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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
DOCTORADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS
NORMA INTERNA DE CREACIÓN
ACUERDO DEL CONSEJO SUPERIOR 005 DEL 27 DE MARZO DE 2015
MICROCURRÍCULO
EVOLUCIÓN AVANZADA
NIVEL:
DOCTORADO
CRÉDITOS:
4
Horas de
trabajo
DURACIÓN:
presencial:
48
Horas de trabajo
independiente:
144
Horas totales
semana
12
Total
192
DOCENTE
GRUPO DE INVESTIGACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
Cada uno de los organismos que constituye la biodiversidad del planeta compone un eslabón de
una red de formas en las que han ocurrido trasformaciones desde el origen de los seres primitivos.
La vida ha evolucionado a la par de los cambios que han ocurrido al planeta. Los procesos que
dieron origen a categorías como familias y géneros ocurrieron en el pasado remoto y lo que se
conoce a cerca de esto, muestra que fueron muy semejantes a los de grupos de plantas y animales
que hoy están evolucionando.
La teoría de la evolución de Darwin y Wallace dio una elucidación del origen de las especies
incluyendo al hombre, generando controversia no solo en el campo científico y aunque no fue la
primera en explicar el origen de los seres vivos ha sido la de mayor impacto y ha sido revisada y
ampliada generando la Teoría sintética de la Evolución, dentro de la cual uno de sus principales
representante es Dobzahnsky, quien afirma que “ Nada tiene sentido en la biología excepto bajo
el prisma de la evolución”.
OBJETIVOS
GENERALES
ESPECÍFICOS
O1. Objetivo.
El curso pretende generar interés en adquirir
una visión general del desarrollo histórico y el
estado actual de los conocimientos en
evolución, cubriendo un espectro amplio de
temas
evolutivos,
incluyendo
los
descubrimientos más recientes. Esta asignatura
se centra en los mecanismos fundamentales del
cambio evolutivo, en los avances recientes de la
evolución molecular y de la genética evolutiva,
sin desconocer los procesos macroevolutivos
que dan una perspectiva general de la historia
de la vida.
Estudiar y contrastar las diferentes teorías
evolutivas dentro de un contexto histórico
Conocer el desarrollo de la ciencia evolutiva
con base en el estudio de las distintas hipótesis
y teorías generadas a lo largo del tiempo.
Conducir al estudiante hacia el reconocimiento
del material genético cómo una herramienta
para estudiar los procesos evolutivos
Estudiar las bases genéticas y moleculares de
los procesos del cambio evolutivo
Conocer los factores causantes de los cambios
que determinan la estructura genética de las
poblaciones.
Capacitar al estudiante en el manejo de la
información científica y en la solución de
problemas relacionados con la teoría evolutiva
moderna.
CONTENIDOS.
Módulo I. El pensamiento evolutivo en el contexto histórico
Subunidades
1. Definición de especie de Lineo a Darwin
2. Bufón y Lamarck.
3. Wallace y Darwin
3. El origen de las especies
4. La Teoría sintética de la evolución
Módulo II. Evolución a nivel molecular
Subunidades
1. Bases genéticas y moleculares de la evolución
2. Variación en secuencias de genes y proteínas
3. Cambios en localización y numero de genes
4. Transferencia horizontal de genes
5. Genómica evolutiva. Fitness
7. Seleccionismo y neutralismo en evolución molecular
8. Polimorfismo molecular en poblaciones
9. Mutación y selección en la evolución molecular
10. El reloj molecular
11. Genómica y evolución darwiniana
Módulo III. Variación y variabilidad genética
Subunidades
1. Variación en el contexto evolutivo
2. Origen y fuentes de la variación
3. Mutación, tasa y frecuencia de mutación
4. Patrones de variación: genético ambiental y del desarrollo
5. Tipos de variación: Polimorfismo, politipismo
6. Variación fenotípica
7. Plasticidad fenotípica
8. Variabilidad en poblaciones naturales
9. Medida de variabilidad genética en poblaciones
10. Factores que modifican frecuencias génicas en poblaciones
11. Mecanismos de preservación y promoción de la variabilidad
Módulo IV. Los procesos de especiación
Subunidades
Tiempo en semanas:
1. Especie biológica
2. Otras definiciones de especie
3. Especiación gradual y abrupta
4. Mecanismos de aislamiento reproductivo. Pre y postcigotico
5. Modelos de procesos de especiación
7. Poblaciones, razas y subespecies
8. Mecanismos de selección
9. Coevolución
10. Macroevolucion y microevolucion
Módulo V.
METODOLOGÍA
 Clases magistrales
 Realización de seminarios: basado en artículos científicos o temas de profundización
 Desarrollo de discusiones. sobre pensamiento evolutivo en el contexto histórico, apoyado en
lecturas asignadas
 Realización de asamblea: basado en temas controversiales de lecturas asignadas
 Práctica de campo: dos días de trabajo en campo y un día en organización de muestras
- Interacciones plantas-polinizadores como modelo de estudio de coevolución (modelo 1 en
orquídeas , modelo 2 en pasifloras)
EVALUACIÓN
Heteroevaluación: Evaluaciones escritas sobre tópicos centrales, controles de lectura de textos
de lectura común, presentación de seminarios: resumen escrito y exposición.
Heteroevaluación y Coevaluación: Trabajo en campo y procesamiento de muestras- Informe
de Práctica de campo.
Coevaluación: Evaluación del desempeño en discusiones sobre lecturas.
El porcentaje de las actividades evaluativas se define hasta tanto se realice el acuerdo pedagógico
con cada uno de los grupos.
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