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FACULTADDECIENCIASDELA
COMUNICACIÓN
GRADOENPUBLICIDADYRELACIONES
PÚBLICAS
PLANIFICACIÓNDELADOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍADOCENTE
ESTRATEGIASDEMEDIOS
CURSOACADÉMICO2015-2016
1.DATOSDEIDENTIFICACIÓNDELAASIGNATURA.
Título:
Facultad:
Departamento/Instituto:
Módulo:
Denominacióndelaasignatura:
Código:
Curso:
Semestre:
Tipodeasignatura(básica,obligatoriauoptativa):
CréditosECTS:
Modalidad/esdeenseñanza:
Lenguavehicular:
Páginaweb:www.ucjc.edu
GradoenPublicidadyRelacionesPúblicas
CienciasdelaComunicación
PublicidadyRelacionesPúblicas
Medios
Estrategiasdemedios
18033
Cuarto
Primero
Obligatoria
6
Presencial
Castellano
1
2.REQUISITOSPREVIOS.
Esenciales:
Losespecíficosdeltítulo.
Aconsejables:
Esaconsejabletenerinquietudhaciaelmundodelosmediosdecomunicación,ademásde
tenerunhábitodelecturahacialaactualidaddelsector.Esimportantetenermanejode
Excel.
3.SENTIDOYAPORTACIONESDELAASIGNATURAALPLANDE
ESTUDIOS.
Campodeconocimientoalquepertenecelaasignatura.
PertenecealamateriadeMedios
Relacióndeinterdisciplinariedadconotrasasignaturasdelcurrículum.
La asignatura continúa la formación en el área de los Medios Publicitarios iniciada en la
asignaturade3º.TambiénsevinculaconlaasignaturadeTeoríayPrácticadePublicidadde
2º.
Aportacionesalplandeestudioseinterésprofesionaldelaasignatura.
El objetivo de esta materia es dotar al alumno de una base sólida de conocimientos y
competenciasenrelaciónaldesarrollodeunaestrategiademedios,asícomodelosmedios
de comunicación como soportes publicitarios y de imagen de las instituciones públicas y
privadas. El panorama actual de los medios publicitarios exige al profesional de la
comunicaciónungranconocimientodelosdecriteriosparapoderestableceryvalorarlos
pasos para establecer la estrategia de medios. Para cualquier departamento de
comunicación el uso de los medios publicitarios es vital para poder contactar con sus
públicos.Éstossirvendeescaparateparainformaralclientedesuexistencia,transmitirsu
imagenysusvaloresogenerarnotoriedad,entreotros.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS
COMPETENCIASQUEDESARROLLALAMATERIA.
COMPETENCIASBÁSICAS
RESULTADOSDEAPRENDIZAJERELACIONADOS
CONLASCOMPETENCIASBÁSICAS
CB1. Que los estudiantes hayan Resultado de aprendizaje CB1. Aplicar los
demostrado poseer y comprender conocimientos de la Publicidad y Relaciones
conocimientos en un área de estudio Públicasvinculadosconlasnuevastecnologías
que parte de la base de la educación
2
secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se
apoya en libros de texto avanzados,
incluye también algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes
de la vanguardia de su campo de
estudio;
CB2.Quelosestudiantessepanaplicar
sus conocimientos a su trabajo o
vocación de una forma profesional y
posean las competencias que suelen
demostrarse por medio de la
elaboraciónydefensadeargumentosy
la resolución de problemas dentro de
suáreadeestudio;
CB3. Que los estudiantes tengan la
capacidaddereunireinterpretardatos
relevantes(normalmentedentrodesu
áreadeestudio)paraemitirjuiciosque
incluyan una reflexión sobre temas
relevantesdeíndolesocial,científicao
ética;
CB4. Que los estudiantes puedan
transmitir
información,
ideas,
problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no
especializado;
CB5. Que los estudiantes hayan
desarrollado aquellas habilidades de
aprendizajenecesariasparaemprender
estudiosposterioresconunaltogrado
deautonomía.
COMPETENCIASESPECÍFICAS
Resultado de aprendizaje CB2. Aplicar los
conocimientos teóricos de la Publicidad y las
RelacionesPúblicasaproblemasdecomunicación
Resultado de aprendizaje CB3. Analizar de
manera crítica problemas sociales y éticos desde
el ámbito de la Publicidad y las Relaciones
Públicas.
Resultado de aprendizaje CB4. Transmitir sus
ideasysolucionesaproblemaspropuestosdesde
el ámbito de la comunicación desde una
perspectivaoralyescrita.
Resultado de aprendizaje CB5. Analizar de
manera crítica situaciones de comunicación de
manera que pueda asumir responsabilidades de
gestión.
RESULTADOSDEAPRENDIZAJERELACIONADOS
CONLASCOMPETENCIASESPECÍFICAS
CE5. Preparación para asumir el riesgo, Resultado de aprendizaje CE5. Diseñar
desarrollando la capacidad desde pensar estrategias de medios empleando variables
adecidir.
relativas a la eficacia y la rentabilidad medios
pudiendo solucionar las necesidades del cliente
en este área y en consonancia con la estrategia
depublicidadgeneral.
CE7.Capacidadparalagestióneconómica Resultado de aprendizaje CE7. Repartir un
y presupuestaria en su ámbito de presupuesto publicitario entre los distintos
actividad.
medios, sabiendo rentabilizar al máximo la
inversión en cada uno y garantizando la máxima
3
eficacia.
CE14. Capacidad para el análisis e
investigacióndeaudiencias.Motivaciones
y marketing. Análisis y selección de
soportesymediosparalaplanificaciónde
la difusión publicitaria. Compra de los
mismos.
CE31. Capacidad y habilidad para el
ejercicio liberal de la profesión, y la
docencia prestando asesoramiento a
agenciasdecomunicaciónoasusclientes
en materias vinculadas con la
comunicación en cualquiera de sus
formas.
CE33. Capacidad y habilidad para ejercer
las funciones que desarrolla el
departamentodemediosdeunaagencia
y en mayor medida las denominadas
centralesdemedios.
CE39. Capacidad y habilidad para utilizar
las tecnologías y técnicas comunicativas,
en los distintos medios o sistemas
mediáticos combinados e interactivos
(multimedia),
especialmente
para
aplicarlas al mundo de la comunicación,
con especial énfasis en la creación de
nuevossoportes
Resultado de aprendizaje CE14. Diseñar una
estrategia de medios que sirva para alcanzar los
objetivosmarcadosenelbriefing
Resultado de aprendizaje CE31. Emplear las
distintas fuentes de información en el plan de
medios: estudios de audiencia, inversión,
audiometría, difusión, etc.... en la toma de
decisiones.
Resultado de aprendizaje CE33. Resolver
eficazmente las necesidades de los anunciantes
en el área de la difusión de sus mensajes
comerciales.
Resultado de aprendizaje CE39. Identificar la
información necesaria que las herramientas
disponibles ofrece a la hora de la toma de
decisionesenesteárea.
5.CONTENIDOS/TEMARIO/UNIDADESDIDÁCTICAS
1. Tema1.Losmediospublicitarios
1.1. Clasificacióndesdeelpuntodevistadelaplanificacióndemedios
1.2. Lugardelosmediospublicitariosenlaestructurapublicitaria
1.3. Relaciónpublicidadymedios
2. Tema2.LaEstrategiadeMedios
2.1. Elbriefingdemedios
2.2. Estructuradelaestrategiademedios
3. Tema3.MediosImpresos
3.1. Razonesparavalorarlocomomediopublicitario
3.2. Espaciospublicitariosofrecidos
3.3. Condicionesdecontratación
4
4.
5.
6.
7.
8.
Tema4.Televisión
4.1. Razonesparavalorarlocomomediopublicitario
4.2. Espaciospublicitariosofrecidos
4.3. Condicionesdecontratación
Tema5.Radio
5.1. Razonesparavalorarlocomomediopublicitario
5.2. Espaciospublicitariosofrecidos
5.3. Condicionesdecontratación
Tema6.Exterior
6.1. Razonesparavalorarlocomomediopublicitario
6.2. Espaciospublicitariosofrecidos
6.3. Condicionesdecontratación
Tema7.Cine
7.1. Razonesparavalorarlocomomediopublicitario
7.2. Espaciospublicitariosofrecidos
7.3. Condicionesdecontratación
Tema8.Internet
8.1. Razonesparavalorarlocomomediopublicitario
8.2. Espaciospublicitariosofrecidos
8.3. Condicionesdecontratación
6.CRONOGRAMA
UNIDADESDIDÁCTICAS/TEMAS
PERÍODOTEMPORAL
Tema1/Tema2
Septiembre
Tema3/Tema4
Octubre
Tema5/Tema6
Noviembre
Tema7/Tema8
Diciembre
7.MODALIDADESORGANIZATIVASYMÉTODOSDEENSEÑANZA
MODALIDAD
ORGANIZATIVA
ClaseMagistral
MÉTODODE
ENSEÑANZA
Lección
COMPETENCI
AS
RELACIONAD
AS
Cb1,Cb2,
HORAS
PRESENC.
HORASDE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTAL
DE
HORAS
27
3
30
5
magistral,
Cb3,Cb4,
estudiode
Cb5,CE14,
casos
CE39
Cb1,Cb2,
Elaboracióndeun
plandemediospara
unclientereal.
Aprendizaje
orientado
Cb3,Cb4,
Cb5,CE14,
2
3
5
13
2
15
3
4
7
7
6
13
0
2
2
CE39,CE31,
CE33
Prácticasenclase
programadasporel
profesor
Estudiode
casos
Resoluciónde
problemas
Cb1,Cb2,
Cb3,Cb4,
Cb5,CE5,
CE31,CE33,
CE39,
Tutoríasde
seguimientoy
orientacióna
Lecturaycomentario
travésdela
debibliografía
plataforma
propuesta
digital.progra
madasporel
Cb1,Cb2,
Cb3,Cb4,
Cb5,CE14,
CE39
profesor
Cb1,Cb2,
Tutoríasde
seguimientoy
orientación
Cb3,Cb4,
Contratode
Cb5,CE5,
Aprendizaje
CE7,CE14,
CE31,CE33,
CE39
Tutoríasde
seguimientoy
orientaciónatravés
Contratode
Aprendizaje
Cb1,Cb2,
Cb3,Cb4,
Cb5,CE5,
6
delaplataforma
CE7,CE14,
digital.programadas
CE31,CE33,
porelprofesor
CE39
Trabajoautónomo
delalumno
Aprendizaje
orientadoa
proyectos
Cb1,Cb2,
Cb3,Cb4,
Cb5,CE14,
Cb1,Cb2,
guiadosporel
Cb3,Cb4,
profesoryexposición delosmismos.
Cb5,CE1,
CE5
60
2
3
5
1
2
3
1
4
5
3
2
5
60
91
150
CE14,CE39,
Cb1,Cb2,
portfolioconnoticias
yartículos
60
CE39
Trabajosprácticos
Elaboracióndeun
0
relacionadosconla
Cb3,Cb4,
Cb5,CE14,
CE39
materia
Cb1,Cb2,
Discusionesydebates Cb3,Cb4,
Cb5,CE14,
CE39,CE5
Cb1,Cb2,
Estudiodecasos
estudiode
Cb3,Cb4,
casos
Cb5,CE14,
CE39
Totaldehoras
59
8.SISTEMADEEVALUACIÓN
7
ACTIVIDADDEEVALUACIÓN
VALORACIÓNRESPECTOALA
CALIFICACIÓNFINAL(%)
CRITERIOSDEEVALUACIÓN
Pruebas de evaluación en
Ajustealoscontenidos
desarrollo
determinadosporelprograma
Elaboracióndeplande
Setieneencuentalaasimilación
30%
30%
mediosparaclientereal delosconocimientosduranteel
Curso.Lacapacidadanalíticay
críticadeloexplicadoenclase
Realizacióndeprácticas
Adecuaciónalosobjetivos
puntualesconsoftware
competencialesdelaasignatura.
15%
demedios
Participaciónyasistencia Setieneencuentalaactitud
aclase
25%
participativadelalumno
CONSIDERACIONESGENERALESACERCADELAEVALUACIÓN:
Para aprobar la asignatura, tanto en CONVOCATORIA ORDINARIA, como en
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA, será necesario realizar la prueba objetiva y presentar
todoslostrabajosprácticosqueseplanteenenclaseenlasfechasrequeridas,asícomoun
proyecto final consistente en un ejercicio más amplio en el que se apliquen de forma
conjunta los conocimientos y las destrezas adquiridas durante el curso. Asimismo, los
alumnosdeberánleerunlibroespecificadoenlabibliografíayrealizaruntrabajosobrela
lecturaconcarácterobligatorio
Las prácticas no aprobadas o no presentadas en las fechas previamente fijadas deberán
entregarseeldíadelexamenfinalytendráncomonotamáximaun5.
Encadaunadelasactividadesdeevaluaciónlanotamínimaparapoderhacermediaesde
5.
Losalumnosque,aprobandolaparteteóricaenlaconvocatoriaordinaria,tenganprácticas
pendientes o suspensas, o viceversa, recibirán la calificación de suspenso y deberán
presentarlas en la convocatoria extraordinaria. En dicho caso, se les guardará como
aprobadalapartesuperada.
Todos los trabajos deberán ser presentados conforme a las normas de publicación de
trabajos científicos elaborados por la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la
UniversidadCamiloJoséCela.
FALTASDEORTOGRAFÍA:
En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una
faltagravesupondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltasgravesdos
puntosmenosytresfaltasgravesunsuspensoenelejerciciooevaluación.Respectoalas
8
faltas de ortografía consideradasleves(acentos y mayúsculas) cada dos
faltaslevessupondránunagraveconlamismaequivalencia.
FALTASDEINTEGRIDADENELAULA
LasfaltasenlaIntegridadAcadémica(ausenciadecitacióndefuentes,plagiosdetrabajos
ousoindebido/prohibidodeinformacióndurantelosexámenes),asícomofirmarenlahoja
deasistenciaporuncompañeroquenoestáenclase,implicaránlapérdidadelaevaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la
Universidad.
9. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
Bibliografíabásica
PerladoLamoEspinosa,M.(2006).Planificacióndemediosdecomunicacióndemasas.
Madrid:McGrallHill.
Bibliografíacomplementaria
Berganza Conde, M. R. y Ruiz San Román, J. A. (2005). Investigar en comunicación.
Madrid:McGrallHill.
CastellóMartínez,A.(2015).#LADM:Laagenciademedios.OCEC.
Cuesta,U.(Coord.)(2012)Planificaciónestratégicaypublicidad.Madrid:Esic.
González Lobo, M.A. y Carrero López, E. (2006). Manual de planificación de medios:
todoloquehayquesaberparaplanificarcorrectamentelosmedios.4ªed.Act.Yrev.
Madrid:ESIC.
González Lobo, M.A. y Prieto Del Pino, M.A. (2009). Manual de publicidad. Madrid:
ESIC.
MonteroRodríguez,F.(2005).Marketingenperiódicosyrevistas.Madrid:Pirámide.
VV.AA.(2013).Ellibrodelmarketinginteractivoylapublicidaddigital.Madrid:ESIC
RECURSOSWEBDEUTILIDAD:
AM.Asociacióndeagenciasdemedios.www.agenciasdemedios.com
AEANUNCIANTES.Asociaciónespañoladeanunciantes.www.anunciantes.com
AEAP.Asociaciónespañoladeagenciasdecomunicaciónpublicitaria.www.aeacp.es
AIMC.Asociaciónparalainvestigacióndelosmediosdecomunicación.www.aimc.es
AEDEMO. Asociación española de estudios de mercado, marketing y opinión.
www.aedemo.es
9
INTROL.Informaciónycontroldepublicaciones.www.ojd.es
KANTARMEDIA.www.kantarmedia.es
ODEC. Servicios informáticos para investigación de mercados, estadística, medios y
marketing.www.odec.es
10.-OBSERVACIONES
1. Como complemento los alumnos tendrán una LECTURA OBLIGATORIA de la que
haránuntrabajo,cuyaspautasseencuentranenelCampusVirtual:
Castellblanque,M.(2006).Perfilesprofesionalesdepublicidadyámbitosafines.¿Qué
quieroser?¿Quéquierohacer?¿Paraquétengotalento?Barcelona:EditorialUOC.
Juntoconelartículo:
Corredor Lanas, P. y Farfán Montero, J. (2001). Demandas y formación: Nuevos
perfilesprofesionalesparalaPublicidadenEspaña.
Pensar la Publicidad.
vol. IV, nº 1, 97-116. Recuperado de
http://revistas.ucm.es/index.php/PEPU/article/viewFile/PEPU1010120097A/15134
2. Los trabajos y prácticas deberán entregarse a través de la Blackboard y deberán
respetar las normas de publicación que establece la Facultad. No se aceptarán
entregasdetrabajosvíacorreoelectrónico.
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