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INNOVACIÓN, INSTITUCIONES Y APRENDIZAJE
Leandro Iván Valenzuela1
Las profundas innovaciones tecnológicas y su relación con el crecimiento
económico actual, iniciadas en décadas recientes, han generado un nuevo tipo de
pensamiento económico que, de forma llamativa, se abre a un diálogo conceptual y
analítico con la teoría social. A continuación se explorará dicho diálogo entre la
teoría evolutiva de la economía y una formulación neo-polanyiana de la teoría social,
en la perspectiva de enriquecer la comprensión y el conocimiento científico-social
acerca de la innovación. Asimismo, se relacionará dicho diálogo con las notables
contribuciones de la “Teoría de Actividad Histórico-Cultural” en materia de
aprendizaje y capacidades humanas que están en el centro de la innovación.
Palabras clave: innovación, institución, capacidades, aprendizaje.
The ongoing process of technological innovation and economic growth requires a
critical and collaborative dialogue between evolutionary economic thinking and
social theory. It will be argued tha the so called “Neo-Polanyian Social Theory”
provides the kind of social theory needed for that purpose. The implications of the
dialogue are illustrated through the State, economy and civil society links in
innovation, human skills formation, learning and the improvement of democratic
institutions. The contributions of “Cultural-Historical Activity Theory” are also
considered.
Key words: innovation, institution, capacities, learning.
1
Sociólogo. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Arturo Prat. Correo electrónico:
[email protected]