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Síntesis de la programación
Electrónica
1º ELE
4 de junio de 2017
Tabla de C
Contenidos
ontenidos
1. Secuenciación de contenidos .......................................................................... 1
2. Unidades de trabajo ........................................................................................... 1
2.1. Componentes electrónicos pasivos................................................... 1
2.1.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 1
2.1.2. Temporalización........................................................................ 1
2.2. Componentes electrónicos activos. .................................................. 2
2.2.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 2
2.2.2. Temporalización........................................................................ 2
2.3. Rectificadores y filtros .......................................................................... 2
2.3.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 2
2.3.2. Temporalización........................................................................ 2
2.4. Introducción a los sistemas digitales................................................ 2
2.4.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 2
2.4.2. Temporalización........................................................................ 2
2.5. Circuitos lógicos combinacionales .................................................... 3
2.5.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 3
2.5.2. Temporalización........................................................................ 3
2.6. Circuitos lógicos secuenciales............................................................ 3
2.6.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 3
2.6.2. Temporalización........................................................................ 3
2.7. Fuentes de alimentación...................................................................... 3
2.7.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 3
2.7.2. Temporalización........................................................................ 3
2.8. Circuitos amplificadores ...................................................................... 3
2.8.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 3
2.8.2. Temporalización........................................................................ 4
2.9. Componentes empleados en electrónica de potencia ................. 4
2.9.1. Breve descripción de la unidad de trabajo......................... 4
2.9.2. Temporalización........................................................................ 4
2.10. Osciladores y circuitos temporizadores......................................... 4
2.10.1. Breve descripción de la unidad de trabajo ...................... 4
2.10.2. Temporalización ..................................................................... 4
3. Evaluación............................................................................................................. 4
3.1. Instrumentos de evaluación................................................................ 4
3.2. Criterios de calificación........................................................................ 5
3.3. Planes de recuperación para el alumnado con el módulo
pendiente ........................................................................................................ 7
i
1. Secuenciación de contenidos
1. Se establece la secuenciación de contenidos de la siguiente forma:
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDADES DE TRABAJO:
1ª EVALUACIÓN.
UNIDAD 4. Componentes pasivos. (12h)
UNIDAD 5. Componentes electrónicos activos. (9h)
UNIDAD 6. Rectificadores y filtros. (9h)
2ªEVALUACIÓN.
UNIDAD 1. Introducción a los sistemas digitales. (12h)
UNIDAD 2. Análisis de circuitos combinacionales. (9h)
UNIDAD 3. Análisis de circuitos secuenciales. (9h)
3ªEVALUACIÓN.
UNIDAD 7. Fuentes de alimentación. (9h)
UNIDAD 8. Circuitos amplificadores. (9h)
UNIDAD 9. Sistemas electrónicos de potencia. (9h)
UNIDAD 10.Osciladores y circuitos temporizadores. (9h)
2. Unidades de trabajo
2.1. Componentes electrónicos pasivos.
2.1.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
- “Reconocer circuitos analógicos y realizar medidas y cálculos “,
Concretamente en esta unidad se estudian los componentes pasivos.
2.1.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
1
2.2. Componentes electrónicos activos.
2.2.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
“Montar circuitos analógicos y reconocer sus componentes” En esta unidad en
concreto se estudian los componentes basados en semiconductores.
2.2.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
2.3. Rectificadores y filtros
2.3.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
- “Reconocer circuitos analógicos y determinar sus características y
aplicaciones “concretamente en esta unidad se estudia los circuitos
rectificadores y los filtros.
2.3.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
2.4. Introducción a los sistemas digitales
2.4.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
- Reconocer circuitos lógicos combinacionales y determinar sus características
y aplicaciones.”
2.4.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
2
2.5. Circuitos lógicos combinacionales
2.5.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es: Reconocer circuitos lógicos combinacionales y
determinar sus características y aplicaciones.”
2.5.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
2.6. Circuitos lógicos secuenciales
2.6.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
- “Montar circuitos lógicos digitales secuenciales y determinar sus
características y aplicaciones “
2.6.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
2.7. Fuentes de alimentación
2.7.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
- “Determinar las características y aplicaciones de las fuentes de alimentación”
e “identificar los bloques funcionales y medir sus señales típicas”.
2.7.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
2.8. Circuitos amplificadores
2.8.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
- “Montar circuitos amplificadores y determinar sus características y
aplicaciones”
3
2.8.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
2.9. Componentes empleados en electrónica de
potencia
2.9.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
- “Reconocer sistemas electrónicos de potencia y verificar sus características y
funcionamiento.”
2.9.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
2.10. Osciladores y circuitos temporizadores
2.10.1. Breve descripción de la unidad de trabajo
El objetivo de esta unidad es:
- “Montar circuitos analógicos, determinar sus características y aplicaciones de
los osciladores y circuitos temporizadores “
2.10.2. Temporalización
El tiempo asignado a esta unidad es de 9 sesiones lectivas.
3. Evaluación
3.1. Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
Como instrumentos de evaluación se emplearán la observación diaria, pruebas
escritas, exámenes prácticos trabajos, proyectos, ejercicios y prácticas.
En la realización de cada prueba escrita o trabajo práctico se evaluarán las
correspondientes competencias profesionales, personales y sociales asociadas
a la unidad de trabajo a la que pertenecen.
4
1) Observación directa: Se utilizará la observación directa para evaluar las
“Competencias personales y sociales”:
- Asiste a clase y es puntual. (Asociado a la Competencia profesional, personal
y social p).
- Utiliza, interpreta, elabora y/o adapta correctamente la documentación
técnica y administrativa requerida. (Asociado a la Competencia profesional,
personal y social k).
- Presenta los trabajos/informes en los plazos señalados. (Asociado a la
Competencia profesional, personal y social n)
- Aplica correctamente las normas de seguridad, calidad y respeto al medio
ambiente. (Asociado a la Competencia profesional, personal y social l).
- Resuelve problemas y toma decisiones individuales siguiendo las normas
establecidas. (Asociado a la Competencia profesional, personal y social o).
- Participa activamente en el grupo de trabajo con actitud respetuosa y
tolerante. (Asociado a la Competencia profesional, personal y social m).
- Cumple con rigor y autonomía las instrucciones recibidas. (Asociado a la
Competencia profesional, personal y social m).
- Se adapta a las distintas situaciones organizativas. (Asociado a la
Competencia profesional, personal y social ñ).
2) Informe de trabajos, proyectos y prácticas:Se utilizará para valorar los
“Resultados del aprendizaje”. Estos informes se podrán realizar de forma
individual o grupal, en clase o en la casa. Consistirá en preguntas cortas a
desarrollar, resolución de ejercicios o memorias de las actividades realizadas
en clase. Para la elaboración de dichos informes se tendrá en cuenta los
“criterios de evaluación” correspondientes a los “Resultados del aprendizaje”
de la o las UT a evaluar.
3) Pruebas escritas: Se utilizará para valorar los “Resultados del aprendizaje”.
Estas pruebas consistirán en preguntas cortas a desarrollar, cuestiones tipo test
y/o resolución de ejercicios. Para la elaboración de dichas pruebas se tendrá
en cuenta los “criterios de evaluación” correspondientes a los “Resultados del
aprendizaje” de la o las UT a evaluar.
4) Examen práctico.Se utilizará para valorar los “Resultados del aprendizaje”.
Este examen consistirá en realizaciones prácticas,cuando sea posible.
Para la elaboración de dichos exámenes se tendrá en cuenta los “criterios de
evaluación” correspondientes a los “Resultados del aprendizaje” de la o las UT
a evaluar.
3.2. Criterios de calificación
La calificación del módulo profesional se obtendrá por media aritmética
ponderada de las calificaciones obtenidas por el alumnado en:
5
? Pruebas escritas y cuestionarios: 40 %
? Prácticas, trabajos, ejercicios y proyectos: 40 %
? Competencias personales y sociales: 20 %
Las pruebas escritas se calificarán de 0 a 10 puntos. La puntuación de cada
pregunta y ejercicio se comunicará por escrito en el enunciado de la prueba.
En la realización de los trabajos prácticos de taller se calificarán las prácticas
y los correspondientes informes, que sólo podrán ser entregados si se ha
realizado la práctica.
Práctica:
? No realizada:0 puntos
? No funciona:2 puntos
? Funciona parcialmente:3 puntos
? Tiene algún pequeño defecto: 4 puntos
? Realizada correctamente:5 puntos
Informe:
? No realizado:0 puntos
? Esquemas:1’5 puntos
? Cálculos y cuestiones:2 puntos
? Correcta presentación (se usa la regla en el trazado de los esquemas, se
respetan los márgenes, se escribe y redacta con corrección, sin faltas de
ortografía y empleando el adecuado lenguaje técnico):1’5 puntos
Para la evaluación y calificación de competencias personales y sociales se
utilizará la siguiente escala:
? Siempre: 2
? Casi siempre: 1’5
? Casi nunca: 0’5
? Nunca: 0
Calificándose los indicadores asociados a las competencias personales y
sociales detalladas en el Artículo 5 del Real Decreto 177/2008, de 8 de febrero:
- Asiste a clase y es puntual. (Asociado a la Competencia profesional, personal
y social p).
- Utiliza, interpreta, elabora y/o adapta correctamente la documentación
técnica y administrativa requerida. (Asociado a la Competencia profesional,
personal y social k).
- Presenta los trabajos/informes en los plazos señalados. (Asociado a la
Competencia profesional, personal y social n)
- Aplica correctamente las normas de seguridad, calidad y respeto al medio
ambiente. (Asociado a la Competencia profesional, personal y social l).
- Resuelve problemas y toma decisiones individuales siguiendo las normas
establecidas. (Asociado a la Competencia profesional, personal y social o).
- Participa activamente en el grupo de trabajo con actitud respetuosa y
tolerante. (Asociado a la Competencia profesional, personal y social m).
- Cumple con rigor y autonomía las instrucciones recibidas. (Asociado a la
Competencia profesional, personal y social m).
6
- Se adapta a las distintas situaciones organizativas. (Asociado a la
Competencia profesional, personal y social ñ).
3.3. Planes de recuperación para el alumnado con
el módulo pendiente
El alumno recibirá del tutor un informe individualizado Estos planes de
recuperación serán personalizados para responder mejor a las necesidades y
casuística del alumno y aprobados por el departamento didáctico.donde se le
explica:
Resultados del aprendizaje no superados.
Actividades y periodo en el que se realizarán.
Forma de evaluación y criterios de calificación
7