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Lección de comprensión en filosofía
Del 17 de octubre al 21 de octubre de 2016
Fecha de envío: A y C lunes 17. D miércoles 19. E y B Jueves 20.
Fecha de entrega: A y C el miércoles 19. D el viernes21. E y B el lunes 24.
Por favor, investigue y resuelva una pregunta, la que de acuerdo al orden de lista le corresponda; por
ejemplo: #1 de la lista responde la pregunta 1; #2 de la lista responde la pregunta 2 y así sucesivamente. Si
responde una pregunta que no le corresponde, lastimosamente, su calificación será de cero. Siga las
instrucciones con precisión.
La ortografía será tomada en cuenta en la calificación: cada tres faltas de ortografía 1,0 puntos menos. Y, se
calificará la sintaxis gramatical –si no lo hace correctamente, su calificación disminuirá hasta ¼ de la
clasificación.
Entregue la resolución de esta lección de comprensión junto con los formatos de autoevaluación y de
metacognición llenos.
Fundamente todas las respuestas de manera filosófica y científicamente en 10 líneas cómo máximo.
Entregue la información impresa. No puede haber respuestas idénticas o muy parecidas; por favor
parafrasee el conocimiento y la información encontrada o consultada –por cierto no haga plagios-,
gracias. (El Facilitador)
1. ¿Qué sentido tiene la siguiente frase aristotélica en cuanto al sentido migratorio de los ciudadanos de
Medio Oriente hacia Europa?
a.
Un griego aislado o fuera de la ciudad o es un animal o es un dios pero no es un ser humano. (Aristóteles)
2. ¿Cuál es el sentido del ocio griego en su vida de estudiante?
3. Explique el sentido filosófico de la siguiente frase con el fin de alcanzar un pensamiento creativo y crítico.
a.
“Aristóteles señala que la grandeza de la filosofía radica en que “no es una ciencia práctica”; los que la buscan están “movidos solo
por el afán de conocer, y no por fin utilitario alguno”, y por ello “solo es posible en aquellos lugares en que los hombres pueden
dedicarse al ocio”. (Metafísica, I, 1 y 2)
4. ¿Por qué es importante cultivar la amistad y la ciudadanía hoy, según los griegos?
5. ¿De qué se trata la filosofía socrática?
6. Si la “abstracción” fue importante para la aparición de la filosofía, indique por qué es importante para
usted en su vida integral.
7. ¿Cuál es el sentido griego del cultivo del alma y la amistad hoy en su diario vivir?
8. Explique en sentido crítico de la siguiente frase:
a.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
“Los griegos supieron empezar a tiempo y transmitieron como ningún otro pueblo la enseñanza de cuándo se debe empezar a
filosofar. No ciertamente en la miseria –contra la opinión de quienes piensan que la filosofía nace en la adversidad-, sino en plena
prosperidad, en una virilidad madura, en el seno de una generación valiente y joven”. (F. Nietzsche).
Elabore un discurso simbólico inventado pero con sentido histórico, cósmico y cultural
Elabore un discurso racional inventado pero con sentido científico, cósmico, cultural y antropológico.
Elabore un diálogo socrático (dialéctico) inventado, que averigüe acerca de lo que es la virtud.
Elabore un diálogo socrático (dialéctico) inventado, que averigüe acerca de lo que es la sabiduría.
Elabore un diálogo socrático (dialéctico) inventado, que averigüe acerca de lo que es la filosofía.
¿Por qué, según Sócrates, la ignorancia nos hace daño a los seres humanos?
Explique el sentido actual de Medio Oriente, según la siguiente frase:
a. No es posible descender dos veces al mismo río, tocar dos veces una substancia mortal en el mismo estado, sino que por el ímpetu
y la velocidad de los cambios se dispersa y nuevamente se reúne y viene y desaparece. (Heráclito, Fr. 91)
16. ¿Cuál es el sentido práctico de la siguiente frase, en la comprensión del aprendizaje integral de un
estudiante del San Gabriel?
a. “Aunque el Logos es común, la mayoría vive como si poseyese su propia inteligencia. Aunque escuchan no entienden. A ellos se les
aplica el proverbio: “Presentes pero ausentes”. El Logos, que es eterno, no lo entienden los hombres al escucharlo por primera vez
ni después de que lo han oído. Los que velan tienen un cosmos único y común; los que duermen retornan al suyo propio y particular”.
(Heráclito, Fr 2, 34, 1, 89)
17. De acuerdo a la siguiente información, aquí abajo, responda al siguiente problema filosófico:
a.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Anaxágoras de Clazomene (500 – 428 a. C.)
El objetivo de su vida es “vivir para contemplar el sol, la luna y el cielo”.
“Nada viene a la existencia ni es destruido, sino que todo es resultado de la mezcla y la división”. (Fr 17)
Llama a estos elementos o principios: semillas (spérmata), las cuales son cualitativamente distintas e indefinidamente
divisibles. De tal manera que “todo está en todo”.
El mundo se origina por un torbellino, en el que se realizan las mezclas y separaciones progresivamente. Este principio de
movimiento tiene el nombre sorprendente de Nous (Espíritu, Inteligencia). El Nous es algo separado de la masa de semillas,
y por ello nada lo limita y posee autonomía; conoce todo y tiene el máximo poder:
“El Espíritu gobierna todas las cosas que tienen vida, tanto las más grandes como las más pequeñas. El Espíritu
gobernó también toda la rotación, de tal manera que comenzó a girar en el comienzo. […] Esta rotación hizo
separarse las cosas. Lo denso se separa de lo raro, lo cálido de lo frío, lo brillante de lo tenebroso y lo seco de lo
húmedo. Hay muchas porciones de muchas cosas, pero ninguna está separada ni dividida completamente de la otra,
salvo el Espíritu”. (Fr12)
b. Elabore un gráfico que explique la información vertida en (a) y luego realice una explicación en
las 10 líneas solicitadas de lo que significa esto en el mundo de un universo cuyo Creador es La
Santísima Trinidad (Dios).
¿Cuál es el motivo filosófico de la comprensión necesaria de la astronomía, geometría, astronomía y
música para acceder al conocimiento filosófico?
Explique el sentido de Phyisis-Arché de la siguiente frase de Heráclito: “A la Naturaleza le gusta
ocultarse”. (Fr. 123)
Elabore un cuento corto, inventado, acerca del salto del Mythos al Logos.
¿Qué significa ser noble en el mundo griego y cómo podríamos apropiarnos de aquella condición de
nobleza sin ser griegos, en nuestro San Gabriel Católico?
¿Qué implicación científico-filosófica sucede ante el hecho de que a Anaximandro de Mileto se le atribuya
el haber elaborado un mapa terrestre, como trabajos para determinar la distancia y tamaños de las
estrellas así como de que la Tierra es esférica y ocupa el centro del mundo?
Un ser humano común pasa junto a una panadería y puede oler el pan; pero, cuando un sabio griego
pasa por una panadería le genera una pregunta: ¿cómo puedo oler el pan…? Explique en sus palabras
cómo logra, Demócrito, concluir su cuestionamiento y, ¿qué genera en el mundo científico?
¿De acuerdo a sus investigaciones y opinión fundamentada, creativa y con sentido crítico de la realidad,
cómo podemos comprender que los problemas –enunciados en el literal (a) de hace muchos siglos-, se
mantengan vigentes en nuestra época?
a.
La democracia.- cuyo significado refiere a tres aspectos de un mismo nivel: igualdad política, igualdad social y el gobierno del
pueblo.La libertad.- referida a dos tipos de libertad: libertad personal (respecto a toda sujeción a otras personas o grupos) mediante,
pero sujeción a la ley. La ley.- quien es el único soberano permanente, puesto que las magistraturas son efímeras. Hay dos tipos de
ley a considerar desde la antigüedad: ThesmoÎ  como de origen divino y valor absoluto e incuestionable y Nómoi  como
puramente convencionales y carentes de valor absoluto.
25. Explique la definición de Mythos, que se encuentra en la tarea 2, literal c.
26. Explique la definición de Logos, que se encuentra en la tarea 2, literal c.
27. Exponga el motivo acerca de por qué no existieron los presocráticos y coloque un ejemplo actual del siglo
XXI, utilizando otra terminología que haga referencia a algún pensador o científico.
28. Explique cómo les va a los dioses griegos en nuestro mundo de Neón con fundamentación científica y
filosófica.
29. Explique adecuadamente, con fundamentación científica y filosófica el hecho de la siguiente afirmación:
las fuerzas de la física (también me permiten besar).
30. ¿Quiénes son los dioses de neón y qué sentido “de lo sagrado” tienen para muchos seres humanos en
este contexto sistémico del siglo XXI en nuestra querida Tierra?
31. Explique de que se trata el sentido antrópico, con un ejemplo de actualidad, fundamentando su
respuesta en la filosofía, la ciencia y principalmente en la pregunta ¿qué o quién es el hombre?
32. ¿Por qué estudiar filosofía hoy en 1° BGU del Colegio San Gabriel?
No se olvide citar la bibliografía usada, si es el caso.