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Música 3º ESO
Actividades tema 7: EL NACIONALISMO MUSICAL
Nombre:_______________________________________________________
1. Cronología
El nacionalismo musical se desarrolla desde mediados del siglo ……… hasta las
primeras décadas del siglo ……. Es un movimiento que deriva del ………………..
2. Características
- Rechaza la uniformidad de la música clásica de toda Europa, y el papel
dominante que hasta entonces habían tenido tres países: …………………,
…………………. y …………………
- Se intenta hacer una música que identifique al país.
- Se inspira en temas nacionales.
- Utiliza elementos del ……….………., es decir, de la música tradicional, como
los …….……… de las danzas, o las escalas modales.
- Utilizan una instrumentación muy variada con bastante presencia de la
percusión.
3. Países:
- Van a destacar países que hasta entonces no habían tenido protagonismo en la
escena musical, o hacía mucho tiempo que no lo tenían, como en el caso de
España.
- El primer país que vio surgir una música nacionalista fue …………………….
- En este país destacó un grupo de músicos llamado………………………………
- Otro compositor ruso, pero de tendencia más europeizante fue ………………...,
que destacó en la composición de ballets, como Cascanueces, El lago de los
cisnes y La bella Durmiente.
- Otros países donde destaca la música nacionalista fueron:……………………..
……………………………………………………………………………………
4. Compositores:
Escribe el país de cada uno de estos compositores:
Sibelius
Albéniz
Tchaikovsky
Smetana
Granados
Rimsky-Korsakov
Falla
Dvorák
Borodin
Mussorgsky
5. Obras:
Escribe el autor de cada una de las siguientes obras:
El amor brujo
El Moldava
Sherezade
Sinfonía del Nuevo Mundo
Danzas españolas
Finlandia
El príncipe Igor
Suite Española y Suite Iberia
Cuadros de una exposición
El lago de los cisnes
6. Formas musicales:
Se siguen utilizando las mismas que en el Romanticismo. Averigua a qué forma
musical corresponde cada una de las obras de la pregunta 6 (ópera, ballet, pieza
breve para piano, sinfonía, poema sinfónico).
7. El poema sinfónico.
Como has podido comprobar, el poema sinfónico fue una de las formas más
utilizadas. Se trata de una composición musical para orquesta, que sigue un
argumento generalmente literario y lo expresa por medio de la música, sin palabras.
8. Ejercicio sobre la partitura de la página 108.
a) ¿En qué compás está?
b) ¿Cuántas negras entran en cada compás?
c) ¿Qué agrupación irregular de figuras aparece?
d) ¿Cuántos tiempos dura cada una de esas agrupaciones?
e) ¿Cómo definirías la línea melódica de esta partitura?
- quebrada
-recta
-suavemente ondulada
f)
¿Cuál es la nota más aguda?
g) ¿Y la más grave?
h) ¿Hay alteraciones propias?
i) ¿Hay alteraciones accidentales?
j) ¿Hay signos de prolongación?
k) ¿Qué intervalo forman las dos primeras notas del compás 4?
l) ¿Qué intervalo es el que predomina en la obra?
m) ¿Hay silencios?
-ascendente