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Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001
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Titulación:
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Curso Académico:
1.
ASIGNATURA / COURSE
1.1.
Nombre / Course Title
BIOLOGÍA DEL DESARROLLO / DEVELOPMENTAL BIOLOGY
1.2.
Código / Course Code
13784
1.3.
Tipo / Type of course
OPTATIVA / OPTIONAL
1.4.
Nivel / Level of course
Licenciatura, segundo ciclo/ Degree
1.5.
Curso / Year of course
5º (recomendado)
1.6.
Semestre / Semester
2º
1.7.
Número de
Allocated
créditos
/
Number
of
Credits
6 LRU
1.8.
Requisitos Previos / Prerequisites
Se recomienda haber cursado Genética General, Bioquímica, Citología e
Histología y Embriología Básica
To follow the subject, the student should have previously taken the following
subjects: General genetics, Biochemistry, Cytology and Histology and Basic
Embriology
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1.9.
¿Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to
class mandatory?
La asistencia a las clases prácticas es obligatoria para poder superarlas. En las
clases teóricas no se controlará la asistencia, pero es muy recomendable
asistir para una mejor compresión de los contenidos que componen la
asignatura.
Attendance to practical lessons is mandatory. Attendance to course lectures
will not be controlled, but it is highly recommended to assist, in order to get
a better knowledge of the matter.
1.10. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data
Carlos Sentís
Departamento: Biología
Facultad: Ciencias Despacho A-211
Teléfono: 91 497 8201 y 2661
e-mail: [email protected]
Página Web:
Horario de Tutorías Generales:
Todos los Profesores del Área de Biología Celular – teoría y prácticas-,
Ayudantes y Becarios – prácticas- adscritos a la Comisión Docente de Biología
Celular del Departamento de Biología de la UAM.
1.11. Objetivos del curso / Objective of the course
GENERALES
Se pretende mostrar los principios comunes del desarrollo animal en su doble
perspectiva, tanto embriológica como genética, y las pautas de generales que
se pueden aplicar a los procesos de desarrollo de todos los organismos.
Asimismo, se pretende ofrecer una panorámica lo más completa posible de los
distintos temas específicos de la Biología del Desarrollo, tanto clásicos
(inducción, interacciones, determinación) como actuales (evo-devo).
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1.- ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS.
Conocer los procesos básicos del desarrollo temprano de vertebrados,
analizando los patrones de segmentación y gastrulación en función del tipo de
huevo, el resultado de la gatrulación y la evolución de las hojas germinativas:
ectodermo, mesodermo y endodermo.
Analizar los principales mecanismos de comunicación celular necesarios para
los procesos de determinación y diferenciación. Conocer las rutas de los
principales factores paracrinos y yuxtacrinos implicados en el desarrollo
embrionario.
Conocer el desarrollo del sistema nervioso enfatizando en el establecimiento
de la polaridad del mismo, tanto antero-posterior como dorsoventral y
determinando los factores inductores implicados en el establecimiento de
dichos ejes.
Estudiar la determinación del mesodermo temprano y su evolución,
especialmente el mesodermo somítico viendo su relación con la formación de
estructuras dorsales.
Caracterizar las señales dorso-ventrales, próximo-distales y antero-posteriores
que ocurren en el embrión utilizando el modelo de la extremidad. Dicho
modelo, en especial en aves facilitará el aprendizaje del alumno.
Analizar el papel de los genes en el establecimiento de las polaridades en el
embrión, en especial el papel de los genes con homeobox utilizando.
Conocer la influencia del ambiente en el desarrollo embrionario.
Analizar la estrecha relación entre la Biología del Desarrollo y la evolución, y
los conceptos claves de Evo-Devo.
2.- ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS Y DESTREZAS.

Identificar y analizar las distintas fases del desarrollo.

Utilizar con propiedad el lenguaje y terminología relacionada con el
ámbito de la Biología del Desarrollo.

Valorar y discutir textos científicos y divulgativos relacionados con la
materia.
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
Ser capaz de buscar y encontrar información relativa a cualquier aspecto
del desarrollo animal.

Aprender a utilizar las herramientas básicas de edición de foto y video
obtenidas con distintos aparatos de microscopía.

Aprender a presentar los resultados y conclusiones obtenidos en los
trabajos individuales planteados a los estudiantes durante el curso.
1.12.
Contenidos del Programa / Course Contents
PROGRAMA DE TEORÍA
TEMA 1.- Desarrollo embrionario temprano. Segmentación. Implantación.
Importancia de las hojas germinativas.
TEMA 2.-. Determinación y diferenciación. Comunicacion intercelular y
factores inductores. Inducción y competencia. Interacciones proximales y
distales, instructivas y permisivas, recíprocas
TEMA 3.-. Establecimiento del sistema nervioso. Determinación de las
polaridades antero-posterior y dorso-ventral en vertebrados.
TEMA 4.- Determinación del mesodermo. Formación de somitas. Inducción del
mesodermo intermedio y latera. regulación.
TEMA 5.- Extremidad como modelo espacial. Formación de la yema de la
extremidad. Determinación axial. Coordinación entre los ejes.
TEMA 6.- Los organismos como sistemas complejos dinámicos. Características
de los sistemas complejos biológicos. Funcionamiento en red de los elementos
del sistema. Relación no lineal genes-fenotipo. Canalización del desarrollo.
Organización genómica, procesos de desarrollo y complejidad organísmica.
TEMA 7.- Genes y determinación de ejes en el desarrollo temprano en
animales. Genes con homeobox: diversidad estructural y funcional. Origen y
evolución de los genes con homeobox. ¿Existen genes maestros de desarrollo?
TEMA 8.- Regulación ambiental del desarrollo. Interacciones genotipoambiente durante el desarrollo. Plasticidad fenotípica. Epigenética, desarrollo
y fenotipo. Disrupción ambiental del desarrollo normal.
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TEMA 9.- Biología del desarrollo y evolución. Establecimiento del bauplan.
Procesos ontogénicos y cambio morfológico. Homología y homoplasia.
Tamponamiento mutacional y capacitadores evolutivos. Módulos de desarrollo
conservados y evolución. Coopción de genes y procesos de desarrollo durante
la evolución. Cómo surgen las innovaciones morfofisiológicas.
PRÁCTICAS:
Análisis e intervención sobre el desarrollo temprano en organismos modelo de
vertebrados.
1.13. Referencias de Consulta Básicas / Recommended
Reading.
Bibliografía, URL (direcciones de Internet), etc.
Alberts, B. et al.(2008). Molecular Biology of the cell. 5ª ed. Garland, Pub.,
London.
Carlson, B.M. (2000). Embriología Humana y Biología del Desarrollo. 2ª ed.
Harcourt, Madrid.
Gilbert, S.F. (2006). Developmental Biology. 8ª ed. Sinauer, Massachusetts.
Lodish, H .et al. Molecular cell biology (2007). 5ª ed. Freeman and Co., NY.
Brian K. Hall and Wendy M. Olson (eds). (2003) Keywords and concepts in
evolutionary developmental biology. Harvard University Press Reference
Library, Cambridge Massachussetts and London.
Muller, G.B., and Newman, S.A. (2003) Origination of organismal form: beyond
the gene in developmental and evolutionary biology. MIT Press, Cambridge,
MA.
DIRECCIONES DE INTERNET DECONSULTA:
-
www.devbio.com
www.ucalgary.ca/UofC/eduweb/virtualembryo/
www.uoguelph.ca/zoology/devobio/wwwlinks.htm
http://sdb.bio.purdue.edu/SDBEduca/EducaToC.html
http://www.med.unc.edu/embryo_images/
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-
http://worms.zoology.wisc.edu/embryo_main/embryology_main
.html
http://www.csa.ru:82/Inst/gorb_dep/inbios/genet/s0ntwk.htm
2.
Métodos Docentes / Teaching methods
Actividades Presenciales:
1.- Clases de teoría.
El temario se desarrollará en 40 clases de teoría, en las que se tratará de dar
al estudiante una visión del contenido de la asignatura, la relación de los
distintos temas y la conexión entre los mismos. El estudiante dispondrá del
material didáctico empleado por el profesor de modo que le sea fácil el
seguimiento de las clases. En este sentido la participación presencial es muy
recomendable.
2.- Clases prácticas.
Las prácticas se desarrollarán en los laboratorios docentes del Edificio
de Biología (Facultad de Ciencias). Las prácticas están divididas en
dos módulos, desarrollándose cada uno de ellos durante cuatro días
consecutivos de 12 a 14,30h. A su término se presentarán los
resultados obtenidos recopilados en formato electrónico. La
asistencia a prácticas y la presentación de resultados son obligatorias.
Actividades Dirigidas:
1.- Tutorías
El desarrollo tanto del contenido teórico como de las prácticas y trabajos
requiere un seguimiento personalizado del alumno. La distinta capacidad de
comprensión de los alumnos, las actitudes y las circunstancias personales,
piden que cada alumno tenga la oportunidad de poder aclarar y despejar las
dudas que en el desarrollo de la asignatura puedan surgir.
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Los horarios de tutoría se establecerán por cada profesor atendiendo a las
solicitudes de los estudiantes.
3.
Tiempo estimado de Trabajo del
Estudiante / Estimated workload for
the student
Horas / hours
Asistencia a clases teóricas en aula
Attendance to classroom lectures
Asistencia a clases prácticas
Attendance to practical lessons
40
20
Preparación y elaboración de trabajos prácticos
y elaboración de esquemas teóricos
25
Preparation and making of written paper
Estudio y Preparación de exámenes
Study and preparation of exams
Realización de exámenes
Achievement of exams
Tutorías
Tutorials
Carga total de horas de trabajo:
Entire load of hours of work
60
5
5
155
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4.
Métodos de Evaluación y Porcentaje en
la Calificación Final / Assessment
Methods and Percentage in the Final
marks
El valor asignado a la teoría es el 80% de la nota final y a las prácticas, del
20%. Para la evaluación de las prácticas se tendrá en cuenta la actitud y
aptitud durante el desarrollo de las mismas, así como el trabajo de
presentación de resultados. Se realizará un examen escrito de los contenidos
teóricos y se evaluará dentro del apartado de teoría la presentación de dos
gráficos de integración de conocimientos de los temas 2 y 7, contabilizando un
10% cada uno, de modo que el examen final supondrá el 60% de la nota final.
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