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Glaciares, reserva de agua dulce
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Actividad sobre los grandes campos de hielo del planeta y las maneras en que los científicos se aproximan al
estudio de los glaciares.
Glaciares, reserva de agua dulce
A partir del programa Aventura Científica (VER VIDEO) nos adentramos en el estudio de los hielos patagónicos. El
ingeniero Pedro Skvarca, glaciólogo del Instituto Antártico Argentino, nos explica por qué es importante entender la
dinámica de los grandes campos de hielo del planeta y de qué maneras los científicos se aproximan al estudio de los
glaciares.
1: ¿qué es un glaciar?
Esta actividad tiene un propósito introductorio. A partir del fragmento anterior, expliquen qué son los glaciares y en
qué se diferencian y se parecen a otras formas en las que solemos ver el agua como lluvia y nieve, o formando parte
de ríos, mares o lagos.
Luego, deberán identificar los glaciares que existen en la región. En un mapa deberán marcar todos los glaciares
presentes e indicar sus nombres.
2: ¿cómo se forman los glaciares?
En esta actividad realicen un modelo que muestre cómo se forman (y también cómo se derriten) los glaciares. Para
ello, utilizarán la información que presenta el programa y, si lo desean, otros recursos bilbiográficos o de internet.
El propósito de esta actividad es que puedan comprender la dinámica de avance y retroceso de los glaciares a partir
de la incorporación de agua y la fusión del hielo y que el resultado final del balance de masa de un glaciar se
relaciona con estos dos procesos opuestos.
Pueden elegir el formato del modelo que van a realizar (por ejemplo una maqueta, un póster, un objeto
tridimensional, etc.). Pero más allá del formato elegido y la creatividad que puedan poner en el modelo, es
fundamental que todos los modelos incluyan:

algún tipo de representación acerca de cómo se forman los glaciares o, en otras palabras, de dónde proviene el agua
que forma los glaciares.

una representación de cómo se fusiona el agua de los glaciares y hacia dónde va cuando lo hace.

una representación de las evidencias que queda cuando un glaciar retrocede (las morenas).
3: monitoreo de glaciares y cambio climático
Primera parte: ¿En retroceso, en avance o en equilibrio?
El Ing. Skvarca menciona la importancia del monitoreo global de los glaciares. Pero, ¿qué significa monitorear un
glaciar? ¿Y por qué es importante hacerlo?
Les proponemos que, a partir de la explicación del Ing. Skvarka, respondan tres preguntas.
1.
¿Qué técnicas usan los científicos para monitorear un glaciar? ¿Cómo funciona cada una?
Aquí es fundamental que puedan explicar cómo funciona la técnica de la estaca y el GPS que se detallan en el
programa y qué información dan estas técnicas en relación al desplazamiento y estado de los glaciares.
2.
¿Qué tipo de resultados puede darnos el monitoreo de un glaciar?
Aquí es importante que comprendan claramente los tres tipos de situaciones en las que puede estar un glaciar: en
avance, en retroceso y en equilibrio, y qué significa cada una de ellas.
3.
¿Por qué es importante saber si los glaciares avanzan, retroceden o están en equilibrio? ¿Qué sucedería si los
glaciares del planeta se derritieran?
Aquí se espera que puedan identificar a los glaciares como uno de los reservorios fundamentales de agua dulce del
planeta y que puedan conjeturar qué sucedería si se derritieran masivamente.
Segunda parte: cambio climático
De acuerdo al Ing. Skvarca, una de las teorías acerca de por qué el glaciar Upsala está en rápido retroceso tiene que
ver con el cambio climático.
El trabajo puede realizarse consultando diferentes fuentes de información disponibles como, por
ejemplo:

El impacto del Cambio climático en los glaciares patagónicos y fueguinos.Artículo de la
revista Ciencia Hoy que explica el impacto del cambio climático en el retroceso de los glaciares y
sus efectos sobre diferentes actividades humanas.

Los glaciares

http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Agua/glaciares_periglaciares_y_expertos_informe_especial
En el sitio www. ecoportal.net pueden encontrar varios artículos relacionados con los glaciares en
Patagonia.