajas y desventajas al compararse con otras
presentaciones.
Los datos pueden organizarse de la manera que lleva a conclusiones incorrectas.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros)
16
Estándares
Expectativas
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
17
18
19
20
7.E.14.1
7.E.14.2
7.E.14.3
7.E.14.1
7.E.14.2
7.E.14.3
7.E.14.1
7.E.14.2
7.E.14.3
7.E.14.1
7.E.14.2
7.E.14.3
7.E.14.1
Describe y clasifica como variable
cuantitativa o cualitativa la
distribución de cada atributo por
separado mediante las gráficas
apropiadas, (incluidos los diagramas
de árbol, histogramas, diagramas de
caja y bigote).
Identifica, describe y construye
gráficas para representar datos de
dos variables (tablas para dos
variables, diagramas de caja paralela,
diagramas de árbol dobles para una
variable categórica y una variable
Describe y clasifica como variable
cuantitativa o cualitativa la
distribución de cada atributo por
separado mediante las gráficas
apropiadas, (incluidos los diagramas
de árbol, histogramas, diagramas de
caja y bigote).
Identifica, describe y construye
gráficas para representar datos de
dos variables (tablas para dos
variables, diagramas de caja
paralela, diagramas de árbol dobles
para una variable categórica y una
Describe y clasifica como variable
cuantitativa o cualitativa la
distribución de cada atributo por
separado mediante las gráficas
apropiadas, (incluidos los
diagramas de árbol, histogramas,
diagramas de caja y bigote).
Identifica, describe y construye
gráficas para representar datos de
dos variables (tablas para dos
variables, diagramas de caja
paralela, diagramas de árbol
dobles para una variable
Describe y clasifica como variable
cuantitativa o cualitativa la
distribución de cada atributo por
separado mediante las gráficas
apropiadas, (incluidos los
diagramas de árbol, histogramas,
diagramas de caja y bigote).
Identifica, describe y construye
gráficas para representar datos de
dos variables (tablas para dos
variables, diagramas de caja
paralela, diagramas de árbol
dobles para una variable
Describe y clasifica como variable
cuantitativa o cualitativa la
distribución de cada atributo por
separado mediante las gráficas
apropiadas, (incluidos los
diagramas de árbol, histogramas,
diagramas de caja y bigote).
RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera (entendimientos claves)
Los estudiantes entenderán que las estadísticas nos permiten hacer preguntas y encontrar
respuestas acerca del mundo que nos rodea.
Cada representación gráfica tiene ventajas y desventajas al compararse con otras
presentaciones.
Los datos pueden organizarse de la manera que lleva a conclusiones incorrectas.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros)
numérica; y diagramas de dispersión,
con la línea de tendencia apropiada).
Explica las ventajas de las diversas
formas de representar datos.
Describe la relación entre dos
variables y los efectos de los
extremos en las relaciones
observadas.
Estrategia Académica
Objetivo
 APRENDIZAJE COOPERATIVO
 APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
 ENSENANZA CONTEXTUALIZADA
El estudiante, diseñará e
implementará un estudio estadístico
(identificará el método de muestreo,
colectar datos, presentar hallazgos
en una tabla o gráfica y resumir los
datos usando tendencia central y
medidas de dispersión, incluyendo la
desviación absoluta media)
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
variable numérica; y diagramas de
categórica y una variable
dispersión, con la línea de tendencia numérica; y diagramas de
apropiada). Explica las ventajas de
dispersión, con la línea de
las diversas formas de representar
tendencia apropiada). Explica las
datos.
ventajas de las diversas formas de
Describe la relación entre dos
representar datos.
variables y los efectos de los
Describe la relación entre dos
extremos en las relaciones
variables y los efectos de los
observadas.
extremos en las relaciones
 APRENDIZAJE COOPERATIVO
 APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
 ENSENANZA CONTEXTUALIZADA
observadas.
 APRENDIZAJE COOPERATIVO
 APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
 ENSENANZA CONTEXTUALIZADA
El estudiante, relacionará y
seleccionará la gráfica adecuada
de acuerdo a un conjunto de datos
categórica y una variable
numérica; y diagramas de
dispersión, con la línea de
tendencia apropiada). Explica las
ventajas de las diversas formas de
representar datos.
Describe la relación entre dos
variables y los efectos de los
extremos en las relaciones
observadas.
 APRENDIZAJE COOPERATIVO
 APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
 ENSENANZA CONTEXTUALIZADA
Estudiar las diferentes muestras
para seleccionar datos de una
población.
Describir la población, las variables
que se medirán, y cómo se
medirán e identificar los factores
que pueden influir en los
resultados de la encuesta.
 APRENDIZAJE COOPERATIVO
 APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
 ENSENANZA CONTEXTUALIZADA
RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera (entendimientos claves)
Los estudiantes entenderán que las estadísticas nos permiten hacer preguntas y encontrar
respuestas acerca del mundo que nos rodea.
Cada representación gráfica tiene ventajas y desventajas al compararse con otras
presentaciones.
Los datos pueden organizarse de la manera que lleva a conclusiones incorrectas.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros)
Actividad de Inicio
Actividad de Desarrollo
Actividad de Cierre
Avalúos Formativos - Otras evidencias
Materiales
Asignación
Estrategias de instrucción diferenciada
___ Educación Especial ___ LSP’
Presentar grafica para resumir los
datos usando medidas de tendencia
central y de dispersión.
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Repaso clase anterior.
Introducción del vocabulario:
Diagrama de árbol
Diagrama de caja y bigote
Histograma
Introducción a la Tarea de
desempeño.
Ejercicios de práctica Plan de
aprendizaje: Gráficas en el salón de
clases
Discusión de ejercicios.
Plan de aprendizaje: La tarea, la
televisión y el sueño
Ejercicios ejemplos y de práctica
Plan de aprendizaje: Libros
verbosos (Continuación)
Otra evidencia: Preguntas de
ejemplo para tarea.
Resumen de clases.
Otra evidencia: Diario de
matemáticas
Otra evidencia: Pregunta de
ejemplo para prueba
Otra evidencia: Papelito de
entrada
Tarea de desempeño
Gráficas de periódicos
RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera (entendimientos claves)
Los estudiantes entenderán que las estadísticas nos permiten hacer preguntas y encontrar
respuestas acerca del mundo que nos rodea.
Cada representación gráfica tiene ventajas y desventajas al compararse con otras
presentaciones.
Los datos pueden organizarse de la manera que lleva a conclusiones incorrectas.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros)
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
___ Sección 504
___ Dotados
Reflexión de la Praxis