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2012
LAS CIENCIAS
SOCIALES
UNA REVISIÓN EPISTEMOLÓGICA A LAS
CIENCIAS SOCIALES.
FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO DE LAS CIIENCIAS SOCIALES PARA SU
ENSEÑANZA Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICARIVO.
VICTOR MANUEL MORATO TOBÓN
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CONTENIDO
I.
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
A. EXPLICACIONES SOCIALES.
B. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
C. INVESTIGACIÒN SOCIAL.
D. PARADIGMA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
E. TEORÍAS SOCIALES.
II.
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
A. MÉTODOS CIENTÍFICOS SOCIALES.
B. EXPLICACIONES CIENTÍFICAS SOCIALES.
C. EL PAPEL SOCIAL DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
III.
GNOSEOLOGIA
A. NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
B. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
C. ALCANCE DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
IV.
METODOLOGÍA.
A. PROCEDIMIENTOS PARA INVESTIGACIÓN SOCIAL.
V.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SOCIAL.
A. FENÓMENOS SOCIALES.
B. LEYES SOCIALES.
C. OBJETIVOS SOCIALES.
VI.
MODELO ACADÉMICO – HUMANÍSTICO – SOCIAL.
A. COGNISIÓN
– INVESTIGACIÓN; LÍNEAS
DE INVESTIGACIÓN;
ÁMBITOS DE ESTUDIO SOCIAL.
B. SER
HUMANO
–
CONCIENCIA
COMUNICACIÓN SOCIAL.
HUMANA
–
EMOCIONES
–
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C. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES.
VII.
PROBLEMAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
A. A QUÉ SE LLAMA CIENCIAS SOCIALES.
B. DIFERENCIA DE CONCEPTOS DE CIENCIAS SOCIALES.
C. DIFERENCIAS DE CIENCIAS SOCIALES.
VIII.
TEORÍA DE LA JUSTIFICACIÓN.
A. CREENCIAS U OPINIONES DE CIENCIAS SOCIALES.
IX.
MÉTODOS CIENTÍFICOS.
A. OBSERVACIÓN.
B. EXPERIMENTACIÓN:
SOCIAL;
FUENTES
CARTOGRAFÍA
DE
INFORMACIÓN
ICONOGRÁFICAS Y VIRTUALES.
X.
PREJUICIOS COGNITIVAS
A. CONCEPTO DE CIVILIZACIÓN.
B. CONCEPTO DE RAZAS.
C. CONCEPTO DE RELIGIÓN.
D. CONCEPTO DE IDEOLOGÍA POLÍTICA.
E. CONCEPTO DE CLASE SOCIAL.
F. CLASE DE GÉNERO.
SOCIAL;
ESTADÍSTIOCA
ESCRITAS,
ORALES,
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I. EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
En éste capítulo se trata de describir las explicaciones sociales, los
lineamientos para la comprensión e interpretación de las ciencias sociales, la
definición de investigación social, explicación del paradigma de las ciencias
sociales y la explicación de las teorías sociales más importantes.
La epistemología de las ciencias sociales se define como el análisis del
conocimiento social de forma científica.
La epistemología de las ciencias
sociales, analiza los fundamentos filosóficos de las ciencias sociales, su objeto
de estudio, los valores sociales implicados en la creación del conocimiento
social, la estructura lógica de las teorías sociales, los métodos empleados en
la investigación social y en la explicación o interpretación de sus resultados
tomado como referencia la confirmación y la confrontación de las teorías
sociales.
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A. EXPLICACIONES SOCIALES.
Es el resultado del examen sistemático de fenómenos sociales tomado como
punto de partida la estadística y la discusión de leyes sociales, las cuales son
el fundamento de los estudios de cuestiones sociales planteadas por los
científicos sociales acerca de los fenómenos producto de la cultura y por ende
del ser humano en sociedad estructurando leyes sociales universales.
Las ciencias sociales no solo presentan gráficos estadísticos, sino que también
las explican estructuralmente dentro de las disciplinas académicas surgidas de
la deducción que contienen suposiciones estadísticas con una diversidad de
tipos de investigación social.
La explicación de las ciencias sociales es el resultado del análisis realizado
para buscar soluciones a las dificultades metodológicas que dan los obstáculos
conceptuales de los conceptos básicos de las ciencias sociales. Éstas
explicaciones deben buscar interpretar las teorías sociales y hacer una critica
sociocultural del entorno a partir de preguntas bien elaboradas para
responderlas desde las ciencias sociales a partir de preguntas bien elaboradas
para responderlas desde las ciencias sociales.
Se debe aplicar los métodos del método científico, más adelante definido, para
tener más certeza de que las explicaciones en las ciencias sociales sean
validad como resultado del rigor investigativo y no desde la simple opinión de
un individuo, para evitar esto último se debe tener en cuenta la necesidad en
las ciencias sociales de la practica social a la hora de la explicación de
fenómenos sociales, de sus respectivas causas, desarrollo y consecuencias,
dependiendo su validación científica social de la argumentación y de las
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relaciones de los tres componentes de la explicación social (causas, desarrollo,
explicación).
El sistema de explicación en ciencias sociales viene siendo en síntesis la
racionalidad, la capacidad de identificar las teorías científicas sociales y
naturales con la practica y la argumentación. Si se aplica éstos tres
componentes se da cuenta el por qué se dan explicaciones diferentes de un
mismo tema social tanto en sus objetivos, como en los procesos y por ende en
los resultados. La explicación en ciencias sociales de planearse para conseguir
la conexión entre las caudas y los efectos de eventos y temas sociales.
La explicación de fenómenos sociales se deben hacer en términos de
beneficios sociales y no biológicos, en el caso de la psicología, en ciencias
sociales se debe estudiar desde la psicología social.
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B. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Para iniciar el proceso de interpretación compresión de las ciencias sociales se
debe partir de la analogía entre las teorías de las ciencias naturales y las de las
ciencias sociales y la revisión de la relación entre interpretación y comprensión
descripta por Popper como un circulo hermenéutico, ya que la interpretación es
usada para la comprensión de eventos sociales o naturales según el caso de
estudio. En éste componente de la epistemología de las ciencias sociales, se
maneja la interpretación y la explicación de eventos y temas sociales para
alcanzar la comprensión dentro de los diferentes contextos natural y social.
La comprensión en ciencias sociales en las ciencias sociales va de la mano
con la explicación apoyada en el modelo académico – investigativo –
– social que
humanístico
reafirme el carácter indeterminado
de
la
interpretación.
Las ciencias sociales deben de ser interpretadas desde las leyes sociales, los
métodos de investigación social, la racionalidad de los fenómenos sociales,
desde
la
flexibilidad
de
las
relaciones
sociales,
el
empleo
de
la
interdisciplinariedad, con lenguaje social aceptable.
El objetivo de la comprensión de las ciencias sociales es hacer inteligible la
interpretación y la explicación de eventos y temas sociales, interpretando las
relaciones sociales y los respectivos marcos normativos en el que se
desenvuelven.
La comprensión de las ciencias sociales viene siendo el interpretar del espacio,
del tiempo y de la cultura, obteniendo un concepto de ciencias sociales en el
que se incluye la explicación, la interpretación y la comprensión de los
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acontecimientos sociales y humanos dentro de un espacio y en un tiempo
determinado.
Se requiere en éste componente de la epistemología de las ciencias sociales
reconocer la validez de la critica y de la revisión contante de toda comprensión
e interpretación de fenómenos, eventos y hechos sociales.
La compresión y la interpretación de las ciencias sociales se puede sintetizar
en que si se describe, se comprende; si se comprende, se explica, si se
explica, se valora los conocimientos adquiridos de la investigación social.
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C. INVESTIGACIÓN SOCIAL.
Es fundamental el entendimiento y la practica de la lógica y la coherencia
teórica de los conceptos básicos de las ciencias sociales para respaldar el
proceso de investigación social y la demostración de las ciencias sociales como
ciencias del saber.
La investigación social avanzan en la medida que los encargados de la
planeación, ejecución y socialización del estudio social emplean ésta en su
fortalecimiento académico -
humanístico – social del estudio social de su
entorno y lo hace colectivo.
En la Investigación social se hace eficaz en la medida que se realice en sus
tres componentes –diseño, ejecución, evaluación- dentro de la relación entre
teoría y practica, teniendo en cuenta las técnicas de investigación social,
descritas en el Tomo 16 de esta Enciclopedia de las Ciencias Sociales.
La investigación social en el aula de clase sebe pretender conseguir que los
estudiantes aprendan a aprender-comprender, a hacer, valorar el conocimiento
y socializarlo, siendo el docente de las ciencias sociales un asesor de
investigación con gran visión intelectual-investigativa, humanística y con
compromiso social.
Desde las fuentes de información de investigación oral, escritas, iconográficas,
virtuales, la investigación social se hace cada vez más primordial para alcanzar
un aprendizaje significativo en el campo educativo. El turismo y lo rural vienen
a hacer líneas interesantes de investigación social para desarrollar con
jóvenes.
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La investigación social debe partir y llegar al análisis critico de los fenómenos,
eventos y temas sociales, una vez definido los parámetros de las diferentes
disciplinas sociales y la formulación de la metodología de investigación social.
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D. PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
El nuevo Paradigma de las ciencias sociales plantea el estudio de los
Sistemas-Mundo a partir del debate social de aspectos fundamentales como
son la condición humana, los deberes y los derechos humanos, el planeta
Tierra y nuestro compromiso con él, el desarrollo económico sostenible, la
construcción de cultura, las culturas y saberes y las organizaciones sociales y
políticas, y un segundo punto de partida viene a ser la complejidad del estudio
social.
En las ciencias sociales actuales se plantea la importancia del paradigma
ecológico en el campo del saber social como elementos integrador de las
disciplinas sociales, siendo el actual paradigma de las ciencias sociales, uno
que exige la restructuración constante de conceptos que planteen problemas
de la sociedad y tratados con rigor académico, con reflexión humanística y
compromiso social.
El paradigma actual de las ciencias sociales orienta hacia la investigación
social con metodología propia que lleve al estudio completo del mundo real,
jugando un papel muy importante el concepto de lo público.
Otro punto esencial en el actual paradigma de las ciencias sociales es la
relación entre investigador – investigado, la cual no es otra cosa que la
correlación entre el científico social y la sociedad, entando al debate los
conceptos de naturaleza y cultura
como algo inherente a la idea de ser
humano independiente del género, sin anular la posibilidad de estudiar la
diferencia de género, ésta como instrumento para combatir las practicas
discriminatorias y no para comprenderlas.
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El planteamiento de paradigmas en las ciencias sociales debe ser de constante
revisión surgiendo crisis y criticas de las ciencias sociales, tomando en cuenta
que la percepción y la apariencia del mundo físico no es el mismo en todas las
épocas y en todas las culturas.
Debido a la diversidad de pensamiento y de sociedades no debe ser pretensión
del paradigma de las ciencias sociales ser homogénea en todas las disciplinas
del saber que conformas las ciencias sociales, ya que éstas surgen de
investigaciones sociales y ya sabemos que las sociedades no son las mismas.
Para entender el paradigma actual de las ciencias sociales es fundamental
hacer uso de los aportes de la filosofía de las ciencias y de la investigación
social para mantener un constante proceso de revolución en las ciencias
sociales. Esto quiere decir que el actual paradigma de las ciencias sociales se
puede sintetizar en una constante revolución de pensamiento social a través de
la investigación social del entorno desde el espacio – el tiempo – la cultura
como los metaconceptos de las ciencias del saber social o mejor de las
ciencias del estudio social.
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E. TEORÍAS SOCIALES.
En las ciencias sociales se plantean varias teorías sociales, entre ellas
tenemos: la dependencia económica, la división del trabajo, la división de
clases sociales, sistemas sociales, representaciones sociales, teoría social
latinoamericana, destructividad humana, teoría de la población, la relación
entre antropología y teoría social, y la teoría del saber aplicada en el estudio de
las ciencias sociales.
Podemos clasificar las mencionadas teorías en tres grupos que se
correlacionan entre sí: Socio-economía (dependencia económica, división del
trabajo, la división de clases sociales); Percepción social del entorno (sistemas
sociales,
representaciones
sociales,
teoría
social
latinoamericana,
destructividad humana); Relación entre disciplinas sociales (teoría de la
población, la relación entre antropología y teoría social, y la teoría del saber
aplicada en el estudio de las ciencias sociales…).
Éstas teorías pretenden plantear el papel de la economía en la transformación
de las sociedades, importancia de la percepción de nuestro entorno para
comprenderlo y transformarlo e incluir dentro de las ciencias sociales la visión
del futuro social y la imperante necesidad de aplicar éstas teorías en el campo
educativo en las ciencias sociales.
13
II.
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Hallar lo que tiene de filosofía las ciencias sociales, revisar las controversias
filosóficas en las ciencias sociales, identificar los diferentes tipos de filosofía de
las ciencias sociales y cómo evaluar las filosofías de las ciencias sociales son
algunos planteamientos filosóficos de las ciencias sociales actuales. Existen
pues la discusión filosófica entre el realismo y la búsqueda de la explicación
científica de lo natural y de lo social, la controversia entre sistemas y estructura
sociales, conflictos sociales, las clases sociales como entidades o conceptos,
las ideas científicas como procesos, metodología de investigación, el papel de
la matemáticas de los sistemas en el estudio social, la predictibilidad de los
acontecimientos sociales.
Se destaca la existencia de varios tipos de filosofía de las ciencias sociales:
racional e irracional; empíricas y antiempíricas; materialistas, espiritualista,
dualista; consecuencialistas y no consecuencialistas….
La filosofía de las ciencias sociales busca la explicación clara y concisa del
entorno inmediato a partir del rigor académico – investigativo, de la reflexión
humanística y de la adquisición del compromiso social del ser humano.
Es imperante que dentro de las ciencias sociales se prime el estudio de la
condición humana y la promoción al respeto de la diversidad cultura, la
promoción de los deberes y derechos humanos con los respectivos
mecanismos de defensa y cumplimiento de éstos.
La filosofía de las ciencias sociales se conviertes en instrumentos pedagógicos,
los cuales se ponen en disposición para contar con un conjunto de lecturas
sociales dentro del contexto académico – humanístico – social del la
educación, teniendo claro la importancia del espacio tanto físico como social, la
relación entre pasado – presente – futuro y el estudio y la comprensión de la
cultura local, para entender y respetar las otras culturas no similares a la de
nosotros.
El compromiso de la filosofía de las ciencias sociales en comprender la
condición humana; tener conciencia de los deberes y derechos humanos; el
conocimiento de nuestro Planeta Tierra, sus beneficios, compromiso para con
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él y del papel del desarrollo económico sostenible; el estudio de la cultura, sus
construcciones, sus saberes; y el conocimiento de las organizaciones sociales
y políticas.
El objetivo de filosofía de las ciencias sociales es relacionar las diferentes
disciplinas sociales entre sí con el pensamiento humano. Para lograr éste
objetivo macro es fundamental la inclusión de la hermenéutica, la analogía y el
discurso argumentativo surgido de la academia, de la reflexión humanística y
de la lectura social.
La filosofía de las ciencias sociales es el resultado del conjunto de estudios
sociales que ha realizado la humanidad sobre su espacio, su devenir histórico y
las relaciones sociales que da como resultado la cultura.
En la enseñanza – aprendizaje de las ciencias sociales se debe vincular la
filosofía de las ciencias sociales como punto de partida de la investigación
social.
La filosofía de las ciencias sociales involucra métodos de investigación social,
explicaciones científicas sociales y el papel social de las ciencias sociales.
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A. MÉTODOS CIENTÍFICOS SOCIALES.
El método científico social es un modo de tratar los problemas sociales de
forma académica – intelectual, para lo dicho se recoge información, se estudia,
se analiza y se concluye por medios de métodos científicos sociales para
estudiar el mundo social.
Por medio de los uso de los métodos de investigación descritos en el Tomo 16
se puede introducir la investigación social en el aula de clase, revisando los
principales conceptos de investigación social y utilizando métodos cualitativos y
cuantitativos de investigación mediante la observación y lectura social
sistemática. Se debe partir de la conceptualización de método científico social y
metodología de la investigación social. El primero hace referencia al proceso
destinado a explicar fenómenos sociales, establecer relaciones entre causas,
desarrollo y consecuencias de eventos, fenómenos y temas sociales; y el
segundo hace referencia al estudio del método conveniente y necesario para el
estudio o la investigación social.
Uno de los métodos más empleados en la investigación social es la estadística
social, especialmente en los estudios sociológicos y demográficos para hallar la
relación entre el espacio y el ser humano y la compresión de los diferentes
grupos sociales.
Junto con la estadística, tenemos la cartografía, la lectura social, entre otros
nos brinda la posibilidad de estudiar estrictamente en el campo social la
realidad de las diferentes sociedades, esto indica la formulación de hipótesis, la
adquisición de conocimiento, valorarlo y socializarlo.
Lo dicho nos indica que el estudio de los métodos científicos en las ciencias
sociales es un papel académico, reflexivo y social de todo científico social:
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antropólogo, politólogo, geógrafo, economista, sociólogo, historiador…, quienes
se encargan de estudiar la naturaleza de los problemas sociales con rigor
investigativo que se requiere, dando lugar claro está a la discusión.
El fin último de los métodos científicos sociales es transformar el proceso
subjetivo de analizar los datos sociales recogidos en la investigación.
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B. EXPLICACIONES CIENTÍFICAS SOCIALES.
En las ciencias sociales no se puede hablar de una auténtica explicación
científica, en cambio se puede hablar de explicaciones científicas sociales, ya
que éstas dependen de las interpretaciones que el científico social hace de las
causas, del desarrollo y los efectos de los eventos, los hechos y temas
sociales. Por consiguiente podemos establecer las explicaciones científicas
causalistas, ya que analiza las causas de deferentes ámbitos de estudio social;
desarrollista en el sentido que trata de explica el desarrollo de los eventos, de
los hechos y de los temas sociales y explica de forma clara sus efectos
sociales, políticos, económicos, ideológicos tanto en el ámbito global como
local.
Las explicaciones científicas en las ciencias sociales consiste en dar criterios
de validez a explicaciones científicas sacadas de investigaciones rigorosas de
temas sociales trascendentales para la comprensión del sentido del devenir
histórico del ser humano tratando de describir y formular las condiciones en las
cuales ocurren los sucesos de diversos tipos y dignas de socializar.
Las explicaciones científicas en las ciencias sociales son importantes, porque
sirven como base para el desarrollo científico de éstas ciencias científicas. Las
explicaciones científicas se sintetizan en la causalidad y teliológica, donde se
analiza las causas sociales, políticas, éticas, ideológicas locales y globales
articulado con el objetivo y objeto de estudio de las ciencias sociales.
Las explicaciones científicas dan como resultado teorías y muestran la relación
entre la teoría y el fenómeno o evento o tema social que se pretende explicar
teniendo como base metodológica la argumentación para la comprensión de
dicha explicación.
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C. EL PAPEL SOCIAL DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Las ciencias sociales tiene en primer lugar la importancia de servir de crítica a
la vida cotidiana a partir de supuestos teóricos – epistemológicos; en segundo
lugar es el carácter social de las ciencias sociales con las obligaciones sociales
que esto contrae, entre tanto el rol social de los diferentes conglomerados
sociales, de los individuos y sus actividades personales y colectivos-, en tercer
lugar contamos con el contexto ideológico y social como instrumentos de
estudio esencial,; en cuarto lugar podemos citar la importancia activista
políticos de la sociedad civil.
Las ciencias sociales propicia reflexión y polémica sobre nuestro compromisos
social que obtenemos en calidad de ciudadanos y habitantes de un espacio
determinado, sentándose las bases para el análisis de la organización social,
generando preguntas fundamentales para el mejoramiento constante las
sociedades.
Las ciencias sociales sirve como instrumento para el análisis de la interacción
social, éstas importancias influyen en otras papeles sociales de las ciencias
sociales desde el papel académico-intelectual y humanística a partir de la
reflexión sobre los interrogantes fundamentales del ser humano.
La importancia de las ciencias sociales al fin radica en que en el estudio de
grupo social donde el ser humano alcanza su propia condición humana y por
ende consiente de su rol en la sociedad.
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III.
GNOSEOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Trata de los aprendizajes cognitivos de los principios esencias de las ciencias
sociales, los problemas sociales y las soluciones surgidas de la investigación
científica social.
Los problemas sociales implica la presencia de una ideología filosófica del
conocimiento social movido por el idealismo en el conocimiento que deseamos
en la cual examina el papel de la lectura social y el planteamiento de hipótesis
acerca de los problemas sociales, la argumentación y el razonamiento, la
analogía de sociedad y la inducción, el descubrimiento y la innovación de
teorías sociales por medio de la construcción de métodos de estudio.
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A. NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
Podemos decir que la acción transformadora del sujeto social sobre el objeto
de comprender la sociedad que lo rodea y que hace parte activo es la
naturaleza del conocimiento de las ciencias sociales unida, claro está a las
perspectivas teóricas que son el resultado de la adquisición del conocimiento
social.
Para empezar a resolver los problemas epistemológicos en el conocimiento
social es fundamental reflexionar acerca de la naturaleza del conocimiento
social y su devenir histórico desde la perspectiva de la pedagogía ligado al
lenguaje científico social.
La dimensión social del ser humano hace que el conocimiento social se
entienda de un modo actualizado con una perspectiva socioconstructivista, la
cual establece que la naturaleza del conocimiento se acerca a un proceso de
construcción personal en entornos sociales.
La naturaleza del conocimiento social se sintetiza en las figuras de apego,
apego del ser humano al espacio que considera suyo, al tiempo que quiere
controlar y apego a las relaciones sociales que quiere disfrutar.
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B. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
Para comprender el origen del conocimiento social se debe partir del análisis
histórico, social y espacial de la existencia humana desde la perspectiva teórica
sobre la adquisición del conocimiento desde la psicología del aprendizaje, que
explica el aprendizaje desde las diferentes edades.
En el proceso del conocimiento social, su origen, su pensamiento y su
respectiva explicación para el orden social dentro del fin propio de las
organizaciones sociales dando origen a la construcción de la sociedad actual y
deseada desde el análisis crítico de las ciencias sociales, desde los contextos
políticos – sociales desarrollados a partir de la praxis como origen y
fundamento del conocimiento.
La sociología del conocimiento analiza los tipos de conocimiento e intenta
establecer su origen social desde la perspectiva cultural o sociológica, esto
quiere decir que el conocimiento tiene origen sociocultural concibiendo el
conocimiento como herramienta de las comunidades sociales para realizar un
contrato social alcanzando el origen y el fin del conocimiento social.
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C. ALCANCE DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
Primero hay que distinguir el conocimiento científico al vulgar, tanto el uno
como el otro se debe impedir el aislamiento del contexto social y cultural. El
conocimiento social es personal y social, en el sentido que se origina en el ser
humano y en la sociedad con base al desarrollo local y social.
El enfoque social busca el crecimiento de los individuos y el fortalecimiento de
los grupos a través de la aplicación del conocimiento social al alcance de la
tecnología y sus fronteras sociales, del alcance del conocimiento social, siendo
el propósito de la ciencia social es describir, poder explicar y predecir los
fenómenos sociales en la construcción del conocimiento social y de la
estructura del mundo, de la sociedad y al alcance del conocimiento, teniendo
los docentes del área de ciencias sociales un papel muy importante en la
practica de la ciencia en el aula de clase, los juicios sociales y sus respectivas
practicas.
El espacio, obligan a replantear las teorías heredadas, su papel y al alcance del
conocimiento social facilitando una comprensión crítica de la sociedad y es eso
precisamente los alcances del conocimiento social conociendo y evaluando los
pasos y funciones metodológicos de las ciencias sociales.
El conocimiento social es ligado a la vida, a la ciencia, a la filosofía al alcance
del
ser
humano
desde
la
posición
personal
o
social
con
relativo
desconocimiento de la complejidad del concepto de la libertad de conocimiento
social, desde la ciencia social.
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IV.
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
La metodología en las ciencias sociales encierra desde la sociología,
antropología, economía y psicología teniendo como base el conocimiento
científico social a partir del método hipotético.
La sociología es la ciencia social que tiene el punto de partida y el punto de
llegada del estudio social acompañado de la reflexión filosófica y metodológica
sobre las ciencias sociales.
El estatus de ciencias a las ciencias sociales ha estado en debate por diversos
teóricos tantos de las ciencias naturales como de las ciencias sociales y como
resultado de estos debates ha dado resultado nuevas teorías, nociones,
características y nuevos estudios.
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A. PROCEDIMIENTOS PARA INVESTIGACIÓN SOCIAL.
La investigación social se define como el proceso que utiliza métodos, técnicas
y procedimientos para captar información necesario para ver y comprender la
realidad social, teniendo varias variantes y procedimientos científicos sociales.
El diseño de la investigación
social debe ser planteadas para no generar
confusiones en el proceso de producción de conocimiento científico social.
Los métodos de investigación social ha generado ideas par una investigación,
planteando problemas como guías para realizar investigaciones.
La realidad social son mediante las acciones orientadas como estrategias
eventualmente incluyendo los procedimientos que se emplea para la
adquisición del conocimiento social. Uno de estos procedimientos son los
gráficos o diagramas, que permiten la metodología de la investigación social.
25
V.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SOCIAL.
El conocimiento de ciencias sociales no es absoluto, es una posibilidad de
indagar en la realidad social utilizando la comunicación social como
herramienta fundamental del conocimiento social. Para el conocimiento, ciencia
e ideología ligado al conocimiento social se debe emplear y comprender el
término ciencia socia definiendo en método científico tal y como es
normalmente entendido, es decir, la representación social dominante de un
fenómeno social del entorno.
La historia de la ciencia social nos muestra cómo el conocimiento para el que
se solicita para afianzar el arraigo social del conocimiento científico
garantizado. El conocimiento social va ligado a la comprensión del concepto de
ciencia y de las clasificaciones de las ciencias y de los métodos de
investigación social, teniendo como base la psicología social.
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A. FENÓMENOS SOCIALES.
Fenómeno social es la actitud consciente del ser humano ante los fenómenos
de la vida social y su propia condición social que altera a una sociedad y su
normal desarrollo. Ejemplos de fenómenos sociales son el desempleo, el
analfabetismo, la drogadicción, el narcotráfico, la corrupción, la actividad
guerrillera, la actividad paramilitar, entre otros.
Hay una estrecha relación entre los fenómenos social y el fenómeno
económico, el cual consiste en los aspectos del fenómenos que afecta la
sociedad que también afecta la buena marcha de la economía, ya sea local,
regional o nacional o mundial.
La sociología es la ciencia social que estudia éstos fenómenos colectivos
producidos por la actividad social del ser humano y se pregunta entre otras
cosas el por qué surgen los fenómenos sociales, en qué consisten y qué
consecuencias trae para la sociedad y para el futuro.
Actualmente las redes sociales están dando otro enfoque y espacio a los
fenómenos sociales y su respectivo análisis y estudio, convirtiéndose también
en tema de estudio partiendo de la idea de que los seres humanos somos
seres sociales, que buscamos siempre la relación con otras personas, ya sean
en espacios reales o virtuales.
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B. LEYES SOCIALES.
Las leyes sociales son aquellas que ayudan a comprender, estudiar, analizar y
plantear posibles y viables soluciones a los problemas sociales.
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C. OBJETIVOS SOCIALES.
Los objetivos sociales deben estar orientados a facilitar las funciones y
controles sociales tratando de abarcar todas las posibilidades de solución,
teniendo como base la investigación social su técnica y acciones respectivas
para sus buenos resultados.
La determinar los objetivos claros de las ciencias sociales se debe conocer
algunos de los mecanismos básicos que rigen los hechos sociales como es la
metodología de investigación social; estos objeticos sociales deben de ser
incluidos en todo trabajo de tipo social.
El objetivo de las ciencias sociales se centra en la lucha por la independencia
ideológica y organizativa de movimientos y acciones humanas surjan de la
conciencia social del pueblo; la garantía del servicio social del individuo.
Se debe buscar la afinidad entre la academia – el humanismo – la sociedad,
convirtiendo las ciencias sociales es promotoras garantes del conocimiento de
la complejidad del mundo que nos rodea y hacemos parte de él, de la reflexión
humanista sobre la actividad humana y del compromiso social del ser humano.
29
VI.
MODELO ACADÉMICO – HUMANÍSTICO – SOCIAL.
El diccionario de las ciencias de la educación define modelo como “grupo o
persona que estimula la imitación”. Un modelo científico son representaciones
ideales del mundo real de la ciencia para comprender lo existente. Este modelo
Académico – Humanístico – Social está basado en este concepto tan sencillo,
pero a la vez tan completo, por que abarca la forma como el investigador social
debe realizar su labor,
o sea cómo debe ser la relación academia –
humanismo - sociedad.
Se debe buscar que en el laboratorio social la humanidad se vea como una
totalidad en que tanto el individuo como la colectividad sean importantes, para
que la comunidad sea un pueblo educado y como tal creador de iniciativas y
adulto que resuelva por sí mismo sus necesidades y sus problemas sociales; a
través de una metodología de las ciencias sociales realista y practica basada
en la actividad humana y cotidiana y en la búsqueda de un método natural de
aprendizaje.
Es por esto que el laboratorio social se debe convertir en una espacio donde se
realice actividades de estudio social, donde se estimule al ciudadano mediante
practicas en un ambiente confortable donde se promueva el amor propio, a su
familia y a su comunidad; sustituyendo el aprendizaje verbal llena de solo
discursos por un aprendizaje practico, concediendo gran importancia a la
escritura, a la lectura, al análisis, a la comprensión social relacionando los
objetos con actividades escolares a través de la investigación.
Actividades como acercamiento al texto libre, el dibujo libre, el fichero, el
periódico mural, el teatro de títeres, conferencias y el estudio del medio local,
excusión al campo, trabajos manuales, disciplina de la confianza de los
docentes hacia los estudiantes y de los estudiantes hacia ellos mismos ayudan
a formar un ser humano colectivo, disciplinado, con un sentido de
responsabilidad más puesto en el porvenir que en lo presente.
El modelo “académico-humanístico-social” debe lograr que es estudio social
sea un compartir de vivencias y propicie un ambiente de libertad, una
pedagogía basada en la responsabilidad académica – humanística - social, en
la cual la investigación han de ser considerada como medio para alcanzar el
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objetivo y a la vez el objetivo final sea la investigación social y la
responsabilidad académica – humanística – social sea el medio.
El
modelo Académico-Humanístico-Social pretende que lo aprendido
académicamente en las Ciencias Sociales lleve a una reflexión personal por
parte de los estudiantes y así obtener un cambio en lo social. Es decir una
mezcla entre el modelo tradicional, el conductista, el desarrollista y el social.
Lo pedagógico se concibe como la formación a través de la razón, la ética, las
necesidades de producción del municipio, del desarrollo del pensamiento y la
autoformación de la personalidad, dicha formación debe ayudar a la formación
de carácter, voluntad, disciplina, virtudes, respeto a las normas, capacitar para
el trabajo y para la investigación, debe acceder al conocimiento científico, y a la
vez a una personalidad consciente, afectiva y ética y obtener seres sociales,
racionales, sensibles, organizados, creativos, que ayuden al desarrollo
histórico-cultural del municipio y del departamento.
Para llegar a este modelo investigativo se debe diseñar un currículo para
formar en los derechos, deberes, conceptos, aprendizaje significativo,
proyectos; un currículo que tenga el fin último: el cambio, la reflexión, la
participación democrática y la emancipación intelectual para la solución de los
problemas sociales a través del trabajo colectivo y de la investigación social.
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A. COGNICIÓN – INVESTIGACIÓN; LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN;
ÁMBITOS DE ESTUDIO SOCIAL.
Cognición social es el estudio de la manera en que la gente procesa la
información social, en particular su codificación, almacenamiento, recuperación
y asimilación, son los campos de investigación más activo actualmente de la
psicología social. Es el campo de los saberes y competencias relativos a las
ciencias y al proceso de aprendizaje, que pretende describir el aporte que la
teoría de la representación social implica para el desarrollo de la investigación
social en el aula de clase. La cognición social recibe este nombre por darse en
un contexto social basado en la observación del entorno.
La investigación social se define como el proceso que utilizando el método
científico y permite obtener nuevos conocimiento en el campo de la realidad
encontrando diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa. La
investigación social constituye el proceso en el que se aplica el método y las
técnicas científicas al estudio de situaciones o problemas de la realidad. La
investigación social es el proceso que, utilizando el método científico en el
campo social aspirando a la mayor objetividad posible utilizando técnicas de
investigación social como una herramienta interesante para la comunidad
académica – social que realiza ejercicios de investigación social, ya que ofrece
una recopilación de información. El investigador va a hacer una observación
directa o indirecta sobre el objeto de estudio de las ciencias sociales. Su
objetivo es contribuir a la difusión de las investigaciones, los análisis y las
opiniones que sobre los problemas sociales elabore la comunidad académica.
Las líneas de investigación social deben estar encaminadas en la construcción
del laboratorio social motivando la innovación y aplicación del estudio social
que coincidan con los intereses académicos – humanísticos – sociales de los
miembros de la comunidad académica. Las líneas de investigación son guiadas
por ideologías, desigualdad social y representación de la realidad y deben de
32
partir de los problemas sociales del entorno teniendo en cuenta la pertinencia
social de la investigación a realizar en el laboratorio social dando la visibilidad
investigativa y apropiación social del conocimiento de procesos económicos y
sociales asociados a los procesos y transformaciones políticas reconociendo la
adecuación social de los saberes a las diferentes culturas y la practica de la
sociología de la vida cotidiana y resolución de problemas sociales establecidas
desde fuentes de información social.
El campo de los estudios sociales es un campo amplio y multidisciplinario que
comprende las ciencias sociales y humanidades desde el estudio de
fenómenos sociales, evolución y adaptación al medio geográfico y social
tomando como referencia factores que actúan como elementos favorecedores
de los fenómenos sociales. El estudio social nos permite establecer la
idoneidad social de la sociedad y el contexto de vida sonde se desenvuelve el
individuo. Todo estudio social dentro de las ciencias sociales debe partir de la
lucha por conseguir un pueblo culto, el cual sería mas difícil de dominar;
teniendo en cuenta que los estudios sociales son el estudio integrado de las
ciencias sociales y las humanidades para promover la competencia ciudadana,
la educación social y el trabajo social. En el estudio social se debe relacionar
con las diferentes ciencias y la tecnología para que sea paradigmática y
notoria.
33
B. SER
HUMANO
–
CONCIENCIA
HUMANA
–
EMOCIONES
–
COMUNICACIÓN SOCIAL.
Lo humano es una referencia a la aparición de la capacidad de fabricar
herramientas de trabajo, partiendo de que el ser humano es un ser social, es
un ser histórico, es un ser encarnado de una realidad y es allí en donde se
manifiesta como ser de posibilidades de desarrollo intelectual, humano y social.
Se debe ser consiente que el ser humano es mas que un primate, un mamífero
de enorme éxito en la cadena evolutiva. La psicología es el arte de analizar el
enigma del ser humano, describe, relaciona su conducta, sus manifestaciones
físicas, sus pensamientos y sus acciones. El ser humano desde las ciencias
sociales es un ser que busca permanentemente calidad de vida, atención y
formación integral, ética desde las dimensiones puramente físicas y biológicas
del mismo. E ser humano es el portador de características únicas, irrepetibles e
insustituibles, que lo diferencian del resto de especies existentes; es una
manifestación del estado de humanidad, de donde proviene el ser social.
La psicología señala que la conciencia es el estado cognitivo a través del cual
un sujeto puede interactuar con los estímulo externos, sin embargo se ha
estado desvirtuando hacia el simple apoyo de grupos en redes sociales y no
nos movemos para colaborar a solucionar los problemas sociales.
La emociones en las ciencias sociales favorecen el estudio de los problemas
sociales y su relación entre lo social y las emociones.
La comunicación social es un campo de estudios interdisciplinarios que
investigan la información y la expresión, los medios de difusión masivos y las
nuevas tecnologías. Todo proyecto de comunicación social busca formar
personas con capacidad crítica y analítica que definan la comunicación social
como disciplina científica, teniendo en cuenta las teorías de las ciencias
34
sociales y del periodismo con el fin de superar los retos de la sociedad de la
información y del conocimiento. Los espacios de los medios de comunicación
social jerarquizan el horizonte de comunicaciones posibles, a la vez que
eliminan sus barreras. La comunicación es el portador básico del proceso
social que relaciona conceptos como comunicación – periodismo – cultura –
publicidad – nuevas tecnologías.
35
C. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES.
Entre
tantos
problemas
sociales
podemos
mencionar
las
pandillas,
delincuencias, asesinatos, corrupción, conflictos armados, desempleo, pobreza,
hambre que buscan soluciones completas y definitivas y ha sido motivos de las
ideas de los grandes filósofos de la humanidad. La solución de problemas
están ligados por su naturaleza misma a la aplicabilidad de las disciplinas
sociales como ciencias. Por ejemplo en la psicología, para tratar el trastorno de
personalidad se hace la terapia de solución de problemas sociales, donde se
plantean las causas, consecuencias, las posibles soluciones de los problemas
sociales y las lógicas conclusiones de tipo académicas, humanistas y de
carácter social que se puedan poner en practica y medibles en la verificación.
36
VII.
PROBLEMAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Las ciencias sociales presentan algunos problemas específicos que han
surgido en su devenir histórico y su posterior desarrollo, los cuales son el
motivo de la formulación y estructuración de su metodología general que están
sobre el análisis de problemas en ciencias sociales para la búsqueda a
respuestas y/o soluciones acerca de cuestiones, dilemas o temáticas.
El problemas epistemológico de las ciencias sociales es visto a sí mismo
intentando resolver problemas igualmente complejos desde el desarrollo
científico y tecnológico como uno de los factores más influyentes sobre la
sociedad contemporánea y va ligada a la enseñanza de las ciencias sociales.
Los laboratorios sociales orientados desde la comunicación social, estadística
social, cartografía social y observatorio social los epistemológicos de las
ciencias sociales han tratado los problemas de la complejidad y el constante
cambio de y en variantes de investigación social.
37
A QUÉ SE LLAMA CIENCIAS SOCIALES.
Las ciencias sociales son aquellas disciplinas científicas que se ocupan de
aspectos del comportamiento y actividades de los humanos complementarios a
las ciencias naturales que examinan las manifestaciones materiales como
culturas y humanas – sociales; las ciencias sociales es el conjunto de
disciplinas académicas que estudian el origen de la sociedad, su desarrollo y
sus puntos de decadencia.
Se denomina ciencias sociales a los distintos cuerpos de conocimientos
organizados sistemáticamente que tiene por objeto de estudio el ser humano
en sociedad, las ciencias sociales agrupan todas las disciplinas científicas cuyo
objeto de estudio está vinculado a las actividades humanas, en las cuales
podemos analizar el comportamiento del ser humano que vive en sociedad.
Las ciencias sociales son relativamente recientes en el ámbito científico, se
originaron a finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX.
38
A. DIFERENCIA DE CONCEPTOS DE CIENCIAS SOCIALES.
Algunos conceptos como ecosistema, estructura poblacional, dinámica de las
poblaciones, crecimiento poblacional, niveles tróficos pueden ser trabajados
desde las ciencias sociales y ciencias naturales. En ciencias sociales se
manejan tres metaconceptos, los cuales son espacio – tiempo – relaciones
sociales expresados en el lenguaje académico – intelectual – científico,
humanístico y social – popular. Estos metaconceptos deben ser analizados
desde diferentes tipos de autores y desde su mutua relación entre éstos para el
estudio de fenómenos sociales como objetos de estudio de las ciencias
sociales y teniendo en cuenta que éstos las definiciones de éstos conceptos
dependen según los momentos históricos y los lugares.
http://www.sidisalta.com.ar/Sociales%208EGB%203.htm
39
B. DIFERENCIAS ENTRE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Las ciencias sociales es una ciencia de continua discusión por diversos
teóricos, en cuanto a las diferentes disciplinas sociales encaminadas al estudio
sistemático del comportamiento humano. Para su estudio se debe tener en
cuenta la existencia entre las ciencias sociales y su método en comparación
con las ciencias naturales para su complementariedad y positivo análisis social.
40
VIII.
TEORÍA DE LA JUSTIFICACIÓN.
La teoría de la justificación es la parte de la teoría del conocimiento que se
ocupa del fundamento del estudio de las ciencias sociales, siendo uno de los
problemas a tratar es el objeto de estudio de las ciencias sociales, por su
complejidad y amplitud. En ésta el mundo académico entra en el debate acerca
de cómo manejar la crisis provocada por una sumatoria inconsciente y perversa
del estudio de la sociedad y del ser humano que se comprueba con respecto
41
A. CREENCIAS U OPINIONES DE CIENCIAS SOCIALES.
Las creencias o sistema de creencias son analizadas en el devenir de las
ciencias sociales como portadoras del sentido de la interacción social con el fin
de conocer el cómo se producen las experiencias humanas.
Se plantea el problema del conocimiento y la afirmación como certeza u
opinión, las primeras como leyes científicas sociales y las segundas como
resultado de las reflexiones humanas de dichas leyes y de las experiencias en
un tiempo y espacio determinado, ideas expresadas por medio del lenguaje, de
las ciencias y de la epistemología de las ciencias.
42
IX.
MÉTODOS CIENTÍFICOS SOCIALES.
Métodos científicos es el camino hacia el conocimiento científico que relaciona
lo inductivo y lo deductivo que explique fenómenos sociales, establece
relaciones entre hechos y que anuncien leyes que expliquen los fenómenos
sociales. Al hablar del método científico social es referirse a la ciencia social
como un conjunto de disciplinas que estudia el ser humano en sociedad
teniendo en cuenta el conjunto de reglas para llevar a cabo una investigación
de tal forma de que esta sea lo mas objetiva posible.
El método científico social concuerda racionalmente con la estructura
académica – humanística – social
de las ciencias sociales y un informe
observado en el laboratorio social que involucre la observación, la
experimentación, la comparación y las jerarquías de las ciencias que enmarcan
el progreso humano y el estudio y análisis sociales.
http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/int_meto_inv/c_3.htm
43
A. OBSERVACIÓN SOCIAL.
La observación social es una técnica de estudio utilizada en las ciencias
sociales en donde el investigador comparte con los investigados sus
experiencias vividas para posteriormente ser estudiadas. La observación social
es la labor de un científico social que abarca investigación social, diseño,
trabajo de campo, análisis sociales, estructura académica – humanística –
social y obtención de documentación de carácter científico que se recoge la
información desde afuera sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o
fenómeno social. La observación de ser estructurada, con una razón social
digna de ser estudiada académica – humanística – socialmente.
http://www.obvio.cl/21/05/2009/observar-para-que/
44
B. EXPERIMENTACIÓN SOCIAL:
La experimentación social es dinámica, ya que interviene el espacio – el tiempo
y las relaciones sociales como metodología de estudio social especialmente en
el campo psicológico. Otro campo donde se está usando la experimentación
social actualmente es las Nuevas Tecnologías de la Información.
Los diferentes entornos sociales son espacios de experimentación social donde
hay cabida al conocimiento, a la reflexión y la construcción de sociedad,
aunque también se puede contar el espacio virtual como espacio de
experimentación virtual como modo de producción de conocimiento al estilo
social y cultural.
45
C. CARTOGRAFÍA SOCIAL:
La cartografía social es una propuesta conceptual y metodológica que permite
ubicar gráficamente el espacio donde se presenta el fenómeno social a estudiar
en el marco de una investigación participativa.
La cartografía social es un recurso metodológico en los procesos de
construcción territorial, histórico y social; se refiere a la formación de mapas
donde se refleja el desarrollo socio – económico de una región y donde se
desarrolla las actividades gubernamentales y sociales.
La cartografía social es una herramienta de trabajo para los científicos sociales
para sus estudios e investigaciones sociales. Para un desempeño de la
cartografía social es fundamental tener en cuenta la experiencia social y la
significación del espacio, su percepción del espacio y de las relaciones sociales
donde se da y evidencia los encuentros colectivos en un espacio determinado y
se puede tomar como una estrategia para diagnosticar nuestro territorio.
46
D. ESTADÍSTICA SOCIAL;
La estadística social tiene como objetico los fenómenos sociales en sus
diferentes
manifestaciones,
definiendo
y
elaborando
metodologías
de
investigación, pudiendo entender a la estadística como una ciencia social, que
forma parte de la estadística refiriéndose al estudio cuantitativo y al análisis
cualitativo de la investigación a realizar. La estadística es la disciplina que nos
proporciona una forma gráfica de ver la realidad social frente al fenómeno
estudiar.
Es muy importante, hasta esencial la utilización de la estadística social en la
investigación social, fuera de ser una herramienta didáctica para el estudio
determinado, donde se puede evidenciar o dar una idea de las dificultades y las
relaciones entre la medida matemática y la realidad social vivida.
La estadística social es la ciencia que estudia desde el punto de vista
cuantitativo las leyes de la sociedad y en parte de la población.
http://maldiaparadejardefumar.blogspot.com/2010/06/gapminder-y-la-estadistica-social.html
47
E. FUENTES DE INFORMACIÓN SOCIAL:

FUENTES ESCRITAS: es una de las fuentes que se deben tener en
cuenta para la investigación social. Las fuentes escritas son aquellas
transmitidas por el ser humano sobre un soporte escrito y preservada en
el tiempo, nos ayuda a conocer los testigos de primera mano de los
hechos ocurridos en un momento dado, nos podemos dar cuenta por
ejemplo
del
origen
biológico
de
las
lenguas,
del
paso
del
protoindoeuropeo al griego, los orígenes de la mitología clásica y las
acciones de los indoeuropeos contra los semitas. Las fuentes escritas de
la historia son llamadas también fuentes documentales y pueden ser
libros, periódicos, revistas, crónicas y cartas.

FUENTES ORALES: es la fuente documental que no está fijada en un
escrito, pero puede utilizarse para la reconstrucción de la historia. Las
fuentes orales es parte de la metodología para trabajar en la
investigación social y han representado una aportación innovadora para
la investigación en las ciencias sociales, ya que se tiene en cuenta la
visión del mundo de las personas de toda clase social protagonistas de
un determinado hecho social a estudiar, es una evidencia de que el
pueblo recuerda hechos o acontecimientos significativos para el mismo
pueblo. Los discursos hace parte de las fuentes orales que deben ser
incluidos en la forma de investigación social.

ICONOGRÁFICAS: las fuentes iconográficas tiene que ver con el arte,
los planos, los mapas, pinturas, afiches, las fotos que aportan grandes
cantidades de información para la investigación social y están
relacionadas con los audiovisuales. las fuentes iconográficas es el
estudio de las prácticas instrumentales de la historia y del estudio social.

FUENTES VIRTUALES: estas fuentes forman parte de las funciones de
la tecnología y la información encontrados en ambientes virtuales al
servicio de la investigación.
48
X.
PREJUICIOS COGNITIVAS SOCIALES.
Entendemos por prejuicios cognitivos sociales el conceptualizar conceptos
sociales teniendo en cuenta los pensamientos de grupos sociales determinados
y específicos. La mayor parte de estos prejuicios cognitivos en el área de las
ciencias sociales están clasificados o determinados según los prejuicios
sociales y las culturas a la que se pertenece teniendo en cuenta que la
cognición social es la manera en que la gente piensa acerca de su entorno
social. En el campo social los prejuicios sociales debe ser claro en sus
orígenes, medir las consecuencias y eliminar los prejuicios subjetivos.
Los prejuicios cognitivos sociales son elaboraciones mentales aprendidas que
el sujeto adquiere de los grupos sociales a los que pertenece y por lo general
produce practicas discriminatorias que influyen positiva o negativamente ante
grandes masas.
49
A. CONCEPTO DE CIVILIZACIÓN.
Civilización es un concepto fundacional de las ciencias sociales, tiene un uso
conceptualmente distinto según el espacio y el tiempo de existencias y de
estudio.
En sentido más amplio desde el punto de vista de las ciencias sociales
civilización y cultura son términos que se identifican como conjunto de calores y
evolución.
Fernand Braudel definió
las civilizaciones como
espacios,
sociedades estructuradas social, política y económicamente; es el estado
alcanzado por un pueblo que vive en comunidad y como base la cultura como
elemento que está presente en todo grupo humano.
El concepto de civilización se aplicó a sociedades muy antiguas como la
egipcia o la greco – romana o sea sociedades complejas, diferentes de las
sociedades tribales de la antigüedad.
50
B. CONCEPTO DE RAZAS.
En biología se refiere a los grupos en que se subdividen algunas especies
biológicas, siendo un intento histórico de clasificación de los seres humanos
buscando una cierta fusión cultural, ya que de una especie hay diferentes tipos
de razas. La mezcla de estos grupos generó varios grupos étnicos, entre ellos
se encuentra el mestizo, el zambo, el mulato.
51
C. CONCEPTO DE RELIGIÓN.
La religión es un elemento propio, distintivo y único de los seres humanos que
implique sentimientos de veneración y temor hacia Dios o los Dioses derivado
del verbo latino “relegere” que signifique releer. Religión es un conjunto de
creencias o dogmas, símbolos y prácticas, que posee el objetivo de venerar a
uno varios dioses.
El concepto islámico de la religión es único en el más amplio sentido de la
palabra. La religión debe proceder de la voluntad del ser humano de dejarse
guiar por uno o varios dioses.
Son muchas y diversas las creencias religiosas que se han dado a lo largo de
la historia e igualmente son muchas las divinidades y autoridades religiosas
que el ser humano en su devenir histórico ha creado y practicado, pero también
la religión ha sido un tema y objeto de estudio académico.
Cuando hablamos de religión no nos estamos refiriendo a ningún credo o
institución religiosa en particular. Cuando nos referimos al religión los
siguientes elementos: el credo, código moral dictado por la o las divinidades,
textos sagrados.
52
D. CONCEPTO DE IDEOLOGÍA POLÍTICA.
Según los estudios sociales, una ideología política es un juego ético de la
sociedad que se ocupa de cómo el poder debería asignarse y a las respectivas
instituciones y autoridades fundamentado en las teorías sociológicas, las ideas
de Rousseau y la separación de poderes políticos como referencias del análisis
político actual.
Mannheim y Scheler en marcan la ideología en el marco del origen, la
sociología y los tipos de ideologías que dan como resultado el estado de la
política y la enmarcación de la historia de un país.
El concepto de ideología política es uno de los conceptos de las ciencias
sociales más debatidos, complejos y relativos a las ciencias sociales, pues es
la tendencia en la forma de pensamiento hacia una forma de interrelación entre
el gobernante ciudadano, donde el pueblo ha constituido el piso fundamental
del poder político burgués. La ideología política probablemente es la que
registra una mayor frecuencia de empleo y diversidad de significados desde el
campo intelectual – humanístico – y en el campo social que busca regir todo el
conjunto de instituciones administrativas y de trabajo social – política.
http://paisportatil.com/2011/09/10/ni-mcmundo-ni-yihad/
53
E. CONCEPTO DE CLASE SOCIAL.
Clase social es una forma de estratificación social en la cual un grupo de
individuos
comparten
una
característica
común
que
los
vincula
socioeconómicamente. En sociología es el térmico que indica un estrato social
es una sociedad y su estatus correspondiente.
Es un grupo que forma parte de un sistema de clases, es un tipo de
estratificación social en el que la posición social de un individuo se determina
por su organización socioeconómica, basándose en el principio que todo no
somos iguales, que hasta en los medios masivos de comunicación se nota tal
diferencia.
El marxismo considera que las clases sociales aparecen en las sociedades con
división social del trabajo y con el principio que todo el mundo trabaja de la
misma manera, ni con las mismas condiciones y como concepto compuesto
surge con el pensamiento social y económico de una sociedad tanto de las
autoridades como del pueblo.
54
F. CLASE DE GÉNERO.
El género en ciencias sociales es el conjunto de aspectos sociales de la
sexualidad del ser humano, es un conjunto de comportamientos y valores,
incluso estéticos asociados de manera individual y colectiva.
Los estudios sociales incluyen el concepto de género obedece a la importancia
social de los géneros en la vida del ser humano y en la vida social
convirtiéndose en un parámetro científico irrefutable en las ciencias sociales.
El estudio del género se convierte en un eje para la red transversal de estudios
de género en ciencias sociales, ciencias humanas y ciencias jurídicas para
comprender el cambio social e igualdad entre mujeres – hombres –
homosexuales.
Como categorías de análisis, el concepto género es utilizado en las ciencias
sociales desde la antropología y la sociología, tomado como base desde el
pasado, como el presente y la proyección del futuro.
55
TOMO 15. LAS CIENCIAS SOCIALES.
PÁG.
ENCICLOPEDIA LAS CIENCIAS SOCIALES.
I.
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES…………… 3
A. EXPLICACIONES SOCIALES……………………………………..
4
B. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN EN LAS CIENCIAS 6
SOCIALES……………………………………………………………
C. INVESTIGACIÓN SOCIAL…………………………………………
8
D. PARADIGMA DE LAS CIENCIAS SOCIALES……………………
10
E. TEORÍAS SOCIALES ………………………………………………
12
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES…….…………..
13
II.
A. MÉTODOS CIENTÍFICOS SOCIALES…………………………..
15
B. EXPLICACIONES CIENTÍFICOS SOCIALES…………………….
17
C. EL PAPEL SOCIAL DE LAS CIENCIAS SOCIALES.……………
18
GNOSEOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES……………
19
A. NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL………………….
20
B. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO SOCIAL…………………………..
21
C. ALCANCE DEL CONOCIMIENTO SOCIAL….……………………
22
IV.
23
III.
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES……………..
A. PROCEDIMIENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN SOCIAL……..
V.
24
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SOCIAL……………………….. 25
A. FENÓMENOS SOCIALES………………………………………….
26
B. LEYES SOCIALES..……………………………………………….
27
56
C. OBJETIVOS SOCIALES...………………………………………….
MODELOS ACADÉMICOS – HUMANÍSTICOS - SOCIALES..
VI.
28
29
A. COGNICIÓN – INVESTIGACIÓN; LINEAS DE INVESTIGACIÓN 31
– AMBITO DE ESTUDIO SOCIAL…………………………………
B. SER HUMANO – CIENCIAS HUMANAS – EMOCIONES – 33
CONOCIMIENTO SOCIAL…………………………………………
C. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES..……………………..
35
VII.
36
PROBLEMAS DE CIENCIAS SOCIALES………………………
A. A QUÉ SE LLAMA CIENCIAS SOCIALES………………………..
37
B. DIFERENCIA DE CONCEPTOS DE CIENCIAS SOCIALES……
38
C. DIFERENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES……………………
39
TEORÍAS DE LA JUSTIFICACIÓN….………………………..
40
VIII.
A. CREENCIAS U OPINIONES DE CIENCIAS SOCIALES………..
41
IX.
MÉTODOS CIENTÍFICOS SOCIALES…………………………
42
A. OBSERVACIÓN SOCIAL……………………………………………
43
B. EXPERIMENTACIÓN SOCIAL………………………………………
44
C. CARTOGRAFÍA SOCIAL…..……………………………………….
45
D. ESTADÍSTICA SOCIAL……………………………………………..
46
E. FUENTES DE INFORMACIÓN SOCIAL……………………………
47
X.
PREJUICIO COGNITIVO SOCIAL……………………………..
48
A. CONCEPTO DE CIVILIZACIÓN..…………………………………..
49
B. CONCEPTO DE RAZAS…….………………………………………
50
C. CONCEPTO DE RELIGIÓN……………..………………………….
51
D. CONCEPTO DE IDEOLOGÍA POLÍTICA………………………….
52
57
E. CONCEPTO DE CLASE SOCIAL……………………………….
53
F. CLASE DE GÉNERO…………………………………………….
54
58
Fuente Bibliografica:
Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2010. © 1993-2010 Microsoft
Corporation. Reservados todos los derechos.
Bibliografía Google ® Epistemología de las Ciencias Sociales ® 2011. ©
2002-2011. Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
Compilado y diseñado por: Victor Manuel Morato Tobón. 2011.