Download TEORÍA DE LAS NEURONAS ESPEJO

Introducción
Descripción
Explicaciones
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
Análisis crítico
Carrera de psicología
Interpretación
Clase: Modelos en psicología
Conclusiones
Grupo 2253
Semestre: 2014-2
Autoevaluación
Profesor: Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez
Referencias
TEORÍA DE LAS
NEURONAS ESPEJO
EQUIPO 1
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NEURONAS ESPEJO
¡  Se denominan neuronas espejo a una cierta clase de neuronas que se
activan cuando un animal o persona ejecuta una acción y cuando
observa esa misma acción al ser ejecutada por otro individuo, especialmente un congénere.
¡  Las neuronas del individuo imitan como "reflejando" la acción de otro: así,
el observador está él mismo realizando la acción del observado, de allí su
nombre de "espejo". Tales neuronas habían sido observadas en primer lugar
en primates, y luego se encontraron en humanos y algunas aves. En el ser
humano se las encuentra en el área de Broca y en la corteza parietal.
¡  En las neurociencias se supone que estas neuronas desempeñan un
importante rol dentro de las capacidades cognitivas ligadas a la vida
social, tales como la empatía (capacidad de ponerse en el lugar de otro) y
la imitación. De aquí que algunos científicos consideren que la neurona
espejo es uno de los más importantes descubrimientos de las neurociencias
en la última década.
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NEURONAS ESPEJO
¡  Las neuronas espejo, o neurona especular, están correlacionadas con objetivos
específicos. Se activan en todo animal o persona tanto al realizar una acción
como al observar esa misma acción, algo que indica un proceso de asimilación
y aprendizaje sobre nuestro entorno: la adaptación, y por ende, la evolución.
¡  Algunos científicos dijeron que podrían estar relacionadas con la empatía,
mientras que otros aseguraron que son muy importantes para algunas
capacidades humanas (por ejemplo, el habla).
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NEURONAS ESPEJO
¡  Otros alegan que gracias a estas neuronas se podrían delinear tratamientos para los
trastornos mentales. Por ejemplo, Marco Lacoboni, de la Universidad de California en Los
Ángeles (UCLA), creó una teoría llamada "hipótesis del espejo roto".
¡  Dentro de esta teoría se habla de que el mal funcionamiento de las neuronas espejo causa
la falta de empatía, razón por la cual se desarrollan condiciones como el autismo.
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NEURONAS ESPEJO
¡  para Ben Thomas, investigador de Scientific American, existe la
probabilidad de que sólo desempeñen funciones auxiliares, y si es así,
se han estado buscando soluciones para el autismo y para los
problemas del habla en el lugar equivocado. Según Thomas, las
neuronas espejo no responden a gestos sin sentido o a sonidos al azar.
Están diseñadas para responder a acciones con objetivos claros.
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Investigadores
Las neuronas espejo fueron descubiertas en 1996 por tres científicos: Giacomo Rizzolatti, quién trabajaba con Leonardo Fogassi y
Vittorio Gallese en la universidad de Parma, en Italia.
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¡  Giacomo Rizzolatti (Kiev, 1937) cursó sus
estudios universitarios en Padua, donde se
licenció en Medicina y Cirugía y se
especializó en Neurología. Sus primeras
investigaciones estuvieron centradas en los
campos de la fisiología del sueño y la visión.
En particular, estudió la organización
funcional del colículo superior y del cuerpo
calloso del cerebro. Posteriormente, estudió
el sistema motor y su papel en la
percepción, así como la atención y las
relaciones entre atención y el sistema motor.
Mientras estudiaba la relación entre el
sistema motor y las funciones cognitivas a
principios de los 90 fue cuando descubrió las
neuronas espejo.
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¡  Joseph Altman inició sus investigaciones en 1961 en
el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT)
hasta que en 1968 se trasladó a la Universidad de
Purdue (Indiana). Siendo investigador
independiente del MIT, descubrió la neurogénesis
en adultos. Este hallazgo, que Altman realizó en la
década de los 60, recibió muy poca atención por
parte de la comunidad científica hasta que en los
años 90 se demostró la veracidad de su teoría. Su
labor investigadora certificó, utilizando la técnica
de autorradiografía con timidina tritiada para
marcar células en división, la existencia de
neurogénesis en algunas áreas del cerebro
postnatal y adulto de la rata, especialmente en el
bulbo olfativo y el giro dentado.
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¡  Arturo Álvarez-Buylla licenciado en Investigación
Biomédica por la Universidad Nacional Autónoma
de México en 1983, se doctoró en la Universidad
de Rockefeller en 1988, institución en la que ha
ejercido la docencia desde 1989 hasta 2000.
Actualmente es investigador y profesor de
Anatomía y Neurocirugía en la Universidad de
California-San Francisco. Sus principales campos
de trabajo son la neurogénesis del cerebro de los
mamíferos adultos, el ensamblaje del cerebro, los
tumores cerebrales y su curación y la ontogenia y
la filogenia del comportamiento. Descubrió que
una subpoblación de células gliales funciona
como progenitores primarios de nuevas neuronas
que se incorporan al bulbo olfativo.
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TEORÍA DE LA MENTE
¡  Teoría de la mente(1978)
La habilidad que tenemos para atribuir, pensamientos,
intenciones, comportamientos y estados mentales a otras
personas o individuos.
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TEORIA DE LA MENTE
¡  Ramachandran dijo que este descubrimiento sería para la
neurociencias lo que la decodificación del ADN significó para
la biología, ya que permitiría conocer el origen biológico de la
imitación y la empatía humana y por lo tanto de la cognición
social.
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TEORÍA DE LA MENTE
“Todos pensamos y sentimos de manera similar pero no igual,
porque cada uno lo hacemos desde nuestros propios modelos
mentales, construidos en base a nuestra particular percepción
subjetiva de la realidad”.
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LOCALIZACIÓN Y
MEDICIÓN
Su actividad se mide a través de un EEG en la supresión de ondas
Mu.
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VIDEO
http://www.youtube.com/watch?v=hOW0kjrPfMU
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EXPERIMENTOS CON
MONOS
¡  El único animal en el que las neuronas espejo se han estudiado individualmente es el
macaco. En estos monos, las neuronas espejo se encuentran en la circunvolución frontal
inferior (región F5) y en el lóbulo parietal inferior
¡  fueron identificadas por un equipo de investigadores italianos durante experimentos
realizados en la década de 1990. Los investigadores, que estaban estudiando cómo el
cerebro controla el movimiento de las manos y la boca, implantaron micro electrodos en
los cerebros de los monos con el fin de controlar la actividad de las células individuales
mientras los animales recogían pedazos de comida y los llevaban a la boca. Estos
experimentos revelaron que la actividad de ciertas células aumentó cuando los monos
realizaron esta acción.
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EXPERIMENTOS CON
MONOS
¡  los investigadores descubrieron que algunas de las mismas células también se
dispararon débilmente cuando los animales meramente observaron a los
investigadores llevando comida a su boca, y se dispararon con más fuerza al
ver a otros monos realizando la misma acción. Posteriormente, el mismo equipo
de investigadores identificó neuronas espejo en varias otras regiones del
cerebro del mono. También encontraron células que se disparan cuando los
monos observan una acción tanto como cuando sólo escuchan el sonido
relacionado a ella.
el sistema de neuronas espejo transforma la
información visual en conocimiento de la
intención de las acciones de los demás. La
segunda función propuesta es la imitación –
aprender a realizar una acción mediante la
observación de otros.
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NEURONAS ESPEJO Y
AUTISMO
Una de las funciones del sistema de neuronas espejo es la de
ayudar a interpretar las acciones de los demás
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NEURONAS ESPEJO Y
AUTISMO
La importancia actual del estudio de las neuronas espejo es que
permitiría explicar el autismo ya que los pacientes autistas tienen
dificultad en entender los estados mentales de otras personas, lo que
hace que su interacción social se vea disminuida. Pero no sólo en el
ámbito social. Las neuronas espejo podrían también explicar las
dificultades motoras de estos pacientes así como problemas
asociados al lenguaje.
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NEURONAS ESPEJO Y
AUTISMO
¡  Los niños con Asperger o autismo tienen dificultades en tres
áreas principales: socialización, comunicación y conducta.
¡  Existen 4 áreas principales para diferenciar entre el síndrome del
espectro autista y el síndrome de Asperger:
¡  Nivel del funcionamiento cognoscitivo
¡  Destrezas Motoras
¡  Desarrollo del Lenguaje
¡  Edad de Comienzo
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ESPEJOS ROTOS
¡  Vilayanur S. Ramachandran y Lindsay M. Oberman
¡  Decidieron focalizar sus primeros experimentos en un niño con
autismo de alto funcionamiento –esto es, un niño sin daños
cognitivos severos. El EEG mostró que el niño tenía una onda mu
observable que fue suprimida cuando hizo un simple
movimiento voluntario, tal como en los niños normales. Pero
cuando el niño vio a alguien más ejecutar la acción, la
supresión no ocurrió. Concluimos que el sistema de comando
motor del niño estaba intacto pero el sistema de neuronas
espejo era deficiente.
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ESSPEJOS ROTOS
¡  Experimentos en 10 individuos con trastorno del espectro autista de alto
funcionamiento y 10 sujetos control coincidentes en edad y sexo.
¡  Vimos la supresión esperada de las ondas mu cuando los sujetos control movían
sus manos y miraban videos de una mano moviéndose, pero el EEG de los
sujetos con autismo mostró supresión de mu sólo cuando movían sus propias
manos.
¡  Otros investigadores han confirmado los resultados usando técnicas diferentes
para monitorear la actividad neural.
¡  magneto encefalografía, la cual mide los campos magnéticos producidos por
las corrientes eléctricas en el cerebro.
¡  resonancia magnética funcional para mostrar una reducción en la actividad de
neuronas espejo en los córtex prefrontales de sujetos con autismo.
¡  estimulación magnética transcraneal técnica que induce corrientes eléctricas
en la corteza motora para generar movimientos musculares, para estudiar la
actividad de neuronas espejo en sujetos con autismo. En los sujetos control, los
movimientos de manos inducidos se hicieron más evidentes cuando los sujetos
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DIAGNOSTICO Y
TRATAMIENTO
¡  El descubrimiento de deficiencias en las neuronas espejo de las
personas con autismo para la diagnosis y el tratamiento de este
trastorno. Por ejemplo, los médicos utilizarían la no supresión de
la onda mu (o quizás el no saber imitar a una madre que saca
la lengua) como un instrumento de diagnóstico para la
detección del autismo en la primera infancia, con miras a iniciar
lo antes posible las terapias conductuales.
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DIAGNOSTICO Y
TRATAMIENTO
¡  Una posibilidad aún más tentadora consistiría en utilizar una
realimentación biológica para tratar el autismo o al menos
suavizar sus síntomas. Bajo riguroso control médico, se
presentarían en pantalla ante un niño autista las ondas mu de
su EEG.
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DIAGNOSTICO Y
TRATAMIENTO
¡  Otro enfoque terapéutico novedoso se aportaría en la
corrección de los desequilibrios químicos que incapacitan las
neuronas espejo de los autistas.
Conclusiones
¡  Las neuronas espejo proporcionaron ventajas evolutivas en las especies sociales
como son los humanos y los monos permiten la interpretación correcta de las
emociones de los demás.
¡  La participación de las neuronas espejo en procesos empáticos y percepción
de intenciones ajenas se infiere que la disfunción de este sistema neuronal
puede causar el trastorno del autismo.
¡  Eso puede explicar la incapacidad de los autistas para captar las intenciones
de los demás. En este trastorno, hay menos actividad de neuronas espejo.
¡  Además pueden ser las responsables de la falta de empatía por parte de estas
personas.
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REFERENCIAS
http://www.consumer.es/web/es/salud/investigacion_medica/2007/12/13/172810.php
¡  http://noespocacosa.wordpress.com/2008/07/05/las-neuronas-espejo-y-el-autismo/
¡  http://www.autismomadrid.es/federacion-autismo-madrid-blog/giacomo-rizzolatti-premio-principede-asturias-2011-por-su-descubrimiento-de-las-neuronas-espejo/
¡  http://es.wikipedia.org/wiki/Neurona_especular#Descubrimiento
¡  http://www.fpa.es/es/premios-principe-de-asturias/premiados/2011-joseph-altman-arturo-alvarezbuylla-y-giacomo-rizzolatti.html?texto=trayectoria
¡  http://bluesmarteurope.wordpress.com/2013/11/30/teoria-de-la-mente-y-neuronas-espejo/
¡  http://www.youtube.com/watch?v=NVgkgbE09xc
¡  https://www.youtube.com/watch?v=Ld5ERZKk-MQ
¡  http://es.scribd.com/doc/28739579/ESPEJOS-ROTOS-RAMA-Espanol
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AUTOEVALUACIÓN
Equipo 1
NOMBRE DEL PARTICIPANTE
AUTOEVALUACIÓN
Cruz Bautista Miguel Ángel
10
Hernández Hernández Liz
10
Jiménez Almazán Karla Gisela
10
León Torres Juan Manuel
10
Luna López Tello Carla Daniela
10
Maldonado Romero Moisés
10
Martínez Miros Alexis
10
Nava Bravo Ricardo Ulises
10
Reyes González Alexandra Leticia
10
Rosales Monroy Héctor Manuel
10