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CÓDIGO: FO-DOC-81 VERSIÓN: 01 PÁGINA: 1 de 8 FECHA: 03/03/2014 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS PROCESO DOCENCIA FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES VIGENCIA: 2014 1. UBICACIÓN CURRICULAR DEL CURSO PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Electrónica ESCUELA O DEPARTAMENTO: Escuela de Ingeniería FACULTAD: Ciencias Básicas E ingeniería DENOMINACIÓN DEL CURSO CÓDIGO INSTITUCIONAL ÁREA Electrónica Industrial Basica TIPO DE PERÍODO ACADÉMICO (Marque con una “X”) Semestral (18 semanas) Cuatrimestral (12 semanas) Trimestral (9 semanas) X CRÉDITOS ACADÉMICOS DEL CURSO RELACIÓN DEL CRÉDITO ACADÉMICO HORAS DE TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE 3 1-1 72 72 2. DESCRIPCIÓN DEL DISEÑO DE CURSO 2.1 INTRODUCCIÓN El curso de electrónica Industrial permitirá hacer un recorrido en el conocimiento de los dispositivos, circuitos y aplicaciones de mediana y alta potencia, lo cual permitirá adquirir un aprendizaje útil para dar solución a problemas reales de la industria en lo relacionado a sistemas de control electrónico en sistemas de potencia. Se enfocara en el desarrollo de actividades que fortalezcan el análisis, diseño e implementación requerida en aplicaciones industriales, la cual se plasmara mediante un proyecto final de curso. 2.2 JUSTIFICACIÓN La electrónica industrial ha desempeñando un papel fundamental en la modernización de los procesos de manufactura y automatización de las actuales empresas, que cada vez mas están obligadas a competir en un mercado globalizado, exigiendo ingenieros con la capacidad de brindar y diseñar soluciones tecnológicas acorde con las necesidades de cada empresa y de su entorno. Los sistemas de potencia requieren un estudio especial, por lo cual el curso de electrónica industrial permite estudiar técnicas que permiten el desarrollo de interfaces entre los sistemas de baja y alta potencia. 2.3 CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO Los criterios de desarrollo del curso están orientados al buen desarrollo del ambiente de aprendizaje, por lo cual se requiere puntualidad en la asistencia y entrega de trabajos asignados, buen trato con profesor y compañeros, buen cuidado de los elementos disponibles para el curso, los trabajos que presenten deben ser originales o en su defecto dar el crédito a los autores de los trabajos utilizados como guía. respetar las fechas y ponderaciones conciliadas para la evaluación del curso. 2.4 METODOLOGÍA GENERAL DE DESARROLLO DEL CURSO UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS PROCESO DOCENCIA FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES CÓDIGO: FO-DOC-81 VERSIÓN: 01 PÁGINA: 2 de 8 FECHA: 03/03/2014 VIGENCIA: 2014 El curso se desarrolla bajo la modalidad por créditos por lo cual se tendrá orientación presencial de 3 horas semanales y 2 horas de tutoría semanal. El trabajo independiente por parte del estudiante será de 3 horas semanales.los trabajos relacionados al trabajo independiente se evidenciara mediante la entrega de evidencias de experimentación practica y documental en la cual se refleja la aplicación del conocimiento adquirido en el proceso de formación. 2.5 PROPÓSITO(S) o Análisis y aplicar técnicas en circuitos electrónicos donde se involucrados la electrónica de industrial. o Construir documentos e informes técnicos donde relacione la experimentación y análisis de los sistemas basados en electrónica industrial Diseñar e implementar soluciones a problemas relacionados con sistemas de potencia donde la electrónica industrial se ve involucrada. 2.6 OBJETIVO(S) Caracterizar dispositivos electrónicos de potencia. Diseñar circuitos electrónicos de potencia aplicando técnicas de potencia. Implementar circuitos electrónicos que permitan el control de cargas eléctricas industriales. Utilizar normas técnicas para trabajos escritos e informes técnicos 2.7 COMPETENCIAS Y UNIDADES TEMÁTICAS O PROBLEMAS DE CONOCIMIENTO Nota: Redacte ahora la(s) competencias del curso y detalle para cada una las dimensiones correspondientes (cognitiva, praxiológica, actitudinal y comunicativa. Use una tabla por cada competencia que desee insertar. Recuerde que un curso de un crédito académico debería detallar máximo dos competencias; un curso de dos créditos debería detallar mínimo dos competencias y máximo tres; un curso de tres créditos debería incluir mínimo tres competencias y máximo cuatro; y un curso de cuatro créditos debería incluir mínimo cuatro y máximo cinco competencias. Para la redacción de la competencia, use la siguiente estructura: Entrada (verbo en tercera persona del presente de indicativo (aplica, genera, diseña), objeto de la competencia (qué es lo que aplica, genera, diseña), el contexto (espacio, lugar o situación en la cual ocurre la aplicación, y el sentido (aquello por lo cual aplica, genera o diseña). Por último, agregue los contenidos temáticos o los problemas de conocimiento relativos a la competencia. COMPETENCIA DEL CURSO COGNITIVA DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA QUE DESARROLLA PRAXIOLÓGICA ACTITUDINAL COMUNICATIVA UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS PROCESO DOCENCIA FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES Analiza los circuitos con tiristores en corriente alterna y corriente directa. Interpreta el funcionamiento de los semiconductores de potencia. Realiza aplicaciones industriales con dispositivos semiconductores. Comprende las características en frecuencia de los conversores de corriente directa a corriente alterna. Emplea los conceptos de semiconductores de potencia para diseñar aplicaciones industriales. Brinda soluciones industriales que requieran el empleo de equipo electrónico. Posee el criterio para seleccionar diversos equipos electrónicos industriales. CÓDIGO: FO-DOC-81 VERSIÓN: 01 PÁGINA: 3 de 8 FECHA: 03/03/2014 VIGENCIA: 2014 Disposición para trabajo en grupo. el Iniciativa para plantear soluciones a problemas que requieran equipo electrónico industrial. Compromiso ambiental. social Presentación de artículos con contenidos de carácter científico y de ingenieria. Difusión del conocimiento mediante soluciones tecnológicas. y Capacidad de liderazgo y gestión ante situaciones que requieran dominio de la ingenieria. Elaboración de exposiciones magistrales con material tecnológico de apoyo basado en herramientas como PowerPoint y Flash. Diseña soluciones automáticas con el empleo del Controladores de potencia. Conoce y aplica los conceptos sobre el funcionamiento de los variadores de frecuencia. Realiza aplicaciones con automatismos electricos. PROGRAMACIÓN UNIDAD TEMÁTICA O PROBLEMA DE CONOCIMIENTO* SEMANAS CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDAD HTAD HTI UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS PROCESO DOCENCIA FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES DIODOS DE POTENCIA 1 DIODOS Y TRANSISTORES DE POTENCIA 2 3 4 TIRISTORES 5 6 7 8 DISPOSITIVOS DE CONTROL Y DE DISPARO 9 10 11-12 SISTEMAS DE APLICACIÓN INDUSTRIAL 13 14 TRANSISTORES POTENCIA RECTIFICADOR CONTROLADO SILICIO (SCR). DE DE CONTROL DE POTENCIA CON SCR. TEORÍA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TRIAC. MÉTODO DE DISPARO DEL TRIAC. MÉTODO DE CONEXIÓN DE LOS TIRISTORES EN CORRIENTE DIRECTA Y CORRIENTE ALTERNA. TRANSISTOR UNIJUNTURA (UJT). TEORÍA Y CARACTERÍSTICAS DEL MOSFET. APLICACIONES DEL MOSFET. TRANSISTORES DE COMPUERTA AISLADA (IGBT). DISPOSITIVOS OPTOELECTRÓNICOS. RELÉ DE ESTADO SÓLIDO. APLICACIONES INDUSTRIALES. CONTROL DE VELOCIDAD MOTORES AC. REGULADOR AUTOMÁTICO DE VOLTAJE (AVR). CÓDIGO: FO-DOC-81 VERSIÓN: 01 PÁGINA: 4 de 8 FECHA: 03/03/2014 VIGENCIA: 2014 Caracterización y selección de diodos de mediana y alta potencia. Implementación de un control de potencia transistorizado. Diseño de un sistema de potencia con SCR 4 4 4 4 4 4 Analisis de un sistema de potencia con SCR Caracterización y clasificación de TRIACS de potencia. 4 4 4 4 Análisis de un controlador de motor trifásico 8 8 Análisis de circuitos de disparo con UJT Caracterización de MOSFET de potencia. 4 4 8 8 Identificación de aplicaciones con IGBT Identificación y análisis de circuitos opto acoplados. 4 4 4 4 Análisis de sistemas aplicados a la industria Análisis de un control de velocidad de un motor monofásico y trifásico. Análisis de una transferencia eléctrica 8 8 4 4 4 4 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS PROCESO DOCENCIA FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES INTRODUCCION A LOS AUTOMATISMOS 15-16 ELECTRICOS Y ELECTRONICOS (PLC) * Para uso exclusivo del Comité de Programa CÓDIGO: FO-DOC-81 VERSIÓN: 01 PÁGINA: 5 de 8 FECHA: 03/03/2014 VIGENCIA: 2014 Análisis de automatismos con PLC 8 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE ACCIONES Y FUENTES Diseño e implementación de un sistema transistorizado de potencia Diseño e implementación de un sistema con SCR de potencia Diseño e implementación de un sistema de activación de Cargas con TRIAC Diseño e implementación de un sistema de control de motor monofásico Diseño e implementación de un sistema de control de motor Trifásico Diseño e implementación de un sistema de telecontrol de motor Trifásico Diseño e implementación de un sistema de transferencia eléctrica y electrónica. Diseño e implementación de una aplicación industrial automatizada. CONDICIONES DE FONDO TIPO DE INFORME ELEMENTOS DE FONDO Informe Tecnico Norma Icontec para presentación de informes técnicos, Noma IEEE para presentación de ariticulos científicos. CONDICIONES DE FORMA ELEMENTOS FORMALES Se presenta con normas básicas de presentación de trabajos escritos colombianas o internacionales. CRITERIOS DE SEGUIMIENTO (Tipo de seguimiento, alcance de las evidencias, instancias de ayuda) Entrega de informes técnicos por cada acción mencionada. CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN J 2.8 ESTRATEGIA(S) DE ENSEÑANZA Se evaluara eficiencia y efectividad de las actividades. Puntualidad en la entrega de las actividades Presentación de las actividades. Reconocimiento al material de otros autores utilizados como base en las actividades 12 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS PROCESO DOCENCIA FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES CÓDIGO: FO-DOC-81 VERSIÓN: 01 PÁGINA: 6 de 8 FECHA: 03/03/2014 VIGENCIA: 2014 La estrategia de enseñanza está enfocada a la utilización del aprendizaje basado en proyectos para lo cual se hará uso de la clase magistral, las exposiciones, escritura de artículos, lecturas, simulaciones y laboratorios pertinentes y enfocados en la existencia de un aprendizaje significativo mediante la realización de un proyecto aplicado al curso. 2.9 PROCESO DE EVALUACIÓN La evaluación estará comprendida mediante la siguiente ponderación. Parcial 1 Parcial 2 Examen final Laboratorios Proyecto 15% 15% 15% 35% 20% 2.10 EVALUACIÓN DEL PROFESOR Apreciado estudiante: con el objeto de mejorar continuamente nuestros procesos académicos, le solicitamos diligenciar la evaluación del profesor que se encuentra en el Sistema de Información las fechas establecidas por la Institución. 2.11 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA Maloney T. “Electrónica industrial moderna”. Editorial Prentice Hall. Dorante González Dante. [2004] “Automatización y control, practicas de laboratorio”. Editorial Mc Graw Hill. Stephan Chapman. “Maquinas Eléctricas”. Editorial Mc. Graw Hill. Rashid Muhamed. “Electrónica de Potencia”. Prentice Hall. Duncan Glover. “Sistemas de potencia”. Editorial Thomson. Gil, J. A. G., Martínez, P. M. M., & García, S. M. (1982). Electrónica industrial: técnicas de potencia. Herranz, A. (1994). Electrónica Industrial, Componentes Circuitos, y Sistemas de Potencia. Editorial ETSI, Madrid, España. LORENZO, S., & Martínez, P. M. Electrónica Industrial: Dimensionado y Protección de Circuitos de Potencia. García, S. M., & Gil, J. A. G. (2006). Electrónica de potencia: componentes, topologías y equipos. Editorial Paraninfo. HUMPHRIES, J., & SHEETS, L. (1996). Electrónica Industrial. Dispositivos, Máquinas y Sistemas de Potencia Industrial. Ed. Paraninfo. Madrid. Aguilar, J. D. (2000). Web de apoyo a la docencia de las asignaturas de ingenieria: aplicación a electrónica de potencia. Chilet, S. S. (2002). Fundamentos básicos de la electrónica de potencia. Ed. Univ. Politéc. Valencia. Orts Grau, S. (2008). Sistema de compensación mediante filtro activo de potencia con sistema de obtención de las corrientes de referencia selectivo utilizando control 3D-3B UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS PROCESO DOCENCIA FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES CÓDIGO: FO-DOC-81 VERSIÓN: 01 PÁGINA: 7 de 8 FECHA: 03/03/2014 VIGENCIA: 2014 SVPWM de la etapa de potencia. Aplicación a sistemas industriales a 4 hilos (Doctoral dissertation). Chapman, S. J. (1991). Máquinas eléctricas. McGraw-Hill. Fitzgerald, A. E., Kingsley, C., & Umans, S. D. (2004). Máquinas eléctricas. McGrawHill. Fitzgerald, A. E. (1992). Electric machinery. Máquinas eléctricas/. Corrales Martín, J. (1982). Cálculo industrial de máquinas eléctricas. Tomos I y II. Marcombo Boixareu Editores. McPherson, G., & Barrón, V. P. A. (1987). Introducción a máquinas eléctricas y transformadores. Limusa. Serrano Iribarnegaray, L. (1989). Fundamentos de máquinas eléctricas rotativas. Marcombo. Barcelona. Kosow, I. L., & Ballesteros, S. A. (1993). Máquinas eléctricas y transformadores. Pearson Educación. Espinosa, R. D. C., & CL20633345, M. P. (2009). Diseño Electrónico Análogo. Online] Manizales, Departamento de Caldas Republica de Colombia Marzo de. Horenstein, M. N. (1997). Microelectrónica: circuitos y dispositivos (Vol. 2). Prentice Hall. Irwin, J. D. (2002). Control in power electronics: selected problems. M. P. Kazmierkowski, R. Krishnan, & F. Blaabjerg (Eds.). Academic press. Billinton, R., & Allan, R. N. (1984). Power-system reliability in perspective. Electronics & Power, 30(3), 231-236. Gundlach, D. J. (2007). Organic electronics: Low power, high impact. Nature materials, 6(3), 173-174. Ericsen, T. (2000). Power Electronic Building Blocks-A systematic approach to power electronics. In Power Engineering Society Summer Meeting, 2000. IEEE (Vol. 2, pp. 1216-1218). IEEE. Wilson, T. G. (2000). The evolution of power electronics. Power Electronics, IEEE Transactions on, 15(3), 439-446. 2.12 PERFIL DEL PROFESOR Nota: Ingrese aquí el perfil del profesor del curso, según determinación del Comité de Programa. Las entradas obligatorias son: pregrado, posgrados, experiencia profesional y/o investigativa. 2.13 DATOS DEL PROFESOR Ingeniero Electrónico de la Universidad de los Llanos , Especialista en pedagogía y Docencia Universitaria de la Universidad La Gran Colombia, Magister en Administración y Planificación Educativa de la Universidad Metropolitana de Educación Ciencias y Tecnología. . Experiencia docente en el área de Instrumentación y sistemas de potencia. UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS PROCESO DOCENCIA FORMATO DISEÑO DE CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES Experiencia laboral en mantenimiento de sistemas electrónicos. CÓDIGO: FO-DOC-81 VERSIÓN: 01 PÁGINA: 8 de 8 FECHA: 03/03/2014 VIGENCIA: 2014