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Area: LENGUA CASTELLANA
Grado: 3°
Grupo: 3-1 y
3-2
Periodo: 1
Educador: Marisol García Jiménez
Indicadores de logro:
 Identificación y enunciación de manera oral y escrita las estructuras de una narración (inicio,
nudo y desenlace) a través de actividades de lectoescritura
 Interpretación y análisis diversos textos narrativos e informativos reconociendo su estructura y
propósito comunicativo durante el PRIMER periodo académico
 Utilización adecuada del diccionario como canal de comunicación.
 Reconocimiento de los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación:
Interlocutores, código, canal, texto y situación comunicativa.
Criterios de Evaluación:
 Presentar taller escrito en hojas de block para las fechas estipuladas
por la institución educativa para ello. (40 %)
 Presentar evaluación escrita sobre el taller(60 %)
 Nota máxima 3.0
 Cada punto tiene un valor de 0.6
Fecha de entrega
de evidencias.
Fecha de
sustentación.
Bibliografía:
Anexo Taller
1. Lee el siguiente texto narrativo y contesta las preguntas.
EL CASTILLI DE NIEDECK
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un enorme castillo de Niedeck una familia de gigantes.
Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó un día paseando entre pinares y viñedos hasta una
colina desde donde se dominaba el pueblo y el valle, partido en trozos de tierras labrantías. La niña gigante se
detuvo para mirar a unos extraños seres que se movían allá abajo arañando el suelo. Durante algunos
momentos observó con curiosidad al hombre que labraba su campo. Aquello era desconocido para ella. La
muchacha, feliz por su hallazgo, se acercó al hombre y a los bueyes y los recogió en su falda como si fueran
juguetes. Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles a sus padres lo que traía. Y, mientras
hablaba, puso al labrador y la yunta sobre la mesa, y los empujaba para que trabajaran. El gigante de barba
nevada dijo cariñoso y serio: -¿Sabes bien, hija mía, lo que traes? ¿Tú sabes lo que has hecho? Esto que tú
llamas juguete es un hombre campesino. Lo has sorprendido cuando trabajaba la tierra para arrancarle los
frutos que te alimentan a ti y hacen vivir a tus padres. Ese humilde trabajador es el más útil de todos los
hombres. Los demás pueden vivir gracias a su trabajo”.
a. Escribe el inicio del texto
b. Escribe desenlace del texto
c. Que es lo más importante que se menciona en el desarrollo o nodo del texto
d. Quienes son los personajes que se mencionan en el texto
e. ¿Crees que la niña gigante actuó bien? ¿por qué?
2. Observa las siguientes imágenes y realiza un texto narrativo teniendo en cuenta su estructura.
(inicio, desarrollo y final)
3. Lee el siguiente texto y responde:
Los niños, cuando salían de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardín del Gigante. Un día, el
Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños jugar en su jardín. Pero cuando volvió de
nuevo la primavera, toda la comarca se pobló de pájaros y flores, excepto el jardín del Gigante. La Nieve y la
Escarcha se quedaron en el jardín para siempre. Así siempre fue allí invierno. Pero un día el Gigante se arrepintió
de haber sido tan egoísta. Una mañana, estaba todavía el Gigante en la cama, cuando oyó cantar a un jilguero. Los
niños habían entrado en el jardín por un agujero, y con ellos volvió la primavera .Los árboles se habían cubierto de
hojas, los pájaros volaban alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se sentía feliz en
el jardín jugando con los niños.
a. Escribe las palabras subrayadas en orden alfabético
b. Busca el significado de cada palabra en el diccionario
c. Realiza una sopa de letras con las palabras subrayadas
4. Los elementos de comunicación son: el emisor es quien transmite el mensaje, el receptor es
quien recibe el mensaje, el mensaje es la información que se da, es el código es el lenguaje que
se utiliza al momento de transmitir y recibir alguna información y el canal es el medio que se
utiliza para enviar el mensaje
Teniendo en cuenta la información anterior identifica y escribe cada uno de los elementos de la
comunicación en cada oración:
a. Sergio llama a su mamá por celular y le desea un feliz día
Emisor: receptor: mensaje: código: canal:
b.
Felipe recibe una video llamada de Cristina quien le recuerda la cita odontológica que tiene
Emisor: receptor: mensaje: código: canal:
c. Alejandra envía una carta a su mamá donde le escribe lo mucho que la quiere
Emisor: receptor: mensaje: código: canal:
5. Observa el siguiente dibujo e identifica y escribe los elementos de comunicación: