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Plan Anual 2015 / Primer Semestre- Segundo Semestre
8º Básico
Asignatura: Educación Artística
Profesora: Tamara Correa Martínez
Marzo
1
Las artes en nuestros tiempos
Unidad/
Proyecto
Nivel:
8º básico
Cursos:
A, B, C, D
Contenidos
Aprendizajes Esperados
La música en la vida de personas y grupos humanos.
Reconocimiento y valoración de las principales prácticas
musicales realizadas en la comunidad, la región y el país.
Comparación con ejemplos de otras culturas.
Repertorios musicales: música de concierto, popular, folclórica,
étnica, músicas de fusión. Principales tendencias en los
diferentes tipos de música.
Músicos nacionales en los diferentes tipos de música:
compositores, intérpretes, cantautores. Conocimiento, audición
y ejecución de sus obras.
Reflexión acerca del trabajo del artista en la sociedad actual.
Reconocimiento de las Artes Visuales del siglo XX y
contemporáneas en el entorno: hogar, escuela, museos,
medios de comunicación, publicidad, lugares públicos, de culto
religioso, comercio, y otros.
Medios y lenguajes de las Artes Visuales: expresión personal o
grupal a partir de técnicas, soportes, materiales, temáticas y
estilos.
(Trabajo grupal: Montaje de la ejecución de una canción,
transferida y representada a través de una creación artística
visual).
Reconocen y valoran las diversas prácticas musicales
realizadas en la comunidad, analizando y evaluando la
diversidad de roles que la música asume en ellas.
Reconocen auditivamente músicas pertenecientes a diferentes
repertorios (de concierto, popular, folclórico, étnico) y algunas
de sus tendencias más representativas, a partir de la aplicación
de criterios musicales (tratamiento de los elementos de la
música, formas de organización, estilos de interpretación) y no
musicales (transmisión, procedencia, dispersión, compositor,
función, difusión y vigencia).
Conocen aspectos de la vida, la obra y el trabajo de algunos de
los músicos nacionales más destacados (compositores,
intérpretes, cantautores/solistas, grupos), en cada uno de los
tipos de música estudiados.
Interpretan –a una y más voces– música vocal e instrumental
de diferentes repertorios.
Descubren en su entorno diferentes manifestaciones de las
artes visuales del siglo XX y actuales.
Conocen algunas obras, movimientos, artistas y medios de
expresión visual representativos del siglo XX y actuales.
Abril
1
Las artes en nuestros
tiempos
Mayo
2
Las artes en nuestros tiempos
Repertorios musicales: música de concierto, popular, folclórica,
étnica, músicas de fusión. Principales tendencias en los
diferentes tipos de música.
Músicos nacionales en los diferentes tipos de música:
compositores, intérpretes, cantautores. Conocimiento, audición
y ejecución de sus obras.
Medios y lenguajes de las Artes Visuales: expresión personal o
grupal a partir de técnicas, soportes, materiales, temáticas y
estilos.
(Trabajo grupal: Interpretación de una canción, transferida y
representada a través de una creación artística visual)
Difusión de la música en el mundo actual. Música y medios de
comunicación: radios, canales de televisión; diarios y
suplementos, revistas especializadas; internet y otros medios
informáticos. Las empresas discográficas.
Actividad de síntesis de la unidad. Realización de un trabajo
que integre conocimientos y habilidades adquiridos durante la
unidad, con incorporación de otras expresiones artísticas y
tecnológicas. Muestra ante la comunidad.
(Trabajo grupal 2: Interpretación de una canción, transferida y
representada a través de una creación artística visual digital)
Interpretan –a una y más voces– música vocal e instrumental
de diferentes repertorios, respetando los estilos de ejecución
propios de cada uno y perfeccionando los recursos técnicos en
el manejo de la voz y del instrumento que ejecutan.
Se expresan plásticamente experimentando con diferentes
lenguajes,
medios, soportes, materiales, herramientas y técnicas de las
Artes Visuales
Conocen las formas de difusión de la música en el ámbito local,
regional y nacional, analizando el comportamiento del mercado
musical y el rol de las grandes empresas discográficas y de
producción de eventos en el condicionamiento de las
preferencias musicales de la gente, particularmente de los
jóvenes.
Realizan arreglos simples a las canciones y melodías
interpretadas considerando su estructura, el empleo adecuado
de los elementos expresivos del lenguaje musical (timbres,
dinámica, agógica, articulación, fraseo) y el uso de los recursos
compositivos conocidos (repetición, contraste y variación).
Se expresan plásticamente experimentando con diferentes
lenguajes, medios, soportes, materiales, herramientas y
técnicas de las Artes Visuales.
Junio
2
Las artes en
nuestros tiempos
Actividad de síntesis de la unidad. Realización de un trabajo
que integre conocimientos y habilidades adquiridos durante la
unidad, con incorporación de otras expresiones artísticas y
tecnológicas. Muestra ante la comunidad.
(Trabajo grupal 2: Interpretación de una canción, transferida y
representada a través de una creación artística visual digital).
Realizan arreglos simples a las canciones y melodías
interpretadas considerando su estructura, el empleo adecuado
de los elementos expresivos del lenguaje musical (timbres,
dinámica, agógica, articulación, fraseo) y el uso de los recursos
compositivos conocidos (repetición, contraste y variación).
Se expresan plásticamente experimentando con diferentes
lenguajes, medios, soportes, materiales, herramientas y
técnicas de las Artes Visuales.
Octubre
4
Proyecto de síntesis
Septiembre
3
Crear y mostrar
nuestras artes
Agosto
3
Crear y mostrar
nuestras artes
Segundo Semestre
Partes constitutivas de una obra musical: Introducción,
preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o
finales. Reconocimiento y práctica en obras de diferentes
repertorios.
Aplicación de los conocimientos de organización y composición
estudiados. Arreglo o creación de una obra relacionada con
algunos de los repertorios trabajados.
Aplicación de los conocimientos de organización y composición
estudiados. Arreglo o creación de una obra relacionada con
algunos de los repertorios trabajados.
(Letra y Música)
Medios y lenguajes de la expresión arquitectónica:
identificación y aplicación de elementos propios del lenguaje
arquitectónico en la creación y desarrollo de proyectos
arquitectónicos personales o grupales.
Actividad de síntesis: Propuesta y desarrollo de una
actividad de muestra o difusión del trabajo realizado en la
unidad, con
integración de otras expresiones artísticas y tecnológicas:
espectáculos en que participe o asista la comunidad escolar,
festival de intérpretes o composiciones, programa para radio o
televisión escolar, revista musical, vídeo musical, fonograma,
etc.
Reconocen auditivamente las distintas partes constitutivas de
una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías,
estribillos, interludios, codas o finales, y su tratamiento en los
distintos repertorios estudiados.
Ejecutan e interpretan piezas de distinto repertorio y estructura.
Componen una obra experimental breve, utilizando técnicas y
recursos de experimentación sonora, escuchando y
comparando con obras similares de músicos contemporáneos.
Arreglan o inventan una obra relacionada con algunos de los
repertorios trabajados.
Identifican y aprecian características estéticas y funcionales en
la expresión arquitectónica del siglo XX y la actualidad, tanto
del patrimonio nacional como universal.
Aplican medios y lenguajes de la expresión arquitectónica del
siglo XX y contemporánea en la elaboración de proyectos
arquitectónicos a escala, considerando relaciones entre
estética y funcionalidad.
Proponen y desarrollan una actividad de muestra o difusión del
trabajo realizado en la unidad, con integración de otras
expresiones artísticas y tecnológicas.
Noviembre
4
Proyecto de
síntesis
Actividad de síntesis: Propuesta y desarrollo de una
actividad de muestra o difusión del trabajo realizado en la
unidad, con
integración de otras expresiones artísticas y tecnológicas:
espectáculos en que participe o asista la comunidad escolar,
festival de intérpretes o composiciones, programa para radio o
televisión escolar, revista musical, vídeo musical, fonograma,
etc.
Desarrollan una actividad de muestra o difusión del trabajo
realizado en la unidad, con integración de otras expresiones
artísticas y tecnológicas.