Download Buen uso de los reproductores de música.

PROPUESTA DIDÁCTICA 9
Tema
Justificación
REPRODUCTORES DE MÚSICA
Los aparatos reproductores de música suelen ser usado
por miles de jóvenes diariamente cuando van y vienen de
la escuela. Con el ruido del tráfico, el volumen suele
subirse para atenuar los ruidos del entorno y es ahí cuando
los oídos soportan niveles superiores a lo deseable.
Cada vez más jóvenes visitan al médico para consultas
sobre problemas en la audición. La principal causa es la
exposición prolongada a altos niveles de volumen.
Objetivos
Distinguir entre el uso y el abuso de los aparatos
reproductores de música.
Concienciar al alumnado sobre los efectos perniciosos para
la audición de un uso excesivo de dichos aparatos
Contenidos
-. Uso de los aparatos reproductores de música.
-. Efectos sobre la audición del uso excesivo de los
aparatos reproductores de música.
-. El uso y los riesgos de accidentes.
Actividades
1. Visionado de los capítulos “Uso los aparatos
reproductores de música”, “Efectos sobre la audición del
uso excesivo de los aparatos reproductores de música” y
“El uso de los aparatos reproductores de música y los
riesgos de accidentes” de Miscelánea.
2. Elaboración de un diagrama de barras en el que se
refleje el nº de horas a la semana que el alumnado
escucha música en dispositivos de audio portátiles y el
volumen al que lo hacen.
3. Búsqueda en pequeños grupos de informes y noticias en
los que se expongan las consecuencias de un uso
inapropiado de estos dispositivos. Elaborar una lista de los
riesgos para la audición, la seguridad y otros que se citen
en la información recogida.
4. Elaboración de un mural o presentación con el tema:
“Daños físicos que la contaminación acústica puede causar
en el oído”.
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5. Coloquio general sobre el uso que el alumnado hace de
sus dispositivos, teniendo en cuenta el diagrama de barras
y los informes o noticias consultados anteriormente.
Recursos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_inform
aticos/andared01/paisaje_sonoro/oido.htm
Evaluación
-. Cuestionario de Reflexión para el alumnado.
-. Cuestionario de Reflexión para el profesorado.
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Cuestionario de Reflexión para el Alumnado
ÍTEMS
¿Prácticas un uso adecuado de los
aparatos reproductores de música?
¿Consideras que existe suficiente
información sobre las consecuencias
de un uso inadecuado de los aparatos
reproductores de música?
¿Has
visitado
al
médico
por
problemas de audición?
¿Crees
que
los
jóvenes
son
conscientes de los problemas de
salud y sociales que provoca un uso
inadecuado
de
los
aparatos
reproductores de música?
¿Has participado de manera activa en
las actividades de grupo?
¿Cuáles han sido tus aportaciones
individuales al grupo?
¿Qué reflexiones te ha aportado el
grupo?
¿Has realizado las tareas de forma
adecuada y con buena presentación?
SÍ
NO
A
VECES
¿POR QUÉ?
¿Por qué?
Conductas Mejorables
Enumera dos conductas relativas al
uso de los aparatos reproductores de
música que pueden mejorarse.
Añade alguna sugerencia
Comparte este cuestionario con tus compañeros y compañeras y realiza un
informe general del mismo a nivel de clase.
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Cuestionario de Reflexión para el Profesorado
ÍTEMS
BAJO
MEDIO
ALTO
¿POR QUÉ?
SÍ
NO
A VECES
¿POR QUÉ?
¿Cuál es el grado de satisfacción con
respecto a la calidad pedagógica de la
propuesta didáctica sobre el “Buen uso
del mp3”?
¿Considera que el alumnado se ha
sentido atraído por el tema?
¿Cree que la propuesta didáctica sobre
el “Buen uso del mp3” modificará
conductas del alumnado?
¿Diría que Miscelánea es un espacio de
interés para los jóvenes?
Añade alguna sugerencia
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