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COLEGIO SAN MIGUEL DIPREGEP 4066
ESCUELA SECUNDARIA
MATERIA: GEOGRAFÍA
CURSO: 6° A Sociales
PROF. /LIC.: Fernanda Esnaola
EXPECTATIVAS DE LOGRO
• Explicar los espacios geográficos estudiados en función de las relaciones que existen entre la
economía, la cultura, la política y las condiciones físico-naturales, entre otros ejemplos.
• Localizar el espacio estudiado en un mapa y reconocerlo en sus relaciones con otros referentes
espaciales del tipo físico-naturales, geopolíticos y económicos, etcétera.
• Producir conclusiones vinculadas a los espacios geográficos, a partir de actividades en el aula
tales como la lectura y el análisis de diferentes fuentes de información, la elaboración de informes
escritos y las discusiones en grupo.
• Comprender los procesos de diferenciación y desigualdad social y espacial, de acuerdo con la
existencia de diversas relaciones sociales originadas en necesidades e intereses económicos,
culturales y políticos contrapuestos.
• Realizar exposiciones orales o escritas que den cuenta del trabajo grupal e individual realizado y
los resultados obtenidos.
• Incorporar a la elaboración de los informes e investigaciones escolares los planteamientos que
realizan distintos profesionales de las ciencias sociales y la geografía.
• Ejercitar la argumentación y el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita, que
implica también el lenguaje cartográfico, para la realización de las investigaciones escolares del
año.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
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Trabajo y participación en clase
Correcta expresión oral y escrita
Evaluaciones escritas y orales
Presentación en tiempo y forma de los trabajos prácticos solicitados
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Presentación del material solicitado en tiempo y forma
Respeto por los hábitos de convivencia
Desempeño global trimestral y final
Carpeta completa
Cumplimiento con el porcentaje obligatorio de asistencia a clase
Autoevaluación final
CRITERIO DE EVALUACION
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Obtención de los datos e información que el docente solicita a partir de una correcta
selección de las fuentes más pertinentes y legítimas

Selección adecuada y extracción de información pertinente de distintos tipos de mapas

Presentación en forma escrita de breves informes que se le solicitarán siguiendo las pautas
dadas por el docente

Utilización y aplicación de las nociones de escala cartográfica y escala geográfica

Reconocimiento de la multiplicidad de actores y/o sujetos sociales intervinientes en las
problemáticas estudiadas

Mejora en la construcción de sus hipótesis;
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Enunciación con precisión del problema que investigarán y definirá sus objetivos;

Recopilación de la información necesaria y la distinción de otra menos trascendente;
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Reconocimiento de diferentes marcos teóricos;
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Selección de los métodos más adecuados a los fines y preguntas formuladas;
MATERIAL DE AULA /BIBLIOGRAFIA del alumno
Aclaración: la profesora armará para cada eje una selección de esta bibliografía con su
correspondiente bajada áulica y serán cargados en la Wiki del curso
Capel, Horacio, Geografía Humana y Ciencias Sociales. Una perspectiva histórica. Rosario,
Prohistoria Ediciones, 2009.
Córdoba y Ordóñez, Juan, “Geografía y cine”, en García Ballesteros, Aurora (Coord.), Métodos y
técnicas cualitativas en geografía social. Barcelona, Oikos-Tau, 1998.
Escriche, Mercedes, “La geografía de la percepción: una metodología de análisis para el desarrollo
rural”, en Papeles de Geografía nº 40, 2004. Disponible en
http://www.um.es/dpgeografia/papeles/n40/08-GEOGRAFIA.pdf
Ortega Valcárcel, Jorge, Los horizontes de la Geografía. Teoría de la Geografía. Barcelona, Ariel,
2000.
Santos, Milton, Metamorfosis del espacio habitado. Sao Paulo, Hucitec, 1991.
Por una Geografía nueva. Madrid, Espasa Calpe, 1990.
Espacio y Método. Sao Paulo, Hucitec, 1988.
Geo Crítica, Scripta Nova, http://www.ub.es/geocrit/nova.htm
Geografías, Espacios y Sociedades, http://www.gi.ulpgc.es/ges
CONTENIDOS CURRICULARES
Problemáticas Geográficas Contemporáneas
Proyectos de Investigación
Eje Temático N°1: Los núcleos de problemas geográficos y algunos conceptos claves
 De índole urbano y rural;
 De carácter ambiental;
 Ligados a la economía y los sistemas productivos
 De carácter cultural
 Del poder y la política
 Vinculados al turismo
Eje Temático N° 2: Los principios y postulados de algunas corrientes teóricas de la geografía
actual
 Geografía Radical
 Geografía Humanista
 Geografía Posmoderna
Eje temático N° 3: La investigación escolar y el tratamiento de problemáticas geográficas
 Técnicas de investigación de las Ciencias Sociales: Técnicas Cualitativas y Cuantitativas
 Proyecto de Investigación Final con la temática a elección