Download Los complementos adverbiales temporales no oracionales del

Los complementos adverbiales temporales no oracionales
del español en la Tríada Tiempo-Aspecto-Modo de acción
西班牙语时-体-动作形态三角结构中的
时间状语短语
Wu Han
Monografía de investigación dirigida
por el profesor Lu Jingsheng
Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai
Facultad de Filologías Occidentales
Diciembre de 2008
中文摘要
在学习西班牙语的过程中，我们时常会遇到同一个动词的各种形态，通常，我们称之为不
同的时态。而这里的“态”则与本篇论文要讨论的三角结构中的“态”有所不同，因为我们这
里说的“态”，modo de acción，确定的定义是动作形态，在很长一段时间里也被称为 “词汇
体”，aspecto léxico。但是后来的研究趋势是将这个概念同“体”的概念中区分开来，用动作
形态取而代之。而现在我们所说的“体”，则单纯的是语法体，aspecto gramatical。在本篇论文
要探讨的三角结构中，“体”和“动作形态”的两个概念都是和“时”密不可分的，并且前两
者都能够体现“时间”的作用。在大多数讨论自然语言的研究中，都会提到这个三角结构，但
是每个研究语言的人会根据自己的兴趣所在把重心放在三角结构的某一个或者某两个点上。但
是无论研究的对象是哪一个，不可否认的是这三角结构中的三个因素之间的关系都是密不可分
的。因此，本篇论文的第一章节，我们就将全面的研究西班牙语中的时-体-动作形态三角结构，
从而为后面的研究打下深厚的理论基础。
然而，我们在研究西语时态的同时，往往因为着重于动词或谓语本身的形态，而忽略了另
外第四个重要的因素，就是时间状语成分。大部分关于西语时态的书籍，大部分都只限于谈论
动词不同形态的语法并将其进行比较，而对于时间状语的部分，很多研究有提到了一些，但是
没有对其进行彻底详尽的分析。并且当我们看到一些对于西语时间状语成分的研究时，大多数
限于谈论西语的时间状语从句而忽略了非句子类的时间状语成分。在本篇论文的第二章节，我
们将对西班牙语中的非句子类时间状语成分进行归纳分析，分别从时-体-动作形态三角结构中
的三个方面去对状语短语成分进行分析。
文章正文的最后一部分针对国内西班牙语的学习状况做出了分析，特别对于西班牙语时间
状语短语这方面有了大体的分析和认识。我们知道国内的西班牙语学习对时-体-动词形态这个三
角结构还有很大的空间可以拓展，而且在西班牙语时间状语短语方面也没有十分系统的方法，
目前只是通过简单的介绍和归纳来了解时间状语短语这个语法成分。所以，我们希望通过这篇
论文，能够让我们不仅对时-体-动词形态这个三角结构有所了解，而且可以通过我们介绍的系
统方法来掌握分析西班牙语句子时态和时间状语的关系，从而能够正确的应用西班牙语的动词 ，
时态和时间状语短语成分。
关键词
时态 语法体 动词形态 三角结构 时间状语短语
Abstracto
En el estudio clásico de la lengua española, el tema del tiempo gramatical
siempre ha sido objeto de mucha importancia. Junto con este tema, solemos poder
ver otros conceptos como el modo, los complementos adverbiales, los morfemas
flexivos del verbo, etc. Sin embargo, para realizar un estudio más profundo del
tiempo gramatical de la lengua española, hay otros dos elementos que tienen vínculo
muy estrecho con el concepto tiempo, cuales son el aspecto y el modo de acción.
Generalmente, se habla de la Tríada Tiempo- Aspecto- Modo de acción. Para
nosotros, es un concepto nuevo para el estudio del tiempo. Pero en realidad, para
estudiar los tiempos gramaticales del español, es muy importante introducir la noción
de la tríada y estudiar las relaciones entre los tres elementos de ésta. Si decimos que
el tiempo gramatical indica en grandes rasgos si el evento verbal sitúa en el pasado,
en el presente o en el futuro de la línea temporal, el aspecto de la tríada puede
demostrar la relación entre el tiempo del foco y el tiempo de la situación. Y el modo
de acción trata de la cuestión del lexema.
La tríada es un tema importante para el estudio del verbo del español, los
complementos adverbiales, también. Normalmente, en el estudio lingüístico del
español, se habla más de las oraciones subordinadas temporales y se ingora mucho el
tema de los complementos no oracionales. Por eso, en este trabajo, introducimos la
teoría del autor Luis García sobre las clasificaciones de los complementos
adverbiales temporales no oracionales para realizar un estudio con más detalle de tal
tema. Vamos a ver que los complementos adverbiales temporales no oracionales
tienen tres categorías clasificadas y cada una también tiene muchas subdivisiones.
Además, como este tema está muy relacionado con el tiempo gramatical, también
podemos analizar los complementos relacionando con la tríada tiempo- aspectomodo de acción para tener unas perspectivas nuevas. A través de este estudio, se
espera un conocimiento más claro sobre el estudio sobre la gramática española.
Palabras clave: tiempo gramatical, aspecto, modo de acción, tríada,
complemento adverbial
INDICE
Introducción....................................................................................................................................1
Capítulo I LA TRÍADA TIEMPO- ASPECTO – MODO DE ACCIÓN
1.1 El tiempo gramatical.............................................................................................................3
1.1.1 Definición de tiempo gramatical....................................................................................3
1.1.2 Los tiempos verbales......................................................................................................4
1.1.2.1 Tiempo y modo........................................................................................................4
1.1.2.2 Tiempo simple y tiempo compuesto........................................................................7
1.1.2.3 Tiempo absoluto y tiempo relativo..........................................................................8
1.1.2.4 Tiempo real y tiempo lingüístico............................................................................ 9
1.1.2.5 Los tiempos perfectos e imperfectos......................................................................11
1.1.2.6 Tiempo externo y tiempo interno............................................................................11
1.1.3 Las estructuras temporales ............................................................................................12
1.3.1 Presentación del modelo de Reichenbach..................................................................12
1.3.2 El modelo Neoreichenbach .......................................................................................15
1.2 El aspecto .............................................................................................................................18
1.2.1 El aspecto a lo largo de la historia del estudio lingüístico..........................................19
1.2.2 La teoría del aspecto ...................................................................................................20
1.2.2.1 la noción del aspecto.............................................................................................21
1.2.2.2 El sistema aspectual del español..........................................................................21
1.3 El modo de acción................................................................................................................27
1.3.1 La noción del modo de acción......................................................................................27
1.3.2 Tipos de modo de acción..............................................................................................28
Capítulo II LOS COMPLEMENTOS ADVERBIALES TEMPORALES NO ORACIONALES
2.1 Presentación y clasificación...............................................................................................34
2.1.1 Presentación...................................................................................................................34
2.1.2 Clasificación...................................................................................................................34
2.2 Los complementos adverbiales temporales en relación con el aspecto y
el modo de acción................................................................................. ..............................39
2.2.1 Clasificación...................................................................................................................39
2.2.2 Los complementos adverbiales de duración ..................................................................43
2.2.2.1 Los complementos adverbiales introducidos por en..............................................43
2.2.2.2 Los complementos adverbiales introducidos por durante......................................48
2.2.3 Los complementos adverbiales de localización..............................................................53
i
2.2.3.1 Los complementos adverbialesde localización en relación con el Aoristo
y el Imperfecto .......................................................................................................54
2.2.3.2 Los complementos adverbiales de localización y
las formas compuestas del verbo..........................................................................56
2.2.4 Los complementos adverbiales de fase ......................................................................58
2.2.4.1 Todavía y todavía no en relación con el aspecto y el modo de acción..............60
2.2.4.2 Ya y Ya no...........................................................................................................62
2.2.5 Los complementos adverbiales de frecuencia ............................................................63
2.3 Los complementos adverbiales temporales en relación con el tiempo gramatical ............66
2.3.1 Presentación y clasificación .................................................................................66
2.3.2 Los complementos adverbiales deícticos ...............................................................67
2.3.3 Los complementos adverbiales anafóricos .............................................................70
Capítulo III EL ESTUDIO DE LOS COMPLEMENTOS ADVERBIALES TEMPORALES
DEL ESPAÑOL EN CHINA
3.1 La Tríada Tiempo- Aspecto- Modo de acción en la enseñanza del español en China.........72
3.2 El estudio sobre los complementos adverbiales temporales en el aprendizaje
del español en China............................................................................................................76
Conclusión
..............................................................................................................................80
Bibliografía
.............................................................................................................................83
ii
Introducción
Al hablar de la conjugación del verbo de la lengua española, lo primero que
podemos pensar es cuántas variedades puede tener un sólo verbo. Eso depende de los
conceptos del tiempo y el modo del verbo de la lengua española, y éstos son exactamente
características de la gramática del verbo del español. Sin embargo, para realizar un
estudio más profundo del verbo del español, se necesita introducir otro concepto
lingüístico para completar el estudio, el cual es el aspecto. Tradicionalmente, el concepto
de Aspecto se divide en dos partes: el aspecto gramatical y el aspecto léxico y éste
también se define como el modo de acción. La tedencia de hoy es usar el nombre El
modo de acción en lugar de el aspecto léxico. En el título publicado en 1991, del autor
Bernd Kortmann, habla de la tríada tiempo- aspecto- modo de acción, en efecto, estos tres
elementos son esenciales a la hora de tratar de cualquier cuestión relacionada a la
expresión de la temporalidad. Por eso, en el primer capítulo del trabajo, vamos a ver esta
tríada y las relaciones entre los tres elementos. Después de ver la tríada, podemos
resolver los problemas que hemos tenido como ¿En qué se diferencian el pretérito
perfecto simple y el pretérito imperfecto? Quizá los lectores darán la respuesta enseguida:
son dos formas distintas del tiempo. Pero cabe preguntar si la línea temporal indica
sólamente pasado, presente o futuro, ¿para qué tenemos tantas formas flexibles del
tiempo? ¿No bastan con tres? Todo eso tiene que ver tanto con el concepto de tiempo
como con el de aspecto.
Luego, después de tratar abundantemente de los tres conceptos de la tríada, en el
segundo capítulo, vamos a ver el tema cental del trabajo: los complementos adverbiales
temporales no oracionales. Este cuarto elemento del trabajo no se puede explicar sin los
tres anteriores. En los trabajos dedicados al estudio de la temporalidad siempre se habla
de complementos adverbiales, pero en mayoría de los casos, son los oracionales los que
reciben mayor atención. Por eso, en ese capítulo nos limitaremos a hablar de los
complementos adverbiales temporales no oracionales, presentaremos los diferentes
criterios que pueden utilizarse para clasificarlos y veremos el comportamiento de cada
uno de los grupos que estableceremos. Aquí veamos un ejemplo con anticipación: Juan
se durmió en cinco minutos/ Juan se durmió durante cinco minutos. Obviamente, con el
1
mismo verbo, la misma forma temporal, las dos frases nos dan informaciones totalmente
distintas. Esta diferencia consiste en los diferentes comportamientos del complemento
adverbial.
En la última parte del trabajo, vamos a ver la actualidad del aprendizaje del español
en cuanto al tema de los complementos adverbiales temporales en nuestro país. Vamos a
ver los temas que todavía nos faltan en el estudio del español e intentaremos buscar una
manera adecuada para resolver los problemas que tenemos.
El objetivo de este trabajo consiste en introducir en el primer lugar la teoría de la
tríada Tiempo- Aspecto – Modo de acción del español, así en el segundo lugar, podemos
dominar el método de analizar los elementos indispensables de la tríada para estudiar
bien los complementos adverbiales temporales no oracionales. Por último, relacionando
con la actualidad del aprendizaje del español sobre este tema en nuestro país, se espera
que la metodología que vamos a presentar en el trabajo será un apoyo para los estudiantes
chinos. Así podremos hacer contribuciones al estudio y la enseñanza del español en
nuestro país.
2
Capítulo I LA TRÍADA TIEMPO- ASPECTO – MODO DE ACCIÓN
1.1 El tiempo gramatical
1.1.1
Definición del Tiempo gramatical
Antes de definir el concepto del Tiempo gramatical en español, veamos las
siguientes frases1.
(1) El tiempo pasó volando.
(2) No me dio tiempo para comer.
(3) Las formas canto y canté significan tiempo.
(4) En español hay tiempos simples y compuestos.
Después de leer estas cuatro frases, nos dimos cuenta de que aunque en todas las
cuatro frases viene la palabra Tiempo, en las primeras dos frases, esta palabra se usa con
sus nociones no gramaticales. Según el Diccionnario de la Real Academia Española
(DRAE), tiene significado como duración de una cosa o momento o periodo2. Sin
embargo, en las últimas dos frases, la palabra Tiempo representa un uso terminológico,
lingüístico y este tiempo es lo que vamos a hablar en todo el artículo. Este tiempo, como
espacio, es una magnitud que está ocupada por los acontecimientos y la existencia de los seres en
general, y por lo tanto nos valemos de él para situar y cuantificar esos acontecimientos o existencias.3
Si lo decimos de una manera muy fácil, el tiempo gramatical sirve para indicar si los
eventos verbales o las acciones están en el pasado, en el presente o en el futuro. Esta
forma sí es muy secilla para tener una idea del concepto del tiempo gramatical, pero
todavía necesitamos las definiciones más concretas y correctas. De hecho, ahora, vamos a
ver las definiciones del tiempo gramatical en la lengua española. En DRAE, las nociones
del tiempo gramatical son las siguientes:
1
Todos los ejemplos de este trabajo son sacados de la parte de ejercicios de los libros de gramática. Estos libros serán
presentados en la lista de la bibliografía.
2
Véase, DRAE, p2171, nota Tiempo
3
Véase, GUTIERREZ, M. L Formas no personales del pasado en indicativo, p12
3
1-.Gram. Cada una de las divisiones de la conjugación correspondientes al instante
o al período en que se ejecuta o sucede lo significado por el verbo.4
2.~ compuesto. m. Gram. El que se forma con el participio pasivo y un verbo auxiliar.
En español, con el verbo haber.
3~ simple. m. Gram. tiempo del verbo que se conjuga sin auxilio de otro verbo;
p. ej., doy, daba, dio, daré, daría, dar.
4.~ absoluto. m. Gram. El que expresa el momento de una acción o un estado de
cosas situados con respecto al momento en que se habla. Son: presente, pretérito
perfecto simple, pretérito perfecto compuesto, futuro e imperativo.
5.~ relativo. m. Gram. El que, como el pretérito imperfecto o el pluscuamperfecto,
indica el momento de una acción o un estado de cosas, considerados desde el punto
de vista de su situación con respecto a otra acción o estado expresados en el mismo
contexto. Cuando llegué, Juan ya había salido.5
A través de estas cinco explicaciones, tenemos una impresión de que este concepto
siempre se relaciona con el estudio del verbo de la lengua española, y si nos fijamos bien
en estas notas, tenemos una definición sencilla de la noción Tiempo en la gramática,
quiere decir, el tiempo gramatical siempre está relacionado con la estructuración de la
flexión verbal. Es cierto, en el desarrollo y estudio de las ideas gramaticales, la noción de
¨verbo¨ ha ido siempre unida a la de ¨tiempo¨, por eso, en la antigüedad clásica el
gramático latino Varrón definía el verbo como ¨palabra con tiempo y sin caso 6¨. Pero
tenemos que recordar que evidentemente, el tiempo no es la única categoría expresable
por el verbo, como tampoco el verbo es el único tipo de palabras que indica tiempo, no
cabe duda de que éste juega un papel de primer orden en la estructuración de la flexión
verbal del español (hay otros elementos que pueden indicar el tiempo, como el aspecto
gramatical, el modo de acción, los complementos adverbiales, etc, y todo eso lo
ocuparemos en los siguientes capítulos).
1.1.2 Los tiempos verbales
1.1.2.1 Tiempo y modo
Ahora sabemos que el tiempo gramatical del español está relacionado con las
flexiones verbales del español, y si contamos el número que tiene las variedades de la
flexión verbal del español, vamos a tener el número 17. Pero, ¿ es cierto que todos los
4
Véase DRAE, Encarta 2008, noción Tiempo
Véase DRAE, Encarta 2008, noción Tiemp
6
Véase, GUTIERREZ, M. L Formas no personales del pasado en indicativo, p14
5
4
morfemas representan diferentes tiempos gramaticales? La respuesta será obviamente
negativa. El famoso gramático Manuel Seco, menciona en el capítulo ¨El verbo¨ del
Gramática esencial del español, que las 17 variaciones del verbo español se dividen en
dos categorías, la variación de tiempo y la de modo. Frente al tiempo, que indica si las
acciones están en el pasado, el presente o el futuro, el modo siempre¨habla de la actitud
del hablante respecto a lo que se dice¨7, eso quiere decir que el concepto de modo
depende de si el hablante habla de una realidad o un hecho, o habla de una posibilidad o
habla con un tono imperativo. A través de los siguientes tres ejemplos, podemos tener una
idea del modo.
(5) El jefe vendrá.　(6) Esperamos que venga el jefe.
(7) Venga, jefe.　En la (5), se expresa una realidad de que el jefe va a venir en el futuro, el verbo es
del modo indicativo; en la (6), se habla de un deseo, es una posibilidad, no se sabe si el
jefe va a venir o no, está pendiente, es del modo subjuntivo; la frase (7) es un orden, se
expresa un tono imperativo, el cual es otro tipo de modo verbal. Hasta aquí, si vamos a
ver el siguiente cuadro del sistema temporal y modal del verbo español, seguro que
tendremos muy clara la diferencia de estos dos conceptos.
Tomamos como ejemplo el verbo amar de conjugación de la primera persona, he
aquí sus 17 variaciones tanto del tiempo como del modo, el nombre entre paréntesis es
usado por Bello8:
1
2
Variación verbal
Amo
amaba
Tiempo
Presente(presente)
Pretérito
Modo
indicativo
indicativo
3
Amé
imperfecto(copretérito)
Pretérito
perfecto
Indicativo
4
He amado
simple(pretérito)
Pretérito
Indicativo
perfecto
compuesto(antepresente)
7
8
Véase, RAE, 2002, Esbozo de una nueva gramática de la lengua española.p454
Véase RAE,2002, Esbozo de una nuevo gramática de la lengua española p262
5
5
Había amado
Pretérito pluscuamperfecto
Indicativo
6
7
Hube amado
Amaré
(antecopretérito)
Pretérito anterior(antepretérito)
Futuro(futuro)
Indicativo
Indicativo
8
Amaría
Condicional(pospretérito)
Indicativo
9
Habré amado
Futuro perfecto(antefuturo)
Indicativo
1
Habría amado
Condicional
Indicativo
0
perfecto
(antepospretérito)
11
Ame
Presente (presente)
Subjuntivo
12
Amase o amara
Pretérito imperfecto(pretérito)
Subjuntivo
13
Haya amado
Pretérito perfecto(antepresente)
Subjuntivo
14
Amare
Futuro(futuro)
Subjuntivo
15
Hubiese
Pretérito
Subjuntivo
o
hubiera
amado
pluscuamperfecto(antepretérito)
16
Hubiere amado
Futuro perfecto(antefuturo)
Subjuntivo
17
Ama(tú)9
Presente(presente)
imperativo
Aquí están todas las 17 variaciones verbales del verbo amar, pero si contamos
cuántos tiempos hay en la columna Tiempo, es fácil tener el número 10, y los otros 3 son
del concepto modo. Vamos a llegar a la conclusión de que entre los 10 tiempos verbales,
uno pertenece al ámbito presente(presente), cinco al ámbito pasado (pretérito perfecto
simple;
pret.
Imperfecto;
pret.
Perfecto
compuesto;
pret.
Anterior;
pret.
pluscuamperfecto) y cuatro al ámbito futuro (futuro; condicional; futuro perfecto;
condicional perfecto)10. Estos diez tiempos son conocidos en el estudio de la lengua
española, sin embargo, ¿ es verdad que todos estos diez tiempos son cuestiones solamente
9
En español, el modo imperativo solamente tiene sentido cuando se usa para la segunda persona como tú, vosotros,
usted y uestedes y la primera pernosa en forma plural, como nosotros.
10
SECO, Manuel, Gramática esencial del español, pág. 267, Los tiempos del verbo don diez en total: unos para
expresar lo presente, cinco para expresar lo pasado y cuatro para expresar lo venidero. Entre los diez tiempos, el
pretérito anterior, como Hube amado casi no se usa ahora en la lengua española, por eso, en el resto del trabajo, no
vamos a ocupar estudio para analizar este tiempo.
6
relacionadas con la temporalidad? O ¿también hay que verlos en relación con otros
conceptos como el aspecto o el modo de acción? Eso lo vamos a hablar más adenlante.
1.1.2.2 Tiempo simple y tiempo compuesto
Al comienzo de este capítulo, vimos cinco nociones del tiempo gramatical. Además
de la noción general, hay otras cuatro, entre cuales, las notas del tiempo simple y el
tiempo compuesto son dos conceptos opuestos y las del tiempo absoluto y el tiempo
relativo son también dos conceptos opuestos. Ahora vamos a ver los primeros dos.
El tiempo simple y el tiempo compuesto hablan de si el verbo se conjuga con o sin
un auxilio de otro verbo, en el español, el verbo auxiliar será el haber, veamos dos
ejemplos:
(8) Juan murió.
(9) Juan ha muerto.
Las dos frases nos dan una misma información: el hecho de la muerta de Juan. Pero
en la (8), el verbo morir se conjuga sin auxilio de otro verbo, por eso es del tiempo
simple, mientras en la (9), el verbo morir se conjuga con la presencia del otro verbo
haber, el cual es obviamente del tiempo compuesto. De hecho, podemos concluir que en
la lengua española, estos dos conceptos opuestos hablan de la presencia o ausencia del
verbo haber con las conjugaciones con otro verbo del predicado de una frase. Entre los
diez tiempos verbales del español, hay cinco tiempos simples (presene, pretérito
imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro y condicional); y el resto son tiempos
compuestos (pretérito perfecto compuesto, pret. Pluscuamperfecto, pret. Anterior, futuro
perfecto y condicional perfecto).
1.1.2.3 Tiempo absoluto y tiempo relativo
La Real Academia Española define el tiempo absoluto de esta manera:
7
Se llaman tiempos absolutos los que, medidos desde el momento en que hablamos,
se sitúan por sí solos en nuestra representación como presentes, pasados o futuros,
sin necesitar conexión con otras representaciones temporales del contexto o de las
circunstancias del habla. 11
Esta definición parece muy difícil de entender sin los ejemplos concretos, por eso
vamos a tener las siguientes dos frases:
(10) María está enferma.
(11) María ha llegado.
En las frases (10) y (11), los verbos conjugados representan una acción o un estado
respecto al momento que se habla sin referir a otro evento verbal, se usan
independientemente, y esto es lo que denominamos como Tiempo absoluto y se usan
generalmente como absolutos los siguientes tiempos: presente, perfecto simple, perfecto
compuesto y futuro.
En cambio, los restantes tiempos de la conjugación son relativos o indirectamente
medidos, porque tienen que ser fijados por el contexto, y especialmente por medio de otro
verbo o de un adverbio con los cuales se relacionan, por ejemplo:
(12) Me dijo que María había llegado.
En esta frase, el evento verbal había llegado no se expresa con respecto al momento
de la enunciación, sino que se relaciona con un punto de referencia, que es el verbo dijo.
Eso quiere decir que el evento verbal había llegado no se puede usar sólo en una frase
simple, sino definitivamente hay que estar junto con otro evento verbal para tener
sentido, y esta estructura temporal se define como tiempo relativo. Por eso, es fácil
concluir que no existe el siguiente tipo de frase en la lengua española:
* María había llegado.
11
Véase, RAE, 2002, Esbozo de una nueva gramática de la lengua español .p462
8
Sin embargo, los tiempos absolutos que hemos mencionado antes también se pueden
ser medidos indirectamente por otro verbo, como en: Cuando terminó se levantaron
todos; Canto con gusto, si veo que me escuchan con atención. En cambio, los tiempos
relativos sólo pueden funcionar como tales12.
1.1.2.4 Tiempo real y tiempo lingüístico
Después de hablar de la definición del tiempo gramatical, de los diez tiempos
verbales del español y los conceptos de los tiempos simples, compuestos, absolutos y
relativos, vamos a volver a ver una pregunta, ¿ las variedades verbales del tiempo pueden
siempre indicar en qué parte de la línea temporal están las acciones verbales? Entonces,
nos vemos obligados a resolver este problema con el tratamiento de los conceptos tiempo
real y tiempo lingüístico.
El tiempo real, también se denomina como tiempo como realidad, es la duración que
tienen las cosas, que comenzando de un pasado, se dirige a un futuro. Supongamos que
tengamos esta línea de tiempo:
Pasado
presente
futuro
Lógicamente, en el tiempo real, siempre existen un pasado, un presente y un futuro.
El pasado, es ¨una región temporal¨13, que crece cada día, es lo que conocemos de la
historia. El futuro, es lo que todavía no conocemos, es lo por venir, también es una región
temporal. No obstante, el presente es el espacio temporal entre el pasado y el futuro, es
un límite, pero tampoco hay límite, es decir, es¨una línea en continuo movimiento en la
que el futuro se convierte en pasado¨14. Entre los tres conceptos, el del presente es el
periodo más difícil de concretar porque es ¨una magnitud medible en segundos, minutos,
horas, días, semanas, meses, años, etc.¨15
Vamos a hablar del tiempo real de esta manera: ¨Se puede situar en el tiempo un
12
Véase RAE,2002, Esbozo de una nuevo gramática de la lengua española p463
Véase MARIN, Francisco, 1999, Gramática de la lengua española, p204
14
Véase, GUTIÉRREZ, M. L Formas no personales del pasado en indicativo, p13
15
Véase MARIN, Francisco, 1999, Gramática de la lengua española, p205
13
9
suceso con relación al presente momento en el que se está hablando, o con relación a otro
suceso ya fechado¨.16 Eso quiere decir, en cuanto a los tiempos absolutos, sea el pasado,
el presente o el futuro, los sucesos están relacionados con el presente real; y hablando de
los tiempos relativos, los sucesos están relacionados con otro suceso previamente fijado
en un tiempo real o imaginario. Vamos a ver los ejemplos de los dos casos:
(13) Mi padre vino ayer.
(14) Cuando llegues, yo habré salido de casa.
En le (13), el verbo vino es un tiempo absoluto, expresa un pasado con relación al
presente real, si vamos a decir que estamos en hoy o ahora, el suceso de que vino mi
padre es un conocimiento de la historia, es real. Mientras en la frase (14), el suceso yo
habré salido de casa es futuro del suceso imaginario llegues, los dos son
desconocimiento en el tiempo lineal, pero este habré salido está definitivamente
relacionado con el otro llegues, y expresa un futuro dependiendo de este tiempo
imaginario.
El tiempo lingüístico, frente al tiempo real, siempre tiene que ver primero con los
morfemas del verbo. Eso quiere decir, desde el punto de vista formal, los tiempos
presente, pasado o pretérito y futuro están relacionados con determinadas formas flexivas
de los verbos. En este caso, si el suceso ocurre en algún tiempo real fijo, pero su verbo
representa una distinta forma flexiva, en el terreno del tiempo lingüístico, tenemos que
referirnos no al tiempo real, sino al tiempo flexivo del verbo. Tenemos como ejemplo las
siguientes frases:
(15) María sale manaña a París.
(16) Colón descubre América en 1492.
(17) Juan va ahora en bicicleta.
En estas tres frases, los verbos sale, descubre y va tienen una misma forma flexiva,
lo que es el presente. Por eso, en el ámbito del tiempo lingüístico, los tres pertenecen al
16
Véase MARIN, Francisco, 1999, Gramática de la lengua española, p205
10