Download Capítulo 1 - vocabulario y gramática

Capítulo 1 - vocabulario y gramática
VOCABULARIO
Teresa te describe unas palabras de la naturaleza y del equipo de acampar y tú tienes que
adivinar qué son. Escribe tu respuesta a la derecha.
repelente de insectos
linterna
binoculares
desierto
valle
relámpago
saco de dormir
rocas
1. Dormimos en él, dentro de la tienda de acampar, cuando vamos de cámping.
____________________
2. Los usamos para ver de cerca algo que está lejos. ____________________
3. En este lugar llueve muy poco. Es seco. ____________________
4. Si está oscuro, la puedes usar para tener luz. ____________________
5. En las montañas, puedes escalarlas si son altas. ____________________
6. Es bajo, tiene montañas alrededor. Napa, por ejemplo. ____________________
7. La luz que vemos en el cielo cuando hay tormentas. ____________________
8. Lo usamos para no tener problemas con los mosquitos. ____________________
Tu hermanito siempre miente. Corrígelo (Correct him) escribiendo la idea
opuesta de las palabras subrayadas. Usa el vocabulario de este capítulo. (hint:
write the opposite)
Modelo
Corro cuando doy un paseo por el bosque.
Ando
9. Siempre lo paso mal en las fiestas de Teresita. ____________________
10. Voy a levantarme al anochecer para ir a la escuela. ____________________
11. El paisaje de la sierra era muy feo. ____________________
12. Mamá me dejó ver la tele por muchas horas. ____________________
13. Si vamos a la sierra sin brújula, vamos a encontrar el lugar que buscamos.
____________________
PRETÉRITO
Le cuentas a tu amiga lo que tu mamá te dijo ayer. Escoge el verbo que mejor completa cada frase y
escríbelo en el pretérito. ¡Cuidado! Hay verbos regulares e irregulares.
Ayer mamá 14.
(leer / abrir) en el periódico sobre unos chicos que
15.
(caerse / ir) de cámping a un parque nacional. Después de acampar,
uno de ellos 16.
(querer / aparecer) andar solo por los senderos y
17.
(suceder / perderse). Entonces 18.
De repente 19.
(aparecer / asustar) un oso enorme. Él
20.
(perder / tener) mucho miedo y no 21.
moverse. El chico 22.
27.
(poder / sentir)
(ver / gritar) y el oso 23.
corriendo. Cuando el chico 24.
25.
(ver / oír) un ruido.
(creer / salir)
(volver / impresionar) al campamento les
(ver / decir) a sus amigos lo que 26.
(tener / saber) a dónde 28.
amigos no le 29.
(suceder / ir). Él no
(irse / poder) el oso. Sus
(creer / poner), pero esa noche todos
30.
(perderse / dormir) con mucho miedo.
Los padres de David le hicieron una fiesta de cumpleaños el sábado. Para contar lo que pasó, escoge el
verbo apropiado de los que están entre paréntesis y escríbelo en el pretérito. Usa cada verbo una sola
vez. ¡Cuidado! Hay verbos regulares, irregulares y cambios en la raíz.
El sábado 31.
32.
(divertirse / ser) el cumpleaños de David. Sus padres
(celebrar / comer) la fiesta en un restaurante. Yo 33.
/ reírse) muy elegante. 34.
35.
38.
equilibrio y 39.
Nosotros 40.
(Ponerse / Lavar) un vestido azul. Ocho amigos de David
(tener / ir ) a la fiesta y todos 36.
bonitos. Los camareros nos 37.
(vestirse
(darle/ caerse) regalos muy
(servir / divertirse) arroz con pollo. Yo
(ser / tener) la oportunidad de bailar con David. Desafortunadamente, él perdió el
(dormirse /caerse). La fiesta terminó a las diez de la noche.
( divertirse / tener) mucho.
Capítulo 2 -vocabulario y gramática
VOCABULARIO
El / la profesor(a) está explicando algunas cosas básicas de arte. Completa las frases, según lo
que dice.
Paleta
obra de arte
autorretrato
movimiento
naturaleza muerta
pincel
siglo
retrato
Lo que el pintor usa para pintar es un
1.
y donde él pone y mezcla sus colores es
la
2.
.
Aquí ven un
3.
es la pintura de una persona. Esto es un
4.
de Miró porque él
mismo se pintó.
Una pintura que representa flores, frutas o comida se llama
5.
El trabajo de un artista, su cerámica, su escultura y su pintura, es su
6.
Ahora, quiero mostrarles esta pintura surrealista de Salvador Dalí. Fue un pintor
del
7.
surrealista del
8.
XX.
Después de estudiar la vida y el trabajo de Diego Rivera, vas a escribir lo que sabes. Para cada
frase, escribe una palabra o expresión del vocabulario de este capítulo que tenga el mismo
significado que la expresión subrayada.
influyeron
expresar
parado
figuras
el tema
murales
9. Rivera pintó pinturas sobre las paredes en muchos edificios grandes. _________________
10. Lo que vemos en esta pintura son muchas imágenes de personas famosas de la historia.
______________________
11. Las condiciones sociales de México tuvieron mucha influencia sobre Rivera.
___________________
12. Rivera quiere comunicar sus ideas sobre la vida y México. ___________________
13. En la pintura, el héroe Zapata no está sobre su caballo, está de pie, al lado de su caballo.
_____________________________
14. La idea principal del mural es la Revolución Mexicana. ________________________
PRETÉRITO VS. IMPERFECTO
Estás escribiendo un informe sobre la famosa pintura de Pablo Picasso, Guernica. Completa
tu informe usando los verbos entre paréntesis en el pretérito o en el imperfecto.
Pablo Picasso 15.
(ser) inteligente y talentoso. A través de su
arte, vemos cómo el artista a menudo 16.
(expresar) y
17.
(mostrar) sus sentimientos. En abril de 1937, muchos
españoles 18.
(morir) en el pueblo de Guernica. La destrucción
de Guernica en el País Vasco 19.
(inspirar) a Picasso a pintar
este mural increíble. Él 20.
(sentirse) muy mal por lo que pasó
en la Guerra Civil (Civil War) de España. Picasso 21.
(empezar)
sus primeros dibujos en mayo. Todos los días 22.
(trabajar)
día y noche. Muchas veces 23.
(pintar) una imagen por el día y
la 24.
(cambiar) por la noche. Unas imágenes
25.
(ser) abstractas, otras reales. En junio
26.
(terminar) la obra y la 27.
(presentar) en
París ese mismo año. En esta obra 28.
(pintar) figuras de
mujeres y 29.
(poner) un caballo gritando como tantos españoles
lo 30.
(hacer) durante la guerra y una flor saliendo de la
mano de un hombre para representar el futuro.
PARTICIPLES [-ADO(A/S), -IDO(A/S)]
Tus dos hermanitos, Anita y Pepito, se quedaron solos en casa mientras tú fuiste al mercado.
Cuando regresaste, encontraste mucho desorden. Completa las frases usando el participio de
los verbos entre paréntesis para describir el desorden.
Cuando entré en la casa, todo estaba desordenado. El perro estaba
31. sentado
(sentar) en la silla, comiendo el sándwich de mi hermanito.
El televisor estaba 32.
(poner) y las luces estaban
33.
(apagar). Anita, 34.
(parar) en la mesa, comía un
helado. Las ventanas estaban 35.
(abrir) y las cortinas-curtains
36.
(hacer) a mano por la abuela estaban en el piso. Había dos
cuadros 37.
(romper). Las paredes estaban todas
38.
(pintar) con creyones. Pepito estaba
39.
(esconder) detrás de la silla. Cuando regresaron mis padres estaba
yo muy 40.
(cansar) de todo el día.
Capítulo 3 - vocabulario y gramática
VOCABULARIO
edad
jarabe
estornudar
tomar
hierro
manera
peso
evitar
calcio
equilibrada
pecho
vitaminas
vacío
hierro
oído
alimentos
fiebre
grados centígrados
saludable
gripe
1. Una persona lo toma cuando tiene mucha tos. Es el ______________.
2. La leche y el queso contienen ______________.
3. Cuando alguien tiene alergia, puede ______________ mucho.
4. Un sinónimo de nutritiva, es ______________.
5. Se usa el termómetro para saber si alguien tiene ______________.
6. Una ______________ de mantener la salud es comer bien y otra es hacer ejercicio.
7. Oyes con esta parte del cuerpo. Es el ______________.
8. Si alguien tiene una infección, el doctor puede recetar un ______________.
9. Las espinacas contienen mucho ______________.
10. Un sinónimo de comidas, es ______________.
11. El opuesto de lleno, es ______________.
12. A Ud. le duele el ______________ porque está tosiendo mucho.
13. Tiene una tos fuerte, temperatura de 39 ______________ y dolor en todo el cuerpo. Ud tiene
los síntomas de la ______________ o quizás está resfriado.
14. Ud. debe ______________ esta medicina con el estómago vacío.
15. Ud. necesita comer más frutas y verduras, que tienen ______________ A, B, C y E.
16. Debe ______________ la comida basura. Tenga una dieta nutritiva y que sea
______________ que incluya comida de todos los grupos.
17. Para su ______________ de 25 años y su estatura, su ______________ apropiado es de 70
kilos.
MANDATOS
Tú le estás preguntando a tu mamá si puedes hacer unas cosas. Ella te contesta con un
mandato. Completa el mandato con tú, afirmativo o negativo.
Modelo
Mamá, ¿tomo la medicina?
18. ¿Pongo la comida en la mesa?
19. ¿Voy al mercado ahora?
Sí,
toma
la medicina.
Sí, ______________ la comida en la mesa.
Sí, ______________ ahora.
20. ¿Sirvo las frutas con crema? No, no ______________ las frutas con crema.
21. ¿Me despierto tarde mañana? No, no ______________ tarde. ______________ temprano.
El Sr. Daórdenes siempre está diciendo lo que todo el mundo debe de hacer. Completa los
mandatos con tú, con Ud. o con Uds., afirmativos o negativos, usando los verbos que están
entre paréntesis.
22. Pedrito, ______________ conmigo. No ______________ con él. (venir / ir)
23. Carmen y Jorge, no ______________ ahora. ______________ el piano. (jugar / practicar)
24. Sr. Ruiz, ______________ a tomar la nueva medicina ahora. No ______________ más la
otra. (empezar / tomar)
25. Pepe, no ______________ ahora. ______________ la tarea primero. (salir / hacer)
26. Sr. Gómez, ______________ en la oficina a las nueve. No ______________ tarde, por favor.
(estar / llegar)
Algunas personas no hicieron lo que tenían que hacer, y por eso tienen que hacerlo ahora.
Completa los mandatos con tú, con Ud. o con Uds., afirmativos o negativos, usando el verbo
que está en el pretérito. Cambia los nombres por pronombres.
Modelo
Carlos, no compraste las frutas.
Cómpralas
ahora.
27. Uds. no hicieron la tarea ayer. ______________ ahora.
28. Sr. López, ayer Ud. no leyó los informes. La próxima vez, ______________ antes de salir.
29. Inesita, pusiste las botas encima de la cama. No ______________ allí.
30. Sofía y Lupe, Uds. pidieron pizzas cinco veces. No ______________ más.
31. Sra. Fuentes, no trajo sus papeles. ______________ mañana, por favor.