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Guía Docente
ASIGNATURA HISTORIA MODERNA
CURSO 2º SEMESTRE 2º
GRADO: HUMANIDADES
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2016/2017
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC DE LA
COMUNICACIÓN
Guía Docente / Curso 2016-2017
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: José Luis Orella
Código: c206
Curso(s) en el que se imparte: 2º
Semestre(s) en el que se imparte: 2º
Carácter: obligatorio
ECTS: 6
Idioma: español
Modalidad: (Presencial)
Horas ECTS: 30
Grado en que se imparte la asignatura: Humanidades
Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y CC de la Comunicación
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Humanidades
Área de conocimiento: Historia
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura
DATOS DE CONTACTO
Nombre:
José Luis Orella
Tlfno (ext):
914564200
Email:
[email protected]
Despacho:
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Perfil Docente e Investigador
Doctor en Historia por la Universidad de Deusto
Doctor en derecho por la UNED
Profesor titular acreditado por ANECA
1 sexenio CNEAI
Líneas de Investigación:
Historia comparativa Polonia-España
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los
profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán
públicas, en el portal del alumno.
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Guía Docente / Curso 2016-2017
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Historia Moderna pretende dar a conocer la importancia de la hegemonía de España, en un
nuevo orden que surge en el mundo renacentista que tiene sus pilares civilizadores en Italia y
Flandes. Esta se desarrolla en competencia con Portugal, Inglaterra y Francia, y la aparición de
nuevos poderes como Rusia y Suecia en el norte. En este periodo de la segunda mitad del siglo XV
hasta el XVIII, se tiene la primera impresión de un mundo globalizado, con el Descubrimiento de
América y la presencia española en el Pacífico.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código
Competencias Básicas y Generales
CB1
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su cambio de
estudio.
CB2
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB3
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
Código
Competencias Específicas
CE12
Comprender los principios básicos de la Historia tanto la universal como de España desde
una concepción diacrónica.
CE13
Conocer y comprender el legado, histórico, cultural y literario; su desarrollo histórico,
artístico y cultural.
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura
Código
Nombre
AF2
Seminario
TOTAL Horas Presenciales
180
Horas
Presenciales
60
60
3
Guía Docente / Curso 2016-2017
Código
Nombre
Horas No
Presenciales
AF7
Trabajo Autónomo del Estudiante
120
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividad
Definición
Actividad formativa que potencia la participación del alumno en la
interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de
estudio. Se orientada preferentemente a la competencia de aplicación de
los conocimientos (competencia 2 MECES), así como a la capacidad de
reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes (competencia 3
MECES). Es representativa de las materias o actividades de perfil mixto,
teóricas - práctico.
AF2
Seminario
AF7
Trabajo Autónomo
del Alumno
Actividad formativa en la que el estudiante de forma autónoma gestiona su
aprendizaje a través del estudio de los materiales formativos.
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
•
Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25%
del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.
2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
Código
Nombre
Peso
SE2
Examen escrito
70%
SE5
Trabajo
20%
SE1
Disertación
10%
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código
Nombre
SE2
Examen escrito
Peso
100 %
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3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistemas
Evaluación
de Definición
SE1
Disertación
Presentación de ponencias en seminarios o grupos de trabajo.
SE2
Examen
Escrito
Tests, preguntas breves, preguntas de desarrollo, ejercicios, casos prácticos y
cuestiones jurídicas.
SE5
Evaluación
de
Trabajos
Trabajos, reseñas, proyectos de investigación, informes, dictámenes.
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA TEÓRICO:
INTRODUCCIÓN: Los depósitos de fuentes modernas: grandes Archivos Nacionales. Principales
Bibliotecas
1) Antecedentes;
- La Peste de 1349
- Fin de la Guerra de los Cien años en 1453
- Fin de la Guerra de las Dos Rosas en 1485
- Fin de la Guerra de Sucesión de Castilla en 1474
2) Descripción de Europa a finales del siglo XV
- La expansión ultramarina: grandes Descubrimientos, nuevos circuitos mercantiles; estructura
continua de relaciones humanas, universalización de la coyuntura.
TEMA I: LOS REYES CATÓLICOS.
1) Antecedentes; la crisis sucesoria en Castilla.
2) La recuperación de la identidad hispánica.
- El matrimonio de los Reyes y sus implicaciones políticas. Se recupera la unidad territorial. La Guerra
de Granada, culminación de un proceso de siglos. El Islam desaparece de la Europa occidental
(1492). La anexión de Navarra.
- Recuperación de la autoridad real.
- La unidad espiritual. El tribunal del Santo Oficio y la expulsión de los judíos.
- La reforma de la Iglesia española y el Cardenal Cisneros.
- Sublevación y primeras deportaciones de los moriscos granadinos.
3) La construcción del estado moderno. Los orígenes de la Monarquía Hispánica, un imperio formado por
conquistas militares y agregación de coronas.
- Evolución de las instituciones.
- Aragón consolida su supremacía en Italia y condiciona la política exterior.
- La política matrimonial de los Reyes Católicos; alianza con el Imperio y aislamiento de Francia.
4) Castilla descubre y conquista un Nuevo Mundo. (1492).
- El proyecto de Colón, las Capitulaciones de Santa Fé y los viajes de descubrimiento.
- El Tratado de Tordesillas; España y Portugal se reparten los territorios descubiertos y por descubrir.
- La conquista de los Imperios precolombinos; Aztecas e Incas.
- La evangelización de América.
- Las nuevas instituciones: el Consejo de Indias, los Virreinatos americanos, las Audiencias y las
Universidades.
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Guía Docente / Curso 2016-2017
- El impacto del Descubrimiento en España. Aspectos económicos y sociales.
5) El pensamiento y el arte : Humanismo y Renacimiento en España.
TEMA II: LA HEGEMONÍA ESPAÑOLA.
1) Carlos I de España y V de Alemania. Las cuatro herencias del Emperador (1500-1555)
- La “etapa germánica” (1544-1556). La disolución de la unidad espiritual: el individualismo religioso
moderno. La revolución teológica de Lutero.
- Inglaterra: de Eduardo VI a María Tudor. El cisma inglés de Enrique VIII.
- Los pueblos eslavos. Ivan IV.
- La expansión del Imperio Otomano
- La implantación de la Casa de Austria en España; las Comunidades de Castilla.
- Los conflictos del Emperador; la ambición francesa, la amenaza turca y la Reforma protestante.
- El Concilio de Trento, la Contrarreforma y el papel de España en el nuevo orden europeo. Las
Guerras de Religión. La alianza con Inglaterra; María Tudor y la restauración del Catolicismo.
- La abdicación del Emperador. Causas y consecuencias. La colaboración entre las dos ramas de la
Casa de Austria.
2 ) El reinado de Felipe II ( 1555-1598 )
- La rebelión de los moriscos, una crisis sin resolver. Sus conexiones internacionales.
- El difícil mantenimiento de la hegemonía mundial. La rebelión de los Países Bajos, los ataques de
Francia e Inglaterra ( la piratería británica en América ). La Armada Invencible y la cuestión religiosa.
El origen de la Leyenda Negra.
- La defensa de la Cristiandad; la batalla de Lepanto (1571). El Imperio Otomano y los piratas
berberiscos.
- La anexión de Portugal.
- Crisis económica y esplendor cultural.
- El gobierno de un Imperio: el régimen polisinodal.
TEMA III: LOS AUSTRIAS MENORES.
1) El régimen de los Validos. Felipe III y el Duque de Lerma.
- La generación pacifista. Paz con Inglaterra y tregua con Holanda. La división de los Países Bajos.
- La Guerra de los Treinta Años. Origen y repercusión en España. El enfrentamiento definitivo entre
protestantes y católicos.
- Francia: de Enrique IV al advenimiento de Richelieu. Inglaterra: el primer Estuardo. Holanda: el
ascenso de los Orange.
2) Felipe IV y el Conde-Duque de Olivares. Los inicios del reinado y el proyecto político del Valido; “La
Unión de Armas “.
- La situación internacional y la posición de España durante la primera mitad del Siglo XVII. Las
victorias españolas en Europa y el sostenimiento de la causa católica. Alianza francesa con los
protestantes y ruptura de la paz con Inglaterra. Francia: la obra política de Richelieu; la pugna contra
los Habsburgo. La Europa atlántica. Carlos I de Inglaterra. La Holanda orangista
- La crisis de 1640: rebelión de Cataluña y los Países Bajos; la independencia de Portugal.
Desintegración de la Monarquía Hispánica. . La Francia De Mazarino y de la Fronda.
- La Paz de Westfalia pone fin a las guerras de religión y a la hegemonía española. La independencia
de Holanda.
- Imperio Portugués, Confederación Lituano-polaca, Rusia, Imperio Mogol de la India
- Las conmociones revolucionarias en la Europa atlántica: revolución inglesa. La República en
Holanda.
3) La decadencia española: aspectos políticos y sociales. Agotamiento económico y despoblación.
4) Carlos II y sus Validos. El ocaso de la Casa de Austria en España.
- La Francia de Luis XIV y sus ataques contra los Países Bajos españoles. Una guerra crónica con
breves paréntesis.
- El problema sucesorio y los “Tratados de Partición “. Las potencias de Europa se reparten el Imperio
español.
- El testamento de Carlos II.
5) “El Siglo de Oro “ de la cultura española. La España del Barroco.
TEMA IV: EL NUEVO ORDEN EUROPEO. HEGEMONÍA DE LA FRANCIA DE LUIS XIV: 1660-1685
- La Francia del Rey Sol: obra interna; objetivos exteriores
- Las Potencias Marítimas: Inglaterra y Holanda (restauración, guerra naval, revolución, esfuerzos de
industrialización, innovaciones capitalistas).
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Guía Docente / Curso 2016-2017
- El absolutismo intelectual y artístico de Francia; corrientes de pensamiento y del sentimiento. El
clasicismo.
- La Europa Occidental contra Luis XIV; Guerra de la Liga de Augsburgo. El desarrollo estatal en el Este: la
Rusia de Pedro el Grande.
- El arranque de la “Modernidad Racional”.
- La decadencia de los estados asiáticos en el siglo XVII
- La España de Felipe V: etapa de reformismo francés y política Italiana (1713-1725).
- La Francia de la Regencia. La Inglaterra de los Hannover. Países Bajos.
- Las Potencias Continentales: Austria, Prusia, Rusia, El Báltico
- La España de Felipe V en la etapa de la política española (1725-1746)
- La pugna colonial: Guerra de los Siete Años y revisión de alianzas. Preponderancia angloprusiana
- La España de Fernando VI: neutralismo, reformas interiores
TEMA V: LAS MONARQUÍAS DEL DESPOTISMO ILUSTRADO
- Reformismo en la Europa Centro-Oriental: María Teresa de Austria. Federico II de Prusia. La Rusia de
Catalina II.
- Los Estados marítimos: la Inglaterra de jorge III. Holanda: Guillermo IV y V. El Báltico: Dinamarca, Suecia
- De la Francia de Luis XV a la de Luis XVI. El Despotismo Ilustrado en los Estados meridionales: Italia
(Lombardía, Palma, Toscana). Portugal: José I y Pombal.
- El Despotismo Ilustrado español: reinado de Carlos III (Modernización de estructuras. Acontecimientos.
- El Mercantilismo: las nuevas relaciones de producción. El librecambismo; la nueva burguesía.
- Reinado de Carlos IV: peculiaridades estructurales españolas. El curso de los acontecimientos.
- Los Estados del Próximo y Medio Oriente: China y Japón. El mundo africano.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
•
•
•
Análisis de un libro mediante tutoría: revisión y evaluación, individual
Trabajos de investigación de Asignatura con uso de fuentes, tema libre
Análisis crítico sobre temática de seminario especializado o visita a exposiciones del momento
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Domínguez Ortiz, A.: Historia de España, Alianza Editorial, Vol. 3 y 4, Madrid 1988.
Renouvin, P.: Historia de las Relaciones Internacionales, Aguilar, Madrid, 1961.
Vicens Vives, J.: Historia de España y América, 3ª ed., Teide, Madrid, 1970.
Elliott, JH.: La España Imperial, RBA, Barcelona, 2006.
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Churchill, W.S.: Historia de los pueblos de habla inglesa, Caralt, Barcelona, 1960.
Dreyfus, I.G.: Historia de los alemanes, Colin, Paris, 1970.
Grousset, R.: Historia de Asia, Paris, 1967.
Hernández Sánchez-Barba, M.: Historia de América, Marcial Pons, Madrid, 1978.
Lynch, J.: Los Austrias, Península, Barcelona, 1984, 1955
Muñoz Alonso, A.: Historia de la Rusia de los Zares. Espasa, Madrid, 2008.
Suárez, L. Los Reyes Católicos, Rialp, Madrid, 1990.
Vázquez de Prada, V.: Historia Económica Mundial, RIALP, Madrid, 1961-64.
Verissimo Serrao, J.: Historia de Portugal. Lisboa, 1970.
Stradling, R.: Felipe IV y el gobierno de España, Cátedra, Madrid, 1989.
González, R.: Baltasar de Zuñiga, Polifemo, Madrid, 2013.
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Guía Docente / Curso 2016-2017
Schirokauer, C y Brown, M.: Breve historia de la civilización china, Bellaterra, Barcelona, 2006
Schirokauer, C.; Lurie, D. y Gay, S.: Breve historia de la civilización japonesa, Bellaterra, Barcelona,
2014.
4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
Biblioteca virtual Miguel Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com
Ministerio de Cultura de España (Archivos públicos): http://www.mce.es/archivos/
Museo naval: www.armada.mde.es/museonaval/
Aecid: www.aecid.es/
Universia: www.universia.es/
Fundación Sur: www.africafundacion.org/
Casa Asia: www.casaasia.es/
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
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