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GDT 23 CIB II
GUIÓN DIDÁCTICO: Ciencias I con énfasis en Biología.
TÍTULO: Valoración de la importancia de las iniciativas en el marco del
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del
desarrollo sustentable
NIVEL:
Secundaria
ESTÁNDAR
GRADO: Primero
ASIGNATURA: Ciencias I
“Biología”
3.2. Aplica habilidades necesarias para la investigación
científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas,
recolecta datos mediante la observación o experimentación,
elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica
los resultados y desarrolla explicaciones.
4.3. Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la
sustentabilidad del ambiente.
COMPETENCIAS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Toma de decisiones informadas para el cuidado del
ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura
de la prevención
Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras
de la sustentabilidad, como la Carta de la Tierra y la
Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climático.
GDT 23 _C1 B II
FICHA DE TRABAJO 1. cienciasnoroeste.wikispaces.com
Lee el texto y responde correctamente las preguntas que aparecen al final del
mismo
En la cumbre del cuidado del medio ambiente .
Diciembre de 2010. Cancún, México. La Organización de las Naciones Unidas
(ONU) congrega a los países miembros para la Cumbre sobre el Cambio
Climático. Se llama Cumbre de la Tierra a las Conferencias de Naciones Unidas
sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo.
Esta cumbre, la decimosexta reunión mundial para contrarrestar los efectos del
cambio climático, fue aplaudida por los acuerdos y logros alcanzados. Se acordó
trabajar en los próximos ocho años para reducir entre el 25 y 40 % la emisión de
gases contaminantes al ambiente. Además, logro la creación de un “Fondo
Verde” para reunir y distribuir $ 100 mil millones de dólares cada año hasta el
2020 para apoyar los esfuerzos de adaptación al cambio climático en los países
más pobres y facilitar el uso de tecnologías no contaminantes.
PREGUNTAS:

¿Cómo consideras que se favorece la producción, el consumo y el
desarrollo sustentable con estas acciones?

¿Cuáles son los antecedentes de estas iniciativas?

¿Cuáles son los principales planteamientos mundiales a favor de la
sustentabilidad?
SITUACIONES
DIDÁCTICAS:
GDT 23_C1 B II
FICHA DE TRABAJO 2. cienciasnoroeste.wikispaces.com
Lee atentamente el siguiente texto:
La huella de carbono personal es una herramienta, que permite al individuo evaluar
sus emisiones de gases de efecto invernadero. Nacida bajo el liderazgo de JeanMarc Jancovici, ha sido puesta en línea en 2007 por ADEME y el Clima Futures
Association. Permite que cualquier persona pueda calcular con precisión las
emisiones de gases de efecto invernadero inducidas por sus acciones, y por lo
tanto su participación en el calentamiento global en todos los ámbitos de su vida.
La calculadora personal de la huella de carbono tiene todo en cuenta, "desde las
compras de calzado a las vacaciones esquiando, pasando por la calefacción y la
carne que se consume. (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia).
Iniciativas a favor del desarrollo sustentable.
Descubre y reflexiona.
¿Cuál es la huella de carbono que dejas en el mundo? Existen calculadoras
automáticas para hacer un cálculo preciso de la huella de carbono personal.
De manera simplificada nosotros podemos calcular si nuestra huella es nula,
mediana o grande.
1. Llena los espacios de la tabla y descubre tu huella de carbono.
 Compara tus resultados con los de tus compañeros.
A
Nunca
Siempre
Concepto
Veces
(x 0)
(x 2)
(x 1)
En mi casa hay refrigerador, microondas,
plancha y otros electrodomésticos
Llego a la escuela en un vehículo que
utiliza gasolina.
Como en un establecimiento de comida
rápida.
Dejo alguna luz encendida durante la
noche.
Total
2. A partir de tus resultados contesta:


¿Qué importancia tiene conocer nuestra huella de carbono?
A partir de tu resultado, ¿Cómo podrías redefinir tu huella? Explica
tu respuesta.

¿Cuál es el impacto de la concientización ciudadana en el cuidado
del ambiente y el desarrollo sustentable?

¿Qué iniciativas mundiales conoces para revertir el efecto
invernadero y el cambio climático?
GDT 23_C1 B II
FICHA DE TRABAJO 3. cienciasnoroeste.wikispaces.com
Convención Marco de las Naciones Unidas.
Así como cada persona emite, directa o indirectamente, gases de efecto
invernadero, las actividades productivas humanas también emiten grandes
cantidades de gases contaminantes, y se proyecta que en el futuro seguirá
siendo así. Ante ello, es necesario reflexionar y actuar inmediatamente si
queremos preservar la vida en el planeta como la conocemos. Debido a las
condiciones ambientales en que vivimos, diferentes países se reunieron a fines
de la década de 1980 para buscar acciones globales a favor del desarrollo
sustentable.
El desarrollo sustentable implica una forma de vida en armonía entre los
aspectos ambientales, sociales y económicos, que permita la creación de una
sociedad equitativa en la que todos tengamos acceso a los alimentos, recursos
naturales y calidad de vida.
Como parte de las acciones para la sustentabilidad, en 1992 se adoptó en
Nueva York la Convención Marco de las Naciones Unidas (CMNU), cuyo
objetivo es lograr estabilizar las concentraciones de gases de efecto
invernadero (GEI) en la atmosfera, para evitar que se conviertan en un peligro,
asegurar la producción de alimentos y permitir que el desarrollo económico
prosiga de manera sustentable.
De la convención Marco se desprendieron después iniciativas mundiales para
desarrollar métodos sustentables que abarcan tanto el aspecto ambiental como
el económico y el social, como el Protocolo de Kioto, adoptado en 1997, y la
Cumbre de la Tierra, como la que se llevó a cabo en Cancún en 2010.
Analiza y Reflexiona.
1.
Lee y analiza el siguiente párrafo. Luego reflexiona con tus
compañeros.
“El espíritu de solidaridad humana y de afinidad con toda la vida se fortalece
cuando vivimos con reverencia ante el misterio del ser, con gratitud por el
regalo de la vida y con humildad con respecto al lugar que ocupa el ser
humano en la naturaleza”. (Extracto de la carta de la tierra)
 ¿Qué te llama la atención de este párrafo?
 ¿Qué actitudes nos sugiere tener?
 ¿Cómo benefician esas actitudes al ambiente y al desarrollo sustentable?
 Platiquen en clase sus reflexiones en torno a este párrafo y sus
implicaciones para toda la Tierra.
 Busca en internet la carta de la Tierra, léela y en seguida realiza una tira
cómica donde reflejes su contenido.
Anticipación de
respuestas:
Vinculación con
otras materias:
En este contenido se espera que los alumnos:
Conozcan la importancia de algunas iniciativas promotoras
de la sustentabilidad, como la Carta de la Tierra y la
Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climático.
Español, Artes, Informática
Fuentes de
consulta:
Libro de texto, biblioteca de aula, Internet y diccionarios
temáticos avanzados.