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Form IR + A + Infinitive
Lesson Plan
Learn the form Ir + A + Infinitive to talk
about places and future plans
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Learn the form Ir + A + Infinitive to talk about places and future plans
(English version)
Objectives
● By the end of this activity, the students will have learned the conjugation of the verb IR in the future tense,
they will know the difference between regular and irregular verbs, they will have used the verb IR in the
future tense to talk about ‘where they are going to go’ and ‘what they are going to do’ in the future, they will
have talked about places and future plans.
Activity Summary
By reviewing visual material and an authentic song in Spanish, students will learn the vocabulary about actions
and places to describe future actions and plans; they will also ask and answer about future plans. They will
create a video about their and their classmates’ future plans.
Time Allocation
45-55 minutes
Procedure
- Activity 1 – Regular and Irregular Verbs
a. Using the presentation Verbos Regulares e Irregulares Verbo Ir, the teacher explains the difference
between regular and irregular verbs, reviews the different verb endings in Spanish (-AR, -ER, -IR)
and shows the verb ir with its meaning, conjugation and examples.
-
Activity 2 – Expressing actions and places with the form ir + a + infinitive
a. Now, the teacher shows the presentation Ir + A + Infinitive to explain different actions using the form
Ir + a + infinitive.
b. The students listen and watch the video El verbo 'ir' con los verbos infinitivos - “Vivir Mi Vida" (con
letra y fotos) (https://youtu.be/qb9AZw3piTY). The teacher asks questions like: ¿Qué va a hacer
(Shakira)?, ¿Quién va a (reír)?, ¿Por qué va a (reír)?, etc.
c. Then, the students listen to the song Vivir la vida without watching the video and recognize the
different verbs to complete the Handout 1.
-
Activity 3 – Expressing future plans with ir + a + infinitive – Oral activity
d. Students will ask their classmates where are they going (dónde van a ir) and what are they going to
do (qué van a hacer) to complete the Handout 2 following the example.
e. Then, the students will use that information and their mobile devices to record a 30-60 seconds
video where they talk about their and their classmates’ future plans. They should include different
conjugations of the verb ir, as well as affirmative and negative forms. For example:
El fin de semana, voy a ir al cine (con mis amigos), voy a mirar una película, voy a comer pizza.
El fin de semana no voy a ir a la escuela. No voy a estudiar, etc.
Mi amigo (Mario) va a ir al parque, él va a jugar al fútbol. Él no va a estudiar, etc.
Carlos y Sofía van a …
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If the students can’t use their mobile devices, they should present in front of the class.
Suggested evaluation method
It is advisable to have a rubric to assess speaking activities in which it should be clear to students how to move
from one level to the next. A rubric indicating how a student is Meeting, Exceeding or not Meeting Expectations
is the most useful. The suggested “Speaking Production Rubric” can be used (Handout 3).
Materials
Videos:
1. El verbo 'ir' con los verbos infinitivos - “Vivir Mi Vida" (con letra y fotos)
(https://youtu.be/qb9AZw3piTY)
Handouts:
In the following pages you will find the below list of handouts ready to print:
HANDOUT 1: Ir + A + Infinitive / Song Vivir mi vida de Marc Anthony (pages 5-6)
HANDOUT 2: ¿A dónde vas? ¿Qué vas a hacer?: Expressing Future Actions (page 7)
HANDOUT 3: Speaking Production Rubric (page 8)
Others:
Verbos Regulares e Irregulares Verbo Ir Presentation
Ir + A + Infinitive Presentation
Tablets, smart phones, computers
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HANDOUTS
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Name: __________________________________
______________
Ir + A + Infinitive
Song Vivir mi vida de Marc Anthony
Listen to the song and circle the correct verb.
Coro
Si duele una pena, se olvida
Voy a venir / reír, voy a bailar / cantar
Lalalé
Vivir mi vida lalalalá
Voy a reír, voy a gozar / tomar
Coro
Vivir mi vida lalalalá (x2)
¡Mi gente!
A veces llega la lluvia
¡Toooma!
Para limpiar / olvidar las heridas
A veces solo una gota
Voy a reír, voy a bailar / cantar
Puede vencer la sequía
Pa' qué mirar / llorar, pa' que sufrir
Empieza a soñar, a reír
Y para qué gozar / llorar, pa' qué
Voy a reír (ohoo!), voy a bailar / llorar
Si duele una pena, se olvida
Siente y baila y goza
Y para qué sufrir, pa' qué
Que la vida es una sola
Si así es la vida, hay que vivirla
Voy a seguir / reír, voy a bailar
Lalalé
Vive, sigue
Siempre pa'lante
Coro
No mires pa'trás
Eeeso!
Voy a vivir el momento
Mi gente
Para entender el destino
La vida es una haha
Voy a escuchar / pensar en silencio
Para encontrar el camino
Voy a reír, voy a bailar
Vivir mi vida lalalalá
Y para qué llorar, pa' qué
Voy a reír / salir, voy a llegar / gozar
Si duele una pena, se olvida
Vivir mi vida lalalalá
Y para qué reír / sufrir, pa' qué
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Name: ANSWERS
______________
Ir + A + Infinitive
Song Vivir mi vida de Marc Anthony
Listen to the song and circle the correct verb.
Coro
Si duele una pena, se olvida
Voy a venir / reír, voy a bailar / cantar
Lalalé
Vivir mi vida lalalalá
Voy a reír, voy a gozar / tomar
Coro
Vivir mi vida lalalalá (x2)
¡Mi gente!
A veces llega la lluvia
¡Toooma!
Para limpiar / olvidar las heridas
A veces solo una gota
Voy a reír, voy a bailar / cantar
Puede vencer la sequía
Pa' qué mirar / llorar, pa' que sufrir
Empieza a soñar, a reír
Y para qué gozar / llorar, pa' qué
Voy a reír (ohoo!), voy a bailar / llorar
Si duele una pena, se olvida
Siente y baila y goza
Y para qué sufrir, pa' qué
Que la vida es una sola
Si así es la vida, hay que vivirla
Voy a seguir / reír, voy a bailar
Lalalé
Vive, sigue
Siempre pa'lante
Coro
No mires pa'trás
Eeeso!
Voy a vivir el momento
Mi gente
Para entender el destino
La vida es una haha
Voy a escuchar / pensar en silencio
Para encontrar el camino
Voy a reír, voy a bailar
Vivir mi vida lalalalá
Y para qué llorar, pa' qué
Voy a reír / salir, voy a llegar / gozar
Si duele una pena, se olvida
Vivir mi vida lalalalá
Y para qué reír / sufrir, pa' qué
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Name: __________________________________
______________
¿A dónde vas? ¿Qué vas a hacer?: Expressing Future Actions
Ask your classmates about the next weekend as shown below and complete the chart.
¿Dónde vas a ir el fin de semana?
¿Dónde no vas a ir el fin de semana?
¿Qué vas a hacer ahí?
¿Qué no vas a hacer el fin de semana?
Nombre
Dónde va a ir
Qué va a hacer
Dónde no va a ir
Qué no va a hacer
Mario
Voy a ir al parque
Voy a jugar fútbol
No voy a ir a la
escuela
No voy a estudiar
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RUBRIC FOR CLASSMATE FUTURE PLANS VIDEO
Name(s): _______________________________
Criteria
NE
ME
EE
Comprehensibility
I make myself understood but with
difficulty. I must repeat or rephrase
often.
Most of what I say in Spanish is
easily understood by my teacher
and peers.
Use of vocab
I use some of the target vocabulary
accurately.
I am confident using the target
vocabulary accurately.
Use of language
I can provide basic information using
single words and English.
I can provide simple sentences
without the use of English.
NE = Not Meeting Expectations | ME = Meeting Expectations | EE = Exceeding Expectations
Notes:
RUBRIC FOR CLASSMATE FUTURE PLANS VIDEO
Name(s): _______________________________
Criteria
NE
ME
EE
Comprehensibility
I make myself understood but with
difficulty. I must repeat or rephrase
often.
Most of what I say in Spanish is
easily understood by my teacher
and peers.
Use of vocab
I use some of the target vocabulary
accurately.
I am confident using the target
vocabulary accurately.
Use of language
I can provide basic information using
single words and English.
I can provide simple sentences
without the use of English.
NE = Not Meeting Expectations | ME = Meeting Expectations | EE = Exceeding Expectations
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