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COLEGIO CRISTIANO SALVADOREÑO EN-HACORE
Asignatura: Laboratorio de Creatividad II
N° de horas 4 horas (2 S)
Grado: 2° Año de Bachillerato Técnico
Unidad: Periodo I
Tema: El dibujo y la pintura
Objetivo: Tomar conciencia sobre el dibujo y la pintura como medio de expresión y creación
Principio Bíblico:“Bienaventurado el hombre que puso su confianza en Jehová”
Momentos
Inicio
Desarrollo
Actividades
Introducción al tema, utilizando la técnica de cuestionamiento y la lluvia de ideas.
Identificar diferentes lenguajes pictográficos como medios de comunicación visual y explicar aspectos
del dibujo artístico técnico y el diseño.
Conceptos Básicos en relación al tema
1.Introducción
COMUNICACIÓN VISUAL
EXPRESIÓN
LENGUAJE
PICTOGRÁFICO
ARTÍCULADO
La comunicación visual es un lenguaje universal.
MENSAJE
EMISOR
Dibujante
RECEPTOR
Código (Dibujo)
Espectador
El código es la forma, él tamaño, el color, la textura, es decir, los símbolos gráficos. La comunicación
visual sobrepasa las barreras existentes entre los idiomas porque se realiza con imágenes. Tiene
normas concretas que se basan en formas específicas, en colores determinados y en texturas
definidas. De la comunicación nacen las artes y de ellas, el diseño.
COMUNICACIÓN VISUAL
VISUAL
Natural o Casual
Intencionada
Creada para agradar
Creada para la tecnología
Dibujo Técnico
Dibujo artístico
Constructivo
Estético
DISEÑO
Continuación Para transmitir con eficiencia un mensaje, se necesita que tanto emisor como receptor estén
relacionados de un modo directo o indirecto.
El dibujo, el arte y el diseño en general buscan comunicar una idea, una sensación o un concepto de
múltiples maneras, tratando siempre de llegar de un modo directo al receptor.
En el arte se encuentran formas tridimensionales como los grabados y las esculturas, que se pueden
percibir a través de las sensaciones táctiles.
EL LENGUAJE
La comunicación es una necesidad vital, y para satisfacerla surge el lenguaje.
El lenguaje puede ser:
Musical
Articulado
Pictográfico o
Iconográfico
Gráfico
Conclusión
Momentos
Mímico
Gestual
Verbal
auditivo
De estos lenguajes surgen las diferentes formas de comunicación
Las señales también son una forma de comunicación
Actividades
Metodología
Esta clase será colocada en la pagina
Web:
http://www.mirsol63.Jimdo.com
Se presentará esquema de la
comunicación visual y de todos sus
sub contenidos.
Se presentan imágenes de acuerdo a
los tipos de lenguaje.
Se motiva a la participación a los
estudiantes en relación a como los
símbolos nos ayudan a representar
lugares, ideas y sentimientos.
Se solicita a los estudiantes realicen
en su cuaderno de tareas un diseño
que represente un tipo de lenguaje.
Recursos
Papel Bond
Computadora
Cañón
Imágenes
Lápices de colores
Plumones
Cuaderno
Lápiz
Hojas de papel Bond de colores
Indicadores de Logro
Los estudiantes:
Identifican diferentes lenguajes
pictográficos como medios de
comunicación visual.
Explicara aspectos del dibujo
artístico, el dibujo técnico y el
diseño.
COLEGIO CRISTIANO SALVADOREÑO EN-HACORE
Asignatura: Laboratorio de Creatividad II
N° de horas 4 horas ( 2 S)
Grado: 2° Año de Bachillerato Técnico
Unidad: Periodo I
Tema: El Lenguaje Pictográfico
Objetivo: Dar a conocer de qué manera la naturaleza influye en la creatividad de los seres humanos.
Principio Bíblico:“Bienaventurado el hombre que puso su confianza en Jehová”
Momentos
Actividades
Inicio
Exposición de contenidos sobre el tema
Desarrollo
El ser humano observa el medio en el que vive, copia sus formas y las utiliza para solucionar
problemas, para mejorar sus condiciones de vida y lograr avances tecnológicos.
Así tenemos diversas creaciones humanas, como por ejemplo el sub marino de donde surge la idea?
Surge de la estructura orgánica del pez.
De donde surge la creación de un avión?
Se conoce por dibujo a la impresión grafica realizada sobre una superficie.
Para dibujar es necesario identificar un elemento y representarlo gráficamente conservando sus
cualidades.
El dibujo se puede apreciar desde tres ángulos
Como actividad utilitaria: Dibujo Técnico
Como actividad libre: Dibujo artístico
Como actividad utilitaria, teniendo en cuenta la estética : Diseño
Dibujo
Técnico
Dibujo
Artístico
El dibujo constructivo o técnico sirve para representar un elemento tal
Cual es y para expresar ideas científicas técnicas o tecnológicas.
Es aquel en el que interviene la realidad interior, pues es un medio
Para expresar sentimientos y emociones. Representa la imagen y la
Realidad desde un punto de vista particular.
a
Diseño
El ser humano observa el medio; de esta observaciones surgen
Ideas, anhelos, sueños y de, y de éstos, los inventos.
En el diseño se toman en cuenta dos elementos que son :
La ergonomía : Función de confort, comodidad y estética
La antropometría: medidas del ser humano.
También en el diseño se toman en cuenta los materiales, la función y
El propósito de la creación
El proceso del lenguaje gráfico:
Tenemos el objeto real (imagen )
Conclusión
ojos
Cerebro
Objeto representado
(composición gráfica)
Actividad en aula:
Se presenta a los estudiantes un objeto real el cual deberán observar y representar gráficamente en
una hoja de papel, conservando los aspectos básicos del objeto pero tomando en cuenta su propia
percepción del mismo.
Teniendo en cuenta las definiciones de dibujo técnico, artístico y diseño, los estudiantes establecen
la diferencia entre ellos y el modo como se relacionan en la vida cotidiana.
Los estudiantes reflexionan ¿Con que otras artes o disciplinas se relacionan y de que manera?
Metodología
Ejemplificación de conceptos
Técnica del cuestionamiento
Técnica de la lluvia de ideas
Presentación de objetos para su
representación gráfica.
Motivación hacia la participación y la
investigación
Recursos
Imágenes
Dibujos
Objetos representativos
Preguntas de investigación
Hojas de papel bond y cuaderno de
clases
Plumón y pizarra
Indicadores de Logro
Relaciona cómo la naturaleza influye
en la creatividad de los seres
humanos.
Combina el dibujo artístico y técnico
en sus representaciones.
Coordina y orienta su motricidad al
realizar dibujos.
Valora y aprecia las composiciones
pictográficas.
Muestra respeto, responsabilidad,
creatividad, seguridad, organización
y puntualidad en sus trabajos.
Inicio
Desarrollo
Continuación Tema : EL DIBUJO A MANO ALZADA
Concepto: El dibujo a mano alzada es aquel que se realiza sin instrumentos
(regla, escuadra, compás, etc.)
La idea inicial de un diseño se expresa siempre por medio de un dibujo a
mano alzada. Este permite trabajar sobre la idea, corregirla y reformarla
hasta obtener el croquis o boceto y proceder a elaborar el dibujo definitivo
con ayuda de instrumentos o en el computador.
Con la práctica del dibujo a mano alzada se desarrolla la noción de
proporcionalidad, el manejo del trazo y del espacio en el papel.
Las líneas rectas
Metodología
Recursos
Indicadores de Logro
Inicio: Explicar de forma genérica el concepto de número natural y cuestionar al estudiante sobre la importancia de
este conjunto numérico en la vida cotidiana.
Mediante la discusión anterior citar un ejemplo de la vida diaria donde puede explicarse sin ningún problema el
conjunto de los números naturales, luego citar otro ejemplo donde este conjunto no se pueda utiliza. Por medio de
este ejemplo empezar a conocer la importancia que poseen los números enteros en la vida cotidiana.
Desarrollo: Al momento que los y las estudiantes se encuentren convencidos de la importancia de lo números
enteros en la vida cotidiana, escribir en la pizarra 3 ejemplo de números enteros y discutir con los estudiantes la
importancia que tienen esos ejemplos en la vida diaria
Conclusión Pedir a los estudiantes que proporciones ejemplos de la vida diaria de manera verbal donde se apliquen
los números enteros y luego justificar la necesidad de ampliar el conjunto de los números naturales para los
ejemplos proporcionados por ellos.
Metodología
Exposición de ejemplos cotidianos
Reforzar el concepto de los números naturales para evitar confusión por parte de los alumnos
Anotaciones en el cuaderno de clases
Participación
Recursos:
Cuaderno de clases
Pizarra
Plumones
Borrador
Tarea asignada
Elaborar en el cuaderno de ejercicios 5 ejemplos de la vida donde se justifiquen la importancia de ampliar los
números naturales.