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FICHA DE TRABAJO 1
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EL ISLAM Y SU EXPANSIÓN
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................
Fecha: .....................................................................
EL ISLAM. SOCIEDAD, POLÍTICA Y ECONOMÍA
1 Completa el siguiente eje cronológico, coloreando los períodos correspondientes con
sus nombres e indicando los hechos señalados con una línea.
500 d.C.
600 d.C.
700 d.C.
800 d.C.
900 d.C.
1000 d.C.
1100 d.C.
1200 d.C.
1300 d.C.
500 d.C.
600 d.C.
700 d.C.
800 d.C.
900 d.C.
1000 d.C.
1100 d.C.
1200 d.C.
1300 d.C.
© GRUPO ANAYA, S.A., Geografía e Historia 2° ESO. Material fotocopiable autorizado.
2 La pluralidad religiosa de los territorios dominados por los musulmanes condicionó la
estructura social musulmana. Indica qué tres grupos fundamentales la formaban:
3 Relaciona cada una de las siguientes características con su grupo correspondiente:
GRUPOS
CARACTERÍSTICAS
A. Árabes
1. Formaban una casta privilegiada.
B. Muladíes
2. Eran nativos de los territorios conquistados
que, con el tiempo, se convirtieron al
islam.
C. Mozárabes
3. Cristianos que no se convirtieron al islam
y conservaron su culto y sus propias leyes.
4. Ocupaban los mandos del ejército.
4 ¿Por qué el califato era una monarquía absoluta?
9. EL ISLAM Y SU EXPANSIÓN. FICHA DE TRABAJO 1
5 ¿Qué eran las koras? ¿Quién estaba al mando de ellas?
6 La agricultura tuvo gran importancia para el mundo islámico. Indica qué cultivos introdujeron los musulmanes y qué consecuencias tuvieron estos.
8 Lee el texto sobre la fundación da Samarra y coméntalo.
El califa Al-Mutasim, semidestruida Bagdad por las luchas internas, decide, en el año 833,
construir una nueva ciudad, al norte de la capital, en un lugar junto al río Tigris, donde se
decía había habido una ciudad, Samarra, “La del buen ver”. Planificada la nueva ciudad
en cinco calles paralelas al río, Al-Mutamid construyó un puente sobre el Tigris y dividió la
tierra de la otra orilla en granjas, importando semillas de buena calidad para palmerales,
huertos y viñas. Llamó, asimismo, a labradores con fama de expertos, tanto en plantar y
cultivar árboles y hortalizas, como en traer, medir el agua y hacerla subir a la superficie
desde las fuentes subterráneas. Trajo, además, de Egipto a los que sabían hacer papiros; de
Basora, a quienes sabían hacer vidrios, cacharros y esteras; de Kufa, a otros que sabían hacer vasos y pinturas... A todos los estableció en aquel barrio, al otro lado del Tigris, en casas
que tenían su jardín, su pérgola para el descanso, su estanque y establos con picadero.
© GRUPO ANAYA, S.A., Geografía e Historia 2° ESO. Material fotocopiable autorizado.
7 Observa la representación de una noria y explica en qué consistía y para qué servía.
FICHA DE TRABAJO 2
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EL ISLAM Y SU EXPANSIÓN
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................
Fecha: .....................................................................
LA CULTURA ISLÁMICA Y EL LEGADO ARTÍSTICO
1 El mundo islámico creó una civilización original, al asimilar e incorporar muchos valores de los pueblos conquistados. Explica cómo lo hizo.
2 ¿Qué materiales se utilizan generalmente en la arquitectura islámica? Cítalos y di si son
ricos o pobres.
3 ¿De qué tipo son los arcos que se utilizan en la arquitectura musulmana?¿Cuáles son
las techumbres más habituales?
© GRUPO ANAYA, S.A., Geografía e Historia 2° ESO. Material fotocopiable autorizado.
4 ¿Cómo es la decoración de las obras arquitectónicas musulmanas?
5 Identifica y completa este cuadro sobre la decoración musulmana.
OBRA DE ARTE
A
COMENTARIO
• Se trata de una decoración .................... .
• Muchas veces se realiza mediante versículos del ................... o de poesías.
B
• Es una decoración de .......................... o
................................... .
• Se representan dibujos ......................... .
C
• Se trata de una decoración de ................ .
• Son líneas geométricas ...........................
que forman ........................ o
........................... .
9. EL ISLAM Y SU EXPANSIÓN. FICHA DE TRABAJO 2
6 ¿Qué son las mezquitas?
1. ¿De qué tipo es su planta?
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2. ¿Cuáles son las partes principales? Indícalas en la ilustración.
3. Explica cuál es la función de cada una de las partes.
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4. Cita otras mezquitas que tengan el mismo tipo de planta que la de Kairuán.
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7 Observa el alzado de la mezquita de Kairuán y completa la ficha.