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Instituto Vasco de las Américas
Organización del curso
Nombre materia. ÉTICA Y VALORES 2
DOCENTE:
Introducción
Ubica a la Ética como la disciplina filosófica que permite regular el avance científico y valorar
a la tecnología como herramienta necesaria para el bien común, mejorando así la vida
cotidiana del mundo, del país, de la comunidad y la familia, al mismo tiempo que respeta la
integridad y dignidad del ser humano, logrando bienestar y progreso, en un ámbito de
respeto a la libertad del otro
Objetivo general de la asignatura
En este sentido, la materia Ética y Valores se incorpora en este campo de conocimiento,
dado que la Ética, como rama de la Filosofía, responde a la necesidad que tiene toda
sociedad de educar a sus miembros en los principios morales y valores que ha ido gestando.
A la vez, ofrece una estructura de reflexión para abordar cualquier otra disciplina o campo
de actividad humana.
Objetivos Específicos:
Introducir al estudiante en el estudio de los valores y de la Ética, brindándole una visión
plural, incluyente y laica que fortalezca su capacidad para la toma de decisiones. Para lograr
lo anterior, se requiere incorporar elementos de diferentes disciplinas para dar un
tratamiento global a los diversos aspectos que explican la dimensión Ética de los fenómenos
sociales.
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El enfoque del programa de estudio, no impone visiones únicas o escalas de valores
estáticas, sino que pretende partir de las características socioculturales, necesidades e
intereses del bachiller, para estimular la reflexión sistemática y el análisis crítico de los
valores que orientan sus actos.
TEMARIO
BLOQUE 1
RECONOCE LA RELACIÓN
DE LA ÉTICA CON LA
CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA



La ética en relación con la ciencia
La relación entre la ética y la ciencia como elementos
inseparables para el bienestar de todos los seres que
habitan el planeta
Identifica a la ciencia como una actividad humana
necesaria para el progreso
Ética como una guía que regula el avance científico y
tecnológico
Los códigos de ética en la ciencia y la tecnología
Las características de la ciencia y la tecnología
Impacto de la ciencia y la tecnología en la vida
cotidiana
El hombre-naturaleza y su impacto

Relación entre Hombre-Naturaleza

La huella ecológica que ha dejado el hombre por sus
comportamientos sobre la naturaleza

Cambio Climático

Desertificación y Deforestación

Contaminación atmosférica

La escasez del agua

Responsabilidad de las naciones e industrias ante los
problemas ambientales

Define la diferencia entre ecología y medio ambiente

Las implicaciones éticas y legales de la crisis
ecológica

Implicaciones éticas de la crisis ecológica

Protocolos y acuerdos mundiales sobre el medio
ambiente





BLOQUE 2
ADQUIERE UNA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE
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BLOQUE 3
APLICA LAS DIMENSIONES
DE LA CONCIENCIA MORAL
EN DIFERENTES ÁMBITOS

Desarrollo sostenible, educación ambiental y
ciudadanía ambiental.

Individuo y Comunidad

El individuo y la comunidad

La comunidad como un elemento complementario del
ser humano

Los usos y costumbres sociales como parte de una
comunidad

El papel de la Ética en la sociedad ante diversas
prácticas sociales en situaciones tales como Crisis
económica

Identifica su papel en la comunidad

Actitudes en el ser humano ante los demás

Ética en acción

Conciencia Moral, Interioridad y Autoconciencia

La exterioridad y el sentido del deber

La facilidad moral

Distintas concepciones del bien y de la “buena vida”
Bibliografía.

SAGOLS, De la Garza y Linares. Ética y Valores I. México, Mc Graw Hill, 2003.
CAPRA, Fritjof. La Sociedad Sostenible. Madrid, Nueva Conciencia Integral, 1991
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

GÓMEZ-HERAS, José María. Propuestas de fundamentación de la ética del medio
ambiente. En Ética en la frontera. Madrid, biblioteca nueva, 2002.

GONZÁLEZ Gaudiano, E. Complejidad en Educación Ambiental. En Tópicos en
Educación Ambiental. México, UNAM- Semarnap, 2000.

PROVENCIO, Enrique y Francisco Pamplona. Población, Medio Ambiente y
Desarrollo Sustentable. En La Educación Ambiental en la Escuela Secundaria.
Lecturas. Programa Nacional de Actualización Permanente. México, SEP, 1999.

MOSQUEIRA Pérez Salazar, Salvador, Introducción a la QUIÍMICA Y EL
AMBIENTE, México, D:F:,publicación cultural, marzo del 2004.
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