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Transcript
Enseñar conceptos “El sonido”
1. Identificar la intensidad del sonido por medio de una dinámica. La dinámica
consiste en el que el docente comience a hablar con diferente intensidad,
primero con voz baja preguntando a los alumnos si escucharon lo que
mencione, después tendrá que hablar un poco más fuerte realizando la
misma dinámica, hasta conseguir que se noten las diferencias.
2. Realizar preguntas.
a. ¿Identificaste alguna diferencia?
b. ¿La intensidad de la voz es la misma? ¿Por qué?
c. ¿Por qué crees que sucedan los cambios?
Con la ayuda del maestro y de un instrumento musical (el clarinete) el alumno
identificará los tonos y sonidos.
Sonidos agudos y graves
El timbre: entre los alumnos escoger a unos cuatro y cada uno leerá una oración y
también se identificarán los sonidos graves y agudos. Podrán escuchar que entre
las mismas personas se pueden identificar y tener distintos sonidos en la voz.
El tono: el tipo de sonido que puede interpretarse con la voz de una persona o el
sonido de un instrumento.
La intensidad: que los alumnos identifiquen que tan alto o bajo puede cantar o
hablar una persona, el sonido de un instrumento u animal.
Medida del sonido por medio de los decibeles; identificar en una tabla los
parámetros de medida para distintos ruidos comparando las medias (carro, lluvia,
motocicleta, conversación).
Video. Permitiría al alumno, identificar por medio de las imágenes y sonidos, si
estos eran graves o agudos, relacionándolo con un pájaro gordo y uno delgado.
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