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P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:48 Página 54 El mito En la Antigüedad, para explicar el origen del Universo y de otros fenómenos, los pueblos lo hacían a través de relatos protagonizados por dioses, semidioses, héroes y seres humanos. Esos relatos, que forman parte de las creencias religiosas y culturales de un pueblo, son los mitos. El conjunto de mitos recibe el nombre de mitología. Pensamos • ¿Te resulta conocido el personaje de la ilustración? ¿Por qué? ¿Con quién o con quiénes podrías relacionarlo? 54 El mito P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:48 Página 54 El mito En la Antigüedad, para explicar el origen del Universo y de otros fenómenos, los pueblos lo hacían a través de relatos protagonizados por dioses, semidioses, héroes y seres humanos. Esos relatos, que forman parte de las creencias religiosas y culturales de un pueblo, son los mitos. El conjunto de mitos recibe el nombre de mitología. Pensamos • ¿Te resulta conocido el personaje de la ilustración? ¿Por qué? ¿Con quién o con quiénes podrías relacionarlo? 54 El mito P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:49 Página 55 Jasón y el Vellocino de Oro Esón reinaba en Yolcos hasta que su hermanastro Pelías, hijo de Poseidón, lo arrojó del trono y ocupó su lugar. Esón temió que Pelías intentase matar a su hijo Jasón, que era quien debía heredar al trono. Por eso, viajó hasta la lejana cueva del monte Pelión donde habitaba el centauro Quirón y le encargó la crianza de su hijo. Cuando Jasón se convirtió en un hombre, volvió a Yolcos ansioso por cumplir la promesa que había hecho siendo un niño. Era un joven alto, de pelo largo; vestía una túnica de cuero y llevaba en su mano dos lanzas de hoja ancha. Durante el viaje de regreso, una astuta anciana se cruzó en su camino y le pidió ayuda para cruzar el río. Nadie hasta entonces se había compadecido de ella, pero Jasón aceptó cargarla y llevarla. Mientras cruzaba el río, Jasón no pudo evitar la pérdida de una de sus sandalias. Sin embargo, su amabilidad se vio recompensada pues la anciana no era otra que la diosa Atenea que, queriendo probar la bondad de Jasón, tomó forma de anciana y, a partir del momento en que el joven le brindó su ayuda, le concedió su protección. Al llegar de nuevo a su Patria, Jasón se presentó ante el traidor Pelías con un pie descalzo y le exigió que le restituyera el trono de Yolcos. Pelías se turbó mucho, porque una de las profecías del oráculo le había anticipado que desconfiara del hombre que camina sobre una sola sandalia. Pelías, sin rehusarse a entregarle el trono que legítimamente le pertenecía, le dijo a Jasón que lo ocuparía si conseguía traerle el vellocino de oro, que se hallaba oculto en el bosque de Ares, a gran distancia de la Patria de Jasón, bajo la custodia de un dragón maligno. Jasón aceptó la misión y pidió consejo a Argos, el carpintero. Argos, por indicación de Atenea, El mito 5 55 P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:49 Página 56 5 construyó un gran navío de cincuenta remos. La diosa ofreció como regalo un trozo de madera procedente del roble sagrado del oráculo; construyeron con él la proa del navío que tenía el don de la profecía. El navío llevó el nombre de su constructor, Argos, y era capaz de atravesar grandes distancias y llegar a Colcos. El centauro Quirón, tutor de Jasón, le dijo que la nave debía ser tripulada por héroes y así fue porque los argonautas, tripulantes del Argos, eran todos héroes. Entre ellos estaban el mismo Argos, Tifis, la diosa Atenea; Orfeo, Idmón, Calais y Cetes, los gemelos Cástor y Pólux y sus primos; Heracles; el rey Cefeo; Atalanta y muchos otros. El viaje comenzó con presagios favorables. Pero a lo largo del camino los viajeros vivieron muchas peripecias. Superados los obstáculos, el Argos, finalmente, arribó a Colcos, en cuyo bosque debían encontrar lo que buscaban: el vellocino de oro. Una vez allí, Jasón expuso al rey Aestes el motivo de su llegada. El rey no se negó a entregarle el vellocino de oro, pero le exigió a cambio pasar diversas pruebas: imponer el yugo a dos toros, hacerlos arar sus campos y sembrar en ellos los dientes del dragón. Los toros tenían pezuñas de bronce y exhalaban fuego por las narices. Medea, la hija del rey, era maga como Circe, su tía; en cuanto vio a Jasón se enamoró de él y decidió ayudarlo. Fue así como le entregó un bálsamo con el que Jasón debía untar todo su cuerpo para hacerse invulnerable por un día al fuego y al hierro de los poderosos toros. Gracias a este bálsamo mágico, el conductor de los argonautas logró que los toros arasen la tierra y echó sobre ella los dientes del dragón. Pero cada vez que un diente caía en tierra, brotaba de ella Después de la lectura un guerrero fuertemente armado. Medea gritó a Jasón que se escondiese y le lanzara piedras desde el escondite. Así lo hizo; los guerreros, incapaces de descubrir de dónde provenían las piedras, se acusaron unos a otros y terminaron atacándose entre sí. A su regreso a la ciudad, Jasón se presentó ante Aestes, pero este no estaba dispuesto a cumplir con su palabra, por lo que envió a sus hombres a prender fuego al Argos. Entonces Jasón alentó a sus compañeros a defenderse; Medea se embarcó con ellos en el Argos llevando consigo a su hermano pequeño y guió a los argonautas hasta el lugar en que se escondía el vellocino de oro. Al llegar, les dijo que no mirasen a los ojos al dragón que jamás duerme, ya que su mirada tiene poderes hipnóticos; entonces recogió del bosque unas hierbas especiales y, volviendo a utilizar sus propios sortilegios, logró hacer dormir al dragón que custodiaba el vellocino. De este modo, Jasón se pudo apoderar del preciado trofeo e iniciar con él el regreso a su Patria. Apenas el rey Aestes descubrió la huida de Jasón y Medea y el robo del vellocino de oro, se lanzó en persecución del Argos. Medea, para retrasarlo, sin sentir ningún remordimiento, dio muerte a su hermano, que viajaba con ella, y echó al mar sus miembros. El infeliz Aestes trató desesperadamente de recoger las partes del cuerpo de su amado hijo y fue así como los fugitivos lograron alejarse definitivamente. Adaptación de Héroes y viajeros de la antigua Grecia, en Antología Escuelas del Bicentenario Compartí el contenido de lo leído. Manifestá tus apreciaciones personales. Respondé las siguientes preguntas: ¿cómo reacciona Jasón ante las pruebas que debe enfrentar? ¿Qué cualidades de héroe tiene? ¿Qué valores personifica Jasón? 56 P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:49 Página 57 Todos juntos comprendemos Leer para comprender Releé en silencio y comprensivamente el texto. Comentá con tus compañeros lo leído y comprendido. 5 Vocabulario Buscá en el diccionario las siguientes palabras. En tu hoja, escribí el significado de las mismas según el contexto. rehusarse legítimamente peripecias vellocino hipnóticos oráculo sortilegios don profecía preciado presagios yugo Después de la relectura Completá las siguientes oraciones: • El padre de Jasón se llamaba...................................... y era rey de...................................... • El tío de Jasón,...................................... , arrojó del trono a...................................... y ocupó su lugar. • El centauro...................................... educó a Jasón. • La diosa...................................... puso a prueba a Jasón y descubrió su bondad. • Al cruzar el río, Jasón perdió...................................... • El...................................... le advirtió a Pelías que se cuidara del hombre con una sola sandalia. • Jasón debía recuperar el...................................... de oro. • La nave que llevaría a los Argonautas se llamaba...................................... • El rey de Colcos se llamaba...................................... • El nombre de la princesa que se enamora perdidamente de Jasón era…… • Medea era....................................... como su tía Circe. • Jasón tuvo que imponer el yugo a...................................... • De los dientes sembrados en la tierra brotaban...................................... • El vellocino de oro era custodiado por...................................... • Jasón se apoderó del vellocino y...................................... • ...................................... logró hacer dormir al dragón que custodiaba al vellocino. 57 P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:49 Página 58 Todos juntos escribimos Leer para escribir 5 Rastreá y escribí, en tu hoja, los datos que te aporta el texto Jasón y los Argonautas acerca de: La infancia de Jasón El centauro Quirón El joven Jasón La diosa Atenea ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... El rey Pelías Argos Medea ................................... ................................... Los valientes Argonautas ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... Describí a Jasón y a Medea. En la descripción, incluí también de quién eran hijos, el lugar donde vivían, la influencia de Quirón y de Circe, qué dioses estaban cercanos a ellos y qué actitudes y valores se destacan. ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... Completá con lo que leíste: • Situación inicial ..................................................................................................................................... • Pruebas/obstáculos.............................................................................................................................. • Ayuda real/mágica de personajes....................................................................................................... • Situación final........................................................................................................................................ Seleccioná una situación de las que vivió Jasón y narrala, en tu hoja, en la voz de su protagonista. El texto cuenta que Jasón le pidió consejos a Argos, el carpintero, antes de comenzar su misión, pero no dice cuáles fueron esos consejos. Suponé cuáles fueron y escribilos en tu hoja. 58 P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:49 Página 59 Todos juntos aprendemos textos que informan La reseña literaria Leé el siguiente texto informativo: 5 Los mitos griegos, de Robert Graves En el año 1955, Robert Graves publicó una recreación narrada de los mitos griegos. A través de los años, esta obra se convirtió en un clásico para quienes desean iniciarse en el atrapante mundo de los mitos que transporta a la Antigüedad. Su obra permite introducirse en las hazañas de los héroes y de los dioses, mediante una serie de mitos que presentan temas como el odio, los celos, la culpa, la ambición, la codicia y la traición, entre otros. Los mitos griegos de Robert Graves son un viaje único por el mundo de los mitos griegos; realmente una obra de lectura que invita a ser leída una y otra vez, que despierta el interés de niños, jóvenes y adultos. Respondé las siguientes preguntas en forma oral: • ¿Cuál es la intención de este texto? • ¿Y su objetivo o propósito? • ¿En qué soporte se lo puede encontrar? • ¿Has leído textos de este tipo? ¿En qué situación? La reseña literaria es un escrito breve, descriptivo e informativo, que resume el contenido de un libro. El autor destaca las características más salientes de aquello que se reseña. El objetivo es despertar el interés del lector por el libro, invitando a disfrutar de su lectura. En la biblioteca Soliciten diferentes libros de literatura. Seleccionen uno. Exploren la tapa, la contratapa y la cubierta. Descubran en qué lugar aparece la reseña del mismo. Lean la reseña y escriban, en su hoja, un párrafo que la sintetice. En Internet Busquen la reseña de La Odisea y La Ilíada de Homero. Léanlas y escriban un resumen (primero en borrador, después versión final) de las mismas. 59 P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:49 Página 60 Todos juntos aprendemos las palabras El verbo 5 El verbo es la clase de palabra que indica acción, estados, emociones y sentimientos. Leé las siguientes oraciones, señalá el verbo y escribí qué indica. -La niña está feliz. ...................................... -Juan corre una maratón. ...................................... -María quiere a sus compañeros. ...................................... Escribí el infinitivo de los siguientes verbos, en tu hoja. Después, agrupalos según la conjugación a la que pertenecen: dieron, abrazaba, dijo, escribió, vio, tuvo, lloró, supo. A los verbos se los nombra por su infinitivo. La terminación de su infinitivo, -ar, -er, -ir, indica a qué conjugación pertenecen: -ar, primera; -er, segunda; -ir, tercera. Los verbos tienen dos partes En tu hoja, señalá las partes de los siguientes verbos: comenzar estudiar beber decir señalar tener vivir cantar saber Otra, que tiene variaciones: terminación o desinencia (D) Una que no cambia: raíz(R) Observá los ejemplos: am-ar R D tem-er R D El verbo es la palabra de nuestra lengua que mayor cantidad de variaciones presenta: persona, número, tiempo, modo y voz. El perro ladr-a. 60 • quien realiza la acción: perro (él) 3.ª persona • si el emisor es uno o varios: número singular • cuándo se realiza la acción: tiempo presente • actitud del emisor: la acción es real, modo indicativo part-ir R D P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:49 Página 61 Todos juntos aprendemos las palabras Variaciones del verbo Leé las siguientes oraciones. Decí, oralmente, en qué se diferencian. • Los alumnos estudiaron para la evaluación. • Ojalá los alumnos hayan estudiado para la evaluación. • Estudien para la evaluación. 5 El modo verbal permite expresar las actitudes del hablante. El MODO INDICATIVO expresa las acciones como hechos reales, afirmativos o negativos. El MODO SUBJUNTIVO expresa duda, deseo, posibilidad. El MODO IMPERATIVO manifiesta órdenes, ruegos, mandatos, pedidos. Observá las siguientes listas de verbos conjugados. Respondé, en forma oral, qué sucede con cada verbo de la lista. -estudio, estudié, estudiaré. El tiempo verbal permite saber en qué momento se realiza una acción. -canta, cantó, cantará. -leen, leyeron, leerán. • PRESENTE, ahora. • PRETÉRITO (pasado), anterior al presente. • FUTURO, posterior al presente. Leé y respondé en forma oral: si tuvieras que relacionar estos verbos, desde la acción, con una persona, ¿con cuál la relacionarías? amo amás ama amamos aman La persona gramatical varía en los verbos porque cumple la función de sujeto. Por lo tanto, el número (singular o plural) varía según la persona. Singular 1ª, 2ª, 3ª persona Yo, vos, él Plural 1ª, 2ª, 3ª persona nosotros, ustedes, ellos Indicá cuáles de los siguientes verbos están en singular (S) y cuáles en plural (P). festejaba cocinaban bebía canto cantarán estudió comunique 61 P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:50 Página 62 Todos juntos aprendemos ortografía El uso de la “b” en los verbos 5 Escribí al lado de cada verbo, su infinitivo: bailaban ........................ cantaban ........................ iba .................. soñaba ........................ gritaba ........................ iban .................. Respondé: ¿en qué tiempo verbal están? ...................................................... Completá la norma. Las terminaciones del ...................................... ...................................... del modo ...................................... de los verbos terminados en ...................................... y las del verbo ...................................... se escriben con ...................................... Leé lo siguiente y respondé oralmente la pregunta: Los verbos escribir, atribuir, distribuir, descubrir, subir, prohibir y contribuir se escriben con “b”. ¿Por qué los verbos hervir, servir y vivir se escriben con “v”? Completá la regla: Los verbos terminados en..................y.................se escriben con................., excepto................., ................. y................. Para tener en cuenta Se escriben con “b” los siguientes verbos: deber, saber, caber, haber, sorber, beber. Escribí, en tu hoja: • la familia léxica (de palabras) de: escribir, vivir, beber, • las formas derivadas del verbo haber, • una oración con el verbo deber que indique obligación y otra que indique probabilidad. 62 P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 09:33 Página 63 Todos juntos progresamos Leé atentamente el siguiente texto: Pegaso es un caballo alado. Su nombre deriva de una palabra griega que significaba manantial, pues se decía que había nacido en las fuentes del Océano. El mito del caballo alado es la historia que cuenta las aventuras de un caballo blanco alado que poseía grandes cualidades: volaba a cualquier lugar y a gran velocidad; también tenía la particularidad de hacer brotar agua de cualquier lugar que pisara. El origen de Pegaso es conocido y está relacionado al héroe Perseo, quien derrotó a la malvada Gorgona Medusa cortándole la cabeza y del cuello de esta surgió majestuosamente el Pegaso. Este ser mitológico aparece en varias historias épicas y se destaca su participación en las aventuras de otro héroe griego, Belerofonte. En tu carpeta Respondé en oración completa: • ¿Quién es Pegaso? • ¿Cuáles son sus cualidades? ¿Por qué se dice que es un personaje conocido? Marcá en el texto los párrafos y escribí en una oración lo que expresa cada uno. Observá las palabras destacadas en el texto y desarrollá las siguientes consignas: • Escribí el infinitivo de cada verbo conjugado. • Agrupá los infinitivos según la conjugación a la que pertenecen. • Indicá los tiempos verbales: presente, pasado, futuro. • Señalá las variaciones de los siguientes verbos: significaba, cuenta, derrotó, aparece y destaca. Hacelo como se indica en el siguiente ejemplo: Deriva: modo indicativo, tiempo presente, 3.ª persona singular. Escribí un sinónimo para las siguientes palabras: palabra historia cualidades brotar Respondé: ¿de qué otra manera se nombra a Pegaso en el texto? Explicá por qué se usó mayúscula en la escritura de Pegaso, Perseo y Belerofonte. Fundamentá por qué estos verbos se escriben con “b”: lloraban bebía había descubrían hubo 63 P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 08:50 Página 64 Todos juntos leemos para disfrutar Medea Medea, hija del rey Etes de Colcos y de la ninfa marina Idia, era una excelente hechicera como su tía Circe. Cuando Jasón y los Argonautas llegaron a Colcos, situada en la orilla oriental del mar Negro, para buscar el Vellocino de Oro, conoció a Medea, quien se enamoró perdidamente de él debido a la intervención de las diosas Afrodita, Hera y Atenea. Las dos últimas protegían y apoyaban a los Argonautas y le pidieron a la primera que hiciese que Medea se enamorase del visitante más atractivo. Fue así como Afrodita debió convencer a su hijo Eros para que lanzase sus flechas contra Medea a cambio de un importante regalo. Estes, desesperado por las predicciones del oráculo, siguió a Jasón en su búsqueda del Vellocino de Oro para que no cometiese 64 imprudencias. Pero Medea sabía que el objetivo de su padre era acabar con Jasón; por esa razón, decidió ayudar al joven, ya que no podía soportar la idea de que muriese. En lo más profundo del bosque, en el santuario de Hécate, diosa de la brujería, Jasón y Medea se confesaron su amor mutuo. Jasón le pidió que le ayudase y que se casase con él. Medea le prometió su ayuda, por lo que le dio una poción mágica que lo haría invulnerable a las llamas que lanzaban los bueyes con pezuñas de bronce y hocicos de acero con los que Estes le había ordenado arar un terreno. Jasón plantó entonces los dientes de dragón en los surcos y de ahí brotaron soldados armados que hicieron temer a Medea. Tras uno de sus hechizos, Jasón arrojó una piedra a los guerreros, quienes empezaron a luchar entre sí. P5_lengua06_Layout 1 18/11/14 09:34 Página 65 El dragón que cuidaba del árbol donde estaba el Vellocino de Oro también fue derrotado, gracias a las artes de Medea, con unas hierbas que provocaban el sueño y que Jasón esparció sobre la bestia; el dragón se quedó dormido y así fue sencillo tomar el Vellocino del árbol. Se cree que la joven hechicera tenía un lado oscuro; así lo demuestra su actitud al despedazar a su hermano y arrojarlo al mar con el propósito de que su padre se retrasase buscando el cuerpo de su hijo y así poder huir con su amado Jasón. Estando en Creta, Medea, también, ayudó a los Argonautas y acabó con Talos, el hombre de bronce que guardaba la isla. Fue a través de un hechizo que lo hizo tropezar con una roca. El hombre de bronce quedó tendido en el suelo mientras de su cuerpo manaba sangre. En Jolco, Jasón le pidió a Medea que sometiese a Esón, su padre, a un proceso de rejuvenecimiento. Entonces, la hechicera viajó en una cuadriga tirada por un dragón alado, regalo de su abuelo Helios, hasta las montañas del norte, los lagos y los ríos de donde tomó unas hierbas especiales. Después de nueve días, encontró el lugar donde llevar a cabo su ritual. Sacrificó dos ovejas, puso a Esón sobre un lecho de hierbas y elaboró una poción misteriosa en su caldero de cobre. De repente brotó una rama fresca de olivo del palo que utilizaba para remover la mezcla, lo que significaba que todo estaba listo para actuar. Medea cortó la arteria de Esón y dejó que se desangrase para verter luego su poción. De inmediato, Esón se convirtió en un ser joven. No se sabe a ciencia cierta cuál fue el final de Medea. Según algunas versiones, vivió eternamente como ser inmortal en los Campos Elíseos, la parte celestial del mundo de los muertos. Sí se sabe que Medea es una de las figuras más fascinantes de la mitología griega. A veces se la representa como bruja, como una hechicera con objetivos malignos; otras como una joven bella y enamorada dividida entre la fidelidad a la familia y a la tierra y el deseo por Jasón. Anónimo Relato que se ha transmitido de boca en boca. No se conoce el autor. 65