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DEPARTAMENTO DE MÚSICA
CURSO 2014 – 2015
IES JOAQUÍN LOBATO
TORRE DEL MAR (MÁLAGA)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN
Se evaluarán la adquisición de todos aquellos conceptos básicos relacionados con la teoría y el
lenguaje musical, el conocimiento elemental de los diferentes contextos musicales y el
desarrollo de distintas culturas musicales a través del tiempo.
Por otra parte, los procedimientos objeto de evaluación serán la práctica vocal e instrumental
y la expresión corporal, la escucha atenta y la audición musical, y la realización de tareas,
ejercicios, trabajos y proyectos que requieran una organización previa y una realización lógica
y estructurada.
En este sentido, se tendrá muy en cuenta la elaboración y la presentación adecuada de los
cuadernos de clase (cuaderno de apuntes y libreta de papel pautado o pentagramas).
La evaluación además se basará en la adecuada disposición mostrada por el alumnado ante la
asignatura y ante las diferentes formas de expresión musical, así como a la actitud referida al
comportamiento en clase, al interés por el trabajo personal que requiera un esfuerzo y al
trabajo colaborativo que suponga la aceptación de unas normas y unos principios elementales
de convivencia.
Los instrumentos y las pruebas que se emplearán para la evaluación son:
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Agendas y diarios escolares.
Cuadernos de clase (apuntes y libreta de pentagramas)
Fichas de ejercicios.
Exámenes o pruebas escritas.
Pruebas de interpretación vocal e instrumental (flauta, percusión corporal,
canto…)
Pruebas de audición musical.
Observación sistemática, diaria y directa de la actitud y el comportamiento.
Realización de proyectos o trabajos de investigación.
Se emplearán tres tipos de evaluación:
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Inicial o evaluación diagnóstica.
Formativa
Final o sumativa.
Todas y cada una de las unidades didácticas serán evaluadas periódicamente a través de la
elaboración de una ficha de ejercicios (prueba escrita), la realización de una prueba de
interpretación y otra de audición, la revisión de los cuadernos de clase y la observación de la
actitud y el comportamiento. De las 8 sesiones que se emplearán para cada unidad didáctica, 2
de ellas se dedicarán a realizar las pruebas de evaluación, y cada prueba computará en la nota
parcial de cada unidad de la siguiente manera:
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Prueba escrita……………………………………………………30%
Prueba de interpretación…………………………………..30%
Audición musical………………………………………….…….20%
Cuadernos de clase……………………………………………10%
Actitud / comportamiento…………………….…………..10%
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CURSO 2014 – 2015
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TORRE DEL MAR (MÁLAGA)
Cada una de estas pruebas se calificarán de 1 a 10 puntos, y la nota de cada unidad saldrá de la
aplicación del porcentaje en peso de cada prueba.
Al final de cada trimestre, se realizará un examen trimestral que constará de una parte teórica,
con cuestiones relacionadas con los contenidos tratados en las unidades estudiadas, y otra
práctica, en la que se realizará una prueba de interpretación y de audición musical a partir de
obras trabajadas. Este examen se calificará de 1 a 10 puntos.
La calificación trimestral se calculará a partir de la media aritmética entre la nota del examen
trimestral (50%) y la suma de las notas parciales de cada unidad (50%).
La nota final del curso será la media de las calificaciones trimestrales, y podrá verse
incrementada en 1 punto si el alumnado realiza un proyecto o trabajo de investigación
relacionado con la música (de libre elección por pate del alumno y de entre las propuestas
hechas por el profesor), así como las lecturas recomendadas por este departamento.
Criterios generales de evaluación en el área de música.
1. Reconocer los diferentes parámetros del sonido que están presentes en la
interpretación y el análisis de una estructura musical.
2. Distinguir los elementos del lenguaje musical que se utilizan en la representación
gráfica de la música.
3. Percibir e identificar el silencio como elemento estructurador del sonido.
4. Reconocer auditivamente y determinar la época y la cultura a la que pertenecen
distintas obras musicales.
5. Expresar juicios personales acerca de la música.
6. Interpretar de forma individual obstinatos rítmicos, y melodías con la voz y la flauta
dulce como instrumento escolar.
7. Participar en la interpretación en grupo de una pieza vocal, instrumental o
coreográfica.
8. Utilizar los recursos tecnológicos disponibles, demostrando un conocimiento básico de
las técnicas de grabación y reproducción del sonido.
9. Leer partituras en el contexto de las actividades musicales del aula como apoyo a las
tareas de interpretación y audición.
10. Alcanzar las pautas de conducta, los hábitos y la disciplina que permitan el adecuado
desarrollo de las actividades musicales.
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Criterios específicos de evaluación para 1ºESO.
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Conocer la función del sonido, el ruido y el silencio en la música.
Conocer la relación entre vibración y resultado sonoro.
Conocer la relación entre géneros musicales opuestos.
Reconocer las características de los géneros musicales.
Identificar el ruido como elemento de una obra musical.
Reconocer características relacionadas con la altura del sonido.
Entender el significado de los signos musicales relacionados con la altura.
Comprender el significado de duración del sonido, y el de pulsación en una obra
musical.
Conocer las figuras musicales y sus silencios, relacionando grafías con duraciones.
Reconocer la intensidad como cualidad del sonido.
Conocer el significado de los signos de dinámica.
Entender la relación existente entre las características de un cuerpo sonoro y su
timbre.
Reconocer la combinación de timbres como elemento básico de la instrumentación.
Identificar voces e instrumentos en una obra musical.
Clasificar las voces según su registro.
Reconocer y clasificar las diferentes familias instrumentales.
Identificar los instrumentos cordófonos, aerófonos, membranófonos, idiófonos y
electrófonos.
Saber analizar una melodía y reconocer los elementos básicos que la componen.
Entender el significado de los distintos indicadores de movimiento o tempo.
Comprender el papel del folclore y reconocer elementos de la música tradicional, así
como el significado de la música étnica.
Conocer la estructura de las formas musicales más habituales.
Reconocer los elementos que integran una obra musical.
Saber interpretar un obstinato rítmico, cantar una melodía y tocar una pieza con la
flauta dulce.
Criterios específicos de evaluación para 2º ESO.
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Conocer los principales signos y elementos del lenguaje musical relacionados con las
diferentes cualidades del sonido (notas, claves, figuras musicales, silencios, signos de
prolongación del sonido, compases, signos de repetición, indicadores de dinámica,
movimiento o tempo…)
Entender cómo se forman las escalas y los acordes de una tonalidad.
Saber distinguir los compases simples y compuestos.
Entender el efecto rítmico de la síncopa y las notas a contratiempo.
Identificar las principales características de las diferentes texturas musicales.
Reconocer y distinguir las estructuras de las diferentes formas musicales.
Entender la relación de la música con los medios de comunicación.
Comprender los recursos musicales de la publicidad.
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TORRE DEL MAR (MÁLAGA)
Comprender las características distintivas del sonido analógico y el sonido digital.
Conocer los instrumentos que componen las diferentes agrupaciones orquestales.
Identificar la sonoridad de una determinada agrupación orquestal.
Conocer las agrupaciones instrumentales de cámara y distinguir sus formaciones más
representativas.
Conocer la estructura de la Orquesta Sinfónica y las familias instrumentales que la
forman.
Conocer e identificar instrumentos y agrupaciones de la música tradicional folclórica y
de la música popular moderna o urbana.
Conocer las diferentes agrupaciones vocales.
Reconocer y comprender la función del compositor y el intérprete.
Advertir y entender el significado de los elementos que integran una obra musical.
Reconocer la aportación de las innovaciones en el lenguaje musical de una obra.
Conocer el origen de la música y reconocer las principales características de la música
en la Antigüedad.
Conocer las principales características de la música en la Edad Media y el
Renacimiento.
Advertir la diferencia entre monodia y polifonía.
Reconocer los elementos definitorios de la música del Barroco y el Clasicismo musical,
y conocer sus principales compositores.
Entender el papel de la música en el siglo XIX y XX.
Comprender las características de la música escénica.
Conocer y distinguir las características propias de la música moderna desde sus
orígenes hasta las últimas tendencias y estilos.
Saber interpretar un obstinato rítmico, cantar una melodía y tocar una pieza con la
flauta dulce.
Criterios de recuperación.
Se realizarán exámenes de recuperación de cada una de las evaluaciones trimestrales con
calificación negativa. Estos exámenes constarán de una parte teórica y otra práctica
(interpretación y audición) y se calificarán de 1 a 10 puntos. Tendrán lugar en las siguientes
fechas:
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Recuperación 1ª evaluación…………………….. semana del 12 al 16 de enero de 2015.
-
Recuperación 2ª evaluación…………………….. semana del 6 al 10 de abril de 2015.
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Recuperación 3ª evaluación…………………….. semana del 8 al 12 de junio de 2015.
Aquellos alumnos que obtengan calificación negativa en la evaluación final (evaluación
ordinaria de junio), acudirán a la recuperación de septiembre sólo con los contenidos de
aquellas evaluaciones parciales no superadas.
Los alumnos con la asignatura de música pendiente de cursos anteriores tendrán que
recuperar de la siguiente manera:
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Alumnos de 2º ESO con el área de música suspensa en 1º ESO. Tienen que realizar un
trabajo y unas fichas de ejercicios, que podrán entregar hasta el día 30 de abril de
2015. El trabajo versará sobre “la voz humana y los instrumentos musicales”, y las
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fichas contendrán ejercicios de lenguaje musical 1º ESO. Aquellos alumnos que
obtengan calificación negativa o no presenten estas pruebas, tendrán que realizar un
examen de recuperación que constará de 10 preguntas de contenido teórico. Este
examen se realizará el martes 9 de junio de 2015 en el aula de música.
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Alumnos de 3º y 4º ESO con el área de música suspensa en 2º ESO. Tienen que realizar
un trabajo y unas fichas de ejercicios, que podrán entregar hasta el 30 de abril de
2015. El trabajo versará sobre “la música a través del tiempo” (historia de la música), y
las fichas contendrán ejercicios de lenguaje musical 2º ESO. Aquellos alumnos que
obtengan calificación negativa o no presenten estas pruebas, tendrán que realizar un
examen de recuperación que constará de 10 preguntas de contenido teórico. Este
examen se realizará el martes 9 de junio de 2015 en el aula de música.
Los alumnos, que obtengan calificación negativa en la convocatoria de Junio, deberán realizar
una prueba escrita en Septiembre, atendiendo a la parte teórica de la asignatura.
Los alumnos, que repiten curso y su promoción sea automática y por imperativo legal, se les
hará un seguimiento personalizado, por parte del Departamento de Música, incidiendo sobre
todo en las actividades diarias de clase, tanto teóricas como prácticas.
Los materiales de recuperación (apuntes, fichas, esquemas de trabajos…), y las fechas de
entrega y realización de pruebas se publicarán en la página Web del centro.
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