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Escuela Primaria Bissonnet
Código de Conducta Estudiantil
2015-2016
CODIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL 2015-2016
1. Principios Y Directrices Generales
Las normas de conducta y disciplina de la escuela han sido establecidas para
mantener orden en la escuela. El personal de la escuela tiene la responsabilidad
de hacer cumplir las normas y políticas del Código de Conducta estudiantil. Se
espera la plena cooperación de los padres de familia o tutores legales.
Se espera que los estudiantes se comporten de una manera apropiada en todo
momento. Cualquier comportamiento que sea perjudicial para el ambiente de
aprendizaje del estudiante o de otros estudiantes y/o de los miembros del
personal no será tolerado. Un estudiante cuya conducta demuestre falta de
respeto hacia los demás, lo cual incluye la interrupción del acceso de otros a la
educación pública, estará sujeto a acciones disciplinarias.
Es política de las Escuelas Southwest el mantener un entorno seguro de
aprendizaje para nuestros estudiantes y personal. Por tanto el distrito ha adoptado la
posición de “cero tolerancia” contra las armas, drogas ilegales y/o cualquier
comportamiento violento o abusivo en cualquier ambiente escolar, incluyendo las
oficinas del distrito o cualquier actividad patrocinada por la escuela.
En general, la disciplina será diseñada para corregir mala conducta, para animar a
todos los estudiantes a cumplir con sus responsabilidades ciudadanas en la
comunidad escolar, para proteger a los estudiantes, empleados escolares, las
instalaciones, y para mantener el orden y disciplina esenciales. La acción
disciplinaria se basará en el criterio profesional de maestros y administradores y en
una gama de técnicas de manejo disciplinarias. Al decidir una acción disciplinaria la
escuela considerara varios factores: la gravedad de la ofensa, edad del estudiante y
grado, frecuencia de la mala conducta, actitud del estudiante, efecto de la mala
conducta, los requisitos legales o reglamentarios, y otros factores apropiados.
2. Responsabilidades Generales
A.
Estudiantes
Adherirse al reglamento de buena conducta y comportamiento de la
clase, la escuela, el distrito.
B.
Padres o Tutores




C.
Apoyar las reglas del aula, la escuela, y el distrito sobre el
comportamiento estudiantil y así asegurarse que sus hijos se
comporten de acuerdo con las normas establecidas.
Proporcionar a la escuela la dirección y teléfono actualizados.
Asegurar la asistencia regular del estudiante.
Proporcionar al personal escolar con cualquier información del o
los estudiantes que podría afectar la capacidad de aprendizaje de
los mismos.
Miembros del Personal Escolar
Se espera que todos los miembros del personal escolar estén
familiarizados con el código de conducta estudiantil y así los hagan
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responsables por sus actos de acuerdo a las expectativas de la escuela.
El comportamiento y la seguridad de los estudiantes son responsabilidad
de cada miembro del personal educativo.
D.
Maestros
Los maestros son responsables por mantener un ambiente apropiado de
aprendizaje dentro de su aula. Las normas del aula y las consecuencias
de no cumplir con ellas coincidirán con las expectativas establecidas en
el Código de Conducta Estudiantil.
E.
Director
El director de la escuela tiene la autoridad de implementar el Código de
Conducta Estudiantil lo cual pudiera variar e incluir la suspensión de los
estudiantes dentro o fuera de la escuela.
3. Responsabilidades de los Estudiantes
Se espera que cada estudiante se comporte responsablemente al:
1) Demostrar cortesía y respeto hacia los demás;
2) Asistir a todas las clases, con regularidad y llegando siempre a tiempo;
3) Estar preparado para cada clase teniendo los materiales y las tareas
apropiadas;
4) Estar preparado y vestirse adecuadamente de acuerdo con el Código de
vestuario de la escuela como se describe en el Manual de Padres y
Estudiantes;
5) Obedecer todas las reglas de la escuela, el aula, y extracurriculares;
6) Respetar los derechos y los privilegios de otros estudiantes, personal
docente/ administrativo y demás adultos ya sea dentro o fuera del campus;
7) Respetar la propiedad de los demás, incluyendo los bienes de la escuela y
las instalaciones;
8) Cooperar o ayudar al personal escolar en mantener la seguridad, el orden, y
la disciplina;
9) Utilizar los sistemas tecnológicos con objetivos escolares/educativos
únicamente y usar las computadoras y el equipo de la escuela
adecuadamente;
10) Comprender que el uso, posesión y/o venta de drogas no autorizadas,
alcohol, y armas son ilegales y prohibidas por lo cual los estudiantes
podrían ser sometidos a búsquedas aleatorias en conformidad con la Junta
Directiva y la ley estatal, y federal con el fin de asegurar un entorno escolar
seguro;
11) Cumplir con el Código de Conducta Estudiantil.
Se espera que todos los estudiantes mantengan el más alto nivel de disciplina y decoro
en todas las actividades de la escuela. El incumplimiento de las normas administrativas
las cuales tienen como propósito promover el orden y el respeto podría provocar que a
los estudiantes no les sea permitido participar en actividades escolares.
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4. Niveles de Mal Comportamiento Estudiantil y Opciones Disciplinarias
Nivel 1: Violación de las Reglas del Aula
Las ofensas denominadas como nivel uno son aquellas que ocurren generalmente dentro del
aula y pueden ser corregidas por el maestro(a).
Ejemplos de Ofensas Nivel 1
Consecuencias y Acciones Disciplinarias
 Violaciones a las reglas establecidas por el
maestro;
 Negarse a participar en las actividades del
aula;
 Llegadas tarde injustificadas;
 Incumplimiento en llevar los materiales
requeridos en el aula y/o el trabajo
asignado de la clase;
 Mal comportamiento en general; tal como
comer en clase, hacer ruido excesivo, o
violaciones al Código de Vestuario Escolar ;
 Cualquier acto que interrumpa y/o afecte el
aprendizaje o funcionamiento de la clase;
 Incumplimiento al divulgar información
personal como contraseñas individuales
para acceso a cuentas de computadora.




Corrección oral;
Conferencias entre maestro y estudiante;
Perdida de privilegios dentro del aula;
Detención (mantenida por el maestro)
antes y/o después de escuela.
 Contacto con el padre: notificaciones o
llamadas telefónicas a los padres;
Nivel 2: Intervención Administrativa
Las ofensas denominadas como nivel 2 son aquellas que son de mayor gravedad o que
indican la continuación o recurrencia de un mal comportamiento de Nivel 1.
Ejemplos de Ofensas Nivel 2
Consecuencias y Acciones Disciplinarias
 Recurrentes violaciones en el salón de
clases de nivel 1;
 Hacer trampa, o copiar el trabajo de otro
estudiante o de otra fuente;
 Salir de las instalaciones de la escuela sin
la autorización del personal escolar;
 Posesión de cerillos u otros materiales
inflamables;
 Cualquier abuso verbal o intimidación a
otros incluyendo pero no limitado a
difamaciones, intimidaciones, insultos, o
declaraciones despectivas a otra persona
por su raza, color, religión, país de origen,
discapacidad, aspecto físico/ personal u
orientación sexual;
 Incumplimiento de las normas y
reglamentos durante actividades
extracurriculares;
 Merodeo en áreas no autorizadas;
 Operación o uso no autorizado de
dispositivos electrónicos. Incluyendo video
juegos, beepers o teléfonos celulares
 Contacto con los Padres ya sea por
teléfono, por escrito o comunicación oral;
 Conferencia obligatoria entre al
administrador(a) el/la estudiante y el padre
o tutor legal ;
 Detención después de escuela o sábados:
 Exclusión de actividades extracurriculares
como excursiones y otros eventos;
 Contratos de mejoramiento de conducta;
 Cualquier otra acción disciplinaria
apropiada la cual será determinada por la
administración.
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(todos estos dispositivos serán confiscados
por un miembro del personal administrativo
y regresado únicamente al padre/ tutor
legal)
 Incumplimiento de las regulaciones del
Código de Vestuario Escolar;
 Cualquier otro acto que interfiera o afecte el
proceso educativo dentro del aula o la
escuela.
 Acceso a materiales o sitios de internet que
sean considerados inapropiados por la
administración de la escuela.
Nivel 3: Suspensión Opcional
Las ofensas clasificadas como nivel 3 interrumpen y afectan gravemente el proceso educativo
en el aula, la escuela, y/o en las actividades relacionadas con la escuela; ya sea por la
reincidencia en ofensas denominadas como nivel 1, 2, o 3. De ser constatado que un
estudiante está involucrado en una ofensa de nivel 3 la misma será considerada como una
ofensa grave.
Ejemplos de Ofensas Nivel 3
Consecuencias y Acciones Disciplinarias
 Ofensas disciplinarias crónicas o
recurrentes ya sea nivel 1 y 2;
 Peleas;
 Robo/ hurto a la propiedad considerado
delito menor por una cantidad menor a
$750;
 Posesión de un cuchillo;
 Fumar, usar, o poseer tabaco o productos
de tabaco;
 Interferir con las autoridades escolares;
 Incumplimiento de las peticiones
(razonables) o desafío hacia las
autoridades escolares.
 Acoso/propuestas indecentes/no solicitadas
de carácter sexual;
 Trato irrespetuoso hacia el personal de la
escuela o los visitantes;
 Irreverencias, lenguaje vulgar, o gestos
obscenos;
 Posesión de apuntadores o bolígrafos láser
cuando es determinado razonablemente
que son utilizados de forma inapropiada
(por ejemplo para apuntar en el ojo de otro
estudiante);
 Posesión de balas o municiones;
 Participación en amenazas u otros actos
de intimidación que afectan e interfieren
 Conferencia obligatoria entre al
administrador(a) el/la estudiante y el padre
o tutor legal;
 Restitución o restauración, según sea el
caso, por actos de vandalismo a la
propiedad;
 Exclusión de actividades extracurriculares;
 Suspensión de hasta tres días de clases
por incidencia;
 Restricción o eliminación de los privilegios
de uso y acceso a computadoras;
 Otras acciones disciplinarias apropiadas a
determinarse por la administración.
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





con el deseo de otro estudiante de
participar en el proceso educativo;
Delitos de daño menor como vandalismo
que resulten en la destrucción o deterioro
de cualquier bien de la propiedad o la
escuela;
Uso de los computadores de la escuela u
otros dispositivos electrónicos para
transmitir, recibir, ver, o mostrar objetos
obscenos, material sexual explicito, o para
mostrar información que promulga o incita a
actividades;
Acoso cibernético, el cual se define como el
uso de internet, teléfonos celulares, u otros
dispositivos para enviar o anunciar
información (por ejemplo: mensajes de
texto) que tenga como propósito herir o
avergonzar a otra persona.
Uso o posesión de alcohol, cualquier
prescripción o medicamento de venta libre,
medicina, u otro producto químico;
Posesión de pistolas paralizantes o
cualquier otra arma designada para
administrar descargas eléctricas;
Cualquier otro acto que implique una falta
de conducta grave que interrumpa o afecte
el ambiente educativo ó a la escuela.
Nivel 4: Expulsión Opcional
Ofensas que incluyen comportamientos que ameritan expulsión bajo la ley estatal.
Estos incluyen mal comportamiento persistente o grave cual viola el Código de
Conducta Estudiantil del Distrito Escolar. Únicamente el superintendente de la escuela
podrá expulsar a un estudiante.
Ejemplos de Ofensas Nivel 4
Consecuencias y Acciones Disciplinarias
 Delito por robo/ hurto de bienes de la
propiedad estimados por una cantidad
mayor a $750:
 Posesión de un arma de fuego, incluyendo
un rifle de aire comprimido, pistola de aire
comprimido, o un rifle de aire;
 Venta o entrega de alcohol, drogas o
parafernalia de drogas;
 Estar bajo la influencia de alcohol,
marihuana, u otra droga o substancia
controlada;
 Posesión de objetos punzo cortantes
incluyendo hojas de afeitar, bisturís, u otros
 Notificación e investigación por parte del
Departamento de Policía de Houston;
 Conferencia obligatoria entre al
administrador(a) el/la estudiante y el padre
o tutor legal;
 Restricción o eliminación según
corresponda;
 Remisión al juzgado de menores para
acción legal ;
 Suspensión de hasta tres días de clases
por incidencia;
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 Expulsión (hasta tres días consecutivos de
clase por incidencia, pero no más de un
año).
objetos diseñados para cortar y/o que sean
determinados bajo las circunstancias que
estar en posición del estudiante para ser
utilizados como arma;
 Participación en actos de agresión,
definidos como causar intencionalmente a
sabiendas o imprudentemente lesiones o
daño físico a algún miembro del personal o
un voluntario;
 Hacer listado de estudiantes a los que se
amenaza con perjudicar o hacer un daño
físico por medio de armas de fuego,
cuchillos, o cualquier otro objeto con el cual
se pretenda hacer un daño corporal;
 Continuación de una conducta mala o
persistente que viola el Código de
Conducta del Estudiante. Las ofensas
graves son aquellas que perturban
considerablemente el proceso de orden en
el aula, el escuela, o en cualquier actividad
escolar.
5. Procedimientos a Seguir Cuando un Estudiante es Suspendido
A. El director o su designado tiene autoridad de suspender a un estudiante por
un periodo de hasta tres (3) días por cualquier ofensa dependiendo de:
1) La severidad o persistencia de la-s violación-es al Código de
Conducta Estudiantil;
2) La necesidad de investigar más a fondo un incidente, o
3) Como resultado de una recomendación de expulsar al estudiante.
B. Antes de suspender a un estudiante el director o persona designada deberá
tener una conferencia informal con el estudiante con el propósito de:
1) Notificar al estudiante de las acusación contra él o ella;
2) Permitir al estudiante que provea su versión del accidente, y
3) Determinar si el comportamiento del estudiante amerita una
suspensión.
C. Si el director o designado determina que la conducta del estudiante amerita
una suspensión, el director o designado notificara (antes de enviar al
estudiante a casa) a los padres o tutores legales de los alumnos sobre la
suspensión. A su vez el director o persona designada también notificara al
padre/tutor legal sobre el período que durara la suspensión, así como el
lugar y la fecha.
D. En caso de emergencia el director o persona designada podrá ordenar la
suspensión inmediata de un estudiante durante un máximo de tres (3) días
si el mismo considera que la presencia del estudiante pone en peligro la
salud, la seguridad, o el bienestar del propio estudiante o de otros
estudiantes o profesores.
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Si un estudiante es suspendido en una situación de “emergencia” sin darle
la oportunidad de ser notificado sobre las acusaciones contra el/ella el
director deberá notificar al estudiante sobre las acusaciones y proporcionar al
estudiante la oportunidad de dar su versión del incidente en un periodo
razonable que no exceda los (3) días.
E. Un estudiante puede recibir crédito por trabajo atrasado o no entregado
siempre y cuando sea completado durante el mismo lapso de tiempo en que
él o ella estuvo ausente.
6. Disciplina a Alumnos con Discapacidades
La disciplina hacia estudiantes que son elegibles para servicios bajo la ley
federal, incluyendo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades
(Individuals with Disabilities Act), y a la Sección 504 del Acta de
Rehabilitación de 1973, será administrada como se especifica en el Código
de Conducta Estudiantil. En la medida en que exista un conflicto, el estado,
y/o la ley federal prevalecerá sobre el Código de Conducta del Estudiante. El
personal escolar determinara si un estudiante que será disciplinado es
elegible para para los servicios establecidos bajo la Ley de Educación para
Personas Discapacitadas o bajo la Sección 504, y deberá, al momento de
realizar dicha determinación, utilizar y aplicar el proceso disciplinario
correspondiente. En algunos casos, el Comité de ARD de un estudiante con
discapacidad podría haber desarrollado un plan de intervención de
comportamiento que deberá seguirse al administrar las medidas
disciplinarias abordadas por el plan de intervención de comportamiento
Los estudiantes con discapacidades pueden ser suspendidos en la misma
forma que los estudiantes no discapacitados, por un periodo que no exceda
tres (3) días escolares por ocurrencia, siempre y cuando el número total de
días de suspensiones acumulativas no constituya un cambio de colocación.
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