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Paquete de
Actividades de Maggie
Nombre __________________________
Fecha ___________________________
Matemáticas y Ciencias:
De Otro Mundo
Vivimos en un sistema solar enorme. Ahí hay 8 planetas, incluyendo
el nuestro, la Tierra. Los planetas orbitan o circulan alrededor del sol.
Desde 1930 hasta 2006 decíamos que nuestro sistema solar tenía 9
planetas. Pero se cambió la forma en la que hablamos de los planetas.
Plutón ya no es un planeta. Ahora se le llama un planeta enano.
Un planeta gira alrededor del Sol, es redondo y tiene un camino claro
a la órbita del sol. Los planetas también giran o rotan. Esto hace un día.
Los planetas están a millones de kilómetros del sol. Mientras más
lejos esté un planeta del sol, más tiempo tarda en orbitar y en completar un
año.
Descubre más leyendo la tabla:
Planeta
Millones de
Tiempo en
Kilómetros del Sol Circular el Sol
Mercurio
58
88 días
Número de
Lunas
0
Venus
108
225 días
0
Tierra
150
365 días
1
Marte
228
687 días
2
Júpiter
778
12 años
67
Saturno
1425
30 años
62
Urano
2687
84 años
27
Neptuno
4495
165 años
13
Usa la tabla para responder las preguntas.
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2013. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.
1. ¿Qué planeta está más cerca del sol?
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2. ¿Qué planeta está más lejos del sol?
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3. Nuestro planeta, la Tierra, tarda 365 días es circular el sol. Ese es
nuestro año. ¿Qué planeta se demora el menor tiempo en circular el sol?
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4. ¿Qué planeta se demora más tiempo en orbitar alrededor del sol?
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5. ¿Cuántos días más se demora Marte en circular el sol que lo que se
demora la Tierra en circular el sol?
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6. ¿A cuántos millones más de kilómetros del sol está Urano que Saturno
del sol?
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7. La Tierra sólo tiene una luna. Otros planetas también tienen lunas. ¿Qué
planeta tiene el mayor números de lunas?
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8. ¿Cuántas lunas más tiene Saturno que Marte?
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9. La Tierra es el tercer planeta más cerca del sol. ¿Qué planeta es el
segundo más cerca del sol?
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Queridos Colegas,
Recibimos muchas peticiones de nuestros socios para que compartamos actividades de
matemáticas y de ciencias, ya que los Estándares Fundamentales Comunes requieren que conectemos
las disciplinas. Esta es una actividad que podrán usar. Ya sea que se encuentren estudiando los
planetas, el sistema solar, el espacio, la luna (o lunas), o incluso nuestro planeta, la Tierra, esta lección
los puede ayudar a hacer conexiones interdisciplinarias clave.
Comiencen pidiéndole a los niños que destaquen detalles claves del texto informativo de
apertura. Miren esto – acabamos de agregarle Inglés / Artes del Lenguaje a la actividad ☺ Pídanle a los
niños que compartan los datos importantes. Ustedes podrían poner estos párrafos en su SMART Board.
De esta manera ustedes estarán modelando la búsqueda de datos y guiarán a los niños mientras
desarrollan esta importante habilidad. Explíquenles que los científicos también buscan datos. Para
reflejar aún más las acciones de los científicos, pídanle a los niños que escriban las preguntas que se les
vienen a la mente al leer el texto "fuera de este mundo".
Trasládense a la parte de ciencias y de matemáticas de la lección. Podrían utilizarla como una
actividad central laminando la primera página con el texto y la tabla. Esto significa que sólo tendrán que
duplicar la parte de hoja de respuestas. Hagan que los niños que una los hechos relevantes de la tabla a
los cálculos necesarios. Una vez más, explíquenles que los científicos usan las matemáticas. Esto se
puede ver cuando se habla de espacio, como se muestra aquí. Los niños pueden escribir sus respuestas
en la hoja proporcionada, o pueden utilizar un pedazo de papel que tengan disponible. Si sus salones de
clase están equipados, motiven a sus alumnos a usar la tecnología para dar respuestas. Para hacer que
las matemáticas sean significativas, ustedes podrían realizar preguntas sobre cosas que piensen que
necesitan ser explicadas. Estas podrían ser sobre problemas de dos pasos o preguntas de nivel superior
de pensamiento, como son las preguntas 5 y 6 en la versión intermedia. Los estudiantes de primaria
deberían comparar las preguntas 1 y 2 con las preguntas 3 y 4.
Le hemos proporcionado más información de la que hay preguntas. Así está diseñado. Ustedes
pueden escribir sus propias preguntas para las muchas habilidades de su sala de clases o pueden
animar a los niños necesitados de una extensión a que escriban una serie de preguntas. Compártanlas
también en un centro.
Ahora que les hemos mostrado la integración de las artes del lenguaje, las matemáticas y las
ciencias, no tenemos ninguna duda de que ustedes pueden ver fácilmente las formas de hacer de esta
también una lección de artes creativas. Pinten, construyan, o usen la tecnología para hacer
representaciones de otros planetas o lunas. ¡Las posibilidades son infinitas!
Feliz enseñanza,
Dra. Kathy
Clave de Respuestas:
1. Mercurio
2. Neptuno
3. Mercurio
4. Neptuno
5. 322 días más
6. 1.262 millones de kilómetros
7. Júpiter
8. 60 lunas
9. Venus
Objetivos:
Los niños leen un texto informativo corto sobre nuestro sistema solar. Ellos también leen una tabla de
datos matemáticos claves. Ellos usan la tabla para responder las preguntas de matemáticas. La carta a
los Queridos Colegas ofrece sugerencias sobre cómo se puede usar esto mucho más allá de una
actividad en la que el alumno responde con papel y lápiz. Está disponible en los niveles primario e
intermedio y está en correlación con el Estándar de Contenido D, la Tierra y el Espacio de los
Estándares Nacionales de Ciencias y con los Números y Operaciones y con las Ramas de Medidas y
Datos de los Estándares Fundamentales Comunes.
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2013. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.