Download Bits and Pieces No.13 - Colegio Panamericano

FOR THE PANAMERICAN FAMILY
No.12
November 13,
2009
El pasado miércoles 10 de Noviembre llevamos a
cabo un fabuloso y especial Bake Sale en Preescolar.
La actividad estuvo a cargo de los dos grupos de
Kinder 4 y cada uno integró su proyecto de aula
inspirado en la Filosofía Reggio Emilia, en la organización y desarrollo.
Mariela y Elicenia, directoras de cada salón, nos
cuentan cómo vivieron los estudiantes su Bake Sale:
Kinder 4 A:
MARAVILLOSA!!! Fue la experiencia que vivieron los niños(as) de Kinder 4 A en la organización
de su tienda para el gran día del Bake Sale. El entusiasmo e interés fue evidente desde la elaboración
de cada uno de los estantes, los letreros y afiches de
promoción, la estructura de la tienda, las monedas
que usarían los compradores, las bolsas para empacar los productos, hasta el diseño y elaboración de
las facturas y por supuesto, de la caja registradora.
Cada uno(a) tenía muy claro su rol. La tienda tuvo:
Proveedores, organizadores y vendedores en cada
estante, empacadores, encargados de recibir el dinero y de la registradora y un especial facturador que no dejaba ir ni un solo cliente, sin su factura.
Sus rostros reflejaban la emoción del momento, esperando con ansiedad la llegada de sus amigos, promocionando en voz alta cada uno
de sus productos, recibiendo las monedas en cada una de las compras y por supuesto entregando la factura de compra, que entre otras
fue lo más emocionante para todos los niños(as) de Pre-escolar.
Gracias a los Padres de Familia, por su colaboración y por permitir el enriquecimiento y mayor
significancia de los Proyectos.
Mariela Rojas
Kinder 4B:
Niños y niñas de kinder 4B se mostraron muy motivados trayendo los productos para compartir con el preescolar. Este día estuvo cargado de emociones porque eran los “fotógrafos y “fotógrafas que registraban momentos especiales desde el momento de organización
de la tienda hasta la compra de productos. Su experiencia más significativa fue cuando cambiaron el dinero que traían, por monedas
elaboradas por los niños de kinder 4A.
Lo primero que hicieron fue decidir qué cosas iban a comprar y con ayuda de la docente lo escribieron en una hojita. Estuvieron tranquilos esperando su turno de comprar y cuando fue el momento, leyeron lo que habían anotado y pagaron con monedas. Sus rostros
reflejaron emoción y satisfacción porque sentían que estaban comprando en una tienda real.
Aquí están registradas las percepciones de los niños de kinder 4B, que con cámaras fotográficas capturaron lo que más llamó su atención.
Elicenia Bermúdez
La próxima semana los estudiantes de Middle School realizarán su salida pedagógica:
6°: 17 al 20 de noviembre – Guanenta
7°: 17 al 21 de noviembre – Boyacá
8°: 17 al 21 de noviembre – Bogotá
Los estudiantes irán acompañados de los padres del comité y los profesores asignados por el colegio.
Esperamos que los niños adquieran nuevos conocimientos y disfruten de
la riqueza cultural de los diferentes sitios a visitar y fortalezcan su convivencia con cada uno de sus grupos.
Agradecemos a los padres de familia que refuercen con sus hijos las recomendaciones enviadas en el compromiso.
Esperamos colaboración en la puntualidad para la salida el martes, de igual forma su colaboración para recibir a sus hijos
en las fechas de llegada.
Gladys Quijano
Coordinadora Classroom Without Walls
CONSEJOS IMPROTANTES PARA LA ALIMENTACION
DE SU HIJO(A)
•
•
•
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•
•
•
•
No utilice la comida para tranquilizar, premiar o castigar a su hijo. Lo único que lograra será que
se le atribuya a la comida un valor emocional que puede ser el comienzo de una respuesta inadecuada a los alimentos.
Si su hijo no le gusta un grupo de alimentos, ensaye un equivalente nutricional: cambie las verduras de preparación con diferentes alimentos, cambie la carne por pollo o pescado, por ejemplo.
El apetito en los niños es variable, tienen días que comen muy bien y otros que escasamente
prueban alimentos. Un niño sano come cuando tiene hambre, no lo obligue a comer por la fuerza.
Limite la cantidad de alimentos de poco valor nutricional tales como dulces, gaseosas, productos
de paquete u otros que lo llenen demasiado que impidan que coma saludablemente como empanadas; estos alimentos se pueden consumir con moderación.
De buen ejemplo. Si usted es desordenado para comer y escoge mal sus alimentos seguramente
su hijo lo imitara. Consuma usted también saludablemente.
Invite a su hijo a preparar las comidas, se sentirá mas motivado a consumirlas.
Establezca rutinas agradables para las horas de la comida. Procure comer en familia.
Si envía lonchera a su hijo que esta incluya los grupos principales de alimentos, por ejemplo:
⇒
1 vaso de avena, galletas de miel y uvas
⇒
1 vaso de jugo de guayaba, sándwich de atún y 1 chocolatina
⇒
1 jugo de durazno, 3 nuggets de pollo y papitas fritas.
⇒
Yogurt con cereal y ensalada de frutas
⇒
1 brownie mediano, 1 vaso de leche y fresas.
Claudia Milena Ardila Melendez
Nutricionista Dietista UIS
Nuestras más sentidas condolencias de parte de toda la
Comunidad Panamericana, por el fallecimiento del Sr.
José Antonio González González, abuelo de Juan José
González Forero de 1°A y de Daniel Antonio González
Forero de Kinder 2B .
CONSEJOS IMPROTANTES PARA LA ALIMENTACION
DE SU HIJO(A)
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No utilice la comida para tranquilizar, premiar o castigar a su hijo. Lo único que lograra será que
se le atribuya a la comida un valor emocional que puede ser el comienzo de una respuesta inadecuada a los alimentos.
Si su hijo no le gusta un grupo de alimentos, ensaye un equivalente nutricional: cambie las verduras de preparación con diferentes alimentos, cambie la carne por pollo o pescado, por ejemplo.
El apetito en los niños es variable, tienen días que comen muy bien y otros que escasamente
prueban alimentos. Un niño sano come cuando tiene hambre, no lo obligue a comer por la fuerza.
Limite la cantidad de alimentos de poco valor nutricional tales como dulces, gaseosas, productos
de paquete u otros que lo llenen demasiado que impidan que coma saludablemente como empanadas; estos alimentos se pueden consumir con moderación.
De buen ejemplo. Si usted es desordenado para comer y escoge mal sus alimentos seguramente
su hijo lo imitara. Consuma usted también saludablemente.
Invite a su hijo a preparar las comidas, se sentirá mas motivado a consumirlas.
Establezca rutinas agradables para las horas de la comida. Procure comer en familia.
Si envía lonchera a su hijo que esta incluya los grupos principales de alimentos, por ejemplo:
⇒
1 vaso de avena, galletas de miel y uvas
⇒
1 vaso de jugo de guayaba, sándwich de atún y 1 chocolatina
⇒
1 jugo de durazno, 3 nuggets de pollo y papitas fritas.
⇒
Yogurt con cereal y ensalada de frutas
⇒
1 brownie mediano, 1 vaso de leche y fresas.
Claudia Milena Ardila Melendez
Nutricionista Dietista UIS
Nuestras más sentidas condolencias de parte de toda la
Comunidad Panamericana, por el fallecimiento del Sr.
José Antonio González González, abuelo de Juan José
González Forero de 1°A y de Daniel Antonio González
Forero de Kinder 2B .
Comunicación Efectiva
La comunicación clara facilita la comprensión y el fuerte sentido
de pertenencia a nuestra comunidad. Por este motivo, me gustaría
invitarlos para que direccionen sus preocupaciones, dudas y preguntas a las personas que están directamente involucradas.
La comunicación abierta, directa y transparente requiere obtener
información de primera mano (y no de una segunda o tercera
fuente), adquiriendo así la historia o suceso verdadero, respetando a todos los participantes con sus percepciones particulares, y
comprendiendo que todos trabajamos para el bienestar del estudiante en el proceso de
aprendizaje.
Expresar frustraciones u observaciones en piñatas, clubes sociales, o cualquier otro lugar
público, potencialmente puede generar malentendidos, convirtiendo un problema menor en
un problema de grandes dimensiones, y dañando la reputación del colegio durante el proceso. La retroalimentación constructiva apoya
al mejoramiento continuo del colegio solo
cuando se usan canales apropiados de comunicación.
El Colegio Panamericano se enorgullece en
tener un ambiente abierto y de continuo apoyo que facilita y promueve la participación
de los padres. Incentivamos el diálogo abierto, la retroalimentación y reflexión a través
de Conferencias Tripartitas, Café con el Director, reuniones interdisciplinarias, Open
House, y la Asamblea General. Además, compartimos información por medio, de
fuentes como el Manual de Convivencia, Bits & Pieces, correos electrónicos, y nuestra
página web institucional.
En un esfuerzo por aclarar los canales apropiados de comunicación en el Colegio Panamericano, hemos desarrollado un diagrama de flujo (ver la página a continuación), que
les servirá como guía. El diagrama le permitirá determinar la persona u oficina adecuada que puede contactar para resolver su inconveniente.
Steven Desroches
Director
En el Colegio Panamericano creemos que una comunicación clara facilita la comprensión y el fuerte sentido de pertenencia a nuestra comunidad. Nosotros promovemos una comunicación abierta, directa y transparente. Cuando se presente alguna pregunta, asunto o problema, la solución se debe buscar como primera
medida entre las personas que están directamente involucradas. En un esfuerzo por aclarar los canales
apropiados de comunicación en el Colegio Panamericano, hemos desarrollado un simple diagrama de flujo que le guiará a través del proceso. El diagrama le permitirá determinar la persona u oficina adecuada
que puede contactar para resolver su inconveniente.
2do Nivel de
Comunicación
3er Nivel de
Comunicación
→Director General
Atléticos
→Docente de P.E.
→Director Atlético
Asistencia
→Secretaria de Sección
→Director de Sección
Clase / Estudiantes
→Docente
→Director de Sección
→Director General
Salidas Pedagógicas
→DocenteEncargado
→Director de Sección
→Director General
Biblioteca
→Bibliotecóloga
→Director de Sección
Co-Curriculares
→Entrenador
→Instructor de Banda
→DirectorAtlético
→Director Banda
Servicios Estudiantiles
• Centro de Aprendizaje
• Consejería
• Salud
→Terapeuta / Equipo de Apoyo →Directora de Servicios
Estudiantiles
→Consejera
→Enfermera
Cafetería (Almuerzo)
→Administrador de Cafetería →Comité de Alimentos →Directora Financiera
Snack Shack (Tienda)
→Servicios Generales
→Directora Financiera
Recibos / Registro
→Tesorera
→Contadora
Mantenimiento / Jardinería
→Asistente Administrativa
→Directora Financiera →Director General
Gestión Humana
→Coordinadora G.H.
→Directora Financiera →Director General
Seguridad
→Vigilante
→Directora Financiera →Director General
Tecnología Informática
→CoordinadorT.I.
→Directora Financiera →Director General
Certificados Académicos
→Secretaria de Sección
→Director General
Transporte
→Servicios Generales
→Coordinadora de M.A.C.O.
→Directora Financiera →Director General
M.A.C.O.
• Mercadeo
• Admisiones
• Comunicaciones
• Oficina de “Fundraising”
⇓⇑
1er Nivel de
Comunicación
⇓⇑
→Director General
→Director de Sección
→Directora Financiera
→Directora Financiera →Director General ⇓⇑
⇓⇑
Retroalimentación
⇓⇑
Propuesta
de
Política
⇓⇑
Creación
de
Política
Junta Directiva
Administrativo
Temas relacionados
con:
Consejo Académico, Consejo Administrativo, Consejo Directivo, Consejo de Padres, Club Deportivo
Académico
⇓⇑
Club Deportivo
El Club Deportivo fue presentado y aprobado en la Asamblea General de 2007-08. El apoyo financiero por parte de los padres de familia inició en el año escolar 2008-09 y las actividades deportivas
se incrementaron significativamente en el
colegio desde el inicio del Club. El Club
subsidia las co-curriculares deportivas, lo
que ha generado el alto índice de participación (ver gráfica).
Uno de los motivos principales para la creación del Club Deportivo fue mejorar la infraestructura deportiva del colegio. Este verano se hizo el cambio de superficie de las
canchas múltiples basketball, volleyball, y
micro-fútbol. Adicionalmente, los recursos
del club son utilizados para: 1) Contar con
los recursos suficientes para cuando el colegio sea la sede de los binacionales en el año 2011, 2) Inscripciones y Subsidio de equipos que viajan a Binacionales, 3) Compras de balones e implementos
deportivos, 4) inscripciones y arbitrajes, 5) Capacitación (ver gráfica).
El Club Deportivo asigna los fondos de tal manera que gran parte de nuestra comunidad pueda beneficiarse de su existencia.
Steven Desroches
Director
Tuesday
17
Wednesday
18
Crema de Champiñones
Sopa de letras
Pollo B.B.Q
o
Carne goulash
Soufflé de pollo
Papa criolla
Arroz apastelado
Thursday
19
Friday
20
Sopa de lentejas
Sopa de cebolla
Carne desmechada
o
Pollo grille
Albóndigas texanas
o
Filetes a la parrilla
Arroz con fideos
Arroz blanco
Arroz con verdura
Galletas de vainilla
Palitos de yuca
Chocolatina
Coscojas de plátano
Gelatina
Nachos
Merengue
Barra de ensalada y
frutas
Jugo de frutas y leche
Barra de ensalada y
frutas
Jugo de frutas y leche
Barra de ensalada y
Frutas
Jugo de frutas y leche
Barra de ensalada y
frutas
Jugo de frutas y leche
Tuesday
17
Wednesday
18
Thursday
19
Friday
20
Muslitos
B.B.Q
MiniHamburguesa
Burritos de
Carne
Albóndigas
Papita criolla
Jugo Tuti fruti
Coscojas
Nachos
Galleta de
vainilla
Gelatina
Merengue
Nucita
Manzana
Ensalada
De lechuga
Melón
Palitos de
Zanahoria
Pera
Tomate
Jugo de frutas
O leche
Jugo de frutas
o leche
Jugo de frutas
o leche
Tuesday
17
Wednesday
18
Thursday
19
Friday
20
Buñuelo
MiniHamburguesa
Pincho
De
pollo
Empanada
De
Jamón y queso
Alpín de
Chocolate
Jugo de
Tutifruti
Jugo de
fresa
Jugo de lulo
Barrita de
fruna
Nucita
Lecherita
Masmelo
Esperamos retroalimentación
del servicio de restaurante y
cafetería por parte de todas la
familias al correo:
[email protected]