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TEMA 1: Planeta Tierra
CRA Sexma de La Sierra.
CIENcias SOciaLES
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Curso escolar
1. Planeta Tierra
1. La Tierra
La Tierra, planeta de la vida
En el sistema solar hay un planeta que es único. Sólo en él se dan las condiciones necesarias para
que exista vida. O al menos sólo en él sabemos que la hay. Ese planeta es la Tierra.
¿Qué significa que la Tierra es un planeta?
 Que es un objeto del universo que gira alrededor de una estrella.
 Que su tamaño es suficientemente grande para tener forma esférica.
 Que su órbita (su recorrido alrededor del Sol) no es una circunferencia, aunque se puede
aproximar, sino una elipse.
Como planeta la Tierra es especial porque en él se ha desarrollado la vida. Y eso fue posible porque
tiene unas características que lo permitieron. Las condiciones para la vida, tal como se ha
desarrollado en la Tierra, son:
 Una temperatura adecuada (la temperatura media de su superficie es de 15 oC).
 Una atmósfera que contiene oxígeno.
 Presencia de agua, que aquí está en forma sólida, líquida y gaseosa.
Aunque la vida surgió probablemente sin el oxígeno, la mayoría de los seres vivos actuales
(excepto algunos tipos de bacterias) lo necesitan.
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La Tierra desde el espacio
Vista desde el espacio, la Tierra es una esfera casi perfecta. Su diámetro medio es de 12.742 km (en
el ecuador es unos 25 km mayor que entre los polos, ya que está un poco achatada), su
circunferencia es de 40.000 km.
Lo que más llama de atención es su color azul. Es por el agua: El 71% de su
superficie está cubierta de agua. El otro 29% son continentes e islas. ¿Debería
llamarse entonces nuestro planeta “Agua”? En realidad, no. El agua es muy
importante, pero casi toda ella está en el exterior, sobre la corteza terrestre. En
esta imagen se representa el volumen que ocuparía toda el agua si se recogiera
en una esfera. Y la esfera azul más pequeña a su lado corresponde al volumen de
agua dulce.
En el espacio no hay arriba y abajo. Y el arriba/abajo de la Tierra es el que produce la gravedad:
arriba es “hacia fuera” y abajo es “hacia dentro” de la Tierra. Pero no existe el arriba-Norte y el
abajo-Sur. Todas las imágenes y los mapas que conocemos representan así la Tierra, pero no es
porque la realidad física lo determine. Se trata de un convencionalismo de nuestras
representaciones.
Esta es una foto que tomaron los astronautas del
cohete Apolo XVII (1974). Se pueden reconocer la
península de Arabia, el continente africano y la isla
de Madagascar. Pero, ¿están hacia abajo?
Cuando la tomaron no había en su espacio ningún
arriba o abajo [Después, la foto se publicó invertida
para adaptarse a la representación tradicional.]
A algunos australianos les gusta emplear este mapamundi.
¿Por qué no podrían poner arriba el sur?
Norte-arriba y Sur-abajo es un convencionalismo, es decir,
algo en lo que nos hemos puesto de acuerdo para hacerlo de
esa manera, como conducir un automóvil por la derecha de la
carretera, por ejemplo. Se hace así desde los primeros mapas
de la antigüedad.
Pero no vale cualquier orientación para observar el planeta. Hay algo
en la esfera de la Tierra que hace que dos puntos sean muy especiales.
Gira, pero en su giro hay dos puntos que no se mueven. Son los
extremos del eje de giro. Y les llamamos polos: Polo Norte y Polo
Sur.
Y, ahora sí, por convención, representamos la Tierra de modo que
quede abajo el que se encuentra sobre un enorme continente helado
(Polo Sur, sobre la Antártida) y que quede arriba su opuesto, el
Polo Norte.
Todos los puntos a la misma distancia de los dos polos forman una
circunferencia máxima, el ecuador. El ecuador divide la esfera
terrestre en hemisferio norte y hemisferio sur.
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Explorando el planeta: capas de la Tierra
Imagina que eres un visitante del espacio exterior vacío que llega a la Tierra y se dispone a
explorarla.
 La primera observación que hacen tus instrumentos es que cuando te aproximas a unos 1.000
km de altura empiezas a encontrar partículas de materia suspendidas. Has llegado a la
ATMÓSFERA, una capa gaseosa que envuelve (y protege) a la Tierra. Al principio la
atmósfera es muy tenue.
- Se va haciendo más densa conforme desciendes, y la mayor parte de los gases que
contiene están en los 10 km más cercanos a la superficie: allí hay sobre todo nitrógeno,
oxígeno, vapor de agua y otros gases. Llamamos a esa parte la troposfera, que es como
decir la esfera donde suceden las cosas (fenómenos meteorológicos como la formación de
nubes, la lluvia, el viento…)
 Si no diriges tu nave lo más probable es que caigas en el agua. En la superficie hay agua en
abundancia. Ocupa el 71% de la esfera. Está sobre todo en estado líquido (océanos, mares,
lagos, ríos, aguas subterráneas) y en forma de hielo sobre las zonas polares y en las altas
montañas. Toda esa agua, junto con el vapor de agua de la atmósfera, forma la
HIDROSFERA.
 Tanto si aterrizas sobre un continente como si lo haces sobre el fondo del mar te posarás sobre
una capa de rocas, sólida. Ocupa la mayor parte del volumen de la Tierra, y la llamamos la
GEOSFERA.
[Aprende este esquema]
 En la Tierra encontrarás mucha vida, en cualquiera de las capas que hemos nombrado. La
vida puede estar sobre la superficie, en el agua, en el aire, a muchos metros de profundidad. Al
conjunto formado por todos los seres vivos lo llamamos BIOSFERA. También se usa este
nombre para el conjunto de espacios (de cualquiera de las capas anteriores) que contienen
vida: el ecosistema global del planeta.
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La Tierra se mueve
La Tierra, igual que los demás planetas del sistema solar, hace dos tipos de movimientos:
 Movimiento de rotación. Es el movimiento que la Tierra realiza al girar alrededor de su
eje, igual que una peonza. Tarda un día en dar un giro completo, es decir, 24 horas. Este
movimiento origina la sucesión de los días y las noches.
¡Cuidado, la palabra día es polisémica! Llamamos día al conjunto de 24 horas, pero también
al tiempo que va desde la salida al ocaso del sol. La noche, en cambio, siempre significa el
tiempo entre la puesta del sol y su siguiente salida. Si el día y la noche duraran siempre igual
tendrían 12 horas cada uno.
 Movimiento de traslación. Es el movimiento que la Tierra realiza al dar una vuelta
alrededor del Sol. Tarda un año en este trayecto (en realidad, 365 días y 6 horas; y por eso
hay años bisiestos). Y describe una curva llamada elipse. Aunque la elipse de la Tierra se
suele representar muy exagerada, se aproxima mucho a una circunferencia. Incluso la elipse
que se ve en el dibujo de abajo está un poco exagerada.
Lo que causa las estaciones es el hecho de que el eje de giro de la Tierra (que va de polo
Norte a polo Sur) no es perpendicular al plano en el que se mueve con respecto al Sol.
Tiene una inclinación de un poco más 23.5o de ángulo.
Eso hace que a lo largo del año los puntos de la Tierra en los que el sol incide
verticalmente se vayan desplazando más al norte o al sur.
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Las estaciones del año
El ciclo de las estaciones del año está causado por la traslación de la Tierra y la inclinación de su
eje.
Para el hemisferio norte, en el que estamos, hay un día con máxima duración de las horas de sol,
máxima elevación del Sol en el cielo al mediodía. Es el 21 de junio (solsticio de verano). A
partir de ese día las horas de sol se acortan hasta hacerse iguales a las de la noche el 23 de
septiembre (equinoccio de otoño). Se siguen acortando hasta la mínima duración del día el
21 de diciembre (solsticio de invierno). A partir de ese día se alargan de nuevo hasta
igualarse el 21 de marzo (equinoccio de primavera) y hasta la máxima duración del día el 21
de junio. Esas fechas marcan el principio de cada estación.
La superficie terrestre y los rayos del Sol
Cuando los rayos solares caen verticalmente, el calor recibido es mayor: tienen que atravesar
menos km de atmósfera y caen sobre una superficie menor. Cuando llegan oblicuos el calor
recibido es menor: tienen que atravesar más km de atmósfera y caen sobre una superficie mayor
[figura A].
A lo largo del año, en cualquier punto de la Tierra, va cambiando el ángulo con el que se reciben los
rayos solares. [En la figura B, cómo inciden los rayos solares en los solsticios y equinoccios].
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¿Qué son los trópicos? ¿Qué son los círculos polares?
Volveremos a verlos cuando estudiemos la esfera terrestre y el planisferio en el tema siguiente. Pero
vamos a definirlos ahora, y los interpretamos en las figuras B y C.
Son líneas imaginarias (no están marcadas en la superficie terrestre), pero no tan imaginarias. No están
marcadas en el espacio, pero sí en el tiempo: es como si el Sol las dibujara con su lápiz un determinado
día del año.
Trópico de cáncer: la circunferencia formada por todos los puntos del hemisferio norte en los que
los rayos del Sol caen verticalmente el 21 de junio.
Trópico de capricornio: la circunferencia formada por todos los puntos del hemisferio sur en los
que los rayos del Sol caen verticalmente el 21 de diciembre.
Sólo entre los trópicos los rayos del sol inciden verticalmente a lo largo del año, nunca más al norte del
trópico de cáncer ni más al sur del trópico de capricornio ¿Y qué ángulo forman los trópicos con el
ecuador y centro de la Tierra? Lógicamente, el mismo de la inclinación del eje: 23.5o
Círculo polar ártico: limita la parte de la esfera terrestre en la que el Sol no se pone durante el
solsticio de verano, el 21 de junio, y no sale en el de invierno (21 de diciembre).
Círculo polar antártico: limita la parte de la esfera terrestre en la que el Sol no se pone durante el
solsticio de invierno, el 21 de diciembre, y no sale en el de verano (21 de junio).
En los círculos polares el día dura seis meses, y la noche otros seis meses.
¿Y qué ángulo forman los círculos polares con su polo y el centro de la Tierra? ¡Claro, 23.5o!
Efectos de los cambios estacionales

Aumento y disminución de la duración del día (horas del sol) y la noche (horas de
oscuridad). Así, por ejemplo, en Madrid el día más largo de 2015 fue el 21 de junio (con 15
horas y 3 minutos), y el más corto fue el 22 de diciembre (con 9 horas y 17 minutos).

Cambios en el tiempo atmosférico a lo largo del año: más calor en los veranos, más
frío en los inviernos.

Cambios en la vegetación. En las zonas templadas, al norte y al sur del los trópicos, los
cambios se notan más: algunas plantas pierden las hojas en invierno, la mayoría florecen y
dan fruto sólo en determinada época del año.

Cambios en los animales: mayor o menor actividad, hibernación en algunos casos,
migraciones, épocas de cría…
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2. La Luna
La Luna, satélite de la Tierra
La Luna es el único satélite (astro que orbita alrededor de un planeta) de la Tierra.
La Luna no tiene atmósfera. Su temperatura varía dependiendo del calor que recibe del Sol. Si está
iluminada, su superficie alcanza 110oC, pero en su cara no iluminada la temperatura baja hasta los
–150 oC.
El diámetro y la circunferencia de la Luna son casi cuatro veces más pequeños que los de nuestro
planeta. Aunque en los dibujos se las representa muy cerca una de otra, entre la Luna y la Tierra
cabrían alineadas unas 30 Tierras o unas 120 Lunas [La representación es muy real en el programa
Solar System Scope, que simula un planetario y que puedes ver en El Libro digital y en tu tableta. Esta
distancia también tienes que tenerla en cuenta si construyes el modelo para eclipse solar que hay en la
sección “Para hacer” del libro].
La Luna, al igual que la Tierra, realiza dos movimientos:

Rotación: gira sobre sí misma, y tarda 28 días en dar un giro completo.

Traslación: da vueltas alrededor de la Tierra y también tarda 28 días en completar ese
movimiento.
Debido a la coincidencia de su rotación y
su traslación, la Luna siempre presenta
a la Tierra la misma cara.
La otra mitad, la “la cara oculta de la
Luna”, no se pudo ver hasta que la
fotografió la sonda rusa Luna 3 (1959).
En su traslación, la Luna completa un ciclo en el que aparece más o menos iluminada (fases de la
Luna). Desde la Prehistoria, muchas culturas han basado su calendario en la observación de este
ciclo de luz y oscuridad (mes lunar). Así, el calendario musulmán y el judío se basan en parte en
los meses lunares. El calendario que se usa en Europa, y en gran parte del mundo, es en su origen
romano, y es solar.
La Luna fue explorada por primera vez por los tres astronautas
norteamericanos del cohete Apolo XI (Armstrong, Collins y Aldrin) el 21
de julio de 1969.
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Las fases de la Luna
Seguro que recuerdas de otros cursos las fases de la luna, producidas porque en cada momento
sólo vemos de la Luna la parte iluminada por el Sol. Y recuerdas sus nombres:
1.9. luna nueva
2.3.4. cuarto creciente
6.7.8. cuarto menguante
5. luna llena
Pero, ¿recuerdas cómo distinguir los dos cuartos (creciente/menguante)? ¡Fácil! Tienes que
pensar en lo contrario: el cuarto creciente no tiene forma de “C”, aunque lo lleve la palabra
creciente, sino de “D”.
Efectos de la gravedad de La Luna: las mareas
El agua del mar no está siempre a la misma altura, sino que sube dos
veces y baja otras dos veces a lo largo del día. Cuando la superficie
del mar alcanza el nivel más alto se dice que hay marea alta
(pleamar) y cuando está más bajo, marea baja (bajamar).
¿Por qué se producen las mareas?
La Luna ejerce también una fuerza de gravedad sobre la Tierra, y
tira con más fuerza de las partículas que están más cerca de ella que
de las que están más lejos, tal como muestra la figura, en la que la
longitud de las flechas es proporcional a la fuerza de gravitación
ejercida por la Luna.
Este fenómeno, unido a otro que consiste en que en las zonas más
próximas al ecuador las partículas tiendan a salir desprendidas
(como cuando haces girar un balón mojado) hace que las mareas
altas se produzcan a la vez en la zona de la superficie de la
Tierra más próxima a la Luna y en su opuesta. Y las bajas, en
las zonas intermedias. Por eso el giro de la Tierra produce dos
mareas altas al día y dos mareas bajas: en 24 horas cualquier punto
de la Tierra está dos veces alineado con la Luna y dos veces
perpendicular a esta línea.
También el Sol influye un poco en las mareas. Cuando los tres astros (Luna, Tierra y Sol) están
alineados (es decir en luna nueva o luna llena) el Sol añade una pequeña fuerza adicional que hace
que las mareas sean aún mayores. En este caso se llaman mareas vivas.
Cuando la Luna está en los cuartos (cuarto creciente o cuarto menguante) el Sol y la Luna tiran
cada uno para un lado con lo que sus fuerzas se contrarrestan ocasionando las mareas más
pequeñas, llamadas mareas muertas.
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La Luna, la Tierra y el Sol: eclipses
Los eclipses son el resultado de dos propiedades de la luz:
- la luz no atraviesa los cuerpos opacos, y produce sombras.
- la luz viaja siempre en línea recta.
Un eclipse es la proyección de la sombra de un cuerpo celeste sobre otro. Desde la zona de sombra
no se puede ver el foco de luz (el Sol).
Los eclipses que se pueden ver desde la Tierra son de dos tipos:

Eclipse de Luna: la Luna queda oscurecida cuando la Tierra se coloca entre ella y el Sol.
Son los eclipses más frecuentes y se pueden ver desde todo un hemisferio. Suelen ser
eclipses totales (toda la Luna desaparece).

Eclipse de Sol: Un eclipse de Sol se produce cuando la Luna se coloca entre la Tierra y el
Sol y oculta toda la luz del Sol o bien una parte. El eclipse puede ser total, parcial o anular.
Como la Luna es mucho más pequeña que nuestro planeta, el eclipse no se produce nunca
en toda la Tierra.
Los eclipses totales de Sol duran poco tiempo, como máximo 8 minutos y son poco frecuentes.
Pueden verse solamente desde una zona pequeña del planeta y en regiones adyacentes se ve
solamente como un eclipse parcial.
Los eclipses anulares de Sol se producen cuando la Luna esconde solamente la zona central
del Sol. Se ve como un círculo negro envuelto de un anillo iluminado.
Los eclipses de sol son totales en algunas zonas y parciales en otras
Eclipse anular de sol
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3. El sistema solar
El sistema solar está formado por todos los cuerpos celestes que están sometidos a la fuerza de
gravedad del Sol.
El Sol
El Sol es la estrella más cercana a la Tierra, y es el centro de nuestro sistema solar.
Es una estrella: una enorme esfera giratoria de gas muy caliente, en cuyo interior se producen
reacciones de fusión nuclear, emitiendo gran cantidad de energía en forma de luz y otras
radiaciones.
Por su enorme masa, ejerce una fuerza de atracción gravitatoria sobre los objetos que se
encuentran próximos (planetas con sus satélites, asteroides, cometas) que se desplazan alrededor
de él en recorridos llamados órbitas.
Tiene una edad de 5.650 millones de años [la edad del universo es de 13.500/13.700 millones de
años]. Los planetas del sistema solar, como la Tierra, se empezaron a formar hace unos 4.500
millones de años.
Los planetas
Los planetas son cuerpos celestes grandes y redondeados que giran alrededor de una estrella.
Siguen siempre un recorrido que se denomina órbita y que tiene una forma elíptica, más o
menos próxima a una circunferencia.
No tienen luz propia pero pueden reflejar la luz de la estrella alrededor de la cual giran.
En el sistema solar hay ocho planetas, que en orden de proximidad al Sol son: Mercurio, Venus,
la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Los planetas llamados interiores son rocosos y relativamente pequeños: Mercurio, Venus, la
Tierra y Marte. Los exteriores están mucho más lejanos del Sol, son gaseosos y de tamaño
mayor: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
También existen otros planetas denominados planetas enanos: Ceres, Plutón, Eris, Sedna... Se
diferencian de los principales porque son más pequeños y pueden compartir su órbita con otros
cuerpos celestes.
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Los satélites
Los satélites son cuerpos celestes, generalmente con forma esférica, más
pequeños que el planeta alrededor al cual giran. También reflejan la luz de
una estrella.
Los planetas interiores de nuestro sistema solar tienen pocos satélites: la
Tierra sólo tiene uno, la Luna; Marte tiene dos; Mercurio y Venus no tienen
ninguno.
Los planetas exteriores, en cambio, suelen tener muchos satélites. Júpiter,
por ejemplo, tiene 63. Se llaman satélites galileanos a los cuatro satélites de
Júpiter descubiertos en 1610 por Galileo Galilei: Ío, Europa, Ganímedes y
Calisto. Son los más grandes de los satélites de Júpiter, siendo visibles
incluso con telescopios de baja potencia.
Los cuerpos celestes de pequeño tamaño
Los cometas son cuerpos formados por hielo, polvo y rocas muy ligeras. Son
visibles cuando se acercan al Sol porque parte del hielo se evapora y
arrastra partículas de polvo, originando la cola iluminada del cometa. El
más conocido es el Halley, que pasa cerca de la Tierra cada 76 años
aproximadamente (…1986, 2061...) Actualmente la sonda espacial Philae
está posada sobre un cometa (67P/Churyumov-Gerasimenko) para
estudiarlo. Los cometas son interesantes porque pueden haber tenido un papel en el origen de la
vida en la Tierra.
Los asteroides son cuerpos rocosos. La mayoría se encuentra entre Marte y Júpiter
formando el cinturón de asteroides.
¿Meteoro, meteorito o meteoroide?
En el gráfico se representan, de arriba abajo:
 Cometa.
 Asteroide.
 Meteoroide: Roca espacial que es más
grande que un grano de polvo pero más
pequeña que un asteroide.
 Meteoro: Rayo [estela] de luz que se ve
cuando una roca espacial entra en la
atmósfera y se quema. Conocido como
“estrella fugaz”.
 Meteorito: Si un meteoroide no se quema
totalmente, al trozo de roca espacial que
alcanza la Tierra se le llama meteorito.
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4. El universo
El universo es el conjunto formado por todos los
cuerpos celestes y el inmenso espacio que los
contiene.
Se calcula que el universo surgió hace unos
13.500 (ó 13.700) millones de años a partir de un
punto minúsculo de enorme masa y energía con el
que surgió también el espacio y el tiempo. Esta
explicación se conoce como teoría del Big Bang o
Gran Explosión, y muchas observaciones
registradas por los astrólogos se pueden explicar
de acuerdo con ella.
¿Astrología o astronomía?
La astronomía es una ciencia que tiene por objeto la observación y explicación del universo y
los objetos que contiene.
La astrología es una pseudociencia (falsa ciencia), aunque se practica desde hace siglos. Los
astrólogos pretenden que cierta “energía” de los astros influye en los acontecimientos
particulares de la vida de cada individuo humano, y pretenden también que ellos saben cómo se
produce eso. No tiene nada de método científico, y su popularidad se basa sólo en la credulidad
de los que recurren a ellos. Los astrólogos hablan de dónde estaban Marte o Venus cuando tú
naciste, y de si en el cielo estaba la constelación de Libra o Acuario.
Las constelaciones son agrupaciones aparentes de estrellas en el cielo, que se ven próximas entre
ellas aunque en realidad no lo estén. Las verás también en los planetarios de los astrónomos
porque son útiles para trazar mapas del cielo, pero no tienen ninguna influencia en la existencia
humana.
Los cuerpos celestes más importantes son las estrellas. Pero hay
muchos otros: planetas, satélites, cometas, asteroides (ya los hemos
visto), novas (y supernovas e hipernovas), nebulosas, pulsares,
agujeros negros, galaxias, quásares, materia oscura…
[Todo eso le puedes ver en los videos de “Un viaje alucinante” que se recogen en este tema en El
libro digital.]
La noche estrellada,
cuadro de Vincent Van Gogh (1889)
Las estrellas
Una estrella es una gigantesca bola de gas muy caliente
que emite luz y calor. El Sol es una estrella. Su diámetro
es 110 veces más grande que el de la Tierra y su masa es
330.000 veces mayor.
El Sol es una estrella de tamaño medio. Otras estrellas
tienen un diámetro miles de veces mayor que el del Sol
(aunque el propio Sol en el futuro llegará a una etapa de
gigante roja en la que se hará enorme, llegando hasta el
lugar que ocupa la órbita de la Tierra). Hay estrellas que
emiten muchísima más energía que el Sol. Algunas
terminan en grandes explosiones (novas) o en agujeros
negros (objetos con una fuerza de gravedad tan grande que no dejan escapar ni siquiera la luz).
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Las galaxias
Las estrellas se agrupan formando galaxias.
Cada galaxia contiene miles de millones de
estrellas.
Hay galaxias de diferentes tipos (disco, espiral…) Nuestro sistema solar se encuentra en la galaxia
llamada Vía Láctea, una galaxia con forma espiral y con un diámetro de unos 100.000 años luz.
El Sol, con todos los astros de su sistema, se encuentra en uno de los brazos exteriores de la
galaxia, por lo que desde la Tierra no se la ve como una espiral, sino como una franja de luz. “Vía
Láctea” viene del latín, significa “Camino de Leche”. Curiosamente, la palabra “galaxia” procede
del griego gálaktos, que significa también “leche”. Los dos nombres hacen referencia al blanco
producido por la acumulación de estrellas.
Situación del sistema solar en la Vía Láctea
La Vía Láctea vista desde la Tierra
Observar y explorar el universo
Las primeras observaciones de los astros se hicieron ya en el Neolítico, como se deduce por las
enormes piedras que en diversos lugares se colocaron alineadas con el Sol en los solsticios. Ya en el
tiempo de la Historia, grandes civilizaciones como Babilonia, Grecia, Egipto (Alejandría)
observaron los astros y establecieron modelos de sus movimientos (con la Tierra en el centro).
Astrónomos famosos de la antigüedad fueron Ptolomeo e Hiparco.
En el siglo XVI el polaco Copérnico introdujo el modelo
heliocéntrico (el Sol en el centro del sistema solar). A principios del
siglo XVII el alemán Hans Lippershey (o quizás antes el catalán
Juan Roget) inventó el telescopio. Se trata de un instrumento
óptico que permite ver objetos lejanos con mucho más
detalle que a simple vista al captar su luz. La capacidad de
un telescopio se mide en aumentos (cantidad de veces que
multiplica el tamaño aparente de los objetos observados). El
italiano Galileo mejoró el telescopio y lo utilizó en importantes descubrimientos (cráteres lunares,
satélites de Júpiter, anillos de Saturno, naturaleza de la Vía Láctea…) Más tarde, Isaac Newton
descubrió las leyes de la gravedad que explican el movimiento de los astros. A lo largo de los siglos
XIX, XX y XXI se han ido mejorando los instrumentos, y con ellos, los descubrimientos sobre el
universo: grandes telescopios terrestres, el telescopio espacial Hubble (que orbita fuera de la
atmósfera de la Tierra) y sondas enviadas al espacio.
Después de este recorrido por el universo podemos pensar en lo pequeña que es la
Tierra, pero también en lo que tiene de tan especial, quizás de única, por la vida que
contiene, por la especie humana a la que pertenecemos. ¡Cuidémosla!
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Estas dos páginas pertenecen al cómic Objetivo: Titán, publicado
por la ESA (Agencia Espacial Europea). En la ESA participan más
de 20 países, entre ellos España.
El cómic completo está en El libro digital, y lo tienes que leer en
clase en tu tableta con los compañeros/as.
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Con un boli negro, completa los rectángulos de la
narración y los bocadillos de los personajes de las páginas
8 y 9 de este cómic. Haz buena letra (toda en mayúsculas
para el cómic) y cuida la ortografía.
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Este tema en El libro digital:
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