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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de Economía
2° Foro de Propuestas para cambiar el actual Plan de Estudios 2014
Propuesta de programa para asignatura del núcleo básico:
“Metodología de Investigación en Ciencias Sociales”
Propuesta: Mtro. Alberto Castro Jaimes
Presentación
El análisis de fenómenos sociales requiere adquirir, en primer lugar, un entramado
conceptual que permite al científico delimitar relaciones y causalidades probables de
procesos concretos. Para esta labor se debe obtener y organizar información que permita
identificar claramente aquello que se estudia. El economista que ejerce conoce al menos las
fuentes básicas de una serie de variables elementales para cumplir su labor. Por esta razón,
se señala aquí, es necesario que los economistas reconozcan los fundamentos de las
variables que utilizan y, más aún, que sepan construir datos propios y elegir las fuentes más
pertinentes para cada investigación. En el diseño actual de cursos sobre investigación
económica en la Facultad se enseña a identificar estas fuentes de información y a realizar
algunos cálculos y transformaciones con estadísticas dadas. La pertinencia de un curso
completo de Metodología de la Investigación; o bien, de considerar sus elementos en los
cursos ya existentes de INAE, se sugiere necesaria.
La práctica profesional del economista se enriquece si se cuenta con una capacidad de
análisis que sólo se adquiere mediante un conocimiento robusto de la teoría y las técnicas
de investigación. Para conseguir esta capacidad de manera sistemática y no sólo por la
experiencia es necesario que los estudiantes conozcan la amplitud de enfoques de
investigación disponibles para comprender la realidad a la que se enfrentarán. Entre estas
posibilidades de formación técnica, el dominio de un abanico de visiones fundamentaría
una formación científica aún más consistente.
A su vez, un conocimiento profundo de metodologías permite al alumno estudiar, discutir y
validar el conocimiento de la teoría económica frente a otras disciplinas sociales. Es decir,
abre su disposición al diálogo multidisciplinario.
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Objetivo General del curso
El estudiante adquirirá la habilidad de aprovechar diferentes técnicas de
investigación empírica, comunes a todas las disciplinas sociales. Mediante este marco
aprenderá a distinguir y delimitar los fenómenos sociales para su estudio formal, según
diversas posturas teóricas; y será capaz de identificar el diseño metodológico más adecuado
para cada investigación.
El curso podrá ser cubierto en 16 semanas (un semestre), distribuidas en dos clases
semanales de una hora y media. Se sugiere pertinente para ser impartido en los primeros
semestres de la carrera, antecediendo los cursos de contabilidad social y de estadística.
Objetivos específicos
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Busca introducir al alumno en las técnicas de investigación más comunes para las
Ciencias Sociales.
Mostrará de manera sistemática la utilidad y pertinencia de la multidisciplina, sin
limitar por ello el aprendizaje de la ciencia económica.
El alumno conocerá el proceso de construcción e interpretación de datos de acuerdo
con diferentes posturas teóricas y metodológicas.
Los estudiantes conocerán el proceso de delimitación de un objeto de estudio, con la
capacidad de reconocer diferentes formas de registro de la información con
orientación cualitativa y cuantitativa.
Finalmente, abordarán las dimensiones metodológicas que permiten sistematizar
estos datos, según su naturaleza empírica y las necesidades de investigación.
Contenido Temático
El contenido temático que se sugiere en esta propuesta se organiza de la siguiente manera:
Unidad I
1. Construcción del Conocimiento Científico
1.1 Ciencia Natural, Ciencia Social, Humanismo
1.2 Campos de estudio de las ciencias sociales
(3 hrs.)
1.3 Dicotomía en el diseño de investigación Cualitativa – Cuantitativa (6 hrs.)
1.4 Dimensiones empíricas
(3 hrs.)
En este primer acercamiento el estudiante tomará consciencia de la naturaleza de los
fenómenos y de la conveniencia que implica reconocer diferentes tipos de registro de la
información; para lo cual reconocerá en dos grupos la diversidad de diseños de
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investigación a los que puede recurrir. De manera que se amplíe la riqueza de su
aprendizaje y de su búsqueda de fuentes de información.
Unidad II
2. Metodologías de investigación
2.1 Articulación de la Teoría y de la Investigación empírica
2.2 Construcción del objeto de estudio
2.3 Validez interna y externa de una investigación
(3 hrs.)
(3 hrs.)
El estudiante conocerá y discutirá el proceso que une a la teoría con el análisis empírico.
Aprenderá a delimitar segmentos de un fenómeno que le permitan encarar consistentemente
las limitaciones de la información disponible. Por último, el alumno aprenderá a considerar
los alcances del conocimiento que construye y la importancia de la consistencia interna de
su investigación.
Unidad III
3. Conceptos y medición
3.1 Delimitación de la realidad
(3 hrs.)
3.2 Sistematización de los datos
(3 hrs.)
3.3 Unidades de Registro
(6 hrs.)
3.4 Indicadores y escalas básicas
(6 hrs.)
3.5 Dimensión temporal
(3 hrs.)
El alumno comprenderá el proceso por el cual los fenómenos observados se transforman en
datos válidos para el análisis. Con ello, además, el alumno será capaz de discutir y criticar
las fuentes y la calidad de la información que utiliza.
Unidad IV
4. Investigación y diseños metodológicos de la ciencias sociales (Maxwell)
4.1 Entrevistas: estructurada, semiestructurada, abierta y a profundidad (3 hrs.)
4.2 Encuestas
(3 hrs.)
4.3 Registro cuantitativo
(3 hrs.)
Por último el alumno conocerá los instrumentos básicos que utilizan los científicos sociales
para registrar información. De tal forma que el estudiante adquirirá nociones completas de
sus posibilidades de análisis y acercamiento con la realidad.
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Bibliografía Básica
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