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6 AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto Valorar la lectura literaria como experiencia estética Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra Planificar antes y mientras se está escribiendo Consultar con otros mientras se escribe y/o leerles o pedirles que lean lo que se ha escrito. Consultar diferentes materiales de lectura Revisar el propio texto mientras se está escribiendo. Revisar las distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito Tomar decisiones sobre la espacialización del escrito y su edición final CONTENIDO: Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias Ejercer prácticas de escritor en torno a la literatura Buscar y seleccionar información Profundizar, conservar y organizar el conocimiento. Comunicar lo aprendido. Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones de interés social de manera cada vez más adecuada en distintos contextos sociales Leer y comentar la información que propone la prensa escrita y reflexionar sobre algunos efectos. MATEMATICA Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límite. Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros. Identificar relaciones entre el sistema de numeración decimal posicional y algunos de los sistemas de medida, apoyados en las relaciones de proporcionalidad directa. CONTENIDO: Usar y conocer los números. Valor posicional. Comparar sistemas de numeración. Usar y conocer los números. Valor posicional. Comparar sistemas de numeración. Usar las fracciones en diferentes clases de problemas. Funcionamiento de las fracciones. Expresiones decimales y fracciones decimales. Valor posicional, orden y cálculo entre expresiones decimales. Circunferencia y círculo. Ángulos y triángulos. Paralelismo y perpendicularidad. Cuadriláteros. Cuerpos geométricos. Medidas de longitud, capacidad y peso. Medidas de ángulos. Medidas de tiempo. Perímetro y área. CIENCIAS SOCIALES Presentación de ejemplos que permitan comprender el conflictivo proceso de construcción del estado nacional, los actores involucrados, los acuerdos y resistencias, en situaciones que requieran: ◦Escuchar y registrar por escrito las explicaciones del maestro para entender aspectos generales de la reorganización de la economía mundial sobre la base de la división internacional del trabajo, así como algunos de los factores que facilitaron su despliegue. ◦Usar planisferios para graficar las nuevas relaciones económicas internacionales y los principales orígenes y destinos de los movimientos de capitales y de población. ◦Recuperar los conocimientos adquiridos sobre las diferencias existentes en torno a la organización del país y conocer a través de los libros de texto qué individuos y grupos se unieron para reintentar la unidad desde 1852. ◦Relacionar este nuevo intento de organización nacional con las oportunidades económicas que ofrece la expansión del capitalismo industrial. ◦Escuchar al maestro y leer distintas fuentes de información para comprender la compleja y conflictiva conformación de una autoridad, un ejército, un sistema legal y educativo, así como de un aparato de recaudación de alcances nacionales, durante el período 1853-1880. ◦Leer testimonios e imágenes para conocer aspectos represivos del proceso de organización nacional, particularmente los empleados contra los pueblos originarios de la pampa, la Patagonia y el chaco. ◦Localizar en mapas las tierras conquistadas a los pueblos originarios y graficar la reconfiguración del territorio estatal a fines del siglo XIX para reconocer cambios en el tiempo y desnaturalizar visiones instaladas sobre los territorios. ◦Leer testimonios e interpretaciones sobre la conquista de territorios en la pampa, la Patagonia y el chaco, reconociendo distintas argumentaciones y perspectivas de análisis, e instalando un debate con posiciones fundamentadas. CONTENIDO: El proceso de construcción del Estado nacional argentino (1853-1880). ◦Las relaciones económicas entre distintas naciones bajo el sistema de división internacional del trabajo. ◦La construcción del estado nacional (1853-1880). Los actores involucrados. Conflictos y consensos. El rol del estado nacional en la conformación de una economía agro exportadora. ◦ La atracción de capitales, de mano de obra y la conquista de tierras en la pampa, la Patagonia y el chaco. ◦Inmigración, orígenes y localización. El capital extranjero y los cambios en la infraestructura de transportes y comunicaciones. ◦El proceso de urbanización y la historia de la localidad. La economía agro exportadora, inmigración y sociedad. La economía agro exportadora: principales productos de exportación e importación. ◦Los circuitos productivos y los distintos actores y trabajos implicados. ◦El modelo agro exportador y las distintas realidades regionales. La organización política y cultural del territorio latinoamericano. La Argentina en America Latina. ◦La idea de “América Latina”: criterios en su delimitación territorial. La diversidad cultural en America Latina. ◦La división política de América Latina actual: la existencia de Estados independientes junto con territorios dependientes de otros Estados. ◦Las capitales latinoamericanas: su peso político, económico, demográfico y cultural. ◦Las zonas de frontera: los intercambios culturales y económicos más allá del límite político. CIENCIAS NATURALES El docente entregará a los alumnos/as una colección variada de imágenes de animales y vegetales característicos de ambientes determinados y organizará situaciones en las cuales los alumnos/as tengan que: Intercambiar ideas y dar argumentos acerca de la diversidad de ambientes y sus características, así como de algunas características que comparten los seres vivos de un mismo ambiente y algunas de las relaciones que existen entre ellos y con el ambiente. CONTENIDO: Interacciones entre los seres vivos y el ambiente. Los ambientes que habitan los seres vivos. Clasificación de distintos tipos de ambientes. Diversidad de estructuras (características internas y externas) y funciones comunes en los organismos animales y vegetales que habitan un mismo tipo de ambiente. Las relaciones entre los seres vivos y con el ambiente. Noción de especie. Diversidad de comportamientos en las distintas especies que habitan un mismo ambiente. Relación entre diversidad de características (estructuras internas y externas) y comportamientos con la diversidad de ambientes en los que habitan los seres vivos. Noción de población. Los cambios en los ambientes y su relación con los seres vivos. Extinción de las especies. Las funciones de los seres vivos Relación sistemas digestivo-circulatorio. Sistema digestivo en humanos: componentes y funciones principales. Sistema circulatorio: circuitos menor y mayor y funciones principales. Relación entre los sistemas: noción de Nutrición. Sistemas digestivos y circulatorios en otros animales. La función biológica de la reproducción Reproducción sexual y asexual. Distintas formas de fecundación. Reproducción y desarrollo en humanos Características sexuales primarias y secundarias. Desarrollo y madurez sexual. Sistema reproductor femenino y masculino. Función de las hormonas en el desarrollo. Ciclo menstrual. Interacciones entre los materiales Las mezclas y las soluciones. Diferencias entre mezcla y solución en cuanto a las características visibles a simple vista, con lupa y con microscopio. Componentes de una solución: solvente y soluto. Distintos solventes. El agua como solvente universal. Soluciones diluidas y concentradas. Los métodos de separación de las mezclas y de las soluciones. Separación de soluciones sólido-líquidas y líquido-líquidas: Destilación. Las transformaciones químicas Noción de transformación química. Distinción entre transformaciones químicas y cambios de estado. La combustión como una transformación química particular. La luz y los materiales. La propagación de la luz. Fuentes de luz. Objetos que reflejan la luz. La trayectoria rectilínea de la luz: cómo vemos los objetos. La interacción entre la luz y los objetos. Objetos transparentes, translúcidos y opacos. Los colores de los objetos como resultado de su interacción con la luz. La reflexión de la luz. Espejos: características. Ley de reflexión de la luz. Espejos planos y espejos curvos. La refracción de la luz y las lentes La desviación que sufre la luz al propagarse de un medio a otro. La formación de imágenes debido a la desviación de la luz a través de las lentes. Distintos tipos de lentes. Instrumentos ópticos construidos con lentes. La lupa, el microscopio, el telescopio.