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UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORIA ACADÉMICA GENERAL FORMATO DE SYLLABUS O ESPACIO ACADÉMICO DIVISIÓN: Ciencias Sociales. FACULTAD: Sociología. PROGRAMA: Sociología. DENOMINACIÓN DEL CURSO O ESPACIO ACADÉMICO: TEORIAS E HISTORIA DE LA PROTESTA SOCIAL. Carácter del curso:TEORICO TEÓRICO-PRÁCTICO PRÁCTICO Código: 53195 Periodo Académico: 2014-1 No. Total de Créditos Académicos: 3 No. Total de Horas Semanales: 12 No. Total de Horas Semanales de Trabajo Directo: 4 No. Total de Horas Semanales de Trabajo Independiente: 8 Modalidad: Presencial Distancia Virtual JUSTIFICACIÓN Para muchos sociólogos, politólogos y expertos de las ciencias sociales, sobre todo aquellos que se adentran en la temática de los movimientos sociales, está claro que el movimiento de Mayo del 68 en Paris, marcaria un hito dentro de la dinámica social y política de Europa y América, entrando a preguntarse sobre la importancia, influencia y trascendencia del mismo dentro del las transformaciones posteriores del estado y la llamada sociedad civil. OBJETIVOS Objetivos de aprendizaje o finalidades formativas: Realizar una exposición de las teorías y modelos explicativos de la acción colectiva. Objetivos de enseñanza: esclarecer de que manera la acción colectiva contribuye para el análisis de la sociedad y la historia METODOLOGÍA Preparar por anticipado las clases, leyendo las lecturas programadas para cada sesión. De dichas lecturas será obligatorio el ejercicio de reseñar las que el docente señale. COMPETENCIAS Competencias Genéricas: Interpretar crítica y analíticamente los diferentes enfoques teóricos de la acción colectiva. Competencias Institucionales Fortalecer los valores éticos afines a la rigurosidad intelectual, aportando a los estudiantes una visión humana. Competencias profesionales: Competencias comunes de la profesión: Responder sensiblemente a las problemáticas sociales. Competencias específicas de la profesión: Asumir un pensamiento crítico, reflexivo y constructivo. PREGUNTAS GENERADORAS Como se explica e investiga la acción colectiva hoy? RELACIÓN CON OTRAS FUNCIONES SUSTANTIVAS Relación del curso con productos de investigación en el Programa: Dar paso a la apertura de temas que se han alimentado y discutido de manera constante desde las ciencias Relación del curso con actividades de Proyección Social en el Programa: Fortalecer la apuesta de la institución por convertirse en espacio central de la paz y la democracia. sociales CONTENIDOS ANALÍTICOS Contenidos conceptuales: Se realizara un abordaje sobre los conceptos de movimientos sociales, acción colectiva y protesta social. Se presentaran los enfoques de discusión a cerca del papel de la protesta social dentro de la democracia contemporánea. Contenidos procedimentales: Se realizara el curso a modo de seminario e investigación en ele aula. Contenidos actitudinales: contribuir con el conocimiento y análisis de la sociedad y la democracia contemporánea CRITERIOS DE EVALUACIÓN De acuerdo a las actividades realizadas en el cronograma de la asignatura, se dispondrá controles de lectura que permitirán una evaluación al desempeño de competencias comunicativas de los estudiantes, de la misma manera la escritura comprende una parte fundamental en el proceso de competencias comunicativas por lo que se articulara con el ensayo final, además de establecerse a las normas APA, como lineamientos mínimos de presentación de trabajos por parte de la comunidad académica. La asignatura es magistral y exige preparar las lecturas asignadas para cada sesión. Los estudiantes realizaran una reseña crítica para cada sesión de acuerdo a la lectura asignada en el cronograma. MECANISMOS DE EVALUACIÓN 2 parciales por el valor de 35 % de la asignatura cada uno. Un ensayo final del 30% de la asignatura. Quiz y taller para las sesiones como mecanismo de control de lectura. BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA Y WEBGRAFÍA COMPLEMENTARIA AGAMBEN Giorgio. El desprecio de las masas. Pre-Textos, Valencia ANDREW FEENBERG. Más allá de la supervivencia. Madrid: Tecnos. 1982 BAUMAN, Zygmunt. Identidades Inciertas. Barcelona: Herder. 2007. BERSTEIN, R.J.: La reestructuración de la Teoría Social y Política. México, Fondo de Cultura Económica, 1983. CANETTI, Elias. (2000) Masa y Poder. Barcelona: modernos y Clásicos. CASSIN, B. (2008). Googleame. Buenos Aires: Fondo de Cultura Economica. CORREA, P. (29 de Junio de 2012). La gente pierde mucho tiempo en redes sociales. entrevista con Jon Hall. El Espectador. FREEMAN Linton, The Development of Social Network Analysis.Vancouver: Empirical Press, 2006. HARDT, Michael y NEGRI, Antonio (2004).Multitud: guerra y democracia en la era del imperio Madrid: Debate. 2004. IGLESIAS TURION, Pablo (2003). El movimiento de los tute bianche. Experiencias y estrategias. 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María Luz Morán, Jorge Benedicto (2003). Aprendiendo a ser ciudadanos. Experiencias sociales y construcción de la ciudadanía entre los jóvenes. Madrid: Lerko print. WORD BANK, (2002). Colombia poverty report. In: http://www.wordbank.org.co FIRMAS RAFAEL FRANCISCO DIAZ VASQUEZ Firma del profesor(a): Visto Bueno del Decano: