Download sesión de aprendizaje i.- dartos informativos. * ie :nª 11524 “grf”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DARTOS INFORMATIVOS.
* I.E. :Nª 11524 “GRF”
* TITULO :
CONTAMINACION AMBIENTAL
*AREA :
CIENCIA Y AMBIENTE
*GRADO:
QUINTO “B”
*FECHA:
06 DE JUNIO DEL 2013
*TIEMPO: 70 MINUTOS
*DOCENTE: JUAN MEGO MENACHI
1. DENOMINACIÓN
:
“Determinamos
las
causas
de
la
contaminación ambiental y sus efectos en el ambiente”
ORGANIZADOR
Mundo Físico y Conservación del Ambiente.
CIENCIA Y AMBIENTE
ÁREA
2. ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPETENCIA
Elabora, ensaya
y
evalúa
estrategias
de
conservación y
mejoramiento
de su ambiente
inmediato
a
partir
de
conceptos
científicos
básicos, y su
comprensión de
las interacciones
entre los seres
bióticos y seres
abióticos de la
naturaleza.
CAPACIDADES
Selecciona y
analiza
información
acerca de la
contaminación
y sus efectos
en
el
ambiente.
CONOCIMIEPN
TOS
-
INDICADORES DE
ACTITUD
La Valora
la
conservació
contamin
ación
y n del medio
sus efectos ambiente.
en
el
ambiente.
LOGRO
Extrae
información
relevante de
un video de la
contaminación
ambiental.
Determina
las principales
causas
y
efectos de la
contaminación
.
Propone
alternativas
para
solucionar el
problema de la
contaminación
dentro y fuera
del aula.
-
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Observació
n directa
-
Auto
y
Coevaluación
- Lista de
cotejo
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Observan la siguiente ilustración.
RECURSOS
 Lámina
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

Observación
directa
INICIO
 Puntero
 Comentan la ilustración respondiendo las preguntas:
- ¿Qué sucede con el agua?
- ¿Por qué tiene color tan oscuro?
- ¿Será posible evitar este problema?
 Anotan sus respuestas en la pizarra:
- Está sucia o contaminada.
- Por la basura, desechos de los desagües, minas, etc.
- Evitando arrojar las sustancias contaminadas.
 Formulan hipótesis en base a la pregunta:
¿Qué tema iremos a aprender hoy?
 Se declara el tema colocándolo en la pizarra:
““Determinamos las causas de la contaminación
ambiental y sus efectos en el ambiente””
 Listón
con
Título
TIEMPO
MOMENTOS
3. DESARROLLO DEL PROCESO APRENDIZAJE – ENSEÑANZA:
10’
 La docente plantea la siguiente invitación:
 Internet
¿Les gustaría aprender acerca de la contaminación, sus
de
causas y consecuencias?
cotejo
 Observan con atención el siguiente video, el cual lo
encontramos en la sección recursos del Portal Perú
Educa:
 Portal
 La degradación de los recursos naturales.
Perú
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Educa
 Video
 Mediante la lluvia de ideas participan expresando su
opinión sobre el contenido del video.
 Trabajan en parejas respondiendo preguntas sobre el
tema leído:
 Computa
- ¿Qué es la contaminación?
- ¿Cuáles
son
las
principales
 Lista
causas
de
la
dora
contaminación?
- ¿Qué efectos negativos produce la contaminación
en el ambiente?
- ¿Qué alternativas podemos proponer para ayudar
en la solución del problema de la contaminación?
 Responden las preguntas anteriores utilizando el
programa editor de textos de la computadora.
 Comparte sus respuestas con todos sus compañeros
quienes realizan las correcciones necesarias.
 Sistematizan la información con apoyo de la docente.
 Program
a editor
de textos
55’
 Aplican lo aprendido mediante un juego que
 Internet
ción
encontramos en el Portal Perú Educa, sección recursos,
con el título:
 “Aventura Ecológica”
 Portal
Perú
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Educa
 Intercambian roles con su compañero para cumplir las
misiones que ayudan a salvar el planeta, entre ellas
tenemos:

Recicla en la ciudad

Ahorra agua y energía

Rescata animales en peligro de extinción

Rescate submarino
 Juegos
 Reflexionan sobre sus aprendizajes mediante la
autoevaluación respondiendo las siguientes a las
preguntas:

¿Trabajé siguiendo las indicaciones dadas?

¿Pedí ayuda cuando fue necesario?

¿Colaboré con mi compañero en el trabajo?

¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la
actividad?
 La docente evalúa el logro de los indicadores mediante
la observación directa y lista de cotejo.
 Como extensión, participan a través de una página de
Facebook formulando alternativas de solución al
problema de la contaminación.
 Autoevalua
 Faceboo
k
25’