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Universidad Iberoamericana de Puebla
Licenciatura en Relaciones Internacionales
LHCP0469 - Estudios del Medio Oriente
Mtra. Marcela Alvarez Pérez
marcelalvarez.wikispaces.com
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Descripción del Curso:
Estudiar los antecedentes y desarrollo histórico de los pueblos musulmanes del Medio Oriente, Oriente Próximo y Norte de
África y sus fundamentos religiosos-culturales así como sus condiciones políticas, sociales y culturales actuales. Analizar
los conflictos internos y externos de los países de la región, particularmente el conflicto árabe-israelí, la revolución islámica
de Irán y la Guerra del Golfo.
Objetivos Generales:
1.
2.
3.
4.
Analizar el marco conceptual bajo el cual se ha estudiado la región: El Orientalismo
Determinar las características particulares del marco geográfico y sociocultural de la región.
Conocer las principales etapas por las que ha pasado la evolución histórica de la región y explicar el proceso de
cambio de estas sociedades.
Comprender los antecedentes y desarrollo de los problemas que afronta el Medio Oriente y su posible solución.
Temas y subtemas del curso:
1. El nacimiento del Islam
1.1 Medio geográfico y delimitación de la región
1.2 Marco socio-cultural: Religiones y lenguas.
Diferencias entre lo “islámico” y lo “árabe”
1.3 El Medio Oriente en el Siglo VII
1.4 El Islam, Estado y religión
1.5 La cosmogonía islámica
1.6 El Islam y las religiones del Medio Oriente
2. El Islam frente a Occidente
2.1. La expansión imperialista occidental
2.1. El colonialismo y la resistencia islámica
2.3. Inicio de la desintegración del Imperio Otomano
2.4. Las tentativas de modernización del Islam
3. La división del Medio Oriente y el Conflicto árabeisraelí
3.1. La primera guerra mundial y la división del Medio
Oriente
3.2. Descomposición y reparto del imperio TurcoOtomano
3.3. La emigración judía a Palestina y el inicio del
conflicto árabe-israelí
3.4. Apogeo del dominio anglo-francés y surgimiento
de los mandatos
4. La Segunda Guerra Mundial y los bloques de poder
4.1. El mundo de la post-segunda Guerra Mundial
4.2. Bipolaridad y su repercusión en el Medio Oriente
4.3. La Guerra Fría interárabe
4.4. El socialismo árabe versus el conservadurismo
monárquico
5. Tema 10 Irán
5.1. Breve Historia de Irán: del imperio Safaví a la
Dinastía Qajar
5.2 Cambio dinástico en el siglo XX: La dinastía
Pahlevi
5.3. La revolución Islámica
5.4. Importancia geopolítica de Irán en la región.
6. Islam y petróleo
6.1. El petróleo en la economía mundial
6.2. La guerra de 1973 y la crisis energética
6.3. El petróleo como arma política
6.4. Los petrodólares y las petrocracias
7. El surgimiento del fundamentalismo
islámico
7.1. Antecedentes del fundamentalismo islámico
7.2. Los fundamentalismos del Medio Oriente
8. Las guerras del Golfo Árabe-Pérsico.
8.1. Saddam Hussein y su proyecto expansionista
8.2. Irán-Iraq y la primera Guerra del Golfo
8.3. La invasión a Kuwait y la segunda Guerra del Golfo
8.4. El fin de la bipolaridad y su repercusión en el
Medio Oriente
9. El 11 de septiembre y el surgimiento del neofundamentalismo
9.1. El radicalismo islámico y al-Qaida
9.2. El neofundamentalismo
9.3. La invasión a Irak y la guerra de Afganistán
9.4. Obama y la nueva era norteamericana
Método de Enseñanza:
El curso se impartirá mediante exposición oral y discusión de las lecturas en clase por parte del profesor, y
exposiciones en grupo por parte de los alumnos.
Evaluación:
Examen Geografía: 15%
1er Examen parcial: 20%
2º Examen Parcial: 20%
Examen final: 20%
Presentación: 15%
Participación: 10%
Se realizará un examen de geografía con valor de 15%, y tres exámenes de contenido, no acumulativos, cada uno
con valor de 20%. Las participaciones en clase y a través del grupo que se abrirá en Facebook con dicho fin valdrán
10%, debiendo contar con un mínimo de 20 participaciones para hacerse acreedores a dicho porcentaje. Se
realizará una exposición sobre un país asignado, con valor de 15%. Dicha exposición deberá contar con las
siguientes características:

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Conocimiento del tema: deberán demostrar un conocimiento completo del tema, incluir y explicar todos los
puntos solicitados de acuerdo al país que será expuesto. Valor: 55%
Presentación: volumen adecuado, organización, forma de hablar, cumplir con el tiempo límite. 20%
Elementos de presentación: la presentación debe ser clara, fácil de leer y sin errores gramaticales, además
de contar con la estructura determinada en la presentación muestra. 10%
Creatividad: Uso de gráficas, tablas e imágenes pertinentes al tema. 15%
Se proporcionará a los estudiantes con una guía con los temas a abordar en la presentación, la estructura que
deberá tener la misma, y puntos específicos a cubrir por cada país. También contarán con la hoja de evaluación que
se utilizará para calificar las presentaciones.
Política con respecto a la utilización de aparatos electrónicos en el aula:
Se permite el uso de lap-tops, tablets y celulares de manera limitada y exclusivamente con fines educativos
(tomar notas, fotografías de las presentaciones o anotaciones en el pizarrón, etc.). Si se sorprende al estudiante
haciendo uso de los mismos con fines de entretenimiento o cualquier otro que sea ajeno a la clase, se le prohibirá su
utilización definitivamente para el resto del semestre (en concordancia con el reglamento de la Universidad), y en el
caso de teléfonos celulares el profesor se reserva el derecho de confiscarlo hasta la siguiente sesión. Los
aparatos celulares deberán permanecer en silencio y se prohíbe recibir llamadas durante la clase.
Bibliografía:
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