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Teorías de la Cultura III
Estudios Culturales en Colombia
Maestría en Estudios Culturales
Universidad Nacional
Semicircular 1 Edificio de Posgrados
Miércoles de 7 a 10 a.m.
Eduardo Restrepo
Profesor asociado
Departamento de Estudios Culturales
Universidad Javeriana
Oficina 426, edificio 95
[email protected]
Presentación
Un punto importante para el posicionamiento de los estudios culturales en Colombia se
puede atribuir a los tres coloquios organizados hacia finales de los noventa por el CES de la
Universidad Nacional y el Ministerio de Cultura, dos de ellos en la Biblioteca Luis Ángel
Arango y el tercero en la sede de la Nacional en Medellín. Estos coloquios se realizaron en
el marco del Programa internacional e interdisciplinario de estudios culturales sobre
América Latina, propuesto por Carlos Rincón al CES en 1997, y de los cuales se derivan
tres libros Cultura, política y modernidad (1998), Cultura, medios y sociedad (1998),
Cultura y globalización (1999). Con una amplia participación de asistentes y ponentes de
reconocida trayectoria internacional en temáticas cercanas cuando no directamente
relacionadas con estudios culturales, estos coloquios contribuyeron a posicionar en la
agenda discusiones y autores propias de los estudios culturales.
En una segunda ronda de eventos, esta vez impulsados desde el Instituto de Estudios
Sociales y Culturales Pensar de la Universidad Javeriana, se realizó en 1999 un simposio
internacional titulado “Restructuración de las ciencias sociales en los países Andinos” (del
cual sale publicado un libro editado por Santiago Castro) y, del 4 de mayo al 24 de junio de
2001, un diplomado de cuatro módulos “Políticas de los estudios culturales
latinoamericanos”, “Políticas culturales y movimientos sociales en América Latina”,
“Globalización y cultura” y “Literatura y estudios culturales en América Latina”.
La institucionalización de los programas de postgrado en estudios culturales empieza con la
especialización en la Javeriana en el 2002, que dará origen a la maestría en el 2007. Las
maestrías de la Nacional y luego la de los Andes aparecen poco después. Estas tres
maestrías en estudios culturales, sólo en Bogotá, hacen de Colombia el país de América
Latina con mayor número de posgrados en el campo. A esta breve historia habría que
agregarle la existencia de publicaciones, como la revista Nómadas de la Universidad
Central y Tabula Rasa del Colegio Mayor de Cundinamarca, que han traducido y publicado
un número sustantivo de artículos de diversos autores relacionados con el campo de los
estudios culturales.
Este seminario busca ahondar en las trayectorias, características y producciones asociados a
los estudios culturales en Colombia. Parte de una serie de textos que presentan disimiles
conceptualizaciones de los estudios culturales y sus relaciones con distintas problemáticas y
disciplinas. Luego se adentra en las narrativas de la historia de los estudios culturales en el
país, prestando particular atención a los procesos de institucionalización. Finalmente, nos
centraremos en algunos tópicos y tendencias que se vislumbran en la producción de algunos
practicantes de los estudios culturales, especialmente las publicaciones y tesis de
profesores y estudiantes vinculados a los programas de posgrado existentes en Bogotá.
Se espera que los estudiantes logren una visión reflexiva acerca de los estudios culturales
en general y perfilen una visión de los encuadres, perspectivas, posiciones y temáticas que
están marcando los derroteros del campo en el país.
Metodología
El seminario está configurado a partir de un plan de lecturas, que se espera que los
estudiantes realicen con detenimiento puesto que gran parte de la discusión radicará en
comprender los argumentos presentados por los autores.
Para cada sesión hay una/s lectura/s base y un encargado de presentarla/s. Esta presentación
consiste en un escrito de cerca de cinco páginas donde se ubiquen los principales
planteamientos contenidos y debates que sugiere el texto/s asignado para la sesión. Más que
un resumen es un análisis y posicionamiento frente a las lecturas. La presentación se
enviará a más tardar el lunes en la noche por correo electrónico a los participantes del
seminario, y será objeto de comentarios en la sesión correspondiente.
Para la primera semana de octubre cada estudiante deberá haber elaborado una reseña de un
libro o una tesis en estudios culturales. Esta reseña deberá tener una extensión de unas
cuatro a seis páginas, en las que se examinen los supuestos teóricos, categorías y encuadre
del texto escogido. Para elaborar esta reseña, cada participante deberá identificar una tesis
de su interés dentro de la producción de los programas de maestría en estudios culturales, o
un libro que se inscriba en el campo en Colombia.
Igualmente, cada estudiante deberá realizar un trabajo de investigación/reflexión de unas
veinte páginas en el cual elabore en detalle alguno de los autores, tendencias o
problemáticas abordadas en el seminario. El trabajo se entregará impreso en la última
sesión del seminario, en la que se presentará oralmente.
Evaluación
La nota será calculada de la siguiente forma:
presentación (25 %),
reseña (25 %),
trabajo final (30 %)
presentación oral del trabajo final (20%)
Plan de clases
1. Presentación
Apropiaciones, imaginaciones, narrativas
2. Espacio de articulación
Castro, Santiago. 2002. “Historicidad de los saberes, estudios culturales y
transdiciplinariedad”. En: Alberto Flórez y Carmen Millán (eds.), Desafíos de la
transdiciplinariedad. pp. 166-186. Bogotá: Instituto de Estudios.
Flórez, Alberto. 2001. Crisis disciplinar y estudios culturales. Colombia, ciencia y
tecnología. 19 (4): 3-8.
Rincón, Carlos. 2001. Metáforas y estudios culturales. Revista de Estudios Sociales (8): 920.
3. Contextualismo radical
Restrepo, Eduardo. 2012. “Apuntes sobre estudios culturales” y “De qué estudios culturales
estamos hablando”. En: Antropología y estudios culturales. Disputas desde la
periferia. pp. 121-167. Buenos Aires: Siglo XXI.
4. Los estudios culturales y las disciplinas
López de la Roche, Fabio. 2005. Estudios culturales y diálogos con la investigación en
estudios políticos, comunicación social y periodismo. En: Jaime Eduardo Jaramillo
(comp.), Cultura, identidades y saberes fronterizos. pp. 337-350. Bogotá:
Universidad Nacional.
Ochoa, Ana María y Erna von der Walde. 1998. ¿Qué cultura va a tener? Un paseo musical
y literario por los estudios culturales. Nómadas (8): 179-192.
Rojas, Axel. 2011. Antropología y estudios culturales en Colombia. Emergencias,
localizaciones, desafíos. Tabula Rasa. (15): 69-93.
Flores-Malagón, Alberto G. “La disciplina histórica en Latinoamérica. Una lectura con los
estudios culturales”. En: Catherine Walsh (ed.), Estudios culturales en América
Latina. Retos desde la región andina. Quito: Abya-Yala.
5. Escozores y debates
Vega, Renán. 2007. “Los estudios culturales: un ejemplo de dependencia académica e
intelectual”. En: Un mundo incierto, un mundo para aprender y enseñar. Las
transformaciones mundiales y su incidencia en la enseñanza de las ciencias sociales.
pp. 80-90. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
Castro-Gómez, Santiago. 2003. “Apogeo y decadencia de la teoría tradicional. Una visión
desde los intersticios”. En: Walsh Catherine (ed.), Estudios culturales
latinoamericanos: retos desde y sobre la región andina. Quito: UASB-Abya Yala.
Historias y trayectorias
6. Caracterizaciones
Arias, Diego y Elizabeth Torres. 2010. Estudios culturales y estudios sobre lo cultural.
Reflexiones sobre su producción reciente en Colombia. Aletheia. 2 (2).
Aparicio, Juan Ricardo. 2012. Cultural Studies in Colombia. Cultural Studies 26 (1): 39-61.
Castro-Gómez, Santiago. 2009. Rutas biográficas e historias de los estudios culturales en
Colombia. Entrevista Zoad Humar. Tabula Rasa (10): 377-391.
Fernández L’Hoeste, Héctor. 2012. Breves apuntes sobre los estudios culturales en
Colombia. Revista de Estudios Colombianos (40):1-2.
7. Jesús Martín Barbero y los estudios culturales: anterioridades, paralelismos,
distinciones
Martín-Barbero, Jesús. 1996. “Nosotros habíamos hecho estudios culturales mucho antes de
que esta etiqueta apareciera”, entrevista a Jesús Martín-Barbero, Dissens (3): 47-53.
Martín Barbero, Jesús. 2008. Autopercepción intelectual de un proceso histórico. Revista
Anthropos: Jesús Martín Barbero: comunicación y culturas en América Latina (219):
21-42.
Martín Barbero, Jesús. 2010. “Yo partí de cómo se comunicaba la gente en la calle:
trayectorias intelectuales y posiciones políticas. Entrevista. Critica y emancipación 2
(3): 127-154.
8. Institucionalización
López de la Roche, Fabio y Ángela Inés Robledo. 2003. “La Universidad Nacional y el
programa de “estudios culturales”. En: Víctor Manuel Rodríguez (ed.), Prácticas
artísticas: enfoques contemporáneos. pp. 167-184. Bogotá: Instituto Distrital de
Cultura y Turismo-Universidad Nacional de Colombia.
Zoad, Humar. 2011. “Capítulo 1. Estudios culturales, articulando significados, redes y
prácticas”. En: “Intersecciones entre universidad y vida: la institucionalización de los
estudios culturales en la Universidad Javeriana”. pp. 10-63. Tesis. Maestría en
Estudios Culturales. Universidad Javeriana. Bogotá.
Estudios culturales realmente existentes:
tendencias, temáticas y encuadres
9. Políticas de la representación, hegemonía y medios
López de la Roche, Fabio. 2014. “Introducción” y “La comunicación de la seguridad
democrática, el mensaje patriótico de los grandes medios en la definición de la
hegemonía (apartes)”. Las fricciones del poder. Patriotismo, medios de comunicación
y reorientación afectiva de los colombianos bajo Uribe Vélez (2002-2010). Bogotá:
Universidad Nacional-Iepri-Debate.
Lobo, Gregory J. 2012. Colombia on The March? The Media, Hegemony and the
Manifestaciones of 2008. Revista de Estudios Colombianos (40): 6-14.
Cabrera, Marta. 2007. Representing Violence in Colombia: Visual Arts, Memory and
Counter-Memory. Brújula. 6 (1): 37-56
10. Genealogías de la colombianidad
Castro-Gómez. 2005. “Introducción”. En: Hybris del punto cero. Ciencia, raza e
ilustración en la Nueva Granada. Bogotá: Instituto Pensar- Universidad Javeriana.
Herrera, Johana. 2013. “Lo afro y lo negro en Montes de María y otras contracartografías”.
En: “Sujetos a mapas: etnización y luchas por la tierra en el Caribe colombiano”.
Tesis. Maestría en Estudios Culturales. Universidad Javeriana. Bogotá.
11. Políticas culturales y patrimonialización
Argel, Sandra. 2012. “La performatividad del Estado”. En: “Danza-en-con-tensión: el plan
nacional de danza 2010-2020 visto desde Miraflores-Guaviare”. Tesis. Maestría en
Estudios Culturales. Universidad Javeriana. Bogotá.
Chaves, Margarita, Mauricio Montenegro y Marta Zambrano. 2010. Mercado, consumo y
patrimonialización cultural. Revista Colombiana de Antropología. 46 (1): 7-26.
Ochoa, Ana María. 2003. “Introducción”, “La dispersión de la escritura y la etnografía de
las políticas culturales”. En: Entre los deseos y los derechos. Un ensayo crítico sobre
políticas culturales. Bogotá: Icanh.
12. Conflicto y victimización
Acevedo Oscar. 2012. “Lo personal es histórico, lo histórico es personal”. En: Geografías
de la memoria. Posiciones de las víctimas en Colombia en el periodo de la justicia
transicional (2005-2010). Bogotá: Editorial Universidad Javeriana.
Aparicio, Juan Ricardo. 2012. “Introducción”. Rumores, residuos y estado en “la mejor
esquina de Sudamérica”. Una cartografía de lo “humanitario” en Colombia.
Bogotá: Universidad de los Andes.
Ojeda, Diana. 2013. War and Tourism: The Banal Geographies of Security in Colombia’s
“Retaking”. Geopolitics (18):759–778.
13. Feminismos, género y teoría queer
Ramírez, Fernando. 2014. “Introducción” y “Sexo (en) público”. En: “De cruising por
Chapinero: gubernamentalidad, consumo y transgresión en tres lugares de encuentros
sexuales entre hombres en Bogotá”. Tesis. Maestría en Estudios Culturales.
Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.
Rutter-Jensen, Chloe. 2005. “Introducción” y “Drag Queens”. En: Chloe Rutter-Jensen
(ed.), Pasarela paralela. Escenarios de la estética y el poder en los reinados de
belleza. Bogotá: Instituto Pensar-Javeriana.
14. Corporalidades y subjetividades
Alvarez, Diego Fernando. 2010. “Introducción” y “Escenarios y sujetos”. En: “Cuerpo y
sujeto: entre pesas y espejos”. Tesis. Maestría en Estudios Culturales. Universidad
Nacional de Colombia. Bogotá.
López, Ana María. 2013. “Introducción”, “El cuerpo, la gran razón”. En: “Inmovilidad
nómada: una mirada a las prácticas Zen en Colombia”. Tesis. Maestría en Estudios
Culturales. Universidad Javeriana. Bogotá.
Cely, Andrea. 2011. “Ruptura generacional y continuidad histórica” En: “Jóvenes, cotidianidad
y acción política en la región del Catatumbo” Tesis. Maestría Estudios Culturales.
Universidad de los Andes.
15. Estudios visuales y musicales
Cabrera, Marta. Estudios visuales y culturales. http://vimeo.com/channels/653394/76813491
Hernández, Óscar. 2007. “Música y acontecimiento. Una mirada a la crítica musical desde
los estudios culturales”. En: María Teresa Garzón Martínez y Nydia Constanza
Mendoza (eds.), Mundos en disputa: intervenciones en estudios culturales. pp. 27-48.
Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana.
Pinzón, Carlos. 2014. “Protagonistas de los corridos prohibidos”. En: “Los corridos se
escriben con sangre”. Tesis. Maestría Estudios Culturales. Universidad de los Andes.
16. Presentación de trabajos finales