Download guía de estudio bloque ii

Misión: “Formar integralmente líderes capacitados, para responder con soluciones eficaces en su tiempo y realidad.”
GUÍA DE ESTUDIO BLOQUE II
Grado: 5° A, B Y C
Fecha: Diciembre del 2016
Maestras: Claudia Edith Rodríguez Segovia/ Danira Figueroa Martínez
Calendario de exámenes
DÍA
EXAMEN
Lunes 5
diciembre
Español y
Ortografía
Martes 6
diciembre
Ciencias
Naturales
Miércoles 7
diciembre
Matemáticas y
Cálculo mental
Jueves 8
diciembre
Geografía
Historia
Viernes 9
diciembre
Formación
Cívica y Ética
MATERIAL DE CONSULTA
PÁGINAS
Cuaderno de trabajo.
Listado de palabras de ortografía.
Libro Savia
Cuaderno de trabajo
Libro de Texto
Cuaderno de trabajo
Libro Savia
Se anexan páginas.
Págs. 51-73
Págs. 54-84
Libro Savia
Cuaderno de trabajo
Libro de Texto
Se anexan páginas.
Libro Savia
Cuaderno de trabajo
Libro de Texto
Se anean páginas.
Libro Savia
Se anexan páginas.
Págs. 40-67
Págs. 44-69
ESPAÑOL
Consiste en que el alumno:
Actividades sugeridas:
Busque información en fuentes diversas para Identifique las diferentes fuentes donde puede localizar información
escribir textos expositivos. Reconozca elementos correspondiente al tema que se investigara.
Identifique elementos que proporcionan información acerca del contenido
que anticipan el contenido de un texto.
de un texto.
Identifique elementos que contiene un texto expositivo (título, subtitulo,
palabras clave, recursos gráficos, nexos, etc.)
Registre citas bibliográficas con datos completos y Identifique datos bibliográficos. Use datos y diversas fuentes de consulta.
ordenados.
Identifique los elementos reales y fantásticos en las Identifique las características de las leyendas. Lea y analice leyendas de su
comunidad. Reconozca recursos literarios en las leyendas.
leyendas.
Hacer descripciones de personajes o sucesos mediante recursos literarios:
uso de frases adjetivas, reiteración, comparación, imagen.
Ubique y lea noticias del periódico; clasifique
noticias de acuerdo con las secciones habituales Lea, analice y resuma noticias. Clasifique noticias según las secciones
en los periódicos. Resuma noticias y las clasifique habituales de los periódicos.
en la sección correspondiente.
ORTOGRAFÍA
Reconozca la escritura correcta de las siguientes
palabras:
Índice, título, subtítulo, palabra, clave, imagen, recurso, gráfico, ideas, principal,
nexo, aclarar, consecutivo, causal, temporal, conclusión, libro, revista, periódico,
página, internet, corazón, reiterar, símil, pizarrón, portada, portadilla, introducción,
índice, jerarquizar, plana, sección, noticia, global, boletín, inverosímil, hecho, veraz,
interés, oportuno.
MATEMÁTICAS
Consiste en que el alumno:
Págs.
Ubique fracciones en la recta numérica.
Cuaderno
trabajo.
Actividades sugeridas:
Represente fracciones en la recta. Ubique el cero en la recta
de numérica. Fracciones en superficies.
Analice el significado de la parte
decimal en medidas de uso común; por
ejemplo metros y horas.
Libro
Savia
págs. 54-84
Reconozca
la
relación
entre
los
elementos de la división y su resolución.
Repaso
Localice y trace alturas en diferentes tablas
triángulos.
multiplicar.
Equivalencias de horas a minutos; metros a centímetros.
Identifique los elementos de la división. Resuelva problemas que
impliquen algún elemento de la división (Divisiones con números
naturales y números decimales.)
de
de Traza triángulos y sus respectivas alturas, utilizando regla y
escuadras.
Calcular el área de triángulos.
Reproduzca
figuras
utilizando
una
cuadrícula en diferentes posiciones
como sistema de referencia.
Reproduzca figuras en retículas cuadriculadas y triangulares.
Reconozca la fórmula para obtener el
área del rombo y del romboide.
Calcule el área del rombo y del romboide.
Resuelva
problemas
proporcionalidad.
Reconozca constantes de proporcionalidad en tablas de
variación proporcional directa. Elabora tablas de variación
proporcional. Resuelve problemas.
de
CIENCIAS NATURALES
Consiste en que el alumno:
Págs.
Actividades sugeridas:
Reconoce la biodiversidad como la L. Savia
variedad de ecosistemas, identificando págs. 58-59
especies endémicas del país.
62-63, 94-95
Identifique las características de los ecosistemas y describa una
especie endémica con su respectiva ubicación.
Compara las características básicas de L. Savia págs.
los diversos ecosistemas del país para 66-67
valorar nuestra riqueza natural.
72-73
Identifique diferencias entre los ecosistemas del país.
Analice el deterioro de los ecosistemas a L. Savia págs.
partir del aprovechamiento de los 76-77
recursos y avances tecnológicos.
Identifique el aprovechamiento de los recursos en las
sociedades cazadoras- recolectoras y la sociedad agrícola
industrial y las compare. Recursos renovables y no renovables.
Identifique causas del deterioro ambiental.
Propone acciones para el cuidado de la L. Savia págs.
diversidad biológica.
80-81
Propone acciones que contribuyan a la L. Savia págs.
disminución de la contaminación del 86-87, 90-91
agua en los ecosistemas.
Cuaderno
trabajo
Nombra cinco acciones para conservar la diversidad biológica.
Propone acciones
contaminación.
para
cuidar
el
agua
y
evitar
su
de
GEOGRAFÍA
Consiste en que el alumno:
Págs.
Actividades sugeridas:
Compara la distribución de las principales L. Savia págs. 64- Identificar cuáles son las distintas formas de relieve y su
formas de relieve, regiones sísmicas, y 65
distribución continental.
volcánicas de los continentes.
Identifica los movimientos de las placas tectónicas y su relación
con su relieve.
Identifica como se originan los temblores y como es la actividad
volcánica.
Distingue la importancia de la distribución
Determinar la importancia que tiene los mares y océanos que
de los principales ríos, lagos y lagunas de
producen la evaporación y alimentan cuerpos de agua dulce
los continentes.
L. Savia págs.
78-79
como ríos y lagos.
Describir la distribución de los principales océanos, mares, ríos,
lagos y lagunas.
Reconoce la distribución de los climas en
los continentes.
Identificar los distintos climas y sus características.
Identificar los factores que modifican los climas.
Reconocer la distribución continental de los distintos climas.
L. Savia págs.
92-93
Reconocer la distribución de las regiones
y recursos naturales de la Tierra.
Cuaderno
trabajo
Identificar las distintas regiones naturales, sus características y su
distribución continental.
de Identificar la importancia de la diversidad de vegetación y
fauna silvestre en los continentes.
HISTORIA
Consiste en que el alumno:
Págs.
Actividades sugeridas:
Explica el pensamiento de liberales y L. Savia págs.
conservadores y sus consecuencias en la 68-69
política y economía del país.
Identificar diferencias entre el pensamiento liberal y conservador
y sus consecuencias en la política y economía del país.
Identificar las causas y consecuencias de la revolución de Ayutla.
Reconocer las principales disposiciones de la Constitución de
1857.
Identificar causas, consecuencias y principales personajes que
intervinieron durante la guerra de Reforma.
Identificar las principales características del gobierno republicano
y el segundo imperio.
Reconocer a Benito Juárez y Maximiliano de Habsburgo como los
representantes del gobierno republicano y segundo imperio.
Cuaderno
trabajo
Identifica las medidas para fortalecer la
economía y la organización política de
de
Destacar las principales acciones que realizo Benito Juárez para
dar solución a las problemáticas que enfrentaba el país, y las
México durante la republica restaurada.
L. Savia págs.
82-83
reacciones que causo entre otros liberales.
Reconoce la soberanía y la democracia
como valores de la herencia liberal.
Reconocer que el pensamiento de Juárez fue un proyecto que
tuvo como objetivo transformar a la sociedad, así como forjar y
fortalecer las exigencias de una nación soberana.
Describe cambios y permanencias en
algunas manifestaciones culturales de la L. Savia págs.
época.
96-97
Reconocer cambios importantes de la época: llegada del
ferrocarril al país y de la luz eléctrica en la ciudad, entre otros.
Identifique cuales cambios ocurridos en los hechos de esta
época aún permanecen en nuestra actualidad.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Consiste en que el alumno:
Págs.
Actividades sugeridas:
Expresar lo que sentimos y pensamos sin L. Savia págs.
alterar a los demás.
60-61
Identificar emociones, nombre de emociones, que las causan y
cómo reaccionan ante ellas.
Identificar que es autorregulación y por qué es necesario
autorregular los impulsos que generan nuestras emociones y
cómo hacerlo.
Identificar prioridades y tomar decisiones.
L. Savia págs.
74-75
En qué momentos y situaciones debemos tomar decisiones
Qué prioridades conviene considerar al tomar una decisión. Cuál
es mi responsabilidad al elegir entre varias opciones.
Aprender que es ser justos
L. Savia págs.
88-89
Reconocer que es justicia.
Identificar en qué momentos una acción es justa o injusta.
Identificar de qué manera las leyes nos guían para determinar si
alguna situación es justa. En qué forma el respeto a los derechos
humanos también nos muestra el camino de lo que es justo.