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Genética
Indique si las afirmaciones siguientes son ciertas o falsas, razonando la respuesta:
a) Si en un ARNm se introduce un uracilo en la posición donde debería colocarse una
citosina se produce una mutación [0,25].
b) En eucariotas el ARNm puede ser traducido nada más sintetizarse [0,25].
c) En una horquilla de replicación las dos hebras del ADN se replican en sentido 5´→3’ [0,25].
d) Si dos genes tienen secuencias de tripletes diferentes codificarán siempre cadenas
peptídicas diferentes [0,25].
a) Falsa: puesto que un cambio en el ARNm no es una mutación, las mutaciones se producen por cambios en el ADN ..... 0,25 puntos
b) Falsa: en eucariotas la síntesis de ARNm y su maduración se produce dentro del núcleo por lo que debe
salir de él para ser traducido en el citoplasma ........................................................................................................................ 0,25 puntos
c) Verdadera: las ADN polimerasas sintetizan en sentido 5´→3´. Por ello, una de las hebras se sintetiza de
manera continua (la hebra adelantada), mientras que la otra (la retrasada) lo hace de manera fragmentada
(fragmentos de Okazaki) ........................................................................................................................................................ 0,25 puntos
d) Falsa: no siempre puede afirmarse tal cosa ya que el código genético es degenerado, es decir varios tripletes
diferentes pueden codificar el mismo aminoácido ................................................................................................................... 0,25 puntos
Indique las diferencias entre nucleósido y nucleótido [0,3]. Describa el enlace que une dos
nucleótidos [0,5]. Indique qué diferencias existen entre los nucleótidos que forman el ADN y
el ARN [0,2]. Explique el concepto de complementariedad de bases y su importancia
biológica [0,5]. Exponga qué quiere decir que la replicación del ADN es semiconservativa
[0,5].
Un nucleósido es una base nitrogenada unida a un azúcar de 5 átomos de carbono (ribosa o desoxirribosa)
mientras que un nucleótido tiene además ácido fosfórico .................................................................. 0,3 puntos
Resulta de la reacción del radical fosfato que se une por un lado al C3´de la pentosa de un nucleósido y por el
otro al C5´ de la pentosa de otro nucleósido (se admitirá que en vez de nucleósido citen nucleótido) .. 0,5 ptos
Azúcar: ADN, desoxirribosa; ARN, ribosa: Base nitrogenada: ADN, timina; ARN, uracilo ................ 0,2 puntos
Complementariedad de bases: establecimiento de puentes de hidrógeno, AT y GC. Importancia: Permite la
estructura del ADN, corrección de errores y la replicación y transcripción de los ácidos nucleicos .. 0,5 puntos
Las hebras resultantes tienen una cadena antigua y otra de nueva síntesis ................................... 0,5 puntos
Si un polipéptido tiene 350 aminoácidos, indique cuántos ribonucleótidos tendrá el
fragmento del ARN mensajero que codifica esos aminoácidos [0,2]. ¿Cuáles serán los
anticodones de los ARN transferentes correspondientes a la molécula de ARNm 5'-GUAGUC-ACA-UGC-3'? [0,4]. Indique la secuencia de ADN que sirvió de molde para este ARN
mensajero, indicando sus extremos [0,4]. Razone las respuestas.
350 aminoácidos x 3 nucleótidos = 1050 ribonucleótidos .................................................................. 0,2 puntos
Anticodones: CAU, CAG, UGU, ACG ............................................................................................... 0,4 puntos
Secuencia ADN: 3’-CAT-CAG-TGT-ACG-5’ .............................................................................. 0,4 puntos
Si un polipéptido tiene 450 aminoácidos, indique cuántos ribonucleótidos tendrá el
fragmento del ARN mensajero que codifica esos aminoácidos [0,2]. b) Indique cuáles serán
los anticodones de los ARN transferentes correspondientes a la molécula de ARNm 5'-GUUUUC-GCA-UGG-3' [0,4]. c) Indique la secuencia de ADN que sirvió de molde para este mismo
ARN mensajero [0,4].
a) 450 x 3 = 1350 ribonucleótidos .............................................................................................. 0,2 puntos
b) CAA, AAG, CGU, ACC .......................................................................................................... 0,4 puntos
c) 3’-CAAAAGCGTACC-5’ ........................................................................................................ 0,4 puntos
Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos: gen y alelo [0,5],
homocigoto y heterocigoto [0,5], herencia dominante y herencia intermedia [0,5], gen
autosómico y gen ligado al sexo [0,5].
Gen: fragmento de ADN que determina una característica que puede tener diferentes formas o alelos; alelo: cada una de las formas alternativas que
puede presentar un gen .................................................................................................................................. 0,5 puntos
Homocigoto: individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales; heterocigoto: individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes
.................................................................................................................................................................................. 0,5 puntos
Herencia dominante: en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo; herencia intermedia: los dos alelos implicados
en un carácter se expresan con la misma intensidad, de forma que los híbridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de
ambos alelos .................................................................................................... 0,5 puntos
Gen autosómico: localizado en los autosomas; gen ligado al sexo: localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) .................. 0,5 puntos
En relación con la figura adjunta que representa el flujo de la información genética, responda las
siguientes cuestiones:
a).- Nombre cada uno de los procesos biológicos que se indican con las letras a, b, c y d [0,4].
Relacione cada uno de estos procesos con: ARN polimerasa dependiente de ADN, ribosomas, ADN
polimerasa, anticodón, transcriptasa inversa, aminoácidos, ARN transferente y cebadores de ARN
[0,6].
b).- Exponga la función de cada uno de estos procesos [1].
a).- a: replicación del ADN; b: transcripción; c: transcripción inversa; d: traducción ............................ 0,4 puntos
Replicación: ADN polimerasa y cebadores de ARN ............................................................................. 0,2 puntos
Transcripción: ARN polimerasa dependiente de ADN ......................................................................... 0,1 punto
Transcripción inversa: transcriptasa inversa ......................................................................................... 0,1 punto
Traducción: aminoácidos, ARNt, ribosomas y anticodón ..................................................................... 0,2 puntos
b).- Replicación: duplicación del material genético imprescindible para su perpetuación y reparto en la división celular ........... 0,25 puntos
Transcripción: proceso de copia del ADN en los diferentes tipos de ARN necesarios para la expresión de la información genética
........................................................................................................................... 0,25 puntos
Transcripción inversa: proceso de copia del ARN en ADN utilizado por los virus con genoma de ARN para la realización de su ciclo vital
................................................................................................................. 0,25 puntos
Traducción: proceso por el que el mensaje genético del ARNm es leído mediante un código que asigna a cada triplete de bases un
aminoácido; es el proceso fundamental mediante el cual se produce la síntesis de proteínas ....... 0,25 puntos
En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones:
a).- Nombre las moléculas A, B y C [0,3]. Indique cómo se denominan los monómeros de las
moléculas B y C [0,2] y la composición de la molécula C [0,3]. Explique el hecho de que las
anotaciones 3' y 5' de la molécula A se sitúen en posiciones opuestas [0,2].
b).- Cite el nombre de los procesos que permiten la síntesis de las moléculas A y C [0,2].
Describa el proceso por el que se sintetiza la molécula A [0,8].
a).- A: ADN; B: ARN polimerasa; C: ARN (0,1 punto cada una) .................................................... 0,3 puntos
B: aminoácidos; C: nucleótidos (o ribonucleótidos) (0,1 punto cada una) .................................... 0,2 puntos
C: ácido fosfórico, pentosa (ribosa) y base nitrogenada (0,1 punto cada una) .............................. 0,3 puntos
Indica que el ADN está formado por dos cadenas antiparalelas ................................................... 0,2 puntos
b).- Molécula A: duplicación o replicación; molécula C: transcripción ........................................... 0,2 puntos
Para obtener la máxima puntuación en la replicación del ADN deben mencionarse: ADN, origen de
replicación, cadenas adelantada y retrasada, cebador, fragmento de Okazaki, ADN polimerasa y ligasa (0,1
punto cada uno) ....... 0,8 puntos
a).- Cromosoma, 5; nucleosoma, 2; cromatina, 4 ( 3); doble helice, 1 (0,1 punto cada uno) ................................ 0,4 puntos
En el periodo de division celular (mitosis) en metafase ......................................................................................... 0,3 puntos
Cromosoma con dos cromatidas unidas por el centromero ................................................................................... 0,3 puntos
b).- ADN e histonas ................................................................................................................................................. 0,5 puntos
La doble helice o molecula de ADN se enrolla alrededor de octameros de histonas formando los nucleosomas. La
estructura resultante (collar de cuentas) se pliega en helice y en sucesivos plegamientos puede alcanzar el estado de
empaquetamiento mas denso que constituye el cromosoma metafasico ............................................................ 0,5 puntos
¿Qué característica tiene el código genético que permite que un gen de un organismo se
pueda expresar en otro? [1]. Razone la respuesta.
La respuesta debe aludir fundamentalmente al carácter universal del código .......................... 1 punto
Explique qué se entiende por código genético [0,6]. Defina los términos codón y anticodón
[0,5]. ¿Qué son los codones sin sentido o de terminación? [0,4]. Describa dos características
del código genético [0,5].
Relación entre secuencia de bases (ARN mensajero) y secuencia de aminoácidos (proteínas) ........................................... 0,6 puntos
Codón: grupo de tres bases (tripletes) del ARN mensajero que codifica un aminoácido ........................................................ 0,25 puntos
Anticodón: triplete de bases del ARN transferente .................................................................................................................. 0,25 puntos
Codones que no corresponden a ningún aminoácido ............................................................................................................. 0,4 puntos
Características: universalidad, degeneración, etc. (0,25 puntos cada una) ............................................................................ 0,5 puntos
Defina el concepto de replicación del ADN [0,4]. Indique los orgánulos de la célula
eucariótica en que tiene lugar [0,3]. Explique la relación que existe entre el proceso de
replicación y la división celular por mitosis [0,5]. ¿Qué significa que la replicación es
semiconservativa y bidireccional? [0,8].
Proceso de duplicación del ADN mediante el cual se obtienen dos copias idénticas ............................................ 0,4 puntos
Núcleo, mitocondria y cloroplasto ........................................................................................................................... 0,3 puntos
La replicación es un paso previo para la división celular en el cual se duplica el material genético, lo que permite su
reparto equitativo entre las dos células resultantes ............................................................................................... 0.5 puntos
Las hebras resultantes tienen una cadena vieja y otra de nueva síntesis ............................................................ 0,4 puntos
La replicación ocurre en las dos direcciones: en el origen de replicación se producen dos horquillas con direcciones
opuestas en el origen de replicación ...................................................................................................................... 0,4 puntos
Defina los conceptos de transcripción [0,5] y de traducción [0,5]. Describa el proceso de
transcripción [1].
Transcripcion: sintesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN
que actua como molde ...................................................................................................................................................... 0,5 puntos
Traduccion: sintesis de una secuencia de aminoacidos (polipeptido) con la informacion proporcionada por la secuencia de bases
de la molecula de ARNm ................................................................................................................................................... 0,5 puntos
Descripcion de la transcripcion: para la maxima puntuacion se debe mencionar: diferencia entre cadena codificante y cadena
molde del ADN,sentido 5’ : 3’, copia de una sola cadena del ADN, senal de inicio (promotor), accion de la ARN polimerasa y
senal de terminacion ................. 1 punto
Defina: gen, mutación, recombinación y segregación cromosómica [2].
Gen: fragmento de ADN que determina una característica y que puede tener diferentes formas o alelos .......... 0,5 puntos
Mutación: alteración en el material genético ......................................................................................................... 0,5 puntos
Recombinación: intercambio de fragmentos cromosómicos entre cromosomas homólogos durante la profase meiótica
............................... 0,5 puntos
Segregación cromosómica: reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomas paterno y materno en
meiosis ...................... 0,5 puntos
Razone de qué manera la ganancia o pérdida de un nucleótido como consecuencia de una
mutación en la secuencia codificante de un gen altera la proteína codificada [1].
La ganancia o pérdida de una base en la secuencia de nucleótidos de un gen produce un cambio en la pauta de lectura de
tripletes a partir de ese punto que afectará por lo tanto a todos los aminoácidos a continuación del mismo ....... 1 punto
Defina: gen, genotipo, fenotipo, alelo y locus [2].
Gen: fragmento de ADN que determina una característica que puede tener diferentes formas o alelos .................................................. 0,4 puntos
Genotipo: conjunto de los genes de un individuo ...................................................................................................................................... 0,4 puntos
Fenotipo: manifestación del genotipo en un determinado ambiente ........................................................................................................... 0,4 puntos
Alelo: cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen ................................................................................................... 0,4 puntos
Locus: posición fija de un gen sobre un cromosoma ................................................................................................................................ 0,4 puntos
Defina los siguientes conceptos: gen [0,25], alelo [0,25], homocigoto [0,25] y herencia
intermedia [0,25]. Explique la segunda ley de Mendel utilizando un ejemplo [0,5]. ¿En qué
consiste el cruzamiento prueba? [0,5].
Gen: fragmento de ADN y unidad genética funcional ............................................................................................................. 0,25 puntos
Alelo: cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen ................................................................................ 0,25 puntos
Homocigoto: individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales .................................................................................. 0,25 puntos
Herencia intermedia: cuando los híbridos de la primera generación filial muestran caracteres intermedios
entre los dos progenitores ...................................................................................................................................................... 0,25 puntos
Explicación de la 2ª Ley de Mendel con cruce de híbridos ..................................................................................................... 0,5 puntos
Cruzamiento prueba: cruce entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigótico recesivo a fin de poder
averiguar el genotipo del primero .......................................................................................................................................... 0,5 puntos
Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo, aunque no en el genotipo, de los
individuos de una población de ratones. ¿Serán esos cambios heredados por los
descendientes? [0,4]. Un agente químico ha producido cambios en el genotipo, aunque no en
el fenotipo, de los individuos de una población. ¿Serán esos cambios heredados por los
descendientes? [0,6]. Razone las respuestas.
Los cambios que se producen en el fenotipo no se heredan ...................................................................................................................... 0,4 puntos
Los cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las células germinales (0,3 puntos) y no se heredan si han afectado a las
células somáticas (0,3 puntos) .............................................................................................................................. 0,6 puntos
Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas
simples y lobuladas. Cada progenitor es homocigótico para una de las características
dominantes y para una de las características recesivas. ¿Cuál es el genotipo de la
generación F1? [0,2]. ¿Cuál es su fenotipo? [0,2]. Si se cruzan individuos de la F1, ¿qué
fenotipos tendrá la generación F2 y en qué proporción? [0,6]. (Utilice los símbolos C:
compuestas, c: simple, A: lobuladas; a: aserrada). Razone las respuestas.
Al ser los parentales CCaa y ccAA, el genotipo de la F1 es CcAa .............................................................................................................. 0,2 puntos
Fenotipo F1: plantas de hoja compuesta y lobulada ................................................................................................................................. 0,2 puntos
Fenotipo F2: 9/16 plantas de hoja compuesta y lobulada; 3/16 plantas de hoja compuesta y aserrada; 3/16 plantas de hoja simple y lobulada y 1/16
plantas de hoja simple y aserrada (0,15 puntos cada uno) ............................................................................. 0,6 puntos
¿Cuáles serán los posibles genotipos de los descendientes de una pareja formada por un
individuo heterocigótico del grupo sanguíneo A y otro del grupo AB? [0,25]. ¿En qué
proporción se dará cada uno de esos genotipos? [0,25]. ¿Y cuáles serán los fenotipos y en
qué proporción se darán? [0,5]. Razone las respuestas realizando los cruces necesarios.
Genotipos: homocigótico A (IAIA); heterocigótico A (IAi); heterocigótico B (IBi) y heterocigótico AB (IAIB) ........................ 0,25 puntos
Proporción de los genotipos: Tipo (IAIA): ¼ (25%); tipo IAi: ¼ (25%); Tipo IBi: ¼ (25%); y, tipo IAIB: ¼ (25%) .................. 0,25 puntos
Fenotipos: tipo A, tipo B y tipo AB (0,25 puntos). Proporciones: tipo A: ½ (50%), tipo B: ¼ (25%), tipo AB: ¼ (25%) (0,25 puntos)
........................... 0,5 puntos
Las respuestas se justificarán mediante los cruces que confirmen los resultados.
Según el sistema AB0 de los grupos sanguíneos humanos, los individuos con sangre del
grupo AB presentan en la superficie de sus eritrocitos antígenos de tipo A y antígenos de
tipo B, mientras que los individuos con sangre del grupo 0 no presentan estos antígenos.
¿Por qué en el caso de transfusiones sanguíneas a los individuos con sangre del grupo AB
se les considera receptores universales [0,5] y a los del tipo 0 donantes universales [0,5]?
Razone las respuestas.
Un individuo con sangre del grupo AB, que tiene antígenos del tipo A y B, no produce anticuerpos para estos
antígenos, y por tanto, puede recibir sangre de cualquier grupo sanguíneo ............................... 0,5 puntos
Los individuos con sangre del grupo 0 no tienen los antígenos A ni B, y por tanto pueden donar sangre a
cualquier receptor porque no le introducen antígenos extraños para su sistema inmunitario .... 0,5 puntos
Defina qué es un cruzamiento prueba [0,5] y realice un esquema del mismo utilizando
símbolos genéticos [0,5]. Defina herencia intermedia [0,5] y realice un esquema de la misma
usando símbolos genéticos [0,5]. Utilice para la realización de los esquemas los símbolos A
y a.
Cruzamiento prueba: cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigótico
recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero ................................................................ 0,5 puntos
Esquema del cruce. El esquema del cruzamiento prueba debe incluir dos cruzamientos: 1; AA x aa;
descendencia 100% de Aa; 2: Aa x aa; descendencia 50% de Aa y 50% de aa ............................. 0,5 puntos
Herencia intermedia: los dos alelos implicados en un carácter se expresan con la misma intensidad, de forma
que los híbridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 0,5 ptos
Esquema del cruce. El esquema del cruce puede incluir un cruce el siguiente tipo: AA (color rojo o carácter
dominante) x aa (color blanco o carácter recesivo), descendencia 100% Aa (color rosa o carácter intermedio)
......................................... 0,5 puntos
Defina cruzamiento prueba [0,5] y herencia intermedia [0,5]. Explíquelos mediante
cruzamientos utilizando los símbolos A y a [1].
Cruzamiento prueba: cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigótico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo
del primero ............................................................................................................................................. 0,5 puntos
Se pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos: 1) cruzar (aa) con el homocigótico dominante (AA), el 100% de la descendencia tendrá el
fenotipo dominante; 2) cruzar (aa) con el heterocigótico (Aa), el 50% tendrá el carácter dominante y el 50% manifestará el carácter recesivo (un solo
esquema es suficiente) ...................................................................... 0,5 puntos
Herencia intermedia: los dos alelos implicados en un carácter se expresan con la misma intensidad, de forma que los híbridos manifiestan un
fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos .......................................................... 0,5 puntos
Esquema del cruce: al cruzar un individuo (aa) con otro (AA), el 100% de la descendencia (Aa) tendrá un fenotipo de características intermedias con
respecto a los progenitores ............................................................................................................... 0,5 puntos
Indique las proporciones de los distintos genotipos en la descendencia del siguiente
cruzamiento AaBb x AaBb [1]. Razone la respuesta.
AABB: 1/16; AABb: 2/16; AAbb: 1/16; AaBB: 2/16; aaBB: 1/16; AaBb: 4/16; aaBb: 2/16; Aabb: 2/16; aabb: 1/16 ................. 1 punto
A un óvulo de una hembra A, se le elimina su núcleo y se le introduce el núcleo de una célula
somática de un individuo B, y posteriormente se implanta en el útero de una hembra C. Si los
individuos A, B y C son de la misma especie, ¿a quién se parecerán las características
genéticas del individuo resultante? [1]. Razone la respuesta.
Se debe indicar que se parecerán al B por proceder el material genético de éste individuo .................................................. 1 punto
En cierta especie animal, el pelo gris (G) es dominante sobre el pelo blanco (g) y el pelo
rizado (R) sobre el liso (r). Se cruza un individuo de pelo gris y rizado, que tiene un padre de
pelo blanco y una madre de pelo liso, con otro de pelo blanco y liso.
a) ¿Pueden tener hijos de pelo gris y liso? En caso afirmativo, ¿en qué porcentaje? [0,5].
b) ¿Pueden tener hijos de pelo blanco y rizado? En caso afirmativo, ¿en qué porcentaje?
[0,5].
Razone las respuestas.
a) Si, 25% de los descendientes serán Ggrr (pelo gris y liso).. 0,5 puntos
b) Si, 25% de los descendientes serán ggRr (pelo blanco y rizado)........ 0,5 puntos
El color negro del pelo de una especie de ratón depende del alelo dominante (B), y el color
blanco de su alelo recesivo (b). Si una hembra de color negro tiene descendientes de pelo
blanco, ¿cuál es el genotipo de la hembra? [0,5]. ¿Qué genotipos y fenotipos podría tener el
macho que se cruzó con ella? [0,5]. Razone las respuestas representando los esquemas de
los posibles cruces.
La hembra es heterocigotica (Bb) ......................................................................................................................... 0,5 puntos
El macho puede ser heterocigotico (Bb) u homocigotico recesivo (bb) ................................................................. 0,5 puntos
Se justificara mediante la realizacion de los cruces que confirman los resultados.
Una mujer daltónica se hace la siguiente pregunta: ¿cómo es posible que yo sea daltónica si
mi madre y mi abuela no lo son? Proponga una explicación a este caso [0,5]. El marido de
esta mujer tiene visión normal, ¿puede la pareja tener hijas daltónicas? [0,5]. Razone la
respuesta.
Es posible si la madre y la abuela son portadoras y el padre es daltonico ................................................................... 0,5 puntos
No seran daltonicas pero si portadoras ....................................................................................................................... 0,5 puntos
Las respuestas se basaran en que el daltonismo es un caracter recesivo ligado al cromosoma X.
Según el sistema AB0 de los grupos sanguíneos humanos, los individuos con sangre del
grupo AB presentan en la superficie de sus eritrocitos antígenos de tipo A y antígenos de
tipo B, mientras que los individuos con sangre del grupo 0 no presentan estos antígenos.
¿Por qué en el caso de transfusiones sanguíneas a los individuos con sangre del grupo AB
se les considera receptores universales [0,5] y a los del tipo 0 donantes universales [0,5]?
Razone las respuestas.
Un individuo con sangre del grupo AB, que tiene antígenos del tipo A y B, no produce anticuerpos para estos
antígenos, y por tanto, puede recibir sangre de cualquier grupo sanguíneo ................................. 0,5 puntos
Los individuos con sangre del grupo 0 no tienen los antígenos A ni B, y por tanto pueden donar sangre a
cualquier receptor porque no le introducen antígenos extraños para su sistema inmunitario ....... 0,5 puntos
Enuncie la primera ley de Mendel [0,5] e indique en qué consiste el retrocruzamiento [0,5].
Explique la diferencia entre genes autosómicos y genes ligados al sexo [0,5]. ¿Cumplen las
proporciones mendelianas los cruzamientos para genes ligados al sexo? Razone la
respuesta [0,5].
Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación: cuando se cruzan dos razas o líneas puras que difieren
para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí (igual fenotipo e
igual genotipo) e iguales a uno de los parentales ..................................................................................................... 0,5
puntos
El retrocruzamiento o cruzamiento prueba consiste en realizar un cruzamiento entre un individuo con fenotipo dominante
con otro de fenotipo recesivo, con la finalidad de averiguar el genotipo (homocigótico o heterocigótico) del primero
.................................................... 0,5 puntos
Los genes autosómicos se localizan en los cromosomas autosómicos (autosomas) y los ligados al sexo en los
cromosomas sexuales ....... 0,5 puntos
No porque las hembras poseen dos cromosomas X y por tanto dos alelos para un determinado gen, mientras que los
machos tienen un solo cromosoma X y un cromosoma Y, y por tanto un solo alelo del gen .............................. 0,5 puntos
6.- A la vista del esquema, que corresponde a un cruce
de ratones que se diferencian para dos caracteres
representados por las letras “be” para el color del pelo
(negro o gris) y “ele” para la longitud del rabo (largo o
corto), responda razonadamente las siguientes
cuestiones:
a).- ¿Qué tipo de gametos desde el punto de vista
genético pueden dar los ratones parentales? [0,4]. En
función de la F1 resultante, ¿cuáles son los alelos
dominantes para cada uno de los dos caracteres? [0,2].
¿Qué tipo de gametos pueden producir los individuos de
la F1? [0,4].
b).- Indique todos los posibles genotipos que
aparecerán en la F2 [0,45]. Indique los fenotipos y sus
proporciones de la F2 [0,55].
a).- Gametos parentales: BL, bl ...................................................................................................... 0,4 puntos
Alelos dominantes: B: color negro y L: rabo largo .......................................................................... 0,2 puntos
Gametos F1: BL, Bl, bL y bl ............................................................................................................. 0,4 puntos
b).- Genotipos: BBLL; BBLl; BBll; BbLL; bbLL; BbLl; Bbll; bbLl; bbll (0,05 puntos cada uno) ........ 0,45 puntos
Fenotipos: individuos negros, rabo largo; individuos negros, rabo corto; individuos grises, rabo largo; e
individuos grises, rabo corto (0,1 punto cada uno) ......................................................................... 0,4 puntos
Proporción fenotipos: 9:3:3:1 ......................................................................................................... 0,15 puntos
a).- 2: A; 3: a; 4: a (0,1 punto cada uno) ................................................................................................................................................... 0,3 puntos
1: Aa; 5: AA; 6: Aa; 7: aa (0,1 punto cada uno) .................................................................................................................................. 0,4 puntos
AA: 25 %; Aa: 50 %; aa: 25 % (0,1 punto cada uno) ........................................................................................................................... 0,3 puntos
b).- Cruce (1 y 7). Genotipos: Aa: 50 %; aa: 50 %; fenotipos: 50% negros; 50% grises (0,25 puntos cada uno) ...................................... 0,5 puntos
Cruce (5 y 7). Genotipos: 100 % Aa; fenotipos: 100 % negros (0,25 puntos cada uno) .................................................................... 0,5 puntos
a).- Representa la sustitucion de una base por otra por efecto de un agente mutagenico, fisico o quimico, es decir una mutacion
............................ 0,5 puntos
Radiaciones electromagneticas de onda corta .................................................................................................................. 0,1 punto
Al sustituirse una base por otra, el codon resultante es diferente, con lo que podria codificar a un aminoacido distinto, lo que a su
vez podria o no afectar gravemente a la funcionalidad de la proteina .............................................................................. 0,4 puntos
b).- La mutacion puede tener consecuencias neutras, perjudiciales o beneficiosas ........................................................ 0,2 puntos
En la linea germinal, ya que las celulas reproductoras son las que transfieren la dotacion genetica de una generacion a la
siguiente ............... 0,4 puntos
Se considera imprescindible porque origina variabilidad genetica ................................................................................... 0,4 puntos
¿Se puede alterar la secuencia de bases de un gen sin que resulte afectada la proteína que
codifica? Razone la respuesta [1].
Sí, debido a que el código genético es degenerado de forma que varios tripletes codifican para un mismo aminoácido. Por
tanto, si se cambia un codón por otro y codifican el mismo aminoácido no cambiará la proteína que codifica el gen. Aun
cuando el cambio produzca modificación en la secuencia de aminoácidos, este cambio puede no tener efecto sobre la
función de la proteína (para la máxima puntuación sólo es necesaria una de las dos explicaciones) ................. 1 punto