1
Download 4to. Grado Lengua 2016.
Transcript
Universidad Nacional de San Luis Escuela Normal “Juan P. Pringles” Pedernera 1190 5700 San Luis Tel.: 423404—424398—423370 Fax: 02652423404 PROGRAMA DE 2016 LENGUA 4º GRADO DIVISIÓN: A, B, C y D UNIDAD 1 LENGUA ORAL: La conversación: registro formal e informal. Situaciones comunicativas: La conversación en situaciones formales .Fórmulas de apertura y cierre. Adecuación Comunicativa. Coherencia en la conversación. Opinión y defensa: Recursos lingüísticos (yo pienso que, no estoy de acuerdo). Narración de hechos reales e imaginarios. Conectores: narración con descripción de espacios, lugares y objetos. Uso de conectores en la narración. LENGUA ESCRITA: ESCRITURATexto narrativo: Cuento de autores puntanos .Características. Secuencias. Uso de la mayúscula. Diagramación, oración, sangría y párrafo. Estrategias de escritura: borradores y versión Final. Procesamiento del texto. Uso de la coma en enumeraciones. LENGUA ESCRITA: LECTURA Significación social y personal de la lectura. El cuento tradicional regional. Estructura. Conectores. Lectura: pronunciación y entonación. Estrategia cognitiva para la comprensión lectora. Estructura textual. HECHOS DEL LENGUAJE: Texto, párrafo y oración. Signos de puntuación. Uso del punto, coma, puntos suspensivos. Punto seguido. Dos puntos. LITERATURA: Literatura escrita regional. Características del cuento regional. Lectura de cuentos Sanluiseños. UNIDAD 2 LENGUA ORAL: La conversación: registro formal e informal . Situaciones comunicativas: La conversación en situaciones formales .Fórmulas de apertura y cierre. Adecuación Comunicativa. Coherencia. Narración y renarración de Cuentos realistas fábulas. Descripción de objetos, lugares y personas. LENGUA ESCRITA: ESCRITURATexto narrativo: la fábula. Características .Escritura y convenciones: uso de la mayúscula. Diagramación, sangría y párrafo. Estrategias de escritura: elaboración borradores y versión Final. Procesamiento del texto. Uso de la coma en enumeraciones. LENGUA ESCRITA: LECTURA Significación social y personal de la lectura. La fábula. Estructura. Conectores. Lectura: pronunciación y entonación. Estrategia cognitiva para la comprensión lectora. Estructura textual. HECHOS DEL LENGUAJE: El vocabulario según el contexto. Regionalismos. El sustantivo: clasificación semántica. Las oraciones. Clasificación de oraciones según la actitud del hablante. Universidad Nacional de San Luis Escuela Normal “Juan P. Pringles” Pedernera 1190 5700 San Luis Tel.: 423404—424398—423370 Fax: 02652423404 Uso mb – mp. Uso de B V Clases de palabras: los adjetivos Clasificación semántica: los adjetivos calificativos, gentilicios y numerales. Clasificación morfológica: género y número. Concordancia entre sustantivo – adjetivo. LITERATURA: Literatura escrita: regional. Características de Cuentos realistas fábulas. Lectura de Cuentos, fábulas argentinas y sanluiseñas. UNIDAD 3 LENGUA ORAL: La conversación. Registro formal e informal (tratamiento y uso de pronombre y verbos). Entrevistas sencillas. Adecuación comunicativa. Coherencia en la conversación. Apertura y cierre de conversaciones en contextos formales. Entre expresiones lingüísticas correspondientes a la interrogación directa en situaciones formales. Opinión y defensa: Recursos lingüísticos (yo pienso que, no estoy de acuerdo). Narración de hechos reales e imaginarios. Estilo directo e indirecto. Conectores: narración con descripción de espacios, lugares y objetos. Uso de conectores en la narración. LENGUA ESCRITA LECTURA: Soportes y portadores de textos en situaciones cotidianas y escolares. Tipos de textos: informativos. Portadores de texto: el periódico. Estrategias cognitivas de lectura: pre lectura, lectura y pos lectura. Lectura de los medios de comunicación social. El noticiero televisivo: hecho y opinión. Significación social y personal de la lectura. Usos y contextos. Soportes y portadores de texto. LENGUA ESCRITAESCRITURA: Significación social y personal de la escritura: usos y contextos. Significación personal de la escritura; trascendencia, conservación y memoria de la comunicación escrita. Tipo de textos creativos: La historieta la poesía (características, diferenciación). Estrategias de escritura: borrador, revisión y versión final. Escritura y convenciones: uso de la mayúscula. HECHOS DEL LENGUAJE: Clase de palabras, el verbo. El verbo como acción. Sustantivo, adjetivo y verbo. Concordancia en género y número Artículosustantivo sustantivoadjetivo. Análisis semántico y morfológico de la oración Uso de la c y s. LITERATURA: Noción de funcionalización: Literatura oral: la poesía regional. Literatura escrita regional. Características de formatos de poemas descriptivos y letras de canciones. UNIDAD 4 LENGUA ORAL: Adecuación comunicativa: Coherencia en la conversación. Apertura y cierre de conversaciones en contextos formales. Narración de hechos reales e imaginarios. Uso de conectores en la narración. Opinión y defensa. Recursos lingüísticos. LENGUA ESCRITALECTURA: Significación social y personal de la lectura. Usos y contextos. Cuentos de aventuras obras de teatro leyendas. Soportes y portadores de textos en situaciones cotidianas: (partes, conectores, descripción del personaje). LENGUA ESCRITA ESCRITURA: Significación de la escritura: usos y contextos. Significación personal de la escritura: trascendencia. Adecuación de lo escrito a la intención comunicativa. Tipos de textos Cuentos de aventuras obras de teatro leyendas. Universidad Nacional de San Luis Escuela Normal “Juan P. Pringles” Pedernera 1190 5700 San Luis Tel.: 423404—424398—423370 Fax: 02652423404 Características, elementos, diferencias y uso. Estrategias de escritura: borrador, revisión y versión final. Escritura y convenciones: uso de mayúsculas, diagramación. HECHOS DEL LENGUAJE: Palabras agudas, graves y esdrújulas (separación en sílabas) Uso de la g – j – h Grupos consonánticos: gue, gui, güe LITERATURA: Literatura escrita: Cuentos de aventuras obras de teatro leyendas.
