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DÉCIMO
TALLER DE REPASO SEGUNDO PERÍODO
LECTURA CRÍTICA
GRADO DÉCIMO
Nombre_______________________________Curso_____________Fecha___________
1. Realizar un cuadro con los siguientes datos:
RENACIMIENTO
CONTEXTO-MARCO
HISTÓRICO
Época y acontecimientos:
Política:
Epistemología:
EXPRESIONES ESTÉTICAS
“La pregunta por el SER”
Literatura:
Pintura:
Filosofía: (Descartes)
TEXTO:
DESCARTES
Título:
Glosario: 5 palabras
Síntesis del documento: 2 ideas principales
Conlusión:
POEMAS:
LUIS DE GONGORA
Título:
Glosario: 5 palabras
Tema:
Figuras literarias:
NOTA: los textos se trabajaron durante el período.
TALLER DE REPASO
II PERIODO
CIENCIAS NATURALES
GRADO 10
Lee los artículos sobre calentamiento global y cambio climático llamados:
Bera PP, Francisco JS, Lee TJ, “Identifying Molecular origin of Global Warming”,
Journal of Physical Chemistry A, (2009), 113 (45), pp. 12694- 12699.
José Daniel Pabón, “El cambio climático global y su manifestación en Colombia”,
Cuadernos de Geografía- Departamento de Geografía- Universidad Nacional de
Colombia, (2003), 12 (1-2), pp. 111- 119.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿A qué características fisicoquímicas se debe el calentamiento global?
2. ¿Qué variables confirman la afectación geográfica por acción del
calentamiento global?
3. ¿Cuáles son las conclusiones de los autores de los dos artículos?
4. Plantea dos conclusiones propias sobre las lecturas
5. Propón soluciones para detener el cambio climático en tu casa, en tu escuela
y en la empresa de tus padres.
Videos
“Cambio Climático- Documental National Geographic”
https://www.youtube.com/watch?v=UaeJUMSZt8g
“¿Qué está pasando con el clima? Documental
https://www.youtube.com/watch?v=Ysxl_mZhe5g
“Home” https://www.youtube.com/watch?v=2YYyEsDWCL4
completo
BBC”
Taller bimestral grado 10
Objetivo
Formular alternativas de solución en torno al desplazamiento forzado y generar
reflexión en cada individuo frente al fenómeno migratorio, en el que se vincule al
Estado, sociedad civil y cada uno de nosotros.
Justificación
Analizar las formas de intervención institucional y contribuir a la formulación de
alternativas institucionales de resolución democrática y social, en las que se
requiere el fortalecimiento de capacidades sociales y protección de las
comunidades, grupos poblacionales y sectores en medio del conflicto. Teniendo
presente como actor principal al individuo que busca mejorar su condición de vida.
¿De qué manera afecta o beneficia a los países subdesarrollados la
implementación de un modelo económico conocido como eje de desarrollo en un
país entendido como potencia o desarrollado?
Actividad
1. Establecer cuáles son los departamentos de Colombia que han tenido mayor
desplazamiento
2. Dentro del fenómeno migratorio interno de nuestro país, construya una gráfica
en la que muestre en qué región del país han tenido mayor desplazamiento las
mujeres, los hombres y los niños.
3. Indique en qué ciudades de Colombia ha tenido mayor influencia la migración
de personas de Venezuela (¿Qué ciudad tiene la mayor concentración de
migrantes venezolanos? ¿cuáles han sido los motivos de su salida del país de
origen? ¿afecta o beneficia la economía de nuestro país por la masiva migración
de venezolanos?)