Download Guía Estudio Biología Básica

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
“NARCISO BASSOLS”
ACADEMIA DE BIOLOGÍA
CICLO ESCOLAR 2014/2015-A
Unidad 1 “LA UNIDAD DE LOS SERES VIVOS”
1.- Define los siguientes conceptos: Biología, ciencia, conocimiento empírico y científico.
Ciencia: Es un conjunto de conocimientos exactos de las cosas, obtenidos, mediante el razonamiento
ordenado al aplicar métodos de observación y experimentación.
Conocimiento científico: se obtiene como resultado de una investigación metódica que permite establecer
relaciones entre hechos y fenómenos, es racional, objetivo, sistemático y verificable, se apoya en la
observación, experimentación y razonamiento tanto empírico como científico.
Conocimiento empírico: Se obtiene por conocimientos acumulados mediante observaciones y experiencia
personal o por enseñanza de alguna persona
2.- ¿Que ciencias estudian la materia biótica y cuáles son las ramas de la Biología?
RAMAS DE LA BIOLOGIA
CIENCIAS-AUXILIARES
Taxonómicos
Básicas
Interdisciplinaria
Zoología. animales
Entornología (insectos Helmintología
(gusanos) íctiología (peces)
Herpetología (anfibios y reptiles)
Ornitología (aves)
Mastozoología (mamíferos) Antropología
(hombre)
Botánica: plantas
Ficología (algas)
Biología (musgos)
Pteridología (helechos)
Botánica fanerogámica (plantas con
semilla)
Micología: hongos
Microbiología: microorganismos
Virología (virus)
Bacteriología (bacterias)
Micología: hongos
Genética (variación y herencia)
Morfología: forma y estructura
Anatomía (órganos)
Histología (tejidos)
Citología (células)
Embriología: formación y
desarrollo del embrión
Fisiología: función
Taxonomía. clasificación
Evolución: origen y cambios
Paleontología: organismos fósiles
Parasitología: parásitos
Ecología: interrelaciones de los
seres vivos con el ambiente
Etología, comportamiento
Bioquímica: biología-química
Biofísica: biología-física
Bioestadística: biologíamatemáticas
Biosociología: biologíasociología biogeografía:
biología-geografía Historia
de las ciencias biológicas
Filosofía biológica
Ingeniería genética
3.-Menciona los tipos de microscopio y su función.
El microscopio Se le atribuye el invento del microscopio a Zacharias Janssen y a Leevenhoeck su
perfeccionamiento
Tipos de microscopios:
 Óptico o Compuesto: Juego de lentes congruentes colocados dentro de un dispositivo mecánico, que
permite la observación de células y algunas de sus estructuras.
 Estereoscópico: Contiene un juego de lentes que permite una visión en tercera dimensión con un
aumento bajo.
 Electrónico: Un flujo de electrones producidos por una lámpara incandescente especial, sustituye a los
rayos luminosos logrando un aumento mayor que permite observar los organelos y su estructura.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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4.- Explica la teoría aceptada a nivel científico para el origen de la vida.
En 1936 el Bioquímico Ruso A. I. Oparín pensó que, si bien la vida no surge de manera espontánea sí pudo
haber surgido en las condiciones que existían en las épocas iníciales de la tierra y concluía que los primeros
compuestos orgánicos se habían formado abióticamente sobre la superficie del planeta, esta atmosfera
primitiva no contenía oxigeno libre, sino que tenía un fuerte carácter reductor debido a la presencia de
hidrogeno y compuestos como el metano(𝐶𝐻4 ), el amoniaco (𝑁𝐻3 ) los cuales habían reaccionado entre si
gracias al calor producido por los volcanes, en constante erupción la energía de la radiación solar, la actividad
eléctrica de la atmosfera habían dado como resultado la formación de los océanos primitivos, habrían dado
origen a su vez los primeros seres vivos, es lo que se llama hoy en día TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA.
Haldane retoma las conclusiones de Oparín y agrega que si la atmosfera estaba formada por todos los
elementos arriba mencionados, entre ellos azucares y aminoácidos necesarios para la formación de proteínas,
que estos y otros compuestos se habían acumulado en los mares primitivos formando “sopa primigenia” de
donde habían surgido a su vez los primeros organismos o bien las primeras formas pre celulares que eran un
modelo de citoplasma formado por una mezcla de3 proteínas y carbohidratos en forma de gotitas microscópicas
donde las macromoléculas se agregaban como resultado de cargas eléctricas opuestas quedando suspendidas
en la matriz líquida (coacevados).
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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5.- ¿Qué son los coacervados, los protobiontes y los eubiontes?
Coacervados: estructuras precelulares formadas en los océanos primitivos de la materia orgánica de la sopa
primigenea y que Oparin replica en su laboratorio.
Protobiontes: primeros seres vivos unicelulares, con respiración aerobia, nutrición heterótrofa y diversidad de
tamaño y composición química que se forman por la evolución de los coacervados según la teoría
Quimiosintetica.
Eubiontes: tipo de células que se formaron a partir de la evolución de los protobiontes, cuando unos engullen a
otros dejándolos vivir dentro de ellos como sus organelos formando las células eucariotas; mientras que los
protobiontes mas pequeños que sobreviven formaran a las células Procariotas.
6.- Menciona los postulados de la Teoría Celular.
Schleiden, Schwann y Virchow son los autores de la Teoría Celular, la cual consiste en tres postulados
fundamentales:
 Todos los seres vivos están constituidos por células.
 Todas las funciones de los seres vivos resultan de la suma de funciones que se realizan dentro de cada
una de las células.
 Todas las células proceden o se originan a partir de otras células.
7.- ¿Cuáles son las características de los tipos de células (Procariotas y Eucariotas)?
PROCARIONTES






Células con diámetro de 1-10 micrómetros
No hay membrana nuclear
ni aparato
mitótico
Flagelo, si existe como un
solo
filamento sencillo
No hay plastos verdaderos en las formas
fotosintéticas
No hay mitocondrias, Retículo
endoplasmático, aparato de Golgi
Células por lo general aisladas o en
coloniales: Reino mónera (Bacterias y
algas verde-azules.
EUCARIONTES






Células con más de 10 micrómetros de
diámetro
Membrana nuclear y aparato mitótico
Flagelos o cilios, si existen compuestos por
filamentos axiales
Plastos verdaderos en las formas
fotosintéticas
Contienen: Mitocondrias, retículo
endoplasmático y aparato de Golgi.
Organismos unicelulares y Pluricelulares:
Reino protista, fungí, vegetal y animal.
8.- Explica cada una de las biomoléculas que integran químicamente a la célula.
Propiedades químicas. En la materia viva no se a encontrado ningún elemento químico exclusivo de ella, si no
que los que la forman son los que existen en mayor abundancia en la naturaleza y para estudiarlos lo aremos
como compuestos orgánicos e inorgánicos.
Los compuestos inorgánicos son fundamentalmente agua y sales minerales. El agua forma del 50% a un 90%
de la materia viva, forma la fase dispersora del coloide además sirve como vehículo para las sales minerales,
sodio (Na), fosforo(P),carbonato(Ca), potasio(K), que forman la fase dispersa del mismo estas sales mantienen
las relaciones osmáticas y de difusión entre la célula y el medio ambiente.
Los compuestos orgánicos están formados por átomos de carbono unidos entre si que sería el elemento
orgánico básico de casi todos los compuestos orgánicos y por lo general se adhieren átomos de hidrógeno,
oxígeno y nitrógeno. Entre los compuestos orgánicos más íntimamente ligados a los procesos básicos de la
vida están los carbohidratos, proteínas, lípidos y los ácidos nucleicos.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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SUBUNIDADES
Monosacáridos: ribosa
Glucosa, fructosa , galactosa
Disacáridos: sacarosa
maltosa, lactosa
Tress ácidos grasos: palmítico, oleico y esteárico
Aminoácidos: alanina , histidina,
Base nitrogenada: purinas, pirimidinas
Azúcar (pentosa): ribosa, desoxirribosa
Grupo fosfato: ácido fosfórico
Nucleótidos: adenina, timina y citosina, guanina
adenina uracilo y citosina guanina
MOLÉCULAS GRANDES
Polisacáridos: almidón, celulosa,
glucógeno, quitina
Grasas: palmitina
Proteínas: enzimos
Nucleótidos: adenina, guanina, citosina, timina y uracilo
Ácidos nucleicos: DNA, RNA
9.- ¿Cuál es la función de cada estructura celular?
ORGANELO
NATURALEZA
MOLECULAR
Pared celular
(en plantas)
Membrana celular
Celulosa
Citoplasma
Consta de una porción interna, endoplasma,
fluido y granular y una externa, exoplasma,
claro y algo rígido.
Núcleo
Delimitado por una parte de membranas
ciborosas.
Cromosomas. DNA y RNA
Varios tipos de RNA
Nucléolo
Proteínas y fosfolípidos
Mitocondria
Doble membrana con muchos pliegues en la
interna, forma crestas, contiene enzimas y su
propio ADN, ARN y ribosomas.
Aparato de Golgi
Ribosomas
Leucoplasto
Apilamiento de sacos planos rodeados por
membranas.
Red de conformación de doble membrana,
formando un sistema de canales que se
continua con la membrana nuclear
Compuestos de proteínas y RNA
Doble membrana
Cloroplastos
Cromoplastos
Clorofila
Pigmentos de xantofila y carotenos
Centriolos
Grupo de fibras organizadas en un cilindro.
Cilios y flagelos
Lisosomas
Fibras organizadas en un cilindro
Delimitados por una membrana sencilla,
producidos por el aparato de Golgi y llenos
de enzimas hidroliticas
Vacuolas
Son regiones del citoplasma
Retículo
endoplasmatico
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
FUNCIONES
Da forma, soporte y protección a la
célula
Actúa como una barrera selectiva de
transporte activo
En él se encuentran los componentes
estructurales
definidos:
retículos
endoplasmatico liso y rugoso ,
ribosomas, mitocondrias, aparto de
Golgi, lisosomas, plastos, centrillos y
vacuolas
Centro de control de la célula
(reproducción, nutrición)
Se utiliza en la configuración de los
ribosomas
Es el centro de a fase aerobia, de la
respiración y del metabolismo que
libera energía (formación de ATP).
Se reproduce por división vinaria.
Síntesis de polisacáridos y mucus,
celulosa (células vegetables).
Es un sistema de transporte de
materiales.
Almacenamiento
de
glicógeno, síntesis del colesterol.
Síntesis de proteínas
Unidad de almacenamiento; almidón ,
aceites
Centros de la fotosíntesis
Da los colores anaranjado y amarillo
de las flores y frutos
Forman los polos del aparato mitótico
también formación de cilios y Flagelos
Locomoción
Digieren:
polisacáridos,
lípidos,
proteínas, fosfolípidos y ácidos
nucleídos. Desintegran las células
muertas.
Digestivas y contráctiles
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10.- Define: Metabolismo, Catabolismo y Anabolismo.
Se llama metabolismo al conjunto de reaccione químicas que realizan los seres vivos para absorber energía
del medio ambiente y transformarla en energía aprovechable para sus funciones (movimiento, transporte activo,
etc.) y para la formación de nuevo citoplasma (crecimiento).
El metabolismo se divide en dos fases, la anabólica y la catabólica.
El anabolismo incluye reacciones químicas de construcción, es decir, que de la unión de moléculas sencillas se
obtienen moléculas complejas. En esta fase, al fusionarse las moléculas, se forman entre ellas enlaces
químicos, de manera que en dichas reacciones se acumula energía.
El catabolismo incluye las reacciones de desdoblamiento o degradación de moléculas complejas a moléculas
simples, lo que implica ruptura de enlaces y liberación de energía, que como hemos.
11.- Explica la nutrición y cada uno de los tipos.
NUTRICIÓN
1. AUTOTROFA: El organismo elabora sus alimentos.
a)
Quimiosíntesis: elaboración de alimentos con energía química.
b)
Fotosíntesis: elaboración de alimentos con energía luminosa.

Luminosas: Reacciones que se hacen en las membranas del cloroplasto
Fotofosforilación cíclica Formación de ATP
Fotofosforilación aciclica

Oscuras: Reacciones que se hacen en los estroma del cloroplasto
2. HETEROTROFA: El organismo toma sus alimentos ya elaborados
12.- Explica la respiración y cada uno de sus tipos.
La respiración consiste en oxidar la glucosa, que es un alimento energético, para liberar la energía potencial
que contiene y transformarla en energía metabólica aprovechable para las funciones celulares. Esta energía
quedara acumulada en las moléculas de ATP, que son el producto más importante de la respiración.
Hay dos formas de respiración: Anaerobia y aerobia.
RESPIRACIÓN ANAEROBA. Consiste en la oxidación de la glucosa sin oxígeno,(puede ser por perdida de
electrones de hidrogeno, de agua o de dióxido de carbono) para obtener dióxido de carbono, ácidos o alcoholes
y dos moléculas de ATP. Este proceso lo realizan algunas bacterias y las levaduras.
RESPIRACIÓN AEROBIA. Consiste EN la oxidación de la glucosa con oxígeno, obteniendo al final del proceso
dióxido de carbono, agua y 38 moléculas de ATP. Este tipo de respiración lo realizan la mayor parte de los
organismos.
13.- ¿Qué es la Excreción y la Homeostasis?
EXCRECIÓN: proceso mediante el cual los seres vivos eliminan los materiales de desecho del metabolismo.
Los organismos simples como los protozoarios (el paramecio) eliminan los productos de desecho (acumulados
en la vacuola contráctil) por difusión directa en el medio ambiente.
HOMEÓSTASIS: Una característica sorprendente del medio interno es la de permanecer constante, sin
importar los cambios, algunas veces severos, en las condiciones externas. Una de las características más
importantes de los mecanismos fisiológicos de control, es la de estar construidos dentro del sistema que
regulan. Sus controles son auto regulable; no se necesitan recibir instrucciones constantes de un agente
externo. Estos controles mantienen el sistema en "equilibrio". Un sistema en equilibrio es aquel cuyas funciones
vitales tienden a permanecer constantes; es lo que conocemos como "HOMEOSTASIS".
14.- Define: Trasplante, Transfusión y clonación.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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Unidad 2 CONTINUIDAD DE LOS SERES VIVOS
15.- ¿Qué es el ciclo celular y cuáles son sus fases?
El ciclo celular son las fases por las que la célula pasa desde que nace hasta que se divide, siendo estas las
siguientes:
Fase G1, Fase S, Fase G2, Fase M (mitosis o meiosis). Las fases G1, S, G2 integran la interface en la división
celular.
16.- Explica las fases de la Mitosis y la Meiosis, así como las células en las que se presenta.
Mitosis.- tipo de división celular donde de forman células somáticas diploides (2n) con el 100% de la
información genética (cromosomas). Presenta 4 fases: profase, metafase, anafase y Telofase.
Meiosis.- división celular donde se forman células sexuales (gametos) haploides (1n) con el 50% de la
información genética (cromosomas). Presenta 8 fases (2 mitosis): mitosis 1 profase I, metafase I, anafase I y
Telofase I.
Mitosis
Interface
Profase
Metafase
Descripción comparativa entre Mitosis y meiosis
Meiosis
Primera división
Segunda división
La duplicación cromosómica se
produce durante la fase S.
Se produce la replicación
cromosómica.
Cada cromosoma se observa
como dos cromatidas idénticas
que se mueven hacia el centro
De la célula. Se forma el huso.
la envoltura nuclear se fragmenta
Cada cromosoma se observa
Como dos cromátidas idénticas.
los pares horn6logos hacen
sinopsis, formando tétradas
De cuatro cromátidas.
Se forma el huso y se fragmenta
La envoltura nuclear.
Los cromosomas reaparecen
como estructuras de doble
filamento, pero su número es
haploide. Se forma un nuevo
huso y se fragmento la
envoltura nuclear.
Los cromosomas de doble
.cromátida se alinean en el centro
de¡ núcleo y se unen a las fibras
Del huso. Las cromáticas se
separan unidas a las fibras del
huso, pero las crornátidas
hermanos están bajo la influencia
de polos opuestos
Las tétradas se alinean en
El centro, pero sin división del
centró mero. los cromosomas
homólogos, cada uno de los
cuales consta de dos cromáticas,
Se unen a fibras de polos opuestos.
Los cromosomas de doble
cromático se alinean en el
centro y se unen a fibras
Del huso. Esta vez, los
centr6meros se dividen y las
cromáticas se separan, dejando
dos juegos haploides idénticos
en cada célula
En división.
los cromosomas, que tienen
Dos filamentos, se mueven hacia
polos opuestos. Comienzo a
formarse el surco de separación
Cada conjunto haploide se
mueve hacia su propio polo,
y comienzo a formarse
el segundo surco
De separación.
Se disuelve el huso y se forma
Una nueva envoltura nuclear.
Se forman dos células no idénticas,
con número haploide de
cromosomas, pero cada
cromosómica' consta aún de dos
Cromáticas idénticas (hermanos).
Se disuelve el huso y se forma
una nueva envoltura nuclear. la
meiosis queda terminado,
dejando un total de cuatro
células haploides de
Dos tipos célicos.
Anafase
Los crornosornas, que ahora
tienen un filamento, se mueven
hacia
los
polos
opuestos.
Comienzo a
Formarse un surco de separación
(animales) o una placa celular
(vegetales).
Telofase
Se disuelve el huso y se forma
una, nueva envoltura nuclear. La
división del núcleo (cariocinesis)
estil, por lo general, acompañada
por la división del citoplasma
(citocinesis), produciéndose dos
células hijos haploides idénticas.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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17.- ¿Qué se entiende por reproducción y cuáles son sus tipos?
La reproducción es el proceso metabólico por el cual los organismos se perpetúan en tiempo y espacio al
formar descendientes semejantes al progenitor. Existen dos tipos de reproducción la sexual y la asexual.
18.-Explica la reproducción asexual y sus tipos, mencionando ejemplos de cada una.
-REPRODUCCIÓN ASEXUAL: es aquella en la cual, a partir de un sólo progenitor se origina uno 6 más
descendientes; esto puede llevarse a cabo de varias formas:
a) Bipartición; en este tipo de reproducción asexual, la célula progenitora sufre un estrangulamiento en su
parte media, originándose así 2 células hijas de Igual tamaño, y con la misma información genética. Los
protozoarios, como Amoeba y Paramecium. Así como ciertas algas unicelulares, se reproduce de ésta forma.
b) Gemación; en esta variedad de reproducción asexual, a la célula progenitora se le forma un brote o yema el
cual va estrangulándose hasta " que se separa, originándose así 2 células de tamaños diferentes pero con la
misma información genética. Las levaduras y las hidras son organismos que se reproducen de esta manera.
c) Fragmentación: tipo de reproducción asexual en el cual, un organismo -progenitor se rompe o fragmenta en
varias partes y de cada una de ---ellas se forma un nuevo Individuo. Ejemplo; en algunos gusanos como la
planaria y las hierbas marinas (algas gigantes).
d) Esporulación; en esta variedad, la célula divide primero su núcleo, y después el citoplasma, en varías
células pequeñas, denominadas esporas, cada una de las cuales contiene DNA y una pequeña porción de
citoplasma encerrada por una pared externa. Así se mantienen hasta que las dicciones del medio son
favorables y entonces, a partir de ella se origina un nuevo organismo. Ejemplo; algunos protozoarios, hongos,
musgos y helechos.
e) Partenogénesis: reproducción donde se desarrolla un descendiente a partir de un gameto sin fecundar, por
lo general el ovulo como ocurre en las abejas durante la formación del macho (zángano), también es común en
los pulgones de rosas y las hormigas.
19.-Explica la reproducción sexual.
-REPRODUCCIÓN SEXUAL: En este tipo de reproducción el nuevo organismo se desarrolla a partir de la unión
de dos unidades reproductivas, los gametos uno masculino (espermatozoide) y un femenino (óvulo).
Estos gametos se reproducen a diferencia de las demás células atreves de la meiosis por lo que poseen la
mitad de la información genética de la especie es necesario que se realice la fecundación (unión de óvulo y
espermatozoide) para completar el 100% de la información. La fecundación puede se externa como en
animales acuático e interna como en ovíparos, donde el desarrollo embrionario transcurrirá fuera del cuerpo
materno; mientras que en los vivíparos la fecundación y gestación transcurre dentro del cuerpo materno
(mamíferos).
20.-Menciona los órganos y función de los aparatos reproductores (femenino-masculino)
Aparato reproductor masculino
Testículos: Glándulas cubiertas por una bolsa llamado escroto, contiene los tubos seminíferos que originan a
los espermatozoides.
Epidídimo: Conjunto de tubos que salen del testículo donde termina la maduración de los espermatozoides.
Conducto Deferente: Conduce a los espermatozoides a la uretra.
Uretra: Parte del pene que lleva a los espermatozoides al exterior.
Pene: Órgano encargado de depositar los espermatozoides en el aparato reproductor femenino.
Vesículas Seminales: Órgano que producen un líquido para nutrir los espermatozoides. .
Glándulas de .Cowper: Órganos que secretan un líquido transparente de carácter alcalino, lubrica la uretra.
Aparato reproductor femenino
Ovarios: Son dos, localizados en la pelvis, contienen a los óvulos.
Trompas de Falopio: son conductos que unen cada ovario con el útero, y en su tercio medio se lleva a cabo la
fecundación del ovulo.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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Útero o matriz: Es un órgano hueco, con paredes musculares gruesas, se localiza en el centro de la pelvis, su
función es la implantación de un óvulo fecundado, en el caso que no se dé la fecundación se desprende el
endometrio, Ocasionando el sangrado menstrual.
Vagina: es el conducto que sale del útero y termina en la vulva.
Vulva: son los genitales externos, están formados por los labios mayores (dos pliegues gruesos que protegen
a los labios menores y clítoris) y labios menores (pliegues delgados de piel que rodean la entrada de la vagina y
la protegen), clítoris (órgano homologo al pene con las mismas terminaciones nerviosas que este)
21.-Define sexualidad, homosexualidad, bisexualidad, transexual, asexualidad.
MÉTODOS NATURALES
CARACTERÍSTICAS
DESVENTAJAS
Ritmo o abstinencia
sexual
-Se deben tomar en cuenta las fechas de - No muy seguro
: ovulación
-Trastornos emocionales o quirúrgicos pueden
- Utilizarlo sólo si los periodos menstrua- alterar la fecha de ovulación '
les son regulares
Temperatura Basal
- Se mide la temperatura; ésta aumenta
después de la ovulación y disminuye
antes de la ovulación
- No muy seguro - Una enfermedad puede
alterar la temperatura
Método Billings
- Cuando aparece el moco cervical y al
tomarlo entre los dedos forma hilos, indica que se va a ocular
- No debe haber relaciones sexuales los dos
días anteriores ni los tres días posteriores
b) MÉTODOS
MECANICOS
Características
Desventajas
Preservativos o
condones
Están hechos de hule, son fáciles de
usar.
Son económicos y fáciles de conseguir.
Casi no presentan ningún problema.
Empleandolo bien es muy efectivo.
Bien empleado previene contra las I.T.S.
Diafragmas
El ginecólogo es la persona que dará las Puede fallar si se utiliza solo
indicaciones para que la mujer aprenda a Es efectivo si se utiliza con un espermaticida.
aplicarlo en el cuello del útero
Dispositivos
intrauterinos (DIU)
<<Aparatito» tipo asa <<T» o 7 de cobre. - Puede causar hemorragias y trastornos
Debe ser colocado y revisado periódimenstruales.
camente por el especialista.
Como método anticonceptivo es muy
Eficaz
c) BARRERAS
QUÍMICAS
óvulos
Espumas Supositorios
D) MÉTODOS
HORMONALES
Píldoras
Inyecciones
-Su presentación es en forma de tabletas -Presentan pocas desventajas sobre todo si se
o espumas (utiliza un aplicador)
aplican siguiendo las instrucciones
-Antes de iniciar relaciones sexuales
debe ser aplicado en la vagina
-Se consigue en farmacias
- Muy eficaz para prevenir el embarazo
-Presentación de las píldoras: sobres con
21 o
28 pastillas
- Inyecciones, normalmente se aplican
cada* 3 meses
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
-Aumento de peso por exceso de comida o
retención de líquidos
-Depresión
-Disminución del flujo menstrual
-Riesgo de embarazo si no se toman a diario las
pastillas o ce olvida te. fecha de la inyección
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E) MÉTODOS
DEFINITIVOS
Salpingoclasia
(mujer)
Se ligan y cortan las trompas de Falopio; -La pareja ya no puede tener más hijos
así los ovulos no pueden ser fecundados.
Vasectomía (hombre)
Se ligan y cortan los conductos deferentes
de manera que en el semen ya no hay
espermatozoides.
Se utiliza anestesia local
- La pareja ya no puede tener más hijos
La sexualidad es la forma de ver, interpretar y reaccionar ante el mundo como hombres o como mujeres;
comprende al sexo biológico (que se integra a partir de la fecundación del ovulo por el espermatozoide siendo
XX- mujer, XY hombre) sexo social (que se adquiere a partir del nacimiento cuando nos incorporamos en a la
sociedad) sexo psicológico (comprende nuestra forma de sentir y pensar).
Las preferencias sexuales re refieren a las personas con las que se prefiere compartir nuestra intimidad siendo:
Homosexualidad entre personas del mismo sexo, Heterosexualidad entre personas de sexos diferentes y
Bisexualidad con personas que pueden del mismo o diferente sexo en diferentes periodos de su vida.
22.-Explicar las siguientes variantes sexuales: exhibicionismo, fetichismo, voyerismo, masoquismo,
sadismo, pedofilia, zoofilia, necrofilia, travestismo.
Variante
sexual
Fetichismo
Voyerismo
Masoquismo
Sadismo
Gusto u objeto de placer
0bjeros-fetiches
Observación de actividades sexuales
Producir dolor a la pareja
Ser agredido
Variante
sexual
Pedofilia
Zoofilia
Necrofilia
Travestismo
Gusto u objeto de placer
Menores de edad (delito)
Animales
Cadáveres Humanos
Vestirse y jugar el rol del sexo
opuesto.
23.- ¿Qué es la respuesta sexual humana y sus fases?
La respuesta sexual humana son todos los cambios físicos y Psicologicos que experimenta el ser human a
partir de un estímulo sexualmente eficaz que tiene como objetivo alcanzar el orgasmo. Siendo sus fases:
Excitación, Meseta, Orgasmo y resolución.
24.-Define las disfunciones sexuales siguientes: Eyaculación precoz , impotencia, anorgasmia,
dispareunia.
25.-Explica y clasifica los Métodos Anticonceptivos.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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26.-Basandote en la información sobre sexualidad resuelve el siguiente caso tomando una actitud
responsable.
I.- Adolecente (mujer) de 17 años que estudia el bachillerato decide tener relaciones sexuales con un muchacho
de 22 años que conoció en una fiesta hace un mes, que medidas debe tener actuando de formas responsable
con su sexualidad.
Obtén la respuesta en base a la información de las preguntas anteriores y contesta el siguiente cuadro.
Tipo de relación
sexual
Explica por qué
ese tipo de
relación.
Anticonceptivos
empleados
Como se usa el
anticonceptivo
Medidas de
prevención para
I.T.S.
27.- Menciona algunas medidas para prevenir la adquisición de infecciones de transmisión sexual (TIS).



-Uso adecuado del condón en todas las relaciones sexuales (coitales, anales, orales).
-Empleo de barreras de látex (guantes y dedales).
-Información sobre los síntomas y daños causados por las TIS, para identificarlas en nuestra
pareja.
28.- Define los conceptos básicos de la Genética.
La genética es la rama de la biología que estudia la herencia y la variación en los organismos entendiendo
como herencia al proceso mediante el cual las características morfológicas y fisiológicas de los progenitores se
transmiten a la descendencia
Para entender las bases de la herencia es necesario puntualizar el significado de ciertos términos que se usan
constantemente:
Carácter dominante: Es el carácter que siempre se manifiesta. Se le distingue representándolo con la letra
mayúscula.
Carácter recesivo: Es el carácter que no siempre se manifiesta; solo se hace si se trata d una raza pura. Se
representa con una letra mayúscula
Célula diploide: Es la que tiene dos juegos de cromosomas;
Célula haploide: Es aquella que tiene solo un juego de cromosomas.
Célula somática: Todas las células del organismo excepto las sexuales
Congénito: Es lo que aparece al nacimiento y puede ser y no ser hereditario
Cromosomas: Son estructuras nucleares compuestas químicamente por DNA y proteínas.
Cromosomas homólogos. Son aquellos que presentan la misma forma, tamaño e información
Cromosomas sexuales: Son los que determinan el sexo del organismo y son X y Y
Fenotipos: Es la constitución genética que se manifiesta es decir, es lo que podemos observar en un
organismo
Gene: Fragmento de la moléculas del DNA que lleva la información hereditaria para un carácter
Genes alelos: Son un par de genes que se encuentran en la misma posición en cromosomas homólogos y que
transmitirán la herencia del mismo carácter.
Genotipos: Es la constitución genética total del individuo
Gónadas: Glándula productiva de gametos masculinos o femeninos testículos u ovarios
Hereditarios: Es cuando hay una alteración en la información genética
Heterocigoto o híbridos: Cuando los genes alelos son diferentes para n carácter por ejemplo alelo paterno
transmite pelo chino y el materno lacio
Homocigoto o raza pura: Cuando los genes alelos son iguales para una característica por ejemplo estructura,
color, forma.
Ideogramas: Representación de los cromosomas ordenados por pares homólogos y por tamaños
Locus: Posición especifica que ocupa un gene en el cromosoma
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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Somáticas: Relativo a concerniente al cuerpo
29.- Explicar les leyes de Mendel realizando problemas de cada uno de ellos.
En 1866 Gregorio Mendel experimento con chicharos su trabajo le permitió ser el primero en postular la
existencia de discretas unidades hereditarias.
Se dice que el resultado de su trabajo estaba tan adelantad del conocimiento desea época, que no fue
aceptado, archivándolo y dejándolo en el olvido.
Son múltiples las razones por las cuales el experimento no fue parecido ya que en esos momentos Darwin con
la publicación de su teoría ocupaba la atención de todos los biólogos, además la publicación se hizo en una
revista con poca difusión.
El éxito de Mendel en su investigación en gran medida fue en escoger una planta como el chícharo que se
reproduce rápidamente, y por tanto se pueden obtener en poco tiempo varias generaciones con un número alto
de descendientes.
No podemos dejar de mencionar que los resultados también se dieron a su técnica de experimentación ya que
solo escogió 7 caracteres distintos; estos son:
-Longitud del tallo
-Cubierta de la semilla (vaina)
-Color de la semilla
-Forma de la semilla
-Color de la vaina
-Colocación de la flor
-Color de la flor
Procedió a cultivar plantas que el llamo raza pura es decir siempre representaban las características de los
progenitores, posteriormente procedió a cruzar plantas con caracteres constantes Por ejemplo chicharos lisos y
rugosos; cuando empezó a ver los resultados de su trabajo tanto de la variedad redonda como rugosa parecía
haber desaparecido. Así experimento con todos los caracteres que el había escogido, obteniendo siempre los
mismos resultados, los descendientes que resultan de la cruza de dos plantas puras se llama primera
generación filial. O generación F1. Mendel decidió llamar a los caracteres dominantes, y recesivos a los que
aparentemente se perdieron.
Espero la siguiente primavera para pintar a los chicharos de la generación F1 cuando las plantas de los
chicharos redondos se habían perdido solamente había estado oculto por una generación. Al llevar a cabo el
control matemático de miles de chicharos de la generación F2 observo que había una proporción de 1:2:1
respecto al genotipo. Debe notarse que las razas puras producen los gametos iguales en cambio los híbridos
dan origen a 50% de gametos con carácter dominante y 50% con el carácter recesivo.
Mendel concluyo que los factores que influían sobre los caracteres estudiados debían separarse o segregarse
el uno del otro en la formación de las células germinales. Con esto establece su primera ley llamada ley de la
segregación.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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Mendel siguió experimentando solo que modifico el número de caracteres contrastantes en la planta de raza pura, es
decir cruzo plantas con flores negras y tallo largo (dominantes) obteniendo en la primera generación un 100% de híbridos
con proporción genotípica de 9:3:3:1
De los resultados de estos cruzamientos de híbridos, Mendel concluyo que cada para de factores, genes hereditarios se
segregan al azar y se heredan independientemente del otro par principio conocido como segunda ley de Mendel o ley de
la segregación independiente.
En 1900 tres científicos europeos, Vontschermak en Austria, Hugo de Utries en Holanda y Corens en Alemania
redescubrieron en forma independiente y casi simulada el relegado trabajo de Gregorio Mendel con gran
honestidad le dieron el lugar que le correspondía como pionero en el campo de la genética.
Por otro lado se concluyó que cada cromosoma debe contener muchos genes diferentes y que cada uno de
estos tiene influencia sobre cierta característica. Para conocer el número de cromosomas de una especie se
hacen cariotipos e ideogramas, ambos estudios nos permiten detectar la normalidad o anormalidad en el
número de cromosomas.
Los organismos que se reproducen sexualmente tienen dos tipos de células las somáticas que son diploides es
decir, tiene la información proveniente de cada uno de los progenitores. El otro tipo son haploides, las cuales
solo tienen un juego de cromosomas.
Lo anterior no se podría lograr sin el proceso de la meiosis la cual se encarga de la reducción del número de
cromosomas en los gametos durante la gametogénesis. Cuando los gametos se unen a al fecundación se
restituye el número total de cromosomas pero estos ya presentan la recombinación de material genético.
La meiosis provee los medios para la variación entre los descendientes a través del fenómeno del
entrecruzamiento y con el resultado de una recombinación de genes.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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30.- Aplicando las leyes de Mendel resuelve los siguientes casos-problemas.
Resuelve los siguientes problemas con su cuadro de Punnet correspondiente.
I.- Si cruzamos un conejo café homocigoto con uno de color blanco homocigoto siendo que el pelaje café es
recesivo y el blanco dominante.
¿Cuál será el resultado fenotípico y genotípico de F1 y F2?
II.- Sofía tiene el cabello rizado y rubio, ella contraerá matrimonio con José, quien tiene el cabello castaño
obscuro y lacio. Ellos quieren saber cuál es la probabilidad para tener un hijo con el cabello lacio y rubio. Toma
en cuenta que el cabello rizado y el color castaño obscuro son dominantes.
a) Identifica genotipos de los progenitores.
b) Realiza la tabla de Punnet
c) Probabilidad de tener un hijo de cabello lacio y rubio.
Unidad 3
EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD
31- Define Evolución y diversidad.
Evolución: Es un proceso de cambio por el cual se desarrollan nuevas especies ya existentes.
Los cambios se manifiestan al originarse nuevas características en una especie y en la formación. de nuevas
especies a partir de otras distintas en anatomía (estructura), morfología (forma) y fisiología (función).
La relación con la diversidad que .observamos en los seres vivos, radica en que desde que apareció la vida
sobre la tierra, se fueron originando lentamente numerosas y variadas clases de organismos gracias a la
evolución.
32.- Explica la teoría de Darwin- Walas.
Darwin construyó su teoría de la evolución de las especies basándose principalmente en la selección natural.
Los más importantes postulados son:
En toda población hay variabilidad biológica; Varían en color, tamaño, peso, resistencia a las enfermedades,
sequia, etc.
Solo sobreviven aquellos individuos que resisten a las condiciones a las en que viven, es decir los que resisten
enfermedades, los que logran eludir a sus depredadores, los que consiguen con mayor habilidad sus alimentos,
etc. (sobrevivencia del más apto).
Los organismos que poseen características que les permiten adaptarse mejor a su ambiente, sobreviven hasta
a adultez, se reproducen y transmiten a sus descendientes las características que precisamente les permiten
sobrevivir.
Las poblaciones van teniendo cambios en sus características según se van adaptando a esas nuevos
ambientes; así, a través de los años, se .originan a las individuos mejor adaptados de cada generación. De tal
manera que, conforme pasan las generaciones, las características de las poblaciones cambian, dando por
resultado la formación de nuevas especies.
Adaptación al medio que mejora y origina nuevas especies (especiación).
Selección natural
Es el proceso que Darwin llamo la "a lucha por la sobrevivencia.
su medio tienden a morir y los mejor adaptados a sobrevivir.
Según el los organismos menos adaptados a
Especiación
Es la formación de una o más especies nuevas a partir de una a existente. Se produce cuando una población
aislada desarrolla ciertas características distintivas como resultado de la selección natural, perdiendo la
posibilidad de reproducirse con el resto de la población, aun cuando no existan razones geográficas, ni físicos
que lo impidan.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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33.- Explica la Teoría Sintética de la Evolución
Teoría sintética: Dobzhnasky, Mayr, Simpson (1930-1940)
La ciencia genética permitió en los años treinta ampliar la teoría de Darwin a la luz de la teoría cromosómica de
la herencia, de la genética de poblaciones, la idea biológica de especie y la paleontología. Nacía así una nueva
teoría: la teoría sintética que se caracterizó por el rechazo total de la herencia de los caracteres adquiridos, por
la comprobación de la condición gradual de la evolución y por el reconocimiento de la importancia decisiva de la
selección natural.
Principios:
PRE ADAPTACIÓN GENÉTICA: LA EVOLUCIÓN ES OPORTUNISTA EN EXTREMO
Ejemplo: La evolución de la mariposa del abedul en Inglaterra. La mariposa del abedul es una mariposa de alas
blancas manchadas de negro que dio origen a un mutante de alas negras. Observaciones posteriores
mostraron que este mutante tenia tendencia a expandirse sobre la forma normal en las zonas industriales
donde los troncos de los arboles ennegrecidos por el hollín la hacían más difícil de observar por las aves
depredadoras.
En la actualidad se considera fundamental la selección de mutaciones preexistentes en la población, en lugar
de la aparición de mutaciones nuevas.
POLIMORFISMO GENÉTICO
La heterogeneidad genética a nivel del individuo y de la población es una gran ventaja.
Las poblaciones naturales en el esquema neo darwinista habrían de tender hacia un monoformismo riguroso
pero esto no es así todas presentan espontáneamente un cierto polimorfismo genético. El caso más
sorprendente y bien conocido hace referencia al gen de la hemoglobina S que en estado homocigótico (SS)
provoca una anemia grave, frecuentemente incompatible con una larga supervivencia.
En las regiones con alto nivel de paludismo, muchos homocigotos (AA) son eliminados por esta enfermedad y
los homocigotos (SS) por la anemia. Solo sobreviven los heterocigotos (AS) que resisten al paludismo y a la
anemia.
EL OBJETIVO DE LA SELECCIÓN NATURAL
Su objetivo es la población entera, eliminar genotipos que representan características con un valor adaptativo
bajo.
Favorecer la existencia de los genotipos que presentan características mejor adaptadas al medio.
El valor selectivo no depende únicamente del gen. No solo es la mutación favorecida o eliminada según su
adaptabilidad (como creían los neodarwinistas) sino que el valor selectivo del gen puede depender del
cromosoma en el cual se encuentre. En el caso de la mariposa del abedul, no solo la mutación negra ha sido
retenida por la selección natural sino también el conjunto de combinaciones genéticas que permiten al
melanismo expresarse como un carácter dominante.
BASES
Los nuevos elementos que los creadores de la teoría sintética añadieron a los fundamentos darwinistas son los
siguientes:
-Teoría cromosómica de la herencia
La genética permitió identificar en términos de genes los elementos determinantes de los atributos sobre los
que actúa la selección natural.
Los genes se disponen en los cromosomas en un orden ideal y pueden recombinarse entre si durante la
meiosis que precede a la formación de los gametos.
La gran diversidad de genotipos que se puede producir durante la meiosis es inmensa y en las poblaciones se
conserva gran parte de esta diversidad a pesar de la selección natural.
- Genética de poblaciones
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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Las fuerzas evolutivas actúan no sobre individualidades o individuos sino sobre aquellos grupos de individuos
llamados poblaciones
Desde el punto de vista genético los organismos de una región independientemente de sus relaciones
ecológicas forman grupos reproductivos cerrados denominados poblaciones mendelianas.
Las poblaciones mendelianas se caracterizan por
-Heterogeneidad. Los individuos de una población no son iguales: la variabilidad que presentan depende en
unos casos de medio ambiente y en otros es independientemente del medio.
34.- ¿Qué son las especies endémicas y en peligro de extinción? Menciona ejemplos de la biodiversidad
Mexicana.
La biodiversidad o la diversidad biológica es la variedad de seres vivos que existen en una región.
Especies endémicas son aquellas que solo se encuentran en esa región del planeta.
Especies en extinción
Cuando todos los individuos que pertenecen a una especie mueren, se dice que esa especie se ha extinguido.
Algunas de las especies que están en peligro de extinción son las siguientes:
El ocelote (Felis pardalis)
El jaguar (Pantera onca)
El borrego cimarrón (Ovis canadienses)
El berrendo (Antilocapra americana)
El lobo mexicano (Canis lupus baHeyi)
El pavón (Oreophasis derbianus)
El manatí (Tichechus manatus)
El mono aullador (Alluota palliata)
Cactáceas y orquídeas.
35.- ¿Cuáles son las principales causas de la perdida de la biodiversidad?
Por causas naturales
Por desastres naturales.- inundaciones, fuego, huracanes, temblores, etc.
Causas artificiales.- crecimiento desmedido de la población
Por sustancias contaminantes que se tiran indebidamente al agua, suelo y aire.
Por pesca y caza desmedida
Introducción de especies en aéreas que no correspondes
Destrucción y tala de bosques
Captura y venta de especies silvestres de una zona determinada provocando la extinción.
Destrucción de bosques y selvas.
Por comercialización de especies exóticas
Por la ruptura de las cadenas tróficas.
Por trasladar especies de su hábitat a otros lugares donde ya no se adaptan.
Por el comercio de pieles.
Por el uso y abuso de plaguicidas.
Por tala inmoderada
Por sobre pastoreo
Por el cambio climático global
Por la perdida de la capa de ozono despidiendo radiaciones nocivas
La quema deliberada de aéreas boscosas buscando la urbanización.
Por causas naturales: Como resultado de la evolución biológica, es natural que muchas especies se vayan
extinguiendo con el paso de cientos o miles de años. Esto mismo permite que las especies desaparecidas
sean sustituidas por otras nuevas. Por desastres naturales: erupciones volcánicas, terremotos, maremotos,
ciclones, o incluso meteoritos.
Por causas artificiales: Provocadas por el ser humano: crecimiento desmedido de la población, que ocasiona
que extensas zonas naturales sean destruidas para crear asentamientos humanos. Contaminación del agua,
del suelo la atmósfera también destruye a muchos seres vivos y pone en nesgo de desaparición a muchas
especie. La caza y pesca realizada en forma excesiva. La introducción de especies en regiones donde no
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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.existían destrucción la de bosque y selvas por tala inmoderada o por ocupar terrenos para la siembra.
captura y venta de especies silvestres.
UNIDAD 4
La
MEDIO AMBIENTE
36.- ¿Qué es un ecosistema y cuáles son los factores que lo integran?
Todo organismo vivo es el resultado de una organización compleja de fragmentos o partes que interactúan, si
una de estas partes no trabaja correctamente, el organismo no funcionara. De igual manera el éxito de una
comunidad estará dada por los organismos que en ella habitan, ya que las comunidades biológicas interactúan
entre si y con su medio ambiente para satisfacer sus necesidades vitales. A las relaciones entre el mundo físico
no vivo (abiótico) y una comunidad biológica viva (biótico) se llama Ecosistema, este se encuentra formado por
factores físicos, químicos y biológicos muy diversos. Algunos de ellos son indispensables como el oxígeno,
alimento, aire, la cantidad de luz y la temperatura; otros que se podrían considerar secundarios como la latitud,
altitud, la lluvia , la presión atmosférica, etc
El estudio de tales sistemas en base a como los organismos afectan y son afectados por los componentes
bióticos y abióticos de su medio se llama ecología, si se estudian las relaciones entre un organismo y su medio
se llamara auto ecología o por lo contrario, si se trata de un grupo de organismos se le denominará cinecología.
Uno de los aspectos más importantes de la ecología, es sin lugar a duda el estudio de las poblaciones, que es
un grupo de la misma especie y ocupan un determinado espacio.
37- Explica cada una de las relaciones interespecificas o interpoblacionales, mencionando ejemplos de
cada una.
Es importante tener en cuenta que la reacción de los organismos frente a la acción del medio ambiente,
dependerá también en gran medida de la relación que exista entre los miembros de la comunidad (diferentes
poblaciones) conocidas como Relaciones Interespecíficas o interpoblacionales y son: la competencia que será
la lucha que se establezca entre los organismos para la obtención de un mismo recurso vital el cual se
encuentra en forma limitada; debido a que los organismos en su mayoría no son capaces de elaborar su propio
alimento, deben obtenerlo en base a la caza y muerte de otros organismos de diferentes especies
conociéndose a esto como depredación, o en forma similar se presenta el parasitismo en donde algunos
organismos viven y se alimentan a expensas de otros (huésped), causándoles daño pero generalmente no
matándolos.
Podemos encontrar asociaciones como el Mutualismo donde dos especies de organismos obtienen beneficios
mutuos, no pudiendo subsistir separados, opuestamente se presenta la Simbiosis en donde las especies se
benefician y pueden separarse presentando una vida independiente; en cambio en la Cooperación además de
obtener ambas especies beneficios, su relación es opcional.
El Comensalismo se entiende como la relación en la cual una especie se beneficia y la otra no es afectada en
ningún grado, por último podemos encontrar la Antibiosis o amensalismo, en donde una especie propicia
condiciones adversas para perjudicar o impedir el desarrollo de la otra especie.
38- Explica cada una de las relaciones intraespecificas o intrapoblacionales, mencionando ejemplos de
cada una.
En base a estudios hechos a deferentes poblaciones se han observado que estas presentan cambios
constantes, que se reflejan en variaciones en el número de organismos que se la integran, concluyendo que
dicha población debe considerarse como una unidad dinámica.
Las fluctuaciones que llegan a presentarse en una población son resultado de las interacciones entre los
organismos que las componen, llamándose relaciones infraespecíficas o interpoblacionales y pueden ser: la
densidad que se considera como el número de organismos que se encuentran en una superficie o volumen (23
ratas por metro cuadrado en el mercado de la merced); la natalidad se refiere al incremento el número de
nuevos organismos que nacen en un determinado tiempo estos organismo crecerán llegando a una etapa en la
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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cual presenten su capacidad máxima productora o también llamada potencial biótico, al término de su ciclo de
vida los organismos mueren y la contabilidad de los organismo en un determinado tiempo (por ejemplo un año)
expresa lo que se conoce como mortalidad.
Como se mencionó anteriormente las poblaciones son dinámicas, por lo tanto se observa que toda la población
o parte de ella presentan movimientos instintivos (migración), si viajan a una determinada área se conoce como
Emigración y al ingreso de nuevos organismos se le denomina Inmigración, siguiendo por lo general rutas bien
definidas.
El hecho de que algunas poblaciones presentan migración, se debe en parte a su medio ambiente el cual
influye en forma determinante para que las poblaciones presenten diferentes Ritmos de Crecimiento. Si una
población llega a establecerse en un área en la cual están presentes condiciones ideales para su desarrollo
(espacio y alimento) dicha población crecerá rápidamente dando una curva en forma de “J” (Crecimiento
Exponencial), hasta alcanzar la capacidad ambiental máxima provocando el desplome de la población. En
forma opuesta, la población puede crecer hasta aproximarse a los límites de capacidad de soporte de su medio
y disminuir su tasa de crecimiento propiciando que la curva se mantenga en su nivel más o menos constante,
denominándose sigmoide o en forma de “S” (Crecimiento Logístico), presentándose este tipo de curva en
poblaciones integradas por organismos con ciclos biológicos largos.
Las modificaciones que ha provocado el hombre en el medio ambiente han propiciado en gran medida la
alteración en los ritmos de crecimiento de los organismos, trayendo como consecuencia en algunos casos que
el incremento de la población llegue a niveles de “sobrepoblación o explosión demográfica”, o por el contrario
que los organismos lleguen a su extinción.
39- ¿cómo se dan las relaciones interespecificas o interpoblacionales y las intraespecificas o
intrapoblacionales?
40-¿Qué es una cadena alimenticia, explicando cada nivel trófico que la integran? (relación de los
organismos con su medio)
El mantenimiento de cualquier organismo vivo exige como condición indispensable el uso de materia y energía,
esta última penetra en el ecosistema como luz del sol, debido a que solamente los autótrofos pueden atrapar y
transformar la energía solar en química mediante la elaboración de compuestos orgánicos (materia),
constituyendo el primer eslabón de una cadena alimenticia, que siempre estará representada por los
productores; en base a esto se reconoce diferentes niveles de alimentación, cada uno de ellos representa un
eslabón que suelen llamarse niveles tróficos. Como los productores forman la base de la cadena, el resto de los
organismos dependerán de ellos, ya que son incapaces de sintetizar su propio alimento, a los que son llamados
consumidores.
Un consumidor que se alimenta directamente de un productor se llama consumidor primario denominado
herbívoro, a los consumidores que se alimentan de otros consumidores se les llama carnívoros,
representándose según lo largo de la cadena en consumidores secundarios y terciarios, en cualquier caso la
cadena termina con los organismos desintegradores como los hongos o bacterias, que reducen los cadáveres o
restos de los organismo a una serie de sustancias sencillas que podrán reincorporarse a la naturaleza. De esta
forma la materia no se pierde al pasar de un nivel a otro, comportándose de una manera cíclica.
La energía influye a través de la cadena en un solo sentido cumpliéndose la primera ley de la termodinámica;
pero también se observa que la energía de la cadena va perdiendo su capacidad para realizar trabajo conforme
pasa de un eslabón a otro. Se presenta éste fenómeno ya que el ecosistema ejerce el principio de la segunda
ley de la termodinámica, debido a que la cadena sufre transformación y se desprende en forma de calor. Al final
de la cadena, queda poca energía libre, de modo que no es posible una recirculación energética.
41- Enlista los ciclos biogeoquímicos de los ecosistemas.
Agua
Carbón
Nitrógeno
Oxigeno
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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42- ¿Cuál es la diferencia entre redes y pirámides alimenticias?
Se encuentran casos en donde los organismos se alimentan indistintamente de productores o consumidores, lo
que indican que ocupan simultáneamente dos o más niveles tróficos, en este caso se sustituye el término de
cadena por el Trama o Red Alimenticia.
Cada vez que un organismo se alimenta de otro hay transferencia de materia y energía, como consecuencia de
todo este proceso la población de productores siempre es mayor en comparación de los consumidores
primarios, la de éstos mayores que la de los consumidores secundarios y así sucesivamente.
43- ¿Qué es una SUCESIÓN ECOLÓGICA y cuáles son sus tipos?
Los seres vivos están rodeados por ciertas condiciones de vida, estas constituyen el medio ambiente. Las
especies de organismos se ven por el medio en el cual se han desarrollado, adaptándose al mismo, pero los
seres vivos modifican y explotan su medio; los cambios que se han presentado en la composición del aire,
agua, suelo y la escasez de algunas especies, nos muestran como el hombre en particular a alterado el medio
de todos los organismos vivos.
Se ha detectado que como consecuencia de los cambios graduales en el medio ambiente o las modificaciones
provocadas por los organismos, el medio ambiente presenta una serie de alteraciones progresivas que se han
manifestado en la comunidades y que se llevan a cabo durante un periodo relativamente prolongado, trayendo
como consecuencia la substitución de una comunidad por otra, lo que se conoce como Sucesión Ecológica;
este proceso de substitución comprende desde la colonización inicial en una roca, estanque o una isla recién
surgida, constituyendo una Sucesión primaria.
Si el desarrollo de la comunidad se presenta en un lugar ocupado con anterioridad o en un sitio donde las
condiciones son ya óptimas para su evolución, se conoce como Sucesión Secundaria; en cualquiera de los dos
casos cuando la comunidad ha alcanzado su máximo desarrollo o madurez y permanece en posesión del área
que ocupa, se dice que ha llegado a una etapa del Clímax.
44.- ¿Cuáles son las Conductas destructivas del ser humano que causan un mayor impacto ecológico
y sus consecuencias?
Consumismo, Urbanización, Industrialización
Principal consecuencia es el calentamiento global y todas sus implicaciones.
45.-Define contaminación, contaminante y tipos de contaminantes.
A media de que el ser humano ha desarrollado su tecnología, propicia la aparición de diferentes fenómenos
como la concentración de grandes poblaciones en determinados lugares y la transformación cada vez más
determinante del medio ambiente a fin de satisfacer sus necesidades, provocando cambios perjudiciales en las
características físicas, químicas y biológicas del aire, suelo y agua, todo esto contemplado en el término de
contaminación.
A los materiales sólidos, líquidos o gaseosos resultantes de la actividad humana que provocan la alteración de
nuestro medio se conocen como contaminantes. Estos pueden ser degradados rápidamente ya sea por
procesos naturales o sistemas de tratamiento, llamándose contaminantes degradables como las aguas negras,
el bióxido de carbono, los nitratos, los desechos orgánicos, etc.; por el contrario, podemos detectar
contaminantes no degradables y comprenden a los materiales elaborados por el hombre que no se degradan o
que lo hacen muy lentamente en el medio ambiente, como las latas de aluminio, el vidrio, los compuestos
fenólicos, los compuestos organoclorados (D.D.T.), el plástico, etc. Estos productos son una parte de los
desechos sólidos de las ciudades que ha menudo terminan en depósitos de basura enterrados.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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46.- Medidas de prevención (ley de las tres R).
R- REDUCIR los desechos separando la basura ya que algunos dejan de ser Basura pues seles dará otro uso.
R- RERUTILIZAR aquellos artículos que se les puede dar otro o el mismo uso, como las botellas de agua que
se pueden rellenar o utilizar como recipientes para otros artículos.
R- RECICLAR convertir el artículo en otro igual o diferente al regresarlo al proceso de producción como materia
prima.
Elaboro Profa. María Angela Flores Medrano
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