• Aprenderly
  • Explore
    • Ciencia
    • Ciencias sociales
    • Historia
    • Ingeniería
    • Matemáticas
    • Negocio
    • Numeración de las artes

    Top subcategories

    • Advanced Math
    • Estadísticas y Probabilidades
    • Geometría
    • Trigonometry
    • Álgebra
    • other →

    Top subcategories

    • Astronomía
    • Biología
    • Ciencias ambientales
    • Ciencias de la Tierra
    • Física
    • Medicina
    • Química
    • other →

    Top subcategories

    • Antropología
    • Psicología
    • Sociología
    • other →

    Top subcategories

    • Economía
    • other →

    Top subcategories

    • Ciencias de la computación
    • Diseño web
    • Ingeniería eléctrica
    • other →

    Top subcategories

    • Arquitectura
    • Artes escénicas
    • Ciencias de la religión
    • Comunicación
    • Escritura
    • Filosofía
    • Música
    • other →

    Top subcategories

    • Edad Antigua
    • Historia de Europa
    • Historia de los Estados Unidos de América
    • Historia universal
    • other →
 
Sign in Sign up
Upload
GUIA DE PRÁCTICA CLÍNICA EN SALUD MENTAL: TRASTORNO
GUIA DE PRÁCTICA CLÍNICA EN SALUD MENTAL: TRASTORNO

HIPERACTIVO
HIPERACTIVO

La FADSP desaprueba la Guía de Práctica Clínica para el TDAH.
La FADSP desaprueba la Guía de Práctica Clínica para el TDAH.

Conociendo el ADHD
Conociendo el ADHD

Funcionamiento ejecutivo y Luria-Inicial: A propósito de un caso
Funcionamiento ejecutivo y Luria-Inicial: A propósito de un caso

[PPS]Efectos del metilfenidato en los sistemas neurales de atención
[PPS]Efectos del metilfenidato en los sistemas neurales de atención

Hiperactivos_1
Hiperactivos_1

Evaluación motora en escolares con indicadores del
Evaluación motora en escolares con indicadores del

El TDAH y el espectro impulsivo - Sociedad Española de Patología
El TDAH y el espectro impulsivo - Sociedad Española de Patología

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID LA INTELIGENCIA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID LA INTELIGENCIA

TDAH
TDAH

Clima familiar en el trastorno por déficit de atención
Clima familiar en el trastorno por déficit de atención

análisis de los sistemas de procesamiento secuencial y simultáneo
análisis de los sistemas de procesamiento secuencial y simultáneo

Guía de actuación alumnado TDAH
Guía de actuación alumnado TDAH

Significado de (soft signs) signos y síntomas neurológicos menores
Significado de (soft signs) signos y síntomas neurológicos menores

Adolescentes y TDAH
Adolescentes y TDAH

el alumno hiperactivo y su funcionamiento en el ámbito académico
el alumno hiperactivo y su funcionamiento en el ámbito académico

Descargar PDF - Psiquiatria.com
Descargar PDF - Psiquiatria.com

La voz 63.indd - Rogelio López Garrido
La voz 63.indd - Rogelio López Garrido

Utilidad de las escalas de Conners para discriminar
Utilidad de las escalas de Conners para discriminar

Descargar PDF - Psiquiatria.com
Descargar PDF - Psiquiatria.com

Ejercicios en casa para niños con TDAH
Ejercicios en casa para niños con TDAH

tdah: conocimientos, praxis y actitud de los docentes de la eeb
tdah: conocimientos, praxis y actitud de los docentes de la eeb

Nota de prensa - FSIE La Rioja
Nota de prensa - FSIE La Rioja

Guía didáctica
Guía didáctica

< 1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 25 >

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad



El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual.Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.El TDAH es el trastorno del desarrollo neurológico diagnosticado con mayor frecuencia en los niños, de inicio siempre en la infancia, que persiste hasta la edad adulta en un elevado porcentaje de casos y suele ocasionar un impacto muy negativo sobre múltiples áreas de funcionamiento. Tiene una respuesta muy alta al tratamiento, aunque se acompaña de tasas elevadas de comorbilidad psiquiátrica. Según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV): «Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos (p. ej., escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos que no son de sus gustos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas)».Históricamente, este trastorno ha recibido distintas caracterizaciones e innumerables denominaciones, lo que dificulta las consultas de la literatura especializada (ver cuadro). Cabe agregar que la sigla inglesa ADHD (attention-deficit hyperactivity disorder: ‘trastorno por déficit de atención con hiperactividad’) se usa ampliamente para referirse a este síndrome.
El centro de tesis, documentos, publicaciones y recursos educativos más amplio de la Red.
  • aprenderly.com © 2026
  • GDPR
  • Privacy
  • Terms
  • Report